公民基本权利教案.docx

第三课公 民 权 利第1课时公民根本权利1教学分析【教学目的】学问目的知道公民有哪些根本权利，理解这些根本权利的含义实力目的结合详细案例理解公民根本权利的重要意义情感、看法与价值观目的逐步增加权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系【重点难点】教学重点：选举权和被选举权。教学难点：人身自由。2教学过程一、导入新课师生互动：今日，我给大家介绍一位新挚友，刘斐，一个很得意的小姑娘，大家想不想和她做挚友？别急，我们先看看刘斐的介绍。一个女婴驾临人间，父母给她起名叫刘斐。小斐在父母的呵护下安康成长。她6岁上小学，12岁步入中学校园。刘斐喜爱绘画，升入初中后，她的两幅作品被一家出版社采纳。刘斐得才兼备，获得优秀共青团员的称号。高中毕业的暑假参与勤工俭学，获得1000元收入。在人民代表大会换届选举中，年满18周岁的刘斐给自己满足的代表候选人投下庄重的赞成票。问题：请说说刘斐享有哪些根本权利。提示：姓名权、被抚养权、受教化权、著作权、荣誉权、获得劳动收入权、选举权。二、新课讲授(一)选举权和被选举权活动一：投上珍贵的一票“我这次回家，主要是来参与村委班子的换届选举。选好村委班子，是搞好村建立的关键。我要珍惜这神圣的一票，选好村里当家人！”从外地打工回家的某村民杨某真诚地说。为了这珍贵神圣的一票，在外打工人员有的按规定写托付书，托付别人代投，有的则借机回乡参与选举。1思索：(1)公民享有选举权应同时具备什么条件？(2)公民行使选举权有什么意义？提示：(1)享有选举权和被选举权的人必需是中华人民共和国公民；必需年满18周岁；没有被剥夺政治权利。(2)选举权和被选举权是公民的一项根本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的根底。(二)政治自由学问识记：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。(三)监视权活动二：探究监视权的行使(阅读教材第33页的第二个“探究与共享”)2思索：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应当留意哪些问题？提示：罗先生是在行使监视权。他在举报时应当留意：自觉遵守中华人民共和国宪法和法律；要对举报内容的真实性、客观性负责，不得捏造事实、制造假证、诬告陷害别人；等等。3归纳总结：政治权利和自由选举权和被选举权我国年满十八周岁的公民，都有选举权和被选举权，但是按照法律被剥夺政治权利的人除外是公民的一项根本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的根底政治自由我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿监视权提出指责和建议的权利；向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利有助于国家机关及其工作人员依法行使权利，一心一意为人民效劳活动三：案例回放于某有意损害案相比一审以有意损害罪判处于某无期徒刑，二审虽然同样定为有意损害罪，却依法根据各种情节判处有期徒刑5年。于某是在人身平安面临现实威逼的状况下才持刀捅刺，且其捅刺对象都是在其警告后仍向前围逼的人，可以认定其行为是为了制止不法损害；于某行为属于防卫过当，构成有意损害罪。判决书中有一句说得好：于某及其母亲苏某的人身自由和人格尊严应当受到法律爱护，但于某的防卫行为超出法律所容许的限度，依法也应当担当刑事责任。1思索：(1)于某及其母亲的什么权利受到了侵扰？(2)该案给了我们什么启示？提示：(1)人身自由、人格尊严受到了侵扰。(2)人身自由受法律爱护，不要侵扰别人的人身自由，要学会依法维权等。活动四：权利辨析私拆、毁弃别人信件某校八年级学生张某为了集邮，竟然大量私拆、毁弃别人信件。2思索：张某侵扰了别人什么权利？提示：通信自由和通信隐私。3总结：人身自由人身自由不受侵扰人格尊严不受侵扰住宅不受侵扰通信自由和通信隐私受法律爱护4.老师归纳：对公民的人身权利，我国宪法都有明确规定，我们要明确自己的权利，学会依法维护自己的权利。目的导学三：社会经济与文化教化权利活动五：情景再现抓小偷(阅读教材第37页的第一个“探究与共享”)1思索：警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项根本权利？提示：财产权。活动六：材料链接教化公允第一个是保根本。保根本主要是保证根本公共教化效劳体系全覆盖，重点是义务教化。第二个是补短板。补短板包括几个方面：一是补区域不平衡的短板。二是补齐农村地区的教化短板。三是补教化体系当中的短板。第三个是精准扶助困难群体。一是保障贫困、困难群体的孩子们有受教化的权利。二是面对残疾儿童，办好特别教化。三是要解决好社会关切的进城务工人员随迁子女和留守儿童教化问题。2思索：国家实行以上措施促进教化公允有什么意义？提示：有利于保障公民的受教化权。3总结：我国公民的社会经济与文化教化权利财产权公民的合法的私有财产不受侵扰。公民可以通过合法方式获得财产，并依法占有和运用，获得收益和进展处分劳动权公民有劳动的权利和义务物质帮助权公民在年老、疾病或者丢失劳动实力的状况下，有从国家和社会获得物质扶植的权利受教育权公民有根据其实力同等地从国家获得承受教化的时机，并获得相应物质保障的权利文化权利公民有进展科学探讨、文学艺术创作和其他文化活动的自由还享有同等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特别保障三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了公民的根本权利有哪些及宪法是怎样爱护的，知道了这些根本权利的重要性，进步了相识，增加了权利意识，可以在社会中依法维护自己的各项权利。3板书设计公民根本权利