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班主任培训给六年级班主任的建议 班主任培训给六年级班主任的建议六年级学生已经确立了较稳定的性格，但是对自己本身特性的相识不是很清晰。一般心理特点、重视叙述理由六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。随着学问的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比拟丰富。除了留意事物外表的形式之外，更留意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的答复。在分析问题的过程中，六年级学生可以找到主要冲突，抓住事物的关键。同时表现出不服输的抗拒精神。往往家长劝服不了孩子。孩子探讨问题时所找寻的理由主要来自自己的生活感受，一般没有更大范围的论证实力。、记忆力快速增加六年级学生的短时记忆力不低于成年人。记忆精确率也比拟高。记忆力增加，使大脑中存储的信息快速增加，孩子可以进展比拟困难地推理和运算。记忆力增加也是辨证思维的一大前提。、对报刊感爱好六年级学生一般都关切报刊，找寻自己感爱好的话题或信息。探讨文艺表演、体育竞赛成为大局部人生活中的一件大事。追踪社会热点，崇拜偶像，表现出作为社会一员的责任心和浪漫色调。六年级学生应多参与一些公益活动，在参与社会事务过程中，渐渐理解自己作为一般社会成员的地位和角色，开场确立志向中“我”的位置，他们开场明白自己的力气究竟有多大。大局部学生懂得应做合适自己实力的事情。、学会讨价还价班级选班干部时大多数人会马上表态“我可不情愿当班干部，累死了”，“选上我也不干”。假如真选上了，他内心会很兴奋，而且会仔细地完成自己的工作。须要什么东西不是干脆表现出来，而是通过其它手段与对方达成交换条件，“换取”所盼望的东西。六年级学生简单短时间失去自信，这是进入青年期的心理恐慌。要正确理解自己的身份、位置、任务和将来的作为，把生活目的与这些有目的的行为结合起来，把“力所能及”作为自己的行为座右铭，不要因为困难太多而失去进取的志气。六年级学生立刻要进入中学，学习压力很大。生活方面也不那么随意，受到更多的约束。城市六年级女学生中大约有一半都出现了月经现象，心理活动更困难。这些都说明，六年级学生事实上已开场进入青年时期。六年级心理安康教化目的确立学习目的，驾驭正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获得“一份辛勤一份收获”的愉悦感；形成正确的集体意识及友情观，克制不良的小团体意识，培育面临毕业升学的适当看法；进展初步的青春期教化。主题独立第一学期建议，驾驭学习要点、进步学习效率由于课程增加，六年级学生完成作业须要花费很大的精力，占有很多时间。进步学习效率显得非常重要。、主动扩大学问面除了主要课程之外，六年级学生还应涉猎一些自然科学和社会科学的内容，作为以后学习的根底。有精力的学生可以对接触到的新学问进展主动的钻研。在学习中遇到的很多疑难题目，不要轻易地寻求一个答案就放过去。六年级学生留意社会新闻事务，对于社会动态、自然灾难、交通环境等都有肯定的视察实力，对历史上一些重要时期和名人轶事也比拟关切，有些学生可以运用查阅的资料写作，正面评论社会事务，对此，教师、家长应主动进步扶植。、学会合作六年级是小学生活最终一年，所以这些学生是小学生中的大哥哥、大姐姐，集体观念比拟起来应当最强。在家里也是小大人，应当理解大人做出的选择，同时知道自己应当做的事情，而且应当懂得集体合作的意义。第二学期建议，担当力所能及的责任让六年级学生敢于担当责任是有条件的，那就是前面提过的力所能及。整理房间、擦拭家具用品、清洗衣物等内务应当主动刚好地做好。购置粮食、修理电器、劝阻成年人吵架等已经超出了他们实力范围，不要牵强去做。为了指导孩子正确估计自己的实力，可以选择一些事情让他做一做看，推断实力的大小。一方面可以让胆大的孩子收敛一些，另方面可以让胆小的孩子增加自信念，在很多事情上并不比别人差。另外，也让孩子明白，通过屡次训练，可以到达较高的程度。在尝试做新的事情时，失败是难免的，不过屡次失败会损害自尊心，应留意爱护孩子的主动心态。耍心眼儿五年级后半学期开场，学生们变得伶牙利齿，能说会道，学会耍心眼了。六年级学生懂得一些嬉戏规则和行为准则了，有时有意反其道而行之，或者制造假象迷惑家长或教师。六年级学生也学会指挥比自己小的孩子做事。坐在一边等着让小同学给自己买吃的，或者让人家做事，自己在一旁指手画脚地指挥。（班主任也有的有意挑逗小同学之间打架，在一边看喧闹。这是受社会不良现象和电视动画片影响，开玩笑寻求刺激带来的行为结果。喜爱指挥别人，凌驾于别人之上，或许表现出指导才能，但是假如孩子总是出坏办法，让比他小的孩子做事，就要留意引导，必要时严厉制止，避开出现不良后果。集体做坏事六年级形式的团体意识很强，在集体活动中可以为了大家而牺牲自己的意愿和要求，但是由于不能清晰地区分自己和集体的关系，常常为了团伙的利益冒险做坏事。依据对几百名儿童行为的跟踪调查，发觉孩子们在课余时间、特殊事假期成帮结伙的很多。在912岁的小学生中帮派意识很重，一些家庭条件好、身强体壮、喜爱支使别人的男孩子；模样美丽、家里管教很松、有钱有物、行为自由散漫的女孩子都恒久成为帮派的小头目。十岁左右的孩子价值观念原来就不稳定，加上小头目的胡乱指挥，使孩子们手足无措，心理偏激，常常盲目做事。一些胆小的孩子胆怯受欺压，有意参加一个团伙给自己壮胆，但在团伙内又不敢说话，盲目听从。对过错不宜公开张扬六年级学生发生偷窃或其它过火的违法事务，处理方法以内部说教的冷处理为好，不宜公开张扬。