2015年5月心理咨询师二级真题及答案.docx

2015年5月心理询问师二级真题与答案一、职业道德根底理论与学问局部（一）单项选择题（第18题）1. 关于道德评价，正确的说法是（ ）。A. 每个人都能对别人进展道德评价，但不能做自我道德评价B. 道德评价是一种主观推断，没有客观根据与标准C. 指导对员工的道德评价具有权威性D. 道德评价的关键是看其行为是否符合社会道德标准2. 关于“德”与“才”的关系，正确的说法是（ ）。A. 在市场经济社会，“才”比“德”重要B. “才”确定了一个人奉献的大小，所以，“才”比“德”重要C. “德”者，“才”之帅也D. 有“德”之人必定是有“才”之人，因此“德”最终“才”3. 关于售后效劳，正确的做法是（ ）。A. 客户未对售出商品提出意见，说明商品不存在问题B. 由于产品质量问题导致客户运用不便，要亲自登门致歉C. 商品既已售出，概不更换D. 维护自身形象，回绝投诉者登门4. 职业道德的特征是（ ）。还包括：内容上的稳定性与连续性、形式上的多样性、有猛烈的纪律性A. 内容上的持续变动性B. 范围上的相对有限性C. 形式上的普遍单调性D. 执行中的权威强迫性5. 可持续开展的理念所蕴含的道德要求是（ ）。还包括：优化生存环境、进步生活质量要求、强调生态文明、代际公允、A. 代际公允 生态价值取向、利人利己、义利兼顾等。B. 艰辛奋斗C. 团结协作D. 科技为本6. 我国社会主义道德建立的根本原则是（ ）。A. 享乐主义B. 集体主义C. 拜金主义D. 利己主义7. 关于团结互助，员工正确的做法是（ ）。A. 只要员工工作上有困难，马上放下自己手头工作去扶植解决B. 任何时候都要大公无私，不不计酬劳地支持别人的开展C. 工作时，要多为同事着想，多为同事供应便利条件D. 利人才能利己，为了自身利益，要主动激励团队互助8. 对于客户的询问，员工符合职业用语标准要求的答复是（ ）。A. “不知道”B. “这事不归我管”C. “我帮你打听一下”D. “问别人去吧”（二）多项选择题（第916题）9. 下列做法中，符合举止得体要求的是（ ）。A. 不忍让挑剔的顾客B. 心情冷静，有条不紊C. 把握分寸，不做出格的事情D. 不轻浮10. 关于爱岗敬业，正确理解的有（ ）。A. 只要兢兢业业干下去，就可能酷爱这项工作B. 只有干自己所宠爱的职业，才能发挥出自己的聪慧才智C. 不管干什么工作，只要充溢热忱，专心致志，就可以不断进步D. 无论做什么事情，都应当肩负起自己的职责11. 关于恳切守信，说法正确的有（ ）。A. 城市是守信的心理根底，守信是恳切的外在表现B. 守信是推断恳切与否的重要推断根据与标准C. 恳切是绝定的，没有对象性D. 当对方的表现违反恳切要求时，自身的守信是不当行为12. 关于企业形象，理解正确的有（ ）。A. 企业信誉是企业形象的本质B. 进步产品质量与效劳质量是树立企业形象的核心C. 企业整体形象由企业员工个人形象积累而成D. 企业形象对员工个人开展产生重要影响13.下列说法中，符合办事公刚要求的有（ ）。A. 办事公正主要是对当权者的要求B. 要做到办事公正就必需不讲任何人情C. 提倡办事公正是构建与谐型社会的内在须要D. 办事公正就是站在公正立场上，对当时双方按统一标准版办事14. 下列做法中，符合节约要求的有（ ）。A. 某公司以自助餐的方式宴请客户，节约了开支B. 某公司规定，员工上厕所时间一律不得超过5分钟C. 某公司要求员工，纸张用完正面，须要反面作草纸D. 某工厂规定，厂房内自然光线足够时，要关闭电灯15. 关于职业纪律，看法正确的有（ ）。A. 职业纪律是由少数人制定并强迫多数人遵守的职业标准B. 职业纪律是员工维护自身正值权益的根本保障C. 每一个从业人员在开场工作之前，均应明确职业纪律的要求D. 职业纪律是职业道德的重要内容16. 关于创新，理解正确的有（ ）。A. 没有创新的民族是没有渴望的民族B. 没有创新意识与效果的员工，确定不是合格的员工C. 创新的本质是打破旧的思维定势D. 变更产品的形式不属于创新的范畴二、职业道德个人表现局部（第1725题）17. 你的一位挚友表示要向你提出在他看来特别中肯的指责意见。你刚刚听他说了几句话，就知道他是把事情搞错了，你会（ ）。A.当即告知这位挚友，指责人要讲事实根据 B. 警告这位挚友，下次再发生这样的事情，自己就不再把他当挚友C. 打断他的话，并耐性告知他事情的原来面目D. 听他说完话，再把自己所理解的状况讲给他听18. 某电视台播放了这样一则新闻：一家小饭馆用纸箱做包子馅料，赚取顾客钱财。后经有关部门查实，这则新闻纯属虚构。你的感受是（ ）。A. 电视台根本靠不住，以后再也不信任电视新闻了B. 电视台管理不严，发生这样的事情特别缺憾C. 政府主管机构应庄重惩办制造虚假新闻的当事人D. 小饭馆包子馅料存在问题，以后再也不吃包子19. 假设你与同事为了一点小事闹冲突，双方都感觉很别扭，你一般会（ ）。A. 想方法与对方沟通B. 等对方来找自己沟通C. 让时间来渐渐化解冲突D. 这样的挚友不值得交往20. 近几年，全国房价上涨过快，关于买房，你认为（ ）。A. 这辈子无论如何也买不起房子了B. 假设能贷款买房，那么，就通过贷款买房，先住上再说C. 虽然买房困难许多，但总的想方法给自己安个家D. 不再想买房这事了21. 某公司因管理松散，时常发生员工迟到早退等现象，假设要你来当这家公司的经理，你将首要做的事情是（ ）。A. 惩办违规违纪的员工B. 有赏有罚C. 自己带头做出表率D. 表扬嘉奖工作表现好的员工22. 假设你经过深思熟虑想出了一项特别好的经营方案，但你提出了几次，这项方案也没有被管理层承受，你会（ ）。A. 以后再也不提这样的意见或建议了B. 接着找时机与上司沟通，直到上司可以理解自己的想法为止C. 认为上司听不进别人的意见、建议，会影响自己的前途D. 想想可能自己曾经在什么地方得罪过上司23. 同事小王觉察你在工作中的一点小小纰漏并与时指出来，而同事小张认为这样的事情司空见惯，根本就不是问题，你会（ ）。A. 认为小王大惊小怪，故作庄重，不放在心上B. 认为小张做人做事宽宏大度C. 根据小王指出来的加以改正D. 认为小张的做法会纵容自己的缺点24. 公司经营不景气，打算裁剪人员，你认为应当被裁减的人员是（ ）。A. 年老体弱的人员B. 女员工C. 行政人员D. 消极怠工25. 单位组织联欢会，大家或者唱歌或者跳舞，你既不会唱歌，也不会跳舞，并且你压根就不宠爱这样的场合，这时你会（ ）。A. 静静地分开会场B. 为照看大家的心情，随意地表演一个节目C. 静静地待在某个角落，等着活动完毕D. 附与着别人的歌舞，打个节拍第二局部 理论学问（26125题，共100道题，满分为100分）、单项选择题（2685题，每题1分，共60分。）26. 身体内部性质明确、部位具体的异样知觉，属于（ ）。根底P297四章三节一单元认知障碍A. 内感性不适（无明确的性质与具体部位，属于感觉障碍）B. 非真实感C. 内脏性幻觉（属于知觉障碍，多见于精神分裂症或严峻抑郁症发作）D. 被洞悉感（又叫内心被揭露感，属于思维内容障碍）27. 思维鸣响属于（）。属于特别形式的幻觉，表现为患者可以听到自己所思索的内容。根底P297四章三节一单元认知障碍A. 思维障碍B. 留意障碍C. 情感障碍D. 感知障碍28. 兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是（ ）。 根底P298四章三节一单元认知障碍A. 思维奔逸（属于思维形式障碍）B. 思维散漫（又叫思维松弛，属于思维形式障碍，答非所问）C. 被洞悉感（又叫内心被揭露感，属于思维内容障碍）D. 妄想心境29. 不受患者意愿支配的杂乱多变的想法大量地涌如今脑内，这种病症可能是（ ）。根底P300四章三节一单元认知障碍A. 裂开性思维(有意识，但语句之间缺乏逻辑性与连接性)B. 思维松弛（又叫思维散漫，答非所问）C. 强迫性思维（又叫思维云集）D. 超价观念 （属于思维内容障碍，是一种在意识中占主导地位的错误观念，观念是片面的，与实际状况有出入）30. 弗洛伊德将焦虑气氛道德性焦虑、神经性焦虑与（ ）。根底P307四章三节二单元心情障碍A. 主体性焦虑B. 想象性焦虑C. 客体性焦虑D. 现实性焦虑（又称客观性焦虑）31. 情感反响与现实刺激的性质不相称，这种表现称为（ ）。根底P309四章三节二单元心情障碍A. 情感冷淡（漠不关切）B. 意志增加（虎头蛇尾）C. 心情倒错D. 意志减退（分抑郁状态、意志减退或意志缺乏）32. 幼儿嬉戏属于（ ）。机能嬉戏即婴儿期亲子嬉戏与仿照性嬉戏 根底P222 三章三节一单元婴幼儿的心理开展A. 互动嬉戏 B. 象征性嬉戏（又叫假装嬉戏，前运算阶段幼儿2-7岁） 认知开展理论把嬉戏进展的分类（机能、象征、规则）C. 实物嬉戏D. 规则性嬉戏（童年期与以后嬉戏）33. 根本上能驾驭母语全部发音的年龄是（ ）。根底P212 三章二节五单元婴儿的言语开展A. 8个月左右B. 1岁左右C. 2岁左右D. 3岁左右34. 一般说来，记忆广度的最顶峰在（ ）。根底P254三章五节二单元少年期的认知开展A. 童年期B. 少年期C. 幼儿期D. 青年期35. 开展缓慢型婴儿教养的关键在于（ ）。根底P215 三章二节六单元婴儿特性与社会性开展A. 须要父母具有特别的热忱、耐性与爱心B. 让这些孩子根据自己的速度与特点去适应环境C. 父母理智地抑制自己的烦躁D. 父母承受奖惩相结合的方法36. 人们可以通过自己所属的社会群体相识自己，这说的是（ ）。根底P119二章二节三单元自尊A. 主我B. 客我C. 超我D. 镜我37. 个体行为稳定性与一样性的关键是个体（ ）。根底P120 二章二节三单元自尊A. 神经系统发育正常B. 社会化的环境与谐C. 道德开展程度较高D. 有稳定的自我意识（怎么样相识自己，通过维持内在的一样性，自我概念实际引导着个体的行为）38. 自尊=胜利/志向，这个公式的提出者是（ ）。根底P122二章二节三单元自尊A. C·罗杰斯B. K·勒温社会心理学之父 （社会行为，B=f(P,E),B 指行为、P指个体、E指个体所处的情境）C. W·詹姆士心理学原理D. W·冯特39. 社会自我处于个体自我意识的中心，这指的是（ ）阶段。根底P120 二章二节三单元自尊A. 中年到老年B. 3岁到13、14岁C. 青春期到成年（心理自我阶段）D. 8个月到3岁（生理自我阶段）40. 根据S·沙赫特等人的探讨，个体在家庭中的诞生依次影响其再恐惊时的亲与倾向，一般状况有（ ）。根底P135A. 合群倾向按诞生依次递减（长子、长女恐惊时的合群倾向更明显） 二章四节二单元主要的社会动机B. 幼子的合群倾向较强C. 合群倾向按诞生依次递增D. 中间的孩子合群倾向较强41. 按L·伯克威兹的说法，侵扰行为的发生除了与挫折以与由此产生的生气心情有关以外，还与（ ）有关。根底P139A. 个体的惩办预期 二章四节二单元主要的社会动机B. 个体去特性化程度C. 个体的社会角色D. 情境中的侵扰线索42. 根据F·海德的平衡理论，在P-O-X模型中，最重要的是（ ）。根底P150 二章五节二单元看法转变A. P-O关系B. X-O关系C. X-P关系D. P-O关系43. 有才能的人间或犯些小错误，会（ ）。根底P165 二章六节四单元人际吸引A. 削减其魅力B. 损害其可信性C. 增加其魅力D. 增加其权威性44. 社会下层人士具有仿照社会上层人士的倾向，这是G·塔尔德所说的（ ）。仿照律还包括：先外后内律、几何级数律A. 上升律 根底P174 二章七节三单元仿照、示意 （谣言）B. 先内后外律C. 下降律D. 先外后内律（个体对外乡文化与行为的仿照与选择总是优于对外域文化与其行为的仿照与选择）45. 神经元中承受外界刺激或承受前一神经元传来的神经冲动的部位是（ ）。根底P16 一章二节一单元神经系统A. 树突B. 细胞核C. 轴突D. 细胞质46. 外周神经系统是把（ ）联络起来的神经构造。 根底P16 一章二节一单元神经系统A. 躯体神经系统与植物神经系统B. 中枢神经系统与四周神经系统C. 交感神经系统与副交感神经系统D. 中枢神经系统与感觉器官、运动器官、内脏器官47. 杆体细胞能区分物体的（ ）。 根底P29一章三节四单元各种感觉A. 微小环节与颜色（锥体细胞能区分物体的）强光的明视觉B. 明暗与颜色C. 轮廓与明暗 弱光的暗视觉D. 彩色与非彩色48. 在听阈的范围内，人耳感受性与耐受性都比拟高的声音频率范围是（ ）。 根底P31一章三节四单元各种感觉A. 16Hz20000Hz（听觉的相宜刺激）B. 1000Hz4000Hz（也最敏感）C. 5000Hz10000HzD. 10000Hz15000Hz49. 内脏器官的活动处于正常状态时（ ）。根底P34一章三节四单元各种感觉A. 引不起内脏感觉B. 引起不太强的内脏感觉C. 引起不规律的内脏感觉D. 引起节律性的内脏感觉50. “会看看门道，不会看看喧闹”，说的是知觉具有（ ）。 根底P36一章三节五单元知觉概述A. 整体性B. 选择性C. 恒常性D. 理解性51. 看了小说后，头脑里可以呈现出小说中人物的显明形象，这是（ ）。根底P56一章四节五单元表象与想象A. 无意想象（梦与幻觉）B. 梦想（对将来的向往）C. 创立想象（作家创立一个典型人物，画家构思一幅图画，服装设计师设计一套新款式的衣服等独立进展的）D. 再造想象52. “衣食足而知荣辱”符合A·马斯洛的理论，即人的须要具有（ ）。基材P67一章六节二单元须要层次理论A. 整体性B. 选择性C. 层次性D. 动力性53. 对行动的目的有深化的相识，能支配自己的行动，使之听从于活动目的的意志品质是（ ）。基材P75A. 自觉性(与之相反的是 受示意性与武断从事) 第一章七节四单元意志B. 坚决性（指快速地、不失时机地实行确定的品质。 相反的是 优柔寡断与鲁莽草率）C. 坚韧性（坚持不懈地抑制困难、永不退缩的品质。相反的是 虎头蛇尾与执拗）D. 自制性（擅长管理与限制自己心情与行动的实力，又叫自制力或意志力。 相反的是 怯懦与信任）54. 对于不同平均实力程度的团体，测验题目的（ ）会影响信度系数。 根底P376 五章三节四单元影响信度的因素A. 难度B. 牢靠性C. 可理解性D. 有效性55. 在吴天敏修订的比内·西蒙量表中，某儿童通过了4岁组的全部题目，5岁组通过了3题，6岁组通过了2题，7岁组通过了1题，其智力年龄为（ ）。根底P364 五章二节二单元常模的类型 4岁+3*2月+2*2月+1*2月=4岁+12月=5岁A. 4岁3个月B. 5岁C. 4岁6个月D. 5岁2个月56. 用于比拟与理解测验结果的参照分数标准是（ ）组成。根底P362 五章二节一单元常模团体A. 信度（指统一受测者在不同时间内用同一测验重复测量，所得结果一样，是以信度系数为指标，其平方是信度系数）B. 效度（指所测验的与所要测量的心理特点之间的符合程度，或者是准确性，确定性系数是效度系数的平方）C. 常模D. 标准差（是标准分常模的单位，标准分常模是将原始分数与平均数的间隔 以标准差为单位表示出来的量表）57. 好的测量单位应具备（ ）。根底P349五章一节一单元测量与测量量表A. 确定的大小B. 一样的意义C. 确定的意义（还包括一样的价值）D. 明确的价值 58. 标准九分是以5为平均分，以（ ）为标准差的量表。根底P365 五章二节二单元常模的类型A. 2B. 3C. 5D. 759. 由于老年期心理年龄与实足年龄（），所以比率智商并不相宜于年龄较大的被试者。根底P366五章二节二单元常模类型A. 不同步B. 同步C. 成比例D. 成反比60. 对于心理询问师在询问过程中的做法，错误的说法是（ ）根底P421六章一节三单元询问师的根本条件。A. 不能建立超出询问范围的关系B. 必要时可以对求助者进展干预C. 必需遵守保密守则D. 任何状况下都不能影响求助者的价值推断61. 不属于精神分析理论体系的概念是（ ）。根底P430六章二节一单元精神分析理论观点A. 宣泄（心理动力，性本能的对应方式变相宣泄，如不能宣泄，就可能神经症焦虑）B. 防卫（自我防卫机制，包括压抑、投射、置换、方向、合理化、升华、转移等）C. 焦虑（自我保存本能，能唤醒自我警觉，焦虑是冲突引起的结果，焦虑又分为现实性焦虑、神经症焦虑、道德性焦虑）D. 价值62. 对摄入性会谈正确的理解是（ ）。三级P5一章一节二单元摄入性会谈A. 不涉与询问师初步视察到得疑点B. 不能参加评价C. 不涉与上级询问师下达的目的D. 不能参加提问63. 当求助者发生意外时，心理询问师承受会谈法予以扶植，这是（ ）。三级P10一章一节二单元摄入性会谈A. 诊断性会谈B. 摄入性会谈C. 危机性会谈D. 治疗性会谈64. 多重选择性问题是一种（ ）。三级P12一章一节二单元摄入性会谈A. 指责性问题B. 修饰性反问C. 开放式问题D. 封闭式问题65. 精神分析学派的询问目的是使求助者（ ）。三级P80二章二节一单元商定询问目的A. 体验自由感 （交互分析学派，成为自主性的人）B. 重组根本人格C. 建立好习惯（行为主义学派，以建立性的行为变更、消退适应不良的行为）D. 消退自我失败（理性心情学派） 人本主义学派（自我实现为目的） 66. 共情对于询问活动而言，最重要的意义在于（ ）。 三级P62二章一节四单元共情A. 有利于询问师搜集材料 （共情的意义有四点：1、可以设身处地、准确的理解求组者，把握求助者的内心世界。B. 可使求助者感到满意 2、使求助者感到自己被理解、接纳的，从而促进良好询问关系的建立。C. 有利于求助者自我表达 3、激励并促进求助者进展深化的自我探究、自我表达、准确全面深化地相识自我。D. 建立主动的询问关系 4、可以理解、关切求助者，从而到达助人效果。67. 关于说明与释义，正确的说法是（ ）。三级P110二章三节三单元影响性技术A. 释义是从询问师的参考框架动身B. 说明是从求助者的参考框架动身C. 说明是为求助者供应新的思维方法D. 释义是为询问者供应新的思维方法（释义属于内容表达，指询问师供应信息、建议、反响等）68. 适用于儿童与智力落后成人的瑞文测验型式是（ ）。三级P209三章一节二单元结合型瑞文测验（CRT）A. 儿童型B. 彩色型(5.5-11.5岁的儿童与智力低下的测验)C. 标准型D. 高级型69. MMPI的编制方法属于（ ）。三级P220三章二节一单元MMPIA. 理论推演法B. 阅历效标法（明尼苏达多项特性调查表MMPI与加州心理量表CPI）C. 总加评定法D. 因素分析法（16PF、EPQ、70. 关于MMPI，下列说法中错误的是（ ）。二级A. 包括566个自我报告形式的题目B. 量表中设置了20道重复的题目C. 施测方法中包括卡片式与手册式D. 为了临床诊断可仅做前399题71. 运用许有新神经症评定方法时，对精神苦痛程度的评定，在时间上至少要考虑（ ）。二级A. 最近三周以上的状况B. 最近三个月以上的状况C. 是否曾经持续两周D. 是否曾经持续六个月72. 根据ICD-10，抑郁症的诊断要点是（ ）。二级A. 留意力集中困难B. 自杀观念C. 留意力简洁转移D. 快感缺失73. 生活事务是诱发心理问题的一种（ ）愿因。二级A. 生物性B. 物质性C. 心理性D. 社会性74. 在运用系统脱敏疗法时，应当留意的是（ ）。二级A. 若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B. 可以综合多种情境，制定一个焦虑等级表C. 当焦虑分数超过50分，说明焦虑等级设计不合理D. 对每种情境的想象与放松的次数应当限定75. 现实冲击疗法最主要的特点是（ ）。A. 让求助者置身于想象环境之中B. 让求助者暴露在实际的恐惊刺激中C. 允许求助者用不适应的行为应对D. 求助者可以实行缓解焦虑的行为76.生物反响疗法重点强调的是（ ）。A. 建立经典条件反射B. 生理信号的检测C. 询问师主导限制D. 求助者主动参加77. 贝壳归纳的其中常见的“逻辑错误”中不包括（ ）。二级P87二章一节六单元认知行为疗法A. 主观推断 （还包括过度概括、特性化、贴标签与错贴标签、极端思维等七个）B. 选择性概括C. 去中心化（贝克的五种认知治疗技术，还包括识别自动思维、识别认知性错误、真实性验证、愁闷或焦虑程度的监控）D. 夸张与缩小78. “并不固定角色”是一种坦诚沟通技术，她属于（ ）。二级P101二章一节七单元求助者中心疗法A. 行为治疗技术B. 认知行为技术C. 完形治疗技术D. 人本主义技术（坦诚沟通技术还包括：自发性、无防卫反响、一样性、自我沟通。艾根的观点）79. 求助者中心疗法认为心理失调产生的缘由是（ ）。二级P107二章一节七单元求助者中心疗法A. 出现错误的认知B. 心理须要得不到满意C. 自我概念与阅历之间的不协调D. 与客观现实不相适应80. 下列不属于HAMD因子的是（ ）。二级P182三章一节一单元汉密尔顿抑郁量表HAMDA. 认知障碍（HAMD共有七个因子，包括：焦虑/躯体化、体重、日夜变更、认知障碍、缓慢、睡眠障碍、无望感）B. 睡眠障碍C. 心情障碍D. 日夜变更81.HAMA主要适用于评定（ ）。二级P185三章一节二单元汉密尔顿焦虑量表HAMAA. 精神病性抑郁B. 精神病性焦虑C. 神经症性抑郁D. 神经症性焦虑82. BPRS的评定等级是（ ）级。二级P188三章一节三单元简明精神病评定量表BPRSA. 3B. 4C. 5D. 783. 用BRMS量表对患者进展再次评定，应间隔（ ）。二级P193三章一节四单元倍克拉范森躁狂量表BRMSA. 2周以内B. 26周C. 6周以上D. 68周84. 若大脑半球发生损伤，最有可能出现的状况是（ ）。二级P222三章三节一单元WAIS-CR中国修订韦氏成人智力气表A. 优势半球损伤，则VIQ明显低于PIQB. 非优势半球损伤，则VIQ明显低于PIQ（PIQ明显低于VIQ,弥散性损伤也是）C. 两半球弥散性损伤，则VIQ明显低于PIQD. 两半球弥散性损伤，则VIQ约等于PIQ85. 关于SCL-90，正确的说法是（ ）。二级P249三章三节三单元90项病症清单的说明（SCL-90）A. 年龄因素的影响较性别因素大B. 不同类型神经症的各因子并无差异（焦虑病症主要是焦虑，次为抑郁；抑郁性神经症突出病症为抑郁；神经衰弱接近）C. 青年的躯体性因子分显著高于其他年龄组（青年组各因子除躯体化项外，其他均较其他年龄组高）D. 其常模统计指标显示男女间总体差异显著(无显著差异)二、多项选择题（86125题，每题1分，共40分）86. 创伤后应激障碍的典型病症包括（ ）。根底P316四章四节四单元应激相关障碍A. 选择性遗忘（还包括：植物神经过度兴奋、过度警觉、失眠；焦虑与抑郁相随，可有自杀观念；）B. 幻觉C. 创伤性体验反复重现（还包括：与其别人疏远、快感缺失、回避易联想起创伤阅历的活动与情境等）D. 妄想87. 焦虑性人格障碍的特点是（ ）。根底P317四章四节五单元人格障碍A. 总是感到担忧（惊惶、心惊胆战、担忧全与自卑，总是须要被人宠爱与接纳）B. 对别人意见过分敏感C. 一贯猜疑偏执D. 习惯性夸张潜在紧急88. 李天心区分正常与异样心理的判别标准包括（ ）。根底P293四章二节二单元 心理正常与心理异样的区分A. 社会适应标准（还包括：医学标准）B. 开展标准C. 内省阅历标准D. 统计学标准89. 探讨觉察，生活中影响人安康状况的是小困扰的（ ）。A. 频率B. 严峻性C. 强度D. 依次性90. 图式从低级向高级开展是通过（ ）两种形式进展的。根底P197三章一节三单元心理开展的动因A. 整合B. 同化(使图示得到量的变更)C. 顺应（使图示得到质的变更）D. 平衡（主体开展的心理动力，主体与环境的平衡是适应的本质）91. 处于前运算阶段的儿童的特征包括（ ）。根底P199三章一节四单元心理开展过程A. 泛灵论 （还包括：思维的不行逆性、不能理顺整体与局部的关系、缺乏守恒）B. 自我中心C. 思维的可逆性D. 驾驭守恒92. 艾里克森认为幼儿期的主要开展任务包括（ ）。根底P201三章一节四单元心理开展过程A. 获得主动感（人格特征是目的品质）B. 抑制内疚感C. 获得完善感D. 避开厌反感(C、D两项是成年后期的主要开展任务，其人格特征是才智、贤明品质)93. 婴儿动作开展遵循的原则包括（ ）。根底P208三章二节二单元婴儿生理与动作的开展A. 上下原则B. 头尾原则（从上到下的头尾原则）C. 近远原则（由内向外的近远原则）D. 大小原则（从大动作向精细动作开展的大小原则）94. 有利于进步个体自尊程度的做法包括（ ）。根底P122二章二节三单元自我、身份与自尊A. 进步志向程度B. 被父母赞许（还包括胜利行为表现的反响）C. 理性地社会比拟（根据相像性原理）D. 扬长避短（选择参加）95. 关于刻板印象，正确的说法包括（ ）。根底P126二章三节二单元印象形成与印象管理A. 简洁导致偏见B. 是间接阅历的结果C. 是干脆阅历的结果D. 具有社会适应的意义96. 关于印象管理，正确的说法包括（ ）。根底P127二章三节二单元印象形成与印象管理A. 是信息输出B. 是印象限制C. 是信息输入D. 是印象形成97. 根据凯利的三维理论，人们归因的时候常常会检查的特别信息包括（ ）。根底P131二章三节三单元归因A. 共同性信息（还包括一样性。）B. 特异性信息C. 副语言信息D. 非语言信息98. 侵扰行为的影响因素包括个体的（ ）。根底P140二章三节二单元主要的社会动机A. 心情唤起程度（还有：社会角色与群体、群众传媒的影响）B. 道德开展程度C. 自我限制实力D. 所属的社会角色99. 嫉妒心情的特点包括（ ）。A. 持续性B. 针对性C. 对抗性D. 不变性100. 行为主义认为（ ）。根底P9一章一节三单元心理学开展简史A. 心理学的任务在于查明刺激与反响之间的规律性关系B. 可以根据刺激推知反响，根据反响推知刺激C. 可以通过限制环境塑造人的心理与行为D. 人的心理包括意识与无意识101. 关于灰质在中枢神经系统中的位置，下列说法正确的包括（ ）。根底P16一章二节一单元神经系统的构造与功能A. 脊髓的灰质在外周，白质在中间B. 脊髓的白质在外周，灰质在中间C. 大脑的灰质在外层，白质在内部D. 大脑的白质在外层，灰质在内部102. 条件反射的抑制包括（ ）。根底P24一章二节三单元高级神经活动的反射学说A. 外抑制B. 超限抑制C. 消退抑制D. 分化抑制103. 言语的特点包括（ ）。根底P52一章四节四单元语言与言语A. 言语是人们运用语言进展交际的过程B. 言语是一种心理现象C. 言语是语言的一种（语言是一种社会现象，是人们进展思维与交际的工具、语言离不开言语。）D. 言语活动离不开语言（言语要借助语言才能实现）104. 人的须要（ ）。根底P63一章六节一单元须要与动机的概述A. 都有对象，没有对象的须要是不存在的B. 受社会的制约，带有社会性C. 是不断开展的，恒久不会停留在一个程度上D. 是恒久不会彻底满意的105. 与意志坚决性相反的品质包括（ ）。根底P75一章七节四单元意志A. 受示意性B. 优柔寡断C. 鲁莽草率D. 任性106. 除了描绘性语言外，内容效度确实定也可承受一些统计分析方法，如（）。根底P380五章四节二单元效度评估的方法A. 复本相关B. 评分者信度C. 专家推想（内容效度原来的评估方法有：专家推断法、统计分析法、阅历推想法）D. 再测法107. 信度系数在说明个人分数意义时的作用包括（ ）。根底P374五章三节三单元信度与测验分数的说明A. 估计误差分数的范围B. 估计真实分数的范围C. 理解实得分数再测时可能的变更情形D. 理解误差分数的大小108. 标准分数常模包括（ ）。根底P364五章二节二单元常模的类型A. 百分等级（百分位常模）B. T分数C. 比率智商D. 离差智商109. 年龄量表包括（ ）。A. 智力年龄B. 百分位数C. 年级当量D. 常模分数110. 对求助者的问题形成初步诊断所根据的资料来源于（ ）。三级P25一章二节二单元初步诊断A. 临床视察B. 会谈过程C. 理论分析（资料分析）D. 心理测验111. 以下说法错误的包括（ ）。三级P25一章二节二单元初步诊断A. 心理诊断应当贯穿于心理询问的全过程B. 心理诊断应以群体平均特征为主要目的C. 心理询问师在做出初步诊断前不须要进展探讨与会诊D. 摄入性会谈的会谈支配不须要考虑求助者的人格特点112. 共情的含义包括（ ）。三级P62二章一节四单元共情A. 心理询问师以自己的参照框架去剖析求助者的问题B. 心理询问师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界C. 心理询问师借助于学问阅历，把握对方体验与其人格之间的联络D. 心理询问师运用技巧将自己的共情传达给求助者113. 罗杰斯提出的心理安康者德特征包括（ ）。A. 乐于承受一切阅历B. 信任自己机体的感受C. 时刻保持生活充溢D. 时刻保持主动乐观114. 与其别人格量表相比，MMPI的主要优点包括（ ）。三级P224三章二节一单元MMPIA. 临床诊断符合率较高B. 首次将效度量表纳入人格量表C. 广泛应用于人才选拔D. 可提示潜意识层次的动机冲突115. 在施行16PF测验时，受测者应当记住的包括（ ）。三级P226三章二节二单元16PFA. 必需先做四个例题B. 每题只选一个答案C. 不行漏掉任何测题D. 尽量不选中性答案（还有一个是：对于受测者可能从未思索过，或者不太简洁答复的，要求其作出一种倾向性的选择）116. 神经衰弱的常见生理病症包括（ ）。二级P5一章一节一单元与神经症相关的鉴别诊断A. 睡眠障碍而且感到苦痛（还有苦恼、易激惹、心情惊惶、感到限制不了或摆脱不了、心情的猛烈程度与持续时间久）B. 长期睡眠少且精力足够C. 个别内脏功能重度障碍D. 个别内脏功能轻度障碍（与生活事务与境况不相称、头部不适感、难入睡、易醒梦多）117. 分析引发心理与行为问题的心理因素时，工作程序包括确定求助者有无（ ）。二级P46一章二节三单元识别病因A. 许久的负性心情记忆（还有：认知实力与成长中有无错误观念产生、对现实问题有无误会或错误评价）B. 快感缺失的行为表现C. 不良的归因倾向问题（还有：有无新旧观念冲突或对人对事的许久偏见事例、分析阅历系统中存在的不利因素）D. 抑郁倾向的早期表现（还有：分析有无深层次主观因素价值观方面的问题、分析是否有心理发育停滞）118. 评估求助者的社会接纳程度时，主要评估其（ ）。A. 行为表现B. 自我评价C. 临床表现D. 与四周环境的适应状况119. 认知行为矫正技术强调求助者必需（ ）。二级P90认知行为疗法A. 打破行为的刻板定势B. 留意到自己对别人的影响C. 稳固行为的固有依次D. 留意到自己如何感受与行为120. 梅肯鲍姆疗法在技能获得与复述阶段中承受认知应对训练，关注的是（ ）。二级P90认知行为疗法A. 内部对话B. 自我陈述C. 自我形象D. 自我意识121. 检验表层错误观念可以承受的技术包括（ ）。二级P81-82认知行为疗法A. 建议B. 仿照C. 演示D. 面质122. 在MMPI测试中，A因子得分高的受测者可能是（ ）。二级P234A. 局部正常人B. 重性精神病人C. 神经症患者D. 病态人格患者123. 在MMPI病症夸张形式中，分值相当低的是（ ）。二级P232A. Q量表B. D量表C. I量表D. K量表