人教版小学五年级下学期语文期中试卷及答案3.docx

小学语文五年级下学期期中复习练习题一、读拼音，写词语。qn x l mào tuó rón tin fù jio jìn no zh( ) ( ) ( ) ( ) ( )yòu zhì xio yn u ju ch mí jn pio dài w( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给画线字选择正确的读音。 清澈(chén dèn) 窘况(qin jin) 胸脯(p f) 敝国(bì b) 剥落（b bo） 犯难(wéi wèi)规则(j ju) 瞅着(chu qi) 乘机(chén chèn)三、给下面带点的字选择正确的说明，并把序号填在括号里。1. 缺: 缺乏，缺少；残缺；该到而未到。缺席（ ） 缺水（ ） 缺口（ ）2. 固：牢固牢靠；坚决地，坚决；本，原来；坚硬。坚实（ ） 固有（ ） 固体（ ） 固守阵地（ ）四、把下列对应的词组或句子分别用直线连接起来。筑路大军 严阵以待 | 世上无难事 万事功到自然成施工状况 始料不及 | 宝剑锋从磨砺出 只怕有心人。 工程机械 斗志昂扬 | 滴水能把石穿透 梅花香自苦寒来。 科技人员 夜以继日 | 欲要看原委 到处细留心。五、按要求选成语填空。兴致勃勃 湖光山色 井然有序 明月清风 井井有条 龙马精神生龙活虎 没精打采 山明水秀 风狂雨骤 生龙活虎 大雨倾盆1形容自然风光的： 2表示赞颂祝愿的： 3形容天气恶劣的： 4一组近义词：( )( )5一组反义词：( )( ) 六、按课文内容填空。1.突然，像被_似的，远处的_上出现了一群马，立刻的男女老少穿着各色的衣裳，群马_，_，像_向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢送远客。见到我们，主人们立即拨转马头，_ 着，_着，在汽车左右与前面引路。_的草原_起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。2.古诗词三首中，儿童的形象惹人宠爱。牧童中是这样描绘的：_，_。清平乐村居中是这样描绘的：_，_。3.列车呀，请慢一点开，让我们再看一眼_，让我们在这曾经_的土地上再停留片刻。_，_！我们的心_。4.孔指以示儿曰：“_。”儿应声答曰：“_。”小儿答复的这句话的意思是：_5.天行健，_。6._，无志空长百岁。7._，白了少年头，_。七、按要求完成下列句子的练习。 1填上适当的词语，使下列句子成为恰当的比方句。(1)那经霜的枫叶火红火红的，好像 (2)天冷了，小孩的手冻得像 2加上适宜的关联词语，将两句话合并为一句话。 (1)星期天，我们去打乒乓球 星期天，我们去踢足球 (2)这次郊游丰富了我们的课余生活。 这次郊游使我们增长了不少学问。 3将下列句子改成反问句。(1)黄山的云海令人流连忘返。 (2)“四大独创”是我国古代劳动人民才智的结晶。 八、拓展练习早晨，我闲逛在校园里，看到花园里的风光真美啊！我不禁想起了描写风光美丽的四字词语来： 、 。我发觉一棵小树苗被风吹倒了，赶忙蹲下身来，把手伸向小树苗。这时，值日教师指责我把小树苗弄倒了，不爱惜校园的花草树木。我连忙向教师说明： 。值日教师听了我的说明后，他不但向我表示歉意，还嘉奖我一个任务：让我设计一条爱惜花草树木的宣扬语： 九、阅读理解运用（一）海滨夏夜夜，降临了。这是一个特别幽美的海滨的夏夜。夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的风光更要壮丽。因为它是活动的，每当一排排燃烧着的火焰，闪耀着，滚动着，消逝了。而后面的一排总是不停地闪耀着、滚动着涌过来。随着夕阳的渐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了。深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红，最终，当这一切红光都消逝了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片庄严的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪耀起来。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光芒，活像一盏悬挂在高空的明灯。夜色加浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也亮了起来，尤其是围绕在海港四周山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪耀着，像一串流淌着的珍宝，和那一片片密布在苍穹里的星斗相互辉耀，煞是好看。在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，渐渐地向前走。海水轻轻地摩挲着细软的沙滩，发出温顺的唰唰声。我心里，有着说不出的兴奋和开心。1.读短文，填写词语。（ ）的沙滩 （ ）的海风 （ ）的夏夜 （ ）地走 （ ）地摩挲 （ ）地闪耀 2.请你用“ _”在文中划出一句比方句。这句比方句是把_比作_，写出了_ 3.夜色加浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。这里的“明灯”加双引号，是因为_ ,“明灯”指_4.思索并填空。(1)文章的第一自然段在全文中起_作用。(2)短文是按时间改变的依次来写的，短文中表示时间改变的词句依次是：“_”、“_”、“_”。(3)为了描写海滨夏夜幽美的风光，作者分别抓住了一些有特征的景物来写。在第二自然段抓住了“大海”，大海比天空的风光更壮丽是因为_；在第三自然段抓住了“_”和天空颜色的改变，它是这样改变的_；在第四自然段抓住了“_”，它们的_和_相互辉耀，煞是好看。 5。概括最终一个自然段的段意：_ _（二）后生可畏在我家里，爸爸是权威。他说起话来疾言厉色，妈妈也要让他三分。这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴，只好向我投来求援的目光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点家长制作风。”正值爸爸吐完一根鱼刺要反对时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份举荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时常常插话。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸答复，我又接着“放炮”: “我国唐朝有个名叫阎伯屿的太守要重修膝王阁，想请人作序，但是在场的名人都一一虚心地谢绝了，只有王勃这个年仅14岁乳臭未干的孩子一口容许，结果他写出的滕王阁序名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢”谁知我这两个理由竟把爸爸镇住了 还是妈妈替他解了围 爸爸感慨地对妈妈说 是呀 孩子对问题相识得这样深入 真是后生可畏啊 说完，用( )的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上出现出一丝( )的微笑。1.给文中划线的句子加上适宜的标点。2.联络上下文在文中括号里填上适宜的词语。3.写出下列词语的近义词。爽朗（ ） 出现（ ） 会意（ ） 慈祥（ ）4.联络上下文理解下列词语。疾言厉色：_ 少年气盛：_ 名垂千古：_ 5.在文中用“_”划出文中详细表达“爸爸在我家是权威”的句子。6.短文的题目是“后生可畏”，“后生” 一般我们指_，在文中指_，爸爸说：“真是后生可畏啊！”是因为爸爸原来认为_，我提出不同意见，举出两个事例进展反对，这两个例子概括地说，一是_ ；二是_。7.这篇文章想给我们少年挚友提倡_的风气。十、习作假如这是一次特别的考试无人监考。这次考试，班上的情形会如何？你的心理睬发生怎样的改变？由此你悟出了什么？请赶快拿起笔写下来。题目自拟，400字以上。