河大版五年级下册信息技术教案.docx

课 题 1、电子报刊设计课 型 新授课教学目的1、驾驭艺术字、文字分栏、图文混排等制作方法。2、熬炼学生利用已有素材进展综合设计实力。3、培育学生爱护环境意识和责任。教学重点驾驭艺术字、文字分栏、图文混排等制作方法。教学难点驾驭艺术字、文字分栏、图文混排等制作方法。教学准备多媒体课件教学方法讲授法、任务驱动法、合作学习法教学课时1课时教学过程课堂生成一、激发爱好，导入新课师：在上课前，老师想问同学们，近些年来，在我们北京等一些大城市，严峻困扰我们一个环境问题是什么？大家知道吗？生：雾霾。师：接下来，老师给大家看一副漫画。1、给学生展示一幅漫画都是雾霾惹祸。师：这幅漫画是用夸张手法表现了雾霾危害。那么我们同学又对雾霾有多少理解呢？下面老师给大家看一个小短片，我们来快速理解雾霾。2、看一个关于雾霾短片1分钟理解雾霾师：我们说雾霾产生归根结底是由于人类不敬重自然规律、不爱护环境造成，赶走雾霾，我们每个人都有责任。宣扬环保学问，也是我们作为公民应履行道德义务。那么本节课，我们就利用我们所学Word文字排版工具来设计一张电子报刊，盼望通过我们宣扬，能让更多人理解雾霾。二、探求新知，动手理论一小试身手，扫平障碍。师：在进展报刊设计之前，我们需要通过一个小练习来扫平学问上障碍。学问点1：文本如何分栏显示？学问点2：如何制作艺术字？学问点3：如何利用图片工具栏实现图文混排？小组沟通讨论后，集体汇报沟通。二综合练习，大显神通。师：通过上面小练习，信任我们同学都已经驾驭了电子报刊制作根本方法，接下来时间，请同学们利用老师给大家图片和文字素材，制作一个内容相对完善电子报刊，留意，要用到我们刚刚学过几个学问，包括：艺术字制作、文本分栏和图文混排。师：还等什么，赶快动手制作吧，一会儿，老师会选出制作较好同学作品展示给大家看，看看谁能获得这个展示时机。同学们可以参考老师给大家供应实例来制作。三、作品展示沟通 每小组展示一幅优秀作品，并讲解所设计报刊意图和思路。四、课堂小结师：同学们，通过今日学习，你有哪些新收获呢？盼望家中有电脑同学能自选主题并搜集相关素材，设计一个电子报刊，下节课共享给大家。板书设计： 1、电子报刊设计教学后记：课 题 2、报头字设计课 型 新授课教学目的1、理解报头设计一般要求。2、驾驭修饰文字方法。教学重点驾驭修饰文字方法。教学难点 驾驭修饰文字方法。教学准备 多媒体课件教学方法 任务驱动法、演示法教学课时 1 课时教学过程课堂生成一、 激趣导入新课师：同学们，老师这儿有个谜语，看看哪个聪慧孩子先猜到：一位好挚友，每天来叙首，事事告知我，就是不开口打一日常用品。生：报纸。师：同学们真聪慧，一下子就猜对了。大家看看老师给大家带来了什么报纸？ 师：大家念都是报纸名字，每一张报纸都有报名，为突出报名，报名字体都较大。在电脑上制作电子报刊，同样起到传递信息作用，又环保节约纸张，又可以采纳各种效果。你想试试吗？今日我们就来学习第二课报头字设计板书课题：报头字设计。二、 讲授新知一学生翻开WORD，输入报头文字。提示学生：输入汉字前，要先选择一种中文输入法。如智能ABC，报头可以自己起，如：植树造林  人人有责。二输入好了文字，怎么才能让字体变大或者变个样子呢？。老师边示范边讲解：1、选定文字：1在要选定文字开始处单击鼠标左键，拖动至要选定文字结尾处。2在要选定文字开始处单击鼠标，在要选定文字结尾处按住SHIFT键单击鼠标。3按住CTRL键，同时在文字中单击鼠标，此时间标所在一句话被选定。2、字大小有字号和字级两种表示。字号从初号到八号，字大小依次减小；字级从5到72，字大小依次增大。字体指文字形体，如宋体、楷体、黑体、隶书等。 3、步骤示范：1拖动鼠标选定“植树造林 人人有责报头文字。2单击格式工具栏字号框右侧下拉按钮，弹出字号列表。3单击字号列表中“初号，报头字就变成初号字了。强调：在WORD中对文字进展设置时，首选要选定文字三、创建与发觉1、请你试一试变更文字字体和字号，也可以自由尝试格式工具栏变更对文字设计。2、师：信息技术这门课就像一座宏大宝藏，等着同学们一起去开采和开掘，老师看到出名同学发觉了一枚宝石，他自己学会了变更文字颜色，咱们请他来给我们演示一下。师：他做真棒，不愧是我们小老师！3、在格式工具栏中，还能变更文字什么呢？文字颜色、对齐方式、加粗、下划线，倾斜等。四、课堂练习选一个你喜爱主题，设计报头字主题一：校园生活、我班级主题二：快乐辞典、笑话大王主题三：美丽花儿、得意动物主题四：科技时代、电脑乐园自设主题。五、课堂小结师：本节课我们运用文本输入设计了报头，有没有别方式可以变更对文字设置呢？大家课下可以在菜单和右键中找一找。又该怎么对报头进展修饰呢？师：下节课我们来学习添加报头画，请同学们课下搜集一些报头字，结合自己所学习学问，思索如何设计报头更美观。板书设计：2、报头字设计教学后记： 课 题 3、添加报头画课 型 新授课教学目的1、驾驭插入文件中图片方法，并可以依据需要调整图片位置、大小，会设置图片环绕方式。2、综合运用所学学问，制作图文并茂电子报刊。3、通过实际操作，培育学生自学实力和发觉问题、解决问题实力；通过特性设计，培育学生创新实力与审讯实力。教学重点 插入文件中图片方法，调整图片位置、大小，设置图片环绕方式。教学难点设置图片环绕方式。教学准备多媒体课件教学方法自主探究、任务驱动法、演示法教学课时1课时教学过程课堂生成一、任务驱动， 情境激趣师：同学们，5月10日是一个特别节日！知道它是谁节日吗？对，我们宏大母亲！这有几幅关于母亲节宣扬画。请大家观赏。出示宣扬画 师：同样，在我们成长道路上少不了父亲那双暖和有力大手，少不了那比山高比海深浓浓父爱。6月21日是父亲节！你们准备用什么向父亲节献礼呢？制作宣扬画今日我们就来学习在word中插入图片。出示课题父亲节礼物在word中插入图片。 师：要想制作出精致宣扬画，必需通过“小试身手和“大展宏图两大关。同学们有没有信念迎接挑战？在闯关过程中，这样同学会获得闯关胜利卡：1、又对又快；2、遵守纪律。二、自主学习，小组合作一 小试身手第1关。      师： 下面闯关开始。“小试身手共有3关。       第1关插入图片。       师：请同学们依据老师发放自学提示卡片来完成。       1、自学提示内容：卡片出示        1双击翻开桌面上名称为“练习word文档。把光标置于你想插入图片位置。        2在菜单栏中选择插入图片来自文件。        3在弹出“插入图片对话框左侧选择“桌面选项，再选择相应图片。       师：咱们比比哪个同学最先闯关胜利。完成同学请举手。    2、学生依据自学提示完成操作。     3、看看哪位同学最棒。能上来给大家产当小老师。演示一下操作步骤。请你边操作边讲解。     4、统计哪些同学闯关胜利。请闯关胜利者拿出闯关卡放到桌子上。     二小试身手第2关。      第2关变更大小      师： 同学们真棒！老师信任在小试身手第2关中，你会完成更精彩。下面第2关变更大小。       师：下面请小组内沟通怎样把图片调整为相宜大小。       老师巡察，依据学生操作状况反响演示。      师： 单击选中图片，在图片四周会出现八个黑色小方块，称为“图片限制点，假如我们不选中图片，有没有？所以，先要选中图片。有同学是这样拖动，行不行？为什么？这样图片会变形，应当拖动角上方块同时变更图片高度和宽度。往里拖动图变小，往外拖动图变大。统计哪些同学闯关胜利。请闯关胜利者拿出闯关卡放到桌子上。三小试身手第3关。 第3关挪动位置 师：如今视察一下你作品，还有哪些地方需要调整。才能使宣扬画更加美观。图片位置需要调整这就是我们要闯第3关挪动位置。老师演示：我们能不能干脆拖动图片来挪动位置，不能，图片动不了。单击“图片工具栏“文字环绕。 这时“图片限制点变成小圆点，可以很便利地挪动图片位置。“文字环绕除了有“，还有“。请大家把每个都试一下，看看有什么不同效果？除了“图片工具栏有“文字环绕，哪里还有？可以双击图片，在“设置图片格式对话框中有“版式也有。 统计哪些同学闯关胜利。请闯关胜利者拿出闯关卡放到桌子上。三、学问运用，大展宏图 1、师：同学们今日表现特别精彩，这么多同学都顺当通过了“小试身手三关。师：还记得刚上课时，我们要在父亲节送给父亲那个礼物吗？下面就请同学们将自己对父亲敬爱之情融入到多彩宣扬画中。接下来我们进入“大展宏图。2、老师在网上找到几幅关于父亲节文章以及相关图片，请你依据自己爱好为文章插入图片，并且调整好图片大小和位置，可以插入1到2张图片，这看你怎么设计了。师：好，大家开始行动！3、大部分同学都已经完成了，如今把你作品向大家展示一下。请你说说创作想法？你为什么选这个主题？大家说他做好不好？ 集体点评、沟通。四、归纳学问，总结升华 师： 请同学说说这节课你学会了哪些内容？ 师小结：“插入“图片“来自文件、图片大小、位置调整、文字环绕方式。“插入“图片，还有“自选项图形“图表等选项，操作方法和“来自文件是类似，大家可以课后理论。师：课堂时间是有限，大家创意是无限，信任大家不但能用自己作品表达对父亲酷爱，更能用自己实际行动表达对父亲感恩之情。板书设计： 3、添加报头画 1插入图片方法：“插入“图片“来自文件 2图片大小、位置调整、文字环绕方式。   教学后记： 课 题 4、有错必改课 型 新授课教学目的 1、驾驭挪动光标方法。  2、驾驭删除文字、插入文字及修改错别字方法。  3、驾驭挪动文字、复制文字方法。 教学重点 驾驭修改文字方法。教学难点 驾驭调整文本依次根本方法。教学准备 多媒体课件教学方法 自主探究、任务驱动法、老师演示法教学课时 1课时教学过程课堂生成一、创设情境、引入新课 1、老师播放一段前奏音乐，让学生们揣测歌曲名称。师：同学们，下面请大家听一段音乐！放前奏师：大家听出是什么歌了呀？生：喜羊羊与灰太狼师：同学们耳朵真灵呀。2、有一个学生乐乐也和你们一样很喜爱这首歌，他把歌词输入在了word里面，下面让我们一起看着歌词，跟着音乐唱一唱吧。屏幕出示歌词，放音乐，生唱歌。师：大家在笑什么？生：歌词有很多错误。师：唉，这个马虎乐乐，我们该怎么扶植他呢？生：扶植乐乐把错误改正。师：我们见到了错误就要把它改正过来。老师板书：有错必改。二、欢乐歌声学学问 1、删除文字、添加文字这么长一段歌词，要查找错误就需要很长时间，这样我们将这段歌词分成了两部分，首先来看看第一部分，给大家3分钟时间请你找到错误并试着修改。在修改正程中可以尝试多种方法。假如遇到困难时，可以翻开秘籍一，去找寻答案。喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、慢羊羊、软绵绵、红太狼、灰太狼。别我看只是一只羊，   绿草因为我变得更加香。   多字天空因为我变得更蓝，    白云因为我变得松软。        白云因为我变得松软。    多字别看我只是一只羊，                羊儿聪慧不可思议。天再高心情一样奔放，每天都追逐。        少字师：时间到，如今来检验一下大家自学状况吧，首先让我们来看两个同学歌词是否修改正确呢？展示学生作业。师：第二个同学不仅把错误修改了还把错误用醒目颜色标注出来，真是个有心孩子。师：那么我们再一起来看看老师这里歌词，还没有修改，你情愿扶植老师修改吗？生：情愿。师：你找到了哪些错误，用了什么方法去修改？生：更加香了，多了“加字。师：在多字状况下我们怎么办呢？生：把多字删除掉。师：你是怎么删除文字？生：我将光标放在加字后面，点击键盘上退格键。师：谁用了其他方法删除文字呢？生：我将光标放在加字前面，点击键盘上delete键。师：这个方法你是从哪里学会？生：秘籍中。师：真会自学，通过秘籍你就多驾驭了一种方法。谁看了秘籍学会了这个方法请举手。师：谁能说说退格键和删除键有哪些区分呢？生：退格键删除光标前字，删除键删除光标后键。师：delete中文意思是删除意思。师：还有哪些错误？生：少了字。师：少字状况下我们把少字添加上，将光标定位在少字位置干脆输入即可，这个操作很简洁，我信任大家确定可以完成。2、挪动文字、复制文字 下面我们在来看看剩下一半歌词，给大家3分钟时间，小组讨论找到错误并进展修改，比一比哪个组完成最快，并且驾驭修改方法最多。假如在遇到困难时，可别忘了还有秘籍可以扶植你解决难题呢！有什么难题去牵绊我都不会去心伤，有什么为限在我面前也不会去慌乱。  错字就算有嬉戏把我追捕，也当作狼群一场。          挪动 在什么时间都爱快乐，笑容都会翱翔。就算会摔倒站得起来，恒久不会懊丧。拥有叫人大笑力气。在全部天气，            挪动虽然我只是羊!   师：哪个组来汇报一下你们组找到错误。生：我们组找到了“为限应当是“危急，我把为限删除，输入上“危急。师：这位同学首先删除错误文字，然后又添加上了正确文字。师：哪个组还找到了其他错误？你们又是怎么解决？生：我们组找到狼群和嬉戏颠倒了，我把狼群选中，单击“剪切，挪动到“嬉戏后面，单击“粘贴。嬉戏方法以此类推。师：这个组讨论出访用了剪切粘贴方法将文字挪动到正确位置。师：还有哪个组有不同方法？生：我们组将“狼群选中，拖动“狼群到正确位置。师：这个方法真好，你们从哪里学会这种快捷方法呢？生：我从秘籍中看到。师：秘籍作用可真大，它为你供应了一个这么快捷方法。信任看过秘籍同学确定学会更多修改文字方法了。师：两段歌词都修改完了，但是在两个文件中，这样看起来很不便利，你能把这两段文字合并在一个文件中吗？试一试看怎么合并？学生自主操作。师：谁文字已经合并好了？你能说说用了什么方法？生：我运用了剪切方法将第二段歌词粘贴到了第一段后面。师：你真很棒，知道举一反三，不管是在一个文件还是多个文件中，我们都可以利用剪切方法挪动文字。师：每种问题都有多种解决方法，我们在详细处理过程中，要敏捷应用，能针对性选择，以到达事半功倍效果。师：同学们，我们通过修改歌词都运用了哪些操作？生：删除文字、添加文字、挪动文字多种方法。师：你认为在修改这段歌词中哪个操作比较难，你们很难驾驭呢？师：那么我们就再来讲解一遍。师：如今老师给大家2分钟时间，把歌词完善一下。假如在修改正程中还有疑难，可别忘了秘籍呀，已经完成同学请你去帮帮有困难同学，师：时间到了，请同桌互换位置，让我们一起看着歌词，跟着音乐一起大声唱起来吧。在唱过程中假如你发觉他歌词还有错误，请你扶植他改正过来。师：你们不仅学会了修改文字方法，还把歌颂如此好听，我都被你们感染了。歌词中有这样一句：有什么难题去牵绊我都不会去心伤，和就算有狼群把我追捕，也当作嬉戏一场。小羊们多乐观呀，无论面对什么样难题，他们都可以用乐观主动心态去迎接挑战，盼望同学们今日也能像小羊们一样不畏惧困难，敢于迎接挑战。下面就让我们来一场实战演习吧。三、智力大考验 1、首先我们先来看看演习任务和要求：每个小组分到5段文章，在5分钟内完成文章修改。我们首先来分析一下这5段文章。第一段是课本上例题报刊说明。第二段是语文课文古诗忆江南。第三段是大家喜闻乐见绕口令。第四段是中英文互译。第五段是一篇综合文章。这次我们实战演戏要以小组为团队完成，在5分钟内小组全部完成将组贴贴在黑板上。同时提示大家在完成之后怎样保证我们都修改正确呢，要想方法进展检查。学生挑战，老师辅导。师：时间到，我们来看看各组战果吧。师：请优胜小组谈一谈你们收获吧。师：我们再请一个小组来谈谈老师依据学生进展小结。四、课堂小结 师：今日这节课所学习技能不仅仅只适用于word软件中，在以前画图、写字板、以及今后学习幻灯片、网页制作等等软件中都可以这些技能来修改文字，很多软件都有共通之处，我们要学会举一反三，把学问运用更广泛。师：这节课同学们不仅仅学会了技能，更重要是同学们通过小组之间合作，学会了互帮互助，学会了团结协作。除了课堂上，在我们生活中也存在这样或那样错误，盼望大家能像今日一样，用你们火眼金睛把错误改正，真正做到有错必改。板书设计： 4、有错必改 教学后记： 课 题 5、报刊说明也美化课 型 新授课教学目的 1、驾驭插入文本框方法。2、可以对文本框进展简洁设置。教学重点 驾驭插入文本框方法。教学难点可以对文本框进展简洁设置。教学准备多媒体课件教学方法自主探究、合作讨论法教学课时1课时教学过程课堂生成一、激趣导入新课师：在我们日常生活中，常常会接触到各种报刊。报刊是报纸和刊物简称，我们所制作电子报刊是对传统报刊模拟，包括电子报和电子刊物。对于每一份报刊来说，他们都有一个刊头。出示幻灯片，让学生相识什么是刊头。二、讲授新知 师：报刊说明一般采纳小字，横排方式放在报名下面，尤如造房子要先打地基一样，使报名稳坐其上。同学们想不想也为自已报头字加上一个美丽报刊说明呢？做做看：制作报刊说明，必需要运用到“文本框工具，对于文本框来说，分为“横排和“竖排两种。插入文本框。翻开“校园文摘报文件，单击“插入“文本框“横排，鼠标指针变成“+形态。在文本编辑区中，沿对角线拖动鼠标。将鼠标指针挪动到文本框尺寸限制点上，当指针变成双向箭头时拖动鼠标，调整文本框到相宜大小，输入报刊说明内容。总第一期            2005年1月责任编辑：小调皮  闹闹    电脑技术：小调皮主办单办：花园路小学     地址：花园路26号邮政编码：450000        号码：61234567师：对报刊说明进展简洁修饰，如填充确定颜色并去掉边框，这样会显得更加美丽。做做看：为报刊说明填充颜色并去掉边框。右击边框，弹出快捷菜单。单击“设置文本框格式。选择“颜色和线条标签。单击下拉箭头。单击“填充效果。选择“过渡标签。选择“单色。单击下拉箭头，选择一种颜色。调整颜色深浅。选择底纹式样。单击“确定按钮。总第一期            2005年1月责任编辑：小调皮  闹闹     电脑技术：小调皮主办单办：花园路小学      地址：花园路26号邮政编码：450000         号码：61234567师：将制作好报刊说明拖动到报名下面，再进展位置调整即可。学问窗：利用文本框插入文字，可以使输入文字内容成为一个统一整体。插入文本框可以依据需要，放在版面随意位置。因此，在制作电子报刊过程中，文本框运用是特别普遍。师：报刊说明既可以用文本框来制作，也可以干脆输入到版面上。一般来说，利用文本框制作有利于排版。文本框有横排文本框和竖排文本框两种。单击“插入“文本框“竖排菜单吩咐，可以插入一个竖排文本框。在竖排文本框内输入文字是自右至左竖方向排列。对文本框中文字进展编辑排版方法同编排正文方式是一样，同样遵循“先选中，后操作原那么。师：一份好电子报刊应当有“美形式，让阅读者感到清爽自然，赏心悦目。同时，一份好电子报刊应当有“好内容，给阅读者以才智和启迪。只有形式和内容完备结合，做到“美丽而不花哨，朴实而不单调，时尚而不轻佻，才称得上是优秀电子报刊。三、课后作业 美化自已上节课制作文本框报刊说明。四、课堂小结师：同学们，通过今日学习，你学会了哪些新技能，有哪些新收获呢？板书设计： 5、报刊说明也美化 1插入文本框方法：单击“插入“文本框“竖排/横排菜单吩咐。 2为报刊说明填充颜色并去掉边框。教学后记： 课 题 6、小诗一首课 型 新授课教学目的 1、驾驭文本框边框设置方法。2、驾驭文本框底纹方法。教学重点 驾驭文本框边框和底纹设置方法。教学难点驾驭文本框边框和底纹设置方法。教学准备多媒体课件教学方法自主探究、讨论沟通法、讲授法教学课时1课时教学过程课堂生成一、复习导入 师：同学们，新课之前咱们先来回忆下，上节课咱们学习过什么内容，步骤是什么？先思索。生：插入文本框和设置文本框。步骤是:插入文本框-横排/竖排。师：特别好！咱们给这位同学鼓鼓掌二、讲授新知 屏幕呈现两幅比照画面：没有设置过文本框后作品VS设置过文本框作品。师：咱们来看屏幕，你更喜爱哪一副？为什么？生：第二幅。因为比较美观，好看。师：那你们想不想学习设计这样作品呢？今日我们就来进一步学习文本框设置方法。1、文本框边框设置老师先演示：在一文档中输入小诗鹅，对标题进展设置，双击文本框边框进展设置。显示图一设置完成后，还可以对“边框和底纹进展设置。2、“边框和底纹设置选中文本框单击“格式“边框和底纹，翻开“边框和底纹对话框，选取“边框标签进展设置。显示图二和图三三、练习稳固 老师演示完毕，学生自己翻开指定文件进展练习。老师巡察指导。选取设计好学生作品进展屏幕展示，相互讨论学生进展评价，指出有点和缺乏，便利改正。四、自主探究，小组合作 师：同学们，你们想学习文本框底纹设置方法吗？师：老师看了你们刚刚作品，信任你们有实力自学“文本框底纹设置，看课本第22页“做做看环节。自主探究，小组合作。一会进展小组间评比。选中文本框单击“格式“边框和底纹，翻开“边框和底纹对话框，选取“底纹标签进展设置。显示图四选取优秀小组作品进展评比，并刚好进展嘉奖。五、课堂小结师：同学们，通过今日学习，你有哪些新收获呢？板书设计： 6、小诗一首教学后记：课 题 7、艺术字标题课 型 新授课教学目的1、驾驭在word中修改页面、文字方法；2、驾驭变更图片、艺术字方法；3、运用图文混排，展示“迁徙这一主题探究中学到学问。教学重点插入艺术字方法。教学难点艺术字修饰美化。教学准备多媒体课件教学方法讲授法、任务驱动法、合作讨论法教学课时1课时教学过程课堂生成一、创设情景，激趣导入 师：同学们，我们前几节制作了一份孝心小报电子报，作业我已经都批阅过了，但是有两个同学作业我犯了愁，不知道该给谁打高分还是给一样分数，如今，我请同学们当一次裁判员，给这两份电子报打打分，行吗？学生： 课件展示两份电子报刊，一份有艺术字标题，一份没有。  师：大家先来观赏这两份电子报刊，待会我请同学给我说一下，你喜爱哪一份，为什么呢？留2分钟时间，让学生讨论学生答复：报刊标题设计新奇、醒目，富有艺术感老师适当引导。师：这几位答复都特别好，那么大家是否都认为这一份比较好呀？ 生：是。 师：那么大家以前见过这样标题吗？ 生：没有有学生会说见过。师：好，咱们让见过同学给大家介绍一下这种标题是什么字，好吗？课题引入 找学生答复：艺术字。二、讲授新知1、自学讨论，插入艺术字 师：这位学生答复特别好，这就是咱们这节课要讨论艺术字。我们在制作电子报刊时，假如有一个美丽艺术字做标题，板书：标题会使我们作品大放荣耀，对文章和整个电子报起到画龙点睛作用，你有爱好去讨论一下艺术字制作吗？师：那么怎样才能把这些造型各异艺术字添加上去呢？请同学们翻开课本，自己先预习一下，利用课本扶植学习艺术字制作，然后我们选一位同学给咱们当老师，让他给我们演示在电子报刊里怎样插艺术字标题。师提示：依据课本上步骤进展操作，操作过程中，每一步我们要留意什么？给学生留5分钟时间练习，老师巡察，并解答学生疑问。对于根底较好学生，依据课本做完后，可以把自己喜爱一句话或者自己名字做成艺术字。  找学生在效劳器上演示操作，并讲解其操作步骤。  师：听了这位同学讲解，你明白了什么或者还有什么疑问吗？师：我信任大家都学会了怎样在报刊里添加艺术字标题了。我们再来回忆一下插入艺术字要领：板书：插入-图片-艺术字2、讨论变更：修改艺术字 师：老师看到同学们做得那么好，我也做了一个，想不想看看老师？师：请大家闭上眼睛，当你再睁开眼睛时，你会对老师制作艺术字大吃一惊。师：会感恩人，才懂得珍惜；会珍惜人，才可以欢乐。 课件展示老师作品。师：你认为老师做得好，就鼓鼓掌，反之就跺跺脚。让学生说出缺乏之处：大小，颜色，形态。师：那你能扶植老师把艺术字修改美丽些吗？来试试吧！可以与小组成员一块讨论修改艺术字技巧和微妙。提示学生是修改不是新建。老师巡察指导。找一名学生当小老师演示其修改正程。老师引导着重重复艺术字工具栏个别按钮，要求学生进一步讨论工具栏，并把自己喜爱一句话做成艺术字。老师展示学生作品。3、综合运用，进步艺术观赏实力 师：请同学们翻开桌面上文件夹感恩回报，今日我们要把这个作品修饰得更美丽。我们可以用什么方法来修饰他呢？如：把标题改成艺术字，变更字体、字号，颜色，插入图片，运用“文字效果使艺术字更美丽等。老师巡察，并提示发觉问题，提示已经完成作品同学宁静地走出自己座位去看看其他同学作品，相互看一看，评一评，假如你觉得谁作品比自己做得好，也可以虚心想他讨教讨教。4、成果展评，体验收获欢乐。三、课堂小结 这节课你学得欢乐吗？你最感爱好是什么？你还想做什么？老师课件演示插入艺术字方法。四、拓展延长 请自己动手为妈妈设计一个祝愿吧板书设计： 7、艺术字标题 1插入艺术字方法：插入图片艺术字2修改美化艺术字教学后记：课 题 8、为小诗配上图片课 型 新授课教学目的1、驾驭并能向同伴描绘修改图片大小方法。 2、驾驭“图片工具栏相关操作。教学重点驾驭“图片工具栏相关操作。教学难点 驾驭“裁剪方法。教学准备 多媒体课件教学方法 任务驱动法、合作讨论法教学课时 1 课时教学过程课堂生成一、创设情境，嬉戏导入     师：同学们，今日老师给大家带来一个挚友，大家相识他吗？课件出示图片     师：鸣人最拿手忍术就是分身术，如今他经过变更藏在了当前这幅图当中。请大家翻开桌面上练习文档，用30秒时间细心找寻，并且将图中分身拖拽到旁边方框中，比一比谁在这幅图中找到鸣人分身最多。学生操作，反响找到数量。师：大家找到分身图片都有一张可以变更面孔，我们这节课就来学习如何让图片面孔进展变更。出示课题二、讲授新知1、任务一：调整图片大小师：视察这些分身图片有什么区分？课件出示分身图片请大家以小组为单位，沟通一下，如何将他们调整得一样大。完成沟通小组，自己尝试。请完成小组展示自己方法。师：图片大小完全一样吗？看来用鼠标拖动并不能很精确将图片调整成一样大。那么如何来做才能更精确呢？请同学们仔细阅读课本第31页，然后试一试“重设图片操作。     学生自主尝试。    师：在刚刚操作中你遇到了什么问题？     学生反响“图片工具栏不见了。     师：如何把它找回来？他叫什么名字？     学生反响板书：“图片工具栏2、任务二：裁剪图片     师：鸣人在野外遇到了敌人围追堵截，请同学们快想出方法歼灭这些敌人，帮他脱险。课件出示：突出重围。     学生尝试第二关：突出重围。学生反响操作状况，上台演示方法。老师引领全体学生进展小结。3、任务三：设置透亮色     师：鸣人被一个蓝色冰块给冻住了，请同学们把他从冰块中挽救出来。课件出示：回到村子    学生尝试第三关：回到村子。生反响操作状况，上台演示。老师引领全体学生进展小结。4、任务四：修改图片亮度、比照度、颜色设置。     师：两位挚友藏在图中不愿出来，请同学们让他们现形。     学生尝试第四关：挚友相见。     学生反响操作状况、上台演示。可能出现操作方法有：     1调整图片亮度、比照度。     2调整颜色设置为“自动。3重设图片操作。师：选择自己喜爱方法完成任务。师：自主探究颜色设置中“黑白、“灰度、“冲蚀效果，并向同伴进展描绘。三、综合运用，创作作品师：鸣人运用今日所学内容给大家寄来了感谢信。课件展示请同学们运用所学学问创作一封回信，比一比谁作品更有创意。学生自主创作，老师巡察指导。学生作品展示。四、汇报沟通、课堂小结     师：同学们今日都有哪些收获呢？谁来说一说。    师：学 生沟通、汇报。五、课外探究，升华进步     师：其实“图片工具栏上面还有很多功能可以让图片变脸，请同学们下课后去讨论，我们下节课再来讨论。板书设计：8、为小诗配上图片 1“图片工具栏 2修改、调整图片教学后记：课 题 9、为“世界地球日宣扬课 型 新授课教学目的1、理解表格中单元格概念。2、理解表格这种表现形式。 3、可以运用工具栏按钮和表格菜单插入指定行列数表格。 4、学生可以依据实际需要对表格行和列进展删除或增加。教学重点1、两种插入表格方法。2、添加或删除表格行和列方法。教学难点添加或删除表格行和列方法。教学准备多媒体课件教学方法讲授法、任务驱动法、合作讨论法教学课时1课时教学过程课堂生成一、激趣导入    用幻灯片向学生展示几张学生熟识图片，让学生边看边思索这些图片是以文字表达形式还是以表格形式呈现出来。    然后以大课间活动调查表和课程表为例，让学生比照视察这些内容是以文字表达还是以表格形式表现出来较清晰明了。从而引出本节课主题电子表格。二、讲授新知1、出示一个简洁表格        让学生说出这是一个几行几列表格4行5列，接着介绍表格单元格、表格线、横线、竖线、斜线这些学问点。2、探究学习      抛给学生一个任务：你能在word中制作一个4行5列表格吗？让学生在小组内沟通讨论并动手理论，师巡察参加到学生讨论中。      然后找一个理论胜利学生说说自己操作过程，接着师详细讲解在word中制作表格第一种方法：表格插入表格。师讲解后让学生动手练习制作一个4行7列表格。3、出示一个简易课程表      让学生视察这个课程表是几行几列，从而让学生明白在制作表格之前首先要明白先确定几行几列。接着，让学生动手插入一个8行5列表格。4、出示一个较完好课程表      详细讲解在word中制作表格第二种方法：表格绘制表格。5、出示一个完好课程表6、斜线表头      让学生在学习第二种绘制表格方法中去探究学习怎样制作斜线表头。四、课堂小结师：同学们，通过今日学习，你有哪些新收获呢？板书设计： 9、为“世界地球日宣扬教学后记：课 题 10、美化世界地球日宣扬表课 型 新授课教学目的 1、学会调整表格宽格和高度。2、驾驭修饰表格方法。教学重点修饰表格方法与技巧。教学难点 表格宽度、高度设置。教学准备 多媒体课件教学方法 老师讲授法、任务驱动法、合作讨论法教学课时 1 课时教学过程课堂生成一、激趣导入新课 师：同学们，经过上节课学习，你已经驾驭了插入表格方法，如今请一位同学说说插入表格方法。学生自由沟通。师：看来大家学习都不错，今日老师又给大家带来了几个表格。课件出示修饰过表格。学生看到这么多精致表格，都发出惊羡声，很主动去讨论这些表格。这时，老师刚好追问学生：同学们，这些美丽、新奇表格和我们以前制作表格有什么不同？生：表格有颜色，有图片，边框颜色变了，有边框变成双线、单元格行宽和列宽是相等等等。师：你们想把自己表格也设计得这么美丽吗？一起进入今日学习内容吧。板书课题：为世界地球日宣扬。二、步步为营，探究新知 学问点一：调整表格宽度和高度 1、出示表格。 2、师演示讲解手动调整表格边线方法。 3、学生练习教学反响一第1小题 师：通过刚刚学习，大家已经学会了如何利用手动方法调整表格，可是假如我们想让单元格行列宽度一样话，用哪种方法更好呢？引入自动输入数值调整表格边线方法 4、师演示讲解自动输入数值调整表格边线方法 5、学