2016-2017教师培训工作总结.docx

2016-2017学年度老师培训工作总结老师是办学之本，是立校之本，是学校可持续开展的根底。全面推动素养教化，深化进展课程改革，培育具有创新精神与理论实力的学生，必需要有高素养的师资队伍。而校本培训是全面进步老师素养的重要途径。加强老师队伍建立，进步老师的师德与业务程度是进步老师教化教学实力的一条重要途径，更是影响教化质量的关键因素。校本培训与校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特别重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：一、指导重视，相识到位，制度保证学校指导特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训指导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建立的重要手段，通过开展校本培训，大力进步老师专业化程度。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录与信息反响记载。通过多种形式反响工作进展状况，对老师产生鼓励作用。二、抓好常规学习培训，进步老师政治业务素养学校充分利用集中学习时间，组织老师学习，进步老师素养。学校每周都组织政治学习或业务学习。承受专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进展校本培训。在政治学习时间，学校主要针对老师修养进展培训。组织了法律法规、心理安康、老师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，老师即集中学习了有关自身修养方面的理论学问，学校学期内还组织一次全体老师参与的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任阅历沟通、德育研讨等。这些培训方式与内容对老师自身素养进步扶植很大。学校常常利用业务学习时间承受专题讲座的形式组织老师进展教化理论、先进的教化教学方法的学习，并提倡老师自学。利用业务学习时间集中解决老师队伍共性的问题，对老师个体特性的问题通过自学与研讨解决。三、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，促进老师专业化开展。学校抓好骨干老师培训工作。重视老师业务实力的进步，想方设法支配骨干老师参与各级各类的培训学习。并制定了骨干老师结对“一帮一”活动。平常参与外出学习，学校给调课，解除老师的后顾之忧，安心学习；节假日外出学习，学校负责赐予补助，为老师的学习供应效劳及经济补贴。（一）骨干老师用课堂引领思想。 教研的效果如何，通过课堂来反映，老师的收获如何，通过课堂来表达。学生的开展，就是老师的胜利;老师的开展，才是学校的胜利。 我校的教研思想，课改思想，首先由骨干老师来表达，表达在每一天的每一节课。我校骨干老师可以用课堂说话，用自己的学生说话。我校骨干老师每学期上一节展示课，用他们的课堂理论来给全校老师传达新的课改理念，引领老师走进新的课堂，感受新的理念，理论新的课堂形式，为学校校本培训供应现场。（二）总结反思，让老师听到成长的声音。 反思是老师以自己的职业活动为思索对策，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进展谛视与分析的过程，是“老师专业开展与自我成长的核心因素”。 我校不但重视老师教学工作的反思， 还重视学校管理与班级管理工作的反思。1、通过工作总结来反思。我校老师，不管年龄大小，教龄长短，资格凹凸，兼职多少，人人都 撰写工作总结，人人都重视工作总结。2、通过沟通的课堂来反思。每学期我校都会开展一些教研课，还有中学开展骨干老师、新老师的教研观摩课。在这些活动中，我校老师执教的课堂教学受到大家的一样好评，同时也较大程度地促使全体老师对自身课堂进展反思， 从而促使骨干老师更加成熟，年轻老师快速成长。四、创立条件，让培训迈上新的台阶。1、供应培训的时间。为保证学习的时间，每周组织政治、业务学习各一次，每月开展专题讲座一次，并把出席状况列入老师日常考勤中，与考勤奖挂钩。2、拓宽沟通的平台。我校每期都派多名老师参与进修学校组织的老师培训， 如班主任、骨干老师培训班、新课程培训班讲座、新老师培训等，通过这些活动的参与，加速了我校骨干老师的成熟，新老师的成长。 另外还有一些外出培训学习的时机，这对于我们这所经济比拟薄弱的学校来说也是件不简洁的事情，这些活动更是拓展了老师的眼界。 五、校本教研的详细做法（一）搞好讲课、听课、评课话动、 讲课、听课、评课活动是学校开展校本教研活动的重要形式，本学期我校将这项活动改为学校支配，老师自定授课时间。讲课老师课前细心打算、听课老师在听课中比照自己备课授课时的缺乏，力求在自己教学中改良。通过评课相互沟通、共同进步。我校还建立随堂听课制度，随堂听课可以获得更多的理解老师的时机，得到更真实的课堂第一手资料。它有利于听课者近间隔 地理解老师日常教学工作时的看法、方法与情感，理解老师真实的教学程度与课堂管理学生、与学生互动的实力；有利于觉察老师在日常教学中存在的问题；有利于促进老师的日常教学工作，催促老师在今后的教学工作中去细致钻研教材、设计教法学法、进步课堂教学效率。不仅有利于教学管理人员把握老师教学动态，理解各班级学生学习状态， 落实教学常态化管理措施，而且有利于老师改良课堂，转变观念，进步课堂教学质量。学校重视对老师进展信息技术培训，进步老师应用信息技术的实力。充分利用教化网络为老师选取优秀的老师培训资源对老师进展培训。鼓励老师参与接着教化的网上学习，使老师可以与专家沟通，开拓视野。进步老师教化教学程度。六、校本培训存在的问题：缺点是我们前进的动力，只有觉察缺点、改正缺点，才能使我们迈向胜利。经过近几年的理论总结，我们觉察还有一些缺乏的地方。 1、我们在开展各项活动时，有个别老师出现应付了事的现象，没有细致对待。2、在老师根本功训练上，过于重视教学工作，间或无视校本培训，缺少力度。3、有些活动流于形式，没有真正相识到其重要性。七、校本培训今后努力方向与措施：针对上述优点与缺点，我们要在以下方面加强：1、加强指导监视，定时定量地检查每周、每月布置的各项工作。 2、结合我校实际状况，制定各类考评方案，对广袤老师进展量化考评，学期末、年终公开考评结果。 3、穿插不定期的抽查形式，觉察问题，刚好例会说明。校本培训工作是一项任重而道远的工作，校本教研活动的开展， 给老师们供应了一个很好的学习进步的平台，我信任在上级指导的关切下，在全体老师的共同努力下信任，在我校全体老师的努力下，我校的教化教学会更加绘声绘色。总之，通过校本培训，促进了老师队伍整体程度的进步，老师程度的进步又促进了学生的开展，促进了学生综合素养的进步。学生在全面开展的前提下，学习成果根本保持稳步开展，逐年进步。从老师的精神状态与开展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的开展。今后，我们将与时俱进，探究校本培训的新思路、新形式、新内容，为建立一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。 2017年7月10第 6 页