守株待兔》赛课一等奖-教学设计.docx

守株待兔教学设计一、情景设置，激趣导入1、同学们，还记得上个学期我们学习过的两个寓言故事吗？课件一个是：坐井观天一个是：亡羊补牢。2、今日我们要学习一那么新的寓言故事守株待兔，看看这个故事教会我们什么道理？齐读两遍课题。3、课题里面，有一个生字宝宝想和大家交挚友，看！它已经迫不及待地跳出来了。课件：守请同学们一起拼读两遍。1请细致地视察一下它的关键笔画在田字格中的位置，谁说说写的时候要留意些什么？“寸字的一横在横中线上，竖钩在竖中线上；宝盖头应当写大一点；下面“寸的横不能超出宝盖头两边2小挚友们，把你们的小手拿出来，跟我一起书空吧！4、补全课题怎么一起接着把课题写完。二、初读课文，整体感知1、检查预习。课前老师给大家布置了预习任务，大家都细致地完成了吗？那老师就和大家一起体验丰收的欢乐吧！看谁摘的苹果又多又甜！请同学来读，假如他读对了其他同学就跟读一次摘苹果嬉戏读词语你们想吃苹果吗？那就接着承受考验吧！读一读。摘苹果嬉戏读句子齐读2、1生字和句子都难不倒大家，接下来我要考考大家能不能把课文读通顺。把书翻到123页，我们一起读读课文吧。男同学读第一自然段，女同学读第二自然段，第三自然段全班一起读。不该你读时，请你细致倾听。2谁能告知我：课文告知了我们一个什么故事？请你填空。课件出示模板(种田人)在树桩旁等野兔。三、研读课文，感悟道理一兔子1、从哪儿来的兔子1他在等什么野兔？你从哪里知道的？请你快速的在课文里面找找答案。从树林中窜出来的、撞在树桩上的你可真是火眼金睛！2这只兔子是怎样从树林里跑出来的？速度怎样？飞速地跑、惊慌地跑从句子中哪个字可以看出来？窜飞速地、惊慌地跑，这就是“窜。你看：一只小猫从角落里窜出来；下课了，同学们从教室里窜出来；大花猫来了，偷吃东西的老鼠从屋里窜出来。3野兔从树林里窜出来，结果撞死在树桩上。你听“砰哎哟，脑袋可真疼！它跟“木桩的“桩字读音很相像，但是“桩念第一声，而“撞是第四声。你用什么方法能够记住“撞字？加一加跟老师一起读词语：树桩，撞到。4种田人看见一只兔子飞速地跑来撞死在了树桩上，他也很意外。谁来读读第1自然段，读出种田人的意外和兔子速度的快。你读得真好，都超过老师了！2、什么样的兔子1同学们，撞在树桩上的这只兔子，是一只怎样的兔子？请你找出这一句话读一读。又大又肥的白捡了一只又大又肥的野兔。2这可惊奇了！这只又大又肥的野兔不去玩耍，不去找寻食物，偏偏撞死在田边的树桩上，这样的事情是不是每天都在发生啊？不是或许几天后会发生，或许几年后会发生，也有可能恒久都不会再发生，像这样不常常的，很少发生的事情，你能用一个词语来形容吗？间或、偶然你的知识可真丰富！4种田人没花一点儿力气就捡到了一只又大又肥的兔子，他可真幸运。你能用课文中的一个词语来形容种田人此刻的心情吗？乐滋滋乐滋滋应当是什么样的表情？老师数1、2、3，我们一起来做一个乐滋滋的表情吧！有的小挚友比种田人还乐，笑得眼睛都眯成一条缝儿了二种田人 同学们，故事里中的主角是种田人，他究竟是一个怎样的种田人呢？你又从文中的哪些句子看出来的呢？请同学们默读课文，做到不出声，不指读，把你找到的句子用横线画出来。1、贪心的种田人1种田人白捡到一只兔子，他是幸运的人，但同时他又是一个怎样的人？爱幻想、不切实际、做白日梦、贪心你是从课文中的哪句话知道的？找出来，同桌相互自己读一读。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天都能捡到一只野兔，那该多好啊。句子中哪个词可以让我们清晰的感受到种田人的贪心？每天那怎样能读这句话，才能读出种田人的贪心呢？谁来试一试？读得太好了！声音又响又脆，语气充溢感情。谁也来试一试？6小挚友们，带着种田人乐滋滋的心情和他的贪心，咱们一起来读读种田人想的话吧！2、懒散的种田人1自从种田人捡到了野兔，老师觉得他变成一个懒散的人，你们觉得他懒吗？请你共享一下描写种田人变懒散的句子。从今他丢下了锄头，成天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。2“从今是从什么时候起？生：从他捡到野兔以后，他就丢下了锄头。3这个“此字，这个字跟咱们学过的“些字有什么一样和什么不同？“些下多了两横4从今他丢下了锄头，大家见过锄头吗？看，这就是锄头，农民伯伯用来松土的工具。谁能说说怎么记住锄头的“锄字？它为什么是金字旁？因为锄头食用金属做的5作为一个种田人他原来应当在地里播种、施肥但他却因为一次偶然遇到的好事，引读丢下了锄头，成天在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。6感悟“成天：同学们你们瞧，早上，太阳升起来了，其他人在田里劳动，种田人却在树桩旁边等着兔子撞在树桩上中午，太阳火辣辣地照耀着大地，人们都在树荫下休息，他还在树桩旁边等着兔子撞在树桩上黄昏，人们都整理工具，欢乐地回家了，他仍旧在树桩旁边等着兔子撞在树桩上这样从早到晚，就是成天。不管刮风下雨，白天黑夜，他毫不动摇地在那儿守株待兔，请听老师读一读。你读出了种田人的决心。3、一无所获1就这样，几天过去了，几个月也过去了，他有收获吗？你从哪句话知道的？课件出示：日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。不仅没等来野兔，连地里的庄稼也全完了，种田人什么也没得到，这就叫做一无所获。谁来读一读这句话？四、深化理解，拓展延长1、同学们，你们知道兔子撞死在树桩上是偶然发生的事情，可是种田人他不知道呀，他还是成天守在树桩旁等兔子，假设你正好从种田人的身边走过，你想对他说什么：“ 。生：要想有收获，要付出劳动才行。2、是的，因为他没有付出劳动，所以他没有收获；因为他白捡了一只兔子，所以 。因为他丢下了锄头,所以 。因为他幻想每天都能捡到一只兔子，所以 。3、听了大家说的，代老师好想明白了一个道理，你能猜到代老师明白了什么吗？4、大家说得可真好，这是大家细致听课、专心思索的结果。五、指导写字1、同学们，俗话说：人生聪慧写字始。所以写好字对于每个人来说特别重要，我们一起来写写字吧。2、请看黑板，这几个生字中，有哪一个字让你觉得写起来比拟困难的，或者觉得写哪个字你须要给大家一些温馨提示的，英勇的举手说出来吧！指名说他觉得困难的字。师作补充：丢：一竖和撇折是两画，分开写。范写“丢。此：第四话是提，范写“此“桩、“肥左右构造，左窄右宽，中间一笔都写在竖中线上，“桩木字旁最终一捺变成一点。3、在写字之前，我先给大家看看别的班的小挚友写的字，你们视察一下，哪一个写得好，哪一个还不够好，哪儿不好？4、同学们，在写之前要视察每个生字中你认为最重要的笔画是怎样写的，先描一个、再写一个，比照你写的字和描的字，哪里写得不够好的，擦了再写，让自己的字写得更好！有困难的举手告知老师，留意写字的姿态。评价：有同学写的字真美丽！看看这个同学写的5、写字反应、评价。*同学写的字真美丽，他在课下肯定下了许多功夫！大家下课以后可以去借他的自来看看，大家只要坚持练习，信任你们的字也可以写得很好的！六、作业布置同学们，咱们今日一起学习了一个寓言故事，名字叫做守株待兔，你回家用自己的话把这个故事说给爸爸妈妈听吧！