人教版五年级下册信息技术教案汇总.docx

 信息技术 （五年级下册）教案执 教 者： 胡金雁执教班级： 五年级学 期： 第二学期第一课  相识制作第一个网页教学目的：1、相识窗口组成。2驾驭制作简洁网页的方法；3驾驭保存网页及预览网页的方法。教学重难点：1制作网页；2保存网页；3预览网页。教学过程：一导入新课目前，可以制作网站的工具软件特别多，我们选用作为网站制作的工具软件。二新授1相识窗口2、制作简洁的网页相识了窗口后，就可以利用制作网页了。教师演示在的编辑区制作一个简洁网页的方法。3、保存网页师质疑：网页做好后，依据我们的老习惯，应当把这个网页怎么处理呢？生：保存师：对，同学们说的好极了。但大家知道吗？保存网页的方法和我们以前学过的保存方法却有点不同，大家想知道有什么不同吗？师演示保存网页的方法。4、阅读网页师：网页保存了吗？保存后的网页该怎么翻开呢？生尝试翻开网页教师演示翻开网页的两种方法：（1）在阅读器中预览网页。单击“文件”“在阅读器中预览”，翻开“在阅读器中预览”对话框，单击预览。（2）在窗口中单击“预览”按钮，进展预览。（3）视察运用两种预览方法所显示的预览效果。5思索及练习建立一个新站点，并输入文字，保存后预览。6、课堂小结本节课所学学问点：（1）相识了制作网页的软件： （2）学习了用制作一个简洁的网页。（3）学习了保存网页和阅读网页的方法第二课  规划网站及创立站点教学目的：1理解网站建立规划流程；2搜集整理资料。3、驾驭翻开站点、创立站点的方法；4、驾驭在站点中增加文件夹和创立一个简洁网页。5、学会在网页中插入图片和插入程度线。6、通过本课学习，进一步理解网络，揭开网络在学生心中的神奇面纱。增加学生学习信息技术的自信念。教学重难点：1网站的规划。2、创立站点。3、在站点中创立网页教学过程：一引入新课我们的校园生活丰富多彩，班级活动活泼好玩，怎样让远方的伙伴理解我们的校园生活呢？为了更好地展示我们班级的风采，让更多的人相识和观赏我们，我们可以制作班级网站，发布到因特网上，让更多的人理解我们班。二、新授1、设计网站构造要建立网站，首先要确定主题。主题确定后，为了使网站有一个整体的风格和特色，还需要设计网站的构造。大屏幕出示一个简洁的网站的构造让学生理解网站的构造。网站是由多个网页链接组成的，在开场制作网站前最好做好整体规划。（1）确定网站主题。网站的主题确定制作网站的风格，确定网站所包含的网页信息。（2）搜集素材。通过多种渠道搜集网站所需要的各种素材。（3）挑选、整理素材。对搜集来的素材进展必要的选择、修改、编排、整理，挑选出各类网页所需要的素材。有时还需要依据实际状况自己动手完成一些必要的文字、图片等素材。（4）做好网站建立规划。依据我们挑选、整理的素材，依据不同的分类，规划整理到不同的网页中。同时要留意使页面布局主题突出、美观大方、有自己的特色。（5）选择网页制作软件，开场制作。3、创立站点（1）翻开，单击“文件”“新建”“站点”，翻开“新建”对话框。（2）选择“空站点”，键入站点的保存位置和名称，单击“确定”按钮。在中创立站点后，会自动在站点文件夹内创立两个文件夹，用于制作网页时存放各类资源。4、在自建站点中制作一个简洁的网页站点建好后，就可以在站点中制作网页了。制作网页的一般步骤：（1）假如你建好的站点已经关闭，需要先翻开站点：单击文件翻开站点选择建好的站点名翻开。（2）在窗口的编辑区中输入网页的标题和正文内容。设置文章的字体、字号、格式等。设置方法同。（3）如要在网页中插入图片，插入的方法和一样（4）为了美观和网页中的不同内容界限更加清楚，也可以在网页中插入程度线。方法如下：单击插入菜单程度线。双击插入的程度线，可以设置程度线的宽度、高度、颜色等属性。（5）保存网页。5、稳固练习：（1）在自己的文件夹里建立一个名为“我的网站”的站点。（2）在站点里创立一个名为“”和“”文件夹（3）翻开“我的网站”，创立一个介绍四完小校园的网页 网页内容为：标题：四完小简介 正文内容和要插入的图片都保存在E盘陈教师文件夹里。（4）在标题的上文插入一条程度线。颜色为绿色，宽度和高度自己设置（5）做完后保存网页。6、课堂小结本课所学学问点：1、设计网站构造2、搜集加工素材3、创立站点4、在站点中创立一个简洁的网页第三课  制作网站主页教学目的：1、学习如何布局主页更能吸引阅读者。2、学会在布局主页时利用插入表格的方法来支配版面。3、学会在主页中输入文字、修饰文字、插入图片。4、在本课学习过程中，给学生自由发挥的空间，学生可以充分发挥其想象力和创立力，同时培育学生综合运用学问的实力。教学重难点：运用表格设计版面的布局教学课时：2课时教学过程：一、新课导入师：一个网站的内容和特色往往表达在阅读者看到的第一个页面主页上，假如我们把主页设计的新奇、独特、美观，那么确定会吸引很多阅读者访问我们的网站。今日我们就来学习制作网站的主页。二、新授师：制作网站主页前，首先要设计好主页的版面布局，确定网站的大标题、各栏目的名称、文字、图片等的摆放位置。下面就让我们一起来为我们学校设计制作一个美丽的主页吧。师演示在主页中插入如下用表格布局的版面。伊金霍洛旗第四小学美丽校园组织机构校园明星师资队伍网上调查关于我们学校简介插图插图电子邮件插图版权信息三、稳固练习，出示任务：1、学生仿照教师设计的版面制作学校主页的版面。2、制作好版面后，输入标题和栏目文字，并将标题文字居中，设置成黑体、红色、7号，栏目文字设置为：蓝色、黑体、5号。3、在表格需要插图的地方插入学校的全景图。并适当调整对齐方式和大小。4、将制作好的主页保存到自己的网站中。学生保存文件时，教师提示学生看教材第42页的“提示”局部。师提问：“提示”告知我们，对网站的主页文件名有什么要求？生答教师强调：网站的主页文件名一般都要命名为：.四、小结：本课重点学习了设计一个主页的版面，一般为使主页的页面整齐、有序，我们最好采纳表格来支配版面。这节课只是对主页进展了简洁的设计，在后面的课中我们会一步步的完善我们学校的这个主页以及整个网站。第四课  修饰网站主页教学目的：1、驾驭表格背景的设置方法。2、学会在主页中制作悬停按钮。3、学会在主页中制作欢送字幕。4、让学生通过一步步修饰网站主页，体验成就感，从而培育学生对信息技术的爱好。教学重难点：设置表格背景、制作悬停按钮和欢送字幕教学课时：2课时教学过程：一、导入新课师：在网页中插入表格、输入文字、插入图片，看起来这个主页已经是整齐划一了，但同学们有没有觉得还有什么不满的地方吗？生：视察二、新授1、设置表格背景师：让我们试着给主页中的表格加一个背景，看看会怎么样？教师演示“设置表格背景”的操作方法：第一步：翻开“自己的站点”第二步：翻开“自己的站点”中的“”主页文件。第三步：在表格中单击右键。选择“表格属性”，翻开“表格属性”对话框。第四步：选择“运用背景图片”选项，然后单击“阅读”按钮，翻开“选择背景图片”对话框，找到要用来设置背景的图片后双击，再单击“确定”按钮即可。师：设置表格背景的时候，要留意插入的图片和表格中的文字搭配，否则会让整个表格显得混乱不堪，那要就适得其反了。任务：请给你的主页中的表格设置一个美丽的背景。学生完成任务后保存二、制作悬停按钮师：下面让我们来美化“伊金霍洛旗第四小学”主页中的每一个栏目按钮。师演示操作方法：第一步：选择主页中的第一个栏目“校园风景”第二步：选择“插入”组件交互式按钮完成第三步：设置按钮文字、颜色、背景等。设置好后确定即可。任务：请你把主页中的全部栏目按钮都做成自己喜爱的悬停按钮。学生完成任务三、制作滚动字幕师：我们常常会在网站上看到一行或多行滚动的文字，就和电影中挪动的字幕一样，特别好玩。今日，我们学习制作滚动字幕的方法。（在制作滚动字幕之前，要确定字幕的位置。我们可以将主题“伊金霍洛旗第四小学”单元格拆分为两行，下面一行用于放置字幕。）拆分单元格的方法：将光标定位在要拆分的单元格中，然后1.单击“表格”“拆分单元格”，弹出“拆分单元格”对话框；2.设置拆分的方式，如：拆分成行；3.设置拆分的行数，如：2行；4.单击“确定”按钮。   将光标定位在要插入字幕的单元格中，1.    单击“插入”“组件”“字幕”，弹出“字幕属性”对话框；2.    输入文字；3.    单击“确定”按钮。在一个内容较困难的网页中，要较好地定位内容，需要对表格进展分割、行列的插入或删除、单元格的合并、拆分等。这些操作都可以在“表格”菜单中进展，操作方法也很相像。任务：学生把“欢送来到伊金霍洛旗第四小学”做成滚动字幕。四、课堂小结：第五课  制作校园风景栏目教学目的：1、学会制作“校园风景”网页。2、学会在“校园风景”网页里插入表格和缩略图。3、学会修改网页的标题教学重难点：在网页中插入表格和在表格里插入缩略图教学课时：2课时教学过程：一、导入：师：完成网站的主页后，就可以依据网站的构造图制作及各个栏目相关的网页了。本课我们首先来制作“伊金霍洛旗第四小学”网站的“校园风景”栏目。二、新授1、制作“校园风景”网页“校园风景”栏目是用来展示校园各处风景的图片的，为了让访问网站的人可以便利的找到自己感爱好的图片，可以先把搜集到的图片分类，如分成“教学楼”、“孺子楼”、“书山阁”等，然后把这些图片插入不同的网页。当然，首先要建立一个网页来列出校园各处风景的名称。任务一：新建一个网页，并访照如下表格布局来支配网页内容，并把“校园风景”做成艺术字。校园风景此处插入学校全景图教学楼孺子楼书山阁士林轩毅坚厅黍香楼教师演示操作方法，重点指导学生对插入的图片如何设置才能使网页变得美观。2、制作“教学楼”网页由于我们要把“教学楼”图片依据正面、反面、侧面三个角度展示给访问者，所以为了使图片整齐、有序，同样采纳表格布局，把图片及说明文字放在表格的不同单元格中。但由于图片文件都比拟大，所以我们在插入图片时采纳自动缩略图方式，把图片缩成小图，阅读时单击小图，就可看到大图。教师演示操作方法：第一步：新建一个网页，插入一个3行3列的表格，合并第1行的单元格。第二步：在第1行中插入艺术字“教学楼”，并设置为居中对齐。第三步：把插入点移到第2行第1列的单元格中，然后单击常用工具栏中的“来自文件”按钮，插入事先打算好的教学楼正面图片。第四步：单击“工具”菜单中的“网页选项”吩咐，出现“网页选项”对话框时，翻开“自动缩略图”选项卡，然后单击“确定”按钮。第五步：选定插入的图片，单击图片工具栏中的“自动缩略图”按钮，选定的图片就会缩小，变成缩略图。第六步：适当调整单元格的大小，再在图片下方对应的单元格中输入图片的说明文字并设置适当的文字格式。第七步：用以上方法，在其他单元格中插入图片和说明文字，并为图片设置缩略图技术。第八步：选定第2行单元格，再单击“表格”菜单中的“平均安排列宽”吩咐，使表格中的每一列等宽。第九步：保存做好的网页并在阅读器里阅读网页。学生用同样的方法制作其它几处建筑物的网页。师：每制作好一个网页，我们都应当给这个网页起一个标题，这个标题在阅读者阅读网页会在标题栏里看到。师演示修改网页标题的方法。3、小结：第六课  建立超链接教学目的：1.    相识超级链接；2.    驾驭建立文字、图片、网页超级链接的方法。教学重难点：1.    建立文字、图片的超级链接教学过程：一.复习稳固二.引入新课我们已经做好了两个网页，如何使这两个网页严密地联络起来，让更多的阅读者能便利地在它们之间自由地进出呢？当我们在网上冲浪的时候，常常会单击页面上某些文字或图片来进入我们的目的页面。我们把从一个页面到另一个页面的链接叫做超级链接。网页之间如何联络1在因特网上，利用超级链接可以便利地将及网站主题相关联的一个个网页链接起来，使其变成一张有序的网，为人们呈现丰富的主题内容。    2以“伊金霍洛旗第四小学”的首页为例，介绍网页的链接。在“伊金霍洛旗第四小学”网站中，网页是由一层层的超级链接组织起来的。如第一个页面中包括“校园风景”、“组织机构”、“校园明星”、“师资队伍”等栏目，“校园风景”栏目又分别链接有“教学楼”网页、“孺子楼”网页、“书山阁”网页等六大内容。当我们选择“教学楼”时，就会看到教学楼的图片。3请学生随意找一个网站，点击网页，体验超级链接。三.创立文字或图片的超级链接首先，翻开网页文件，选中要设置超级链接的图片或文字。然后1.    单击“插入”“超链接”，弹出“创立超链接”对话框；2.    选择超链接到的网页。如：3.    单击“确定”按钮。     当鼠标挪动到有超级链接的文字或图片时，一般状况下，鼠标会变成手状，说明这上面有超级链接。这时，单击就可以转入链接到的页面。创立好首页到“班级简介”页面的超级链接后，我们可以轻松地从首页进入到“班级简介”页面。那么，怎样从班级简介“”页面再跳回首页呢？很简洁，当然还是设置超链接，将它链接回来就行了。四.视察设置超级链接前后，“首页”文字有什么变更。五.思索及练习1.    请给自己的首页加上一个文字或图片的超级链接2.    保存网页并到阅读器中进展测试，视察鼠标指针的变更第七课  运用书签教学目的：学问及技能：通过学习娴熟运用文本框并对文本框进展设置，综合运用各种工具制作书签。过程及方法：在小组活动中培育学生自我探究、主动学习、自我创新的实力，培育学生如何获得信息、处理信息和应用信息的实力。情感看法及价值观：通过学习对学生进展爱书、爱读书的思想教化。情感看法及价值观通过学习对学生进展爱书、爱读书的思想教化。教学重难点：制作书签教学课时：2课时教学过程：一、导入新课师：制作网页时，假如需要在一个网页中支配比拟多的内容，查看起来会比拟费事，这时，我们可以在网页中制作一些“书签”，阅读时利用书签就可以很便利地找到想找的内容。这节课我们就以制作“星星书屋”网页为例，介绍在网页中如何制作和运用书签。二、新授1、相识网页中的书签教师演示几个事先制作好的带书签的网页，学生阅读，进一步理解书签在网页中的功能。2、制作“星星书屋”网页师生一起制作“星星书屋”网页教师将“星星书屋”网页中用到的素材传到学朝气上。学生仿照教师事先制作好的“星星书屋”网页自己制作。3、制作书签师：网页的内容制作完成了，同学们如今阅读一下这个网页的第二篇、第四篇文章，发觉什么问题了吗？生：师：有没有什么好方法？让我们想找哪篇文章就一下子找到呢？师：可以利用的书签功能，帮我们实现这个想法制作书签的方法：第一步：在页面编辑区中选定第一篇文章的题目，单击插入菜单中的书签吩咐。第二步：翻开“书签”对话框时，选定的文字就会出如今里面，单击“确定”按钮，一个书签就制作好了。第三步：用同样的方法，把另外几篇文章的题目也设置成书签。第四步：选定导航栏中的文章题目，单击插入超级链接。翻开“创立超链接”对话框。第五步：在对话框中选择第一篇文章的书签后单击“确定”。第六步：用同样的方法，创立其它几篇文章的超链接。书签制作好后，预览一下，感受书签带来的便利。4、添加网页背景为了进一步美化网页，还可以适当设置网页的背景。师：设置网页的背景和前面学过的设置表格的背景方法一样。任务：请你给“星星书屋”网页设置一个美丽的背景。学生设置好背景后保存网页。三、课堂小结第八课  制作表单网页教学目的：学问目的：理解表单网页的功能及用处，理解表单网页从设计到发布的完好过程。技能目的：驾驭表单元件的插入方法及相关属性设置，驾驭发布表单的方法。情感目的：培育学生勤于思索的习惯及解决问题的实力。教学重点表单元件的插入表单元件的属性设置教学难点表单网页的制作教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图新课引入让学生完成环保学问调查。完成环保学问调查。让学生感受表单网页的功能及作用，激趣动情。表单元件的插入提示表单元件的插入方法。 【布置任务一】 比照范例图片完成表单的外观设计。 展示学生作品，反应任务一完成状况，分析典型错误。观看演示。 自主学习，动手理论。  学生演示。修改调整，上传文件。 让学生驾驭表单元件的插入方法，可以依据要求设计出表单的外观。表单元件属性设置演示查看学生作品，单击“提交”按钮，出现错误。 提问单击“提交”按钮，为何提示出错？引导学生接着完成任务二，为表单的胜利发布做打算。 【布置任务二】 修改表单元件的属性。 展示学生作品，反应任务二完成状况，订正错误。讲解表单元件属性设置中需要留意的问题，如：单选按钮的名称属性设置及为下拉菜单元件添加选项的操作方法等。观看演示。  主动思索，答复问题。    学生练习。  修改文件并上传。   以提交表单发生错误为切入点，接入表单属性设置的内容，承上启下，让学生在已经明确设置表单元件的属性的目的及意义的状况下接着完成任务二，驾驭表单元件属性的设置方法。表单的提交讲授、提示表单的提交。 【布置任务三】修改代码，使表单可以提交。   展示学生作品，反应任务三完成状况，验证表单是否胜利提交，分析出错的缘由。观看演示。 修改代码。提交表单，检验是否胜利、所填写的信息是否都已正确显示。修改完善、更新文件。 解除错误，重新上传文件。  以表单的提交为全部教学内容的尾声，让学生对表单设计的过程有一个完好的理解，留下显明的印象，体验胜利的喜悦。小结展示学生作品。回忆本课内容。观看演示。依据任务完成状况进展自我评价。 复习稳固。第九课  制作框架网页u 教学目的：1、学问及技能（1）理解框架网页的概念、特点和作用。（2）驾驭框架网页的新建及保存的方法。（3）初步驾驭将框架构造及表格布局结合运用来制作网页。（4）会对框架网页进展简洁的编辑设置。（5）驾驭框架网页中插入超链接的方法。2、过程及方法依据教师供应的素材和操作步骤，能独立完成制作任务，并能在制作过程中发觉问题解决问题。3、情感看法及价值观（1）通过以“清明节”为主题的框架构造网页制作活动，理解更多有关清明节由来、风俗等方面的学问，呼吁大家一起来关注传统文化。（2）可以将表格及框架构造网页结合运用，在创作中体验乐趣。重点：1、框架网页的新建及保存2、框架网页属性的设置：重新设置初始页面，边框的设置，框架的拆分等难点：框架网页中超链接的设置教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图创设情景清明节要到了，对于这个传统节日你们理解多少？学生对教师的问题进展思索。用贴近学生生活的信息引发学生的爱好。引出主题展示已做好的“清明节”框架网页，教师点击超链接做简洁介绍。让学生视察点击出来的网页有什么特点（一样之处和不同之处）。相比以前利用表格整体设计制作网页，这种网页能否只制作变更的内容来进步效率？引出主题框架网页学生视察教师演示的内容，对教师提出的问题进展思索答复（有3块内容，上侧及左侧的内容没有变更，只有右侧的内容在变更）通过视察，学生直观感受框架网页的特点。新授教师通过一个简洁课件的演示，向学生讲解框架网页的概念、特点及作用。框架网页是一种特别的网页，它将阅读器窗口分割成不同的区域，每一个区域我们就称为一个框，这些框可独立显示网页。 框架网页中一般是局部框中的内容相对固定不变，而主框架中的内容可以依据用户选择的超链接不断更新变更。利用框架技术设计网页，便利设计者进步制作效率，也提示阅读者关注主要内容的变更。学生视察教师的关于框架网页的课件，并仔细听教师的讲解。为了让学生能更好的学习框架网页设计技术，必需要理解框架网页的概念、特点及作用。小试牛刀框架网页的新建、保存1、新建框架网页提出新建框架网页不能干脆点击工具栏上的快捷按钮。选择新建的框架类型（假定为：“横幅和书目”型）。选择按钮：“设置初始网页”和“新建网页”。教师简洁描绘这两个按钮的不同。2、框架网页的保存提出问题：保存框架网页后会出现几个文件？教师演示，提示留意视察蓝色高亮区域。因为框架网页每一个框都是一个网页，所以在保存的时候要对每一个区域的网页独立保存，最终对整个框架进展保存。保存的文件名不能乱起，要有其意义。 请学生思索：用设置初始网页的方法建立的网页需要再单独保存一个网页吗？学生视察教师操作的内容，驾驭新建、保存框架网页的方法，并对教师在制作过程中提出的问题进展思索猜测。框架页面的保存是教学的重点，教师的操作尽量地慢，从概念的理解入手扶植学生加深印象。教师不明确给出结果，而是让学生大胆猜测并在视察中得到答案，这比教师干脆给出结果要好，同时也进一步让学生理解“设置初始网页”和“新建网页”在保存时的不同。大展身手框架网页的制作教师介绍学件网站的运用，素材存放位置，要求学生依据所给的素材，设计制作一个“绘画作品”的框架网页。要求学生独立完成3个框的设计制作。学生操作过程中，教师巡查指导。学生参照样例独立完成任务：框架网页的新建、保存及制作（页、页、页）。先完成的学生可借助学件扶植对网页进展加工修饰。课堂教学重点在教师讲解后仿照操作，有效打破。完成框架布局后，回来到网页制作，稳固、运用前面的学问（耗时较长）尽善尽美框架属性的设置展示阶段性作品，有哪些缺乏？教师进一步的提出问题：1、能否去除框架边框？2、能否添加一个框架？3、能否更改主框的初始页面？引出框架网页属性设置的内容。教师做简洁的介绍、引导。学生操作过程中，教师巡查指导。学生按照学件完善自己的框架网页。 通过类比图片、动画等属性设置，让学生能自主探究框架属性的设置，自我消化学问点。画龙点睛设置超链接转播学生的画面，反应学生理论结果。提问：为什么主框页面不能变更，始终是初始页面？如何在主框中实现超链接的功能？适时对超链接中出现的问题加以分析，留意链接的网页显示的目的区域。学生依据学件提示，自主完成超链接的设置，从而体会框架网页的特点及优势。在框架网页中运用超链接技术正是解决了本课开场的问题，前后照应。由于超链接后面有特地课时，这里不深化，设置超链接为制作框架网页效劳。本课小结展示学生作品，沟通评价，并小结本节学习内容。学生参及沟通评价培育学生网页设计的审美实力、创新实力。知道这节课所学的内容。延长拓展展示其他的框架类型制作的网页，激励学有余力的学生自主探究完成。框架网页在网络上的应用举例学有余力的学生可以尝试去做。拓展学生的眼界，让他们将所学学问应用到更广的网页设计中去。第十课  运用网页特效u 教学目的：1学问技能目的（1）层的应用 a. 层的显示及隐藏 b. 在网页中添加游动的对象（3）推断网页属于静态网还是动态网2过程方法目的：培育学生独立思索、动手理论的实力；培育学生自主探究性、协作性学习实力；激发学生学习信息技术的爱好，培育学生发觉美、创立美的实力，进步学生的综合素养。 3情感看法价值观：通过制作"雨巷"美文观赏网页，让学生围绕教学内容，利用多媒体创设的情境，借助诗歌的意象体会诗歌意境，理解作者的思想感情及丁香姑娘的象征意义，感知诗歌，进步鉴赏实力，激情增趣。【教学重点：】1、层的显示及隐藏 2、在网页上添加游动的对象【教学难点：】 1、行为面板的设置2、时间轴的应用【教学过程：】步骤教师活动学生活动设计意图情景导入1、展示带特效的雨巷美文观赏网页2、提问：同学们已经学习过很多美丽的诗歌，在网上也可以看到一些诗歌音画网页，同学们想不想做出这样丰富多彩的网页？3、导入课题：“网页特效”让静态网页“动”起来1、观赏带特效的网页。体会诗歌意境，激情增趣。2、思索网页特效如何实现基于网络社区实现信息技术及课程整合的理念动身，以培育信息素养为目的，以任务驱动为形式，以应用软件为载体，及语文课程整合，信息技术成为学习内容或教学内容的有机组成局部，使信息技术课不再是单纯的计算机技能课。任务驱动探究学习1、登录信息技术论坛，出示上机任务总任务：利用软件，给雨巷美文观赏网页添加网页特效，让静态网页“动”起来任务一：启动软件，在文件面板中找到：D:文件并双击翻开，在作者头像区域添加一个层，并输入“戴望舒，闻名雨巷诗人”文字，通过层的行为面板，实现当鼠标移到戴望舒头像上，会在图像的旁边出现一段文字介绍。当鼠标移开该图像后，刚刚出现的文字就会自动消逝。任务二：在网页上通过插入层和时间轴的设置,添加游动的丁香姑娘头像。*任务三：尝试在网页中添加下雨特效代码。*任务四：尝试在网页中添加一些透亮效果 要求：任务一及任务二任选一种实现，假如觉得自己能完成效果，可以两个效果一起实现。2、播放技术支持录像3、巡回指导，适时点拔4、激励学生上台演示，边操作边讲解。1、明确学习总任务，选用 2004软件来完成效果。并依据技术支持录像独立完成小任务。2、理解层的概念及层的应用3、将雨巷网页中的第一幅图通过层的显示及隐藏添加说明文字“戴望舒，闻名雨巷诗人”4、通过层刚好间轴实现游动的丁香姑娘头像（3、4任选一项完成）5、已完成作业的同学，尝试完任务三、四。或帮助四周同学完成任务。5、上交作业：通过上传到作业区1、向学生提出总任务，干脆切入主题，学习目的明确。2、明确小任务的详细要求，给学生理解这节课详细要驾驭的学问技术。结合学生已有技能，设计不同程度的上机任务，让学生依据自己的承受实力探究学习。3、课前技术支持录像，在学生上机时播放，（因学朝气没有耳麦）所以可以在大屏幕重复播放，这样可以节约时间到下面给学生巡回指导。同时也培育学生自信念及自已动手解决问题的实力。激发学生自主探究的主动性，给学生以成就感。4、熬炼学生自主操作的实力、语言表达、概括实力。沟通评价教师选择优秀作品进展展示，并从学生完成任务的过程对技术处理、自主学习实力，创新表现进展点评。学生依据教学评价表中的评价量规指标作自评和互评。引导学生评价作品，培育学生评价实力，活泼课堂气氛。让学生在评价中查缺补漏。拓展延长1、再次重申课题名称：“网页特效”让静态网页“动”起来2、思索：什么叫静态网页？什么叫动态网页？是不是有动画效果的网页就叫动态网页？1、学生进入信息技术论坛阅读：什么是静态网页，什么是动态网页文章。2、推断自己所制作的网页是静态还是动态网页3、推断“信息技术论坛”网站是静态还是动态网页由于如今的网站有静态和动态网页之分，通过学生阅读，理解什么叫静态网页？什么叫动态网页？并能依据驾驭的概念进展区分。小结1、层是一种页面定位技术，可以将放置在层中的内容随意定位在阅读器中，及表格显示有区分的是，表格只能将内容排列在阅读器中，而层却可以依据其坐标值以及“显示/隐藏”属性，在同一位置下放置多个内容（将网页重叠）这样可以节约网页的篇幅。2、通过“网页特效”可以让静态网页面富有动感。但不能认为有动画效果的网页就是动态网页。