川教版小学信息技术教案六年级上册.docx

六年级上期信息技术教案执教老师： 信息技术教学方案课程名 称课 时第一课 刺探磁盘和文件夹的隐私1课时第二课再探磁盘和文件夹的隐私1课时第三课怎样运用网上软件1课时第四课“重走长征路电子小报筹备篇1课时第五课“重走长征路电子小报制作篇2课时第六课具有“超级链接功能的作品1课时第七课直观生动的超级链接菜单1课时第八课在作品中插入“电影片段1课时第九课 小老师做课件自选图形及超级链接2课时第十课多媒体作品制作古诗观赏4课时第十一课筹建个人网站1课时第十二课制作网站首页和框架1课时第十三课制作网站页面1课时第十四课网站的生命超级链接制作1课时第十五课 综合理论活动发布网站1课时 第一课刺探磁盘和文件夹的隐私四川省义务教化阶段信息技术课改教材教学设计教材册次六(上)课序号1课    题刺探磁盘和文件夹的隐私(一)课  时1教学目的 学问及技能驾驭利用“属性理解磁盘大小，运用状况，卷标名字等信息； 利用“属性理解文件夹，文件有关信息； 学会修改文件、文件夹的属性(只读等)； 用“资源管理器看磁盘和文件夹。过程及方法通过学生尝摸索究，学会查看有关磁盘和文件的信息，视察各各磁盘和文件的属性。情感看法及价值观培育学生学习计算机的爱好和良好的上机习惯，培育学生勇于尝试，在自主学习中体验胜利的乐趣。重 难 点学会查看和理解有关磁盘和文件夹、文件的信息教学打算网络教室学朝气具备硬盘、windows98、磁盘中打算一些文件夹和文件教学方法任务驱动法教学环节教    学    过     程教学过程 引入新课小明的妈妈为他买了一个MP3播放器，据说有512兆，你知道是什么意思吗？也许能装多少首歌曲？你还知道哪些表示存储空间大小的单位？这些单位之间有什么关系？新课教学 一、进一步理解磁盘信息 师：同学们，电脑中的硬盘和MP3播放器哪个容量更大？翻开电脑，你能在“我的电脑中找出硬盘C：的容量大小信息吗？ 1、学生探究：在“我的电脑中理解每个硬盘运用状况，填写下表：老师提示学生留意视察选中磁盘后有什么新信息出现 磁盘卷标总容量GB已运用GB剩余GBC:    D:    E：    抽生汇报：你的电脑中每个硬盘各多大？你是怎么查看到的？ 2、提问：假如要同时列出全部磁盘的运用状况，又该怎么做？ 提示学生读书，找到解决的方法并试验。 抽先完成的同学答复具体操作步骤。 二、查看和修改磁盘的卷标 师：在“我的电脑窗口中，C：、D：、E：是盘符，为了进一步说明哪个盘主要保存什么内容，操作系统允许我们给磁盘取一个简洁的“名字，这就是显示在盘符左边的卷标。例如，我们一般把C盘叫“系统盘，保存嬉戏的叫“嬉戏盘等等。假如想修改卷标，该怎么做呢？ 学生尝试，或通过看书学习操作的方法，学会后演示给本组同学看。 师教学反思：查看和修改卷标的方法不止一种，既可以右击图标，选“属性，然后再修改卷标；也可用“重命名的方法改；还可以在卷标处单击再修改。 三、理解文件和文件夹的具体信息 1、查看文件夹的属性 师：刚刚同学们学会了查看磁盘属性的方法，那么用这种方法是不是也可以查看文件夹的属性呢？请大家翻开C盘，然后选中文件夹“Program Files查看它的属性，你看到了这个文件夹的哪些信息？ 请发觉有关信息的同学举手汇报所看到的信息。有多少文件夹，多少文件，占了多少磁盘空间 2、查看文件属性 师：翻开C盘我们就进入了C盘的根书目，这里有几文件夹，几个文件？你能看出它们各占了多少磁盘空间吗？ 学生小组合作学习，用多种方式查看文件的信息，比比谁看到的信息更全面。 学生进入C盘的“program files文件夹，再选一个文件看看它的属性，说出及根书目中的文件有什么变更？老师重点说明“文件位置即“文件途径这一概念 在你的磁盘上，找一个你过去的WORD或“画图作品文件，看看它大小，说出它的途径。拓展延长 1、用处径方式表达(写出)下面的说法 C盘根书目下有个Windows文件夹。   一个声音文件MUSIC1.WAV在E盘的“素材文件夹的“声音素材文件夹中。   2、一个MP3音乐文件的大小约为4.5MB，请查看你的电脑的D盘，假如不删除现有的文件，还能装多少首MP3音乐？ 评价教学反思同学们，这节课我们刺探了磁盘和文件夹的隐私，比照下面的学问点检查一下，你学会了哪些方面的学问呢？ 知  识  点我会不会查看磁盘总容量和剩余空间。  查看和更改磁盘的卷标  查看文件夹的位置、里面有多少文件夹和文件  查看文件的位置、大小和其它属性  课堂板书磁盘             卷标、容量     文件夹    属性   位置、文件数 文件             位置、大小、属性教学反思 课堂后气氛活泼，学生主动性高，对重难点讲解透彻，学生驾驭状况好 拓展训练：完成课后作业参考教案第二课再探磁盘和文件夹的隐私四川省义务教化阶段信息技术课改教材教学设计教材册次六(上)课序号2课    题刺探磁盘和文件夹的隐私(二)课  时1教学 目的 学问及技能驾驭用资源管理器查看磁盘、文件夹的方法； 在资源管理器中显示文件扩展名、选择查看方式和重新排列图标； 驾驭在电脑中用查找文件的方法。过程及方法通过学生尝摸索究，学会用资源管理器查看有关磁盘和文件夹的信息，依据课本提示学会查看扩展名的方法，探究出排列图标、查找文件的方法。情感看法及价值观培育学生学习计算机的爱好和良好的上机习惯，培育学生勇于尝试，在自主学习中体验胜利的乐趣。重 难 点学会用资源管理器查看磁盘和文件夹信息，查看文件扩展名的方法，查找文件的方法教学打算网络教室学朝气具备硬盘、windows98、打算一些卡通和音乐文件存放于D盘的“媒体文件夹中。教学方法任务驱动法教学环节教    学    过     程教 学 过 程 引入新课上节课，我们学习了在“我的电脑中查看磁盘和文件信息的方法，Windows还有一个用于查看、管理磁盘、文件夹和文件的工具“资源管理器，它及“我的电脑特别相像，但也有自己的特点，这里只引导大家初步尝试怎样运用它运用它。新课教学一、任务一：尝试运用“资源管理器 “资源管理器就在“开始菜单的“程序项里，你能找到并翻开它吗？ 学生视察“资源管理器的窗口组成，比照课本理解窗口的特点。 依据课本上的“试一试，想一想进展试验操作，试验后思索归纳下面的问题： 假如文件夹前面是 ，说明什么？ 文件夹前面是 说明什么？ 点击磁盘(或文件夹)前的 和选中磁盘(或文件夹)时，右边窗口内容都一样吗？这两种操作区分在哪里？ 二、文件扩展名的奇妙 1、文件扩展名的含义 老师引导学生回忆文件名的组成，板书：主文件名.扩展名 例：  Powerpnt.exe    日记.doc     风光.bmp等等 师：一般状况我们都忽视了扩展名，很多状况下也看不到它。要知道，扩展名就像一个人的姓一样重要，它代表了文件的类型和翻开的方法，因此windows为了爱护扩展名，一般不显示文件扩展名，只有主名是允许修改的。 让学生看书，说说常用文件的扩展名有哪些？ 2、任务二：怎样才能显示文件全名 师：怎样才能看到文件的扩展名呢？请同学们比照课本“怎样才能显示文件全名部分，在电脑上把文件的扩展名显示出来。 学生沟通自己是怎样使扩展名显示出来的。 3、任务三：依据文件类型排列显示文件 师：假如我们想看看我的文档里有哪些类型的文件，我们可以将文件按类型排列依次。比照课本上相应的内容尝试排列。 还有其它的排列方式吗？试试看，排列后又有什么效果？ 挑战：在“具体方式下尝试，你还有其它排列文件图标的方法吗？提示点击“名称“大小等尝试 三、文件查找大海捞针 1、任务四：查找歌曲 师：同学们，我给大家打算了一首歌曲少年英雄小哪吒，但它和你们玩起了捉迷藏的嬉戏，藏到了D盘的“媒体文件夹的深处，你能用资源管理器找到它吗？ 请找到歌曲的同学汇报自己是怎样找到的。 2、师：用查看文件夹内容的方法找文件很费事，windows为我们供应了一个自动查找文件的功能，请依据课本图2-6至图2-8的提示，试试用自动查找的方法找到这首歌曲。     学生活动：自主理论，找到文件后及小组内同学沟通经验。 3、师：在D盘上，老师还为大家打算了几首MP3歌曲，它们的扩展名都是“MP3，要表示全部的MP3歌曲，可以用“*.mp3表示它们的文件名，其中“*表示一个或多个字符。试一试，你能把这些歌曲全部找出来吗？ 学生活动：用自己的方法查找D盘上的MP3音乐文件。再比照课本，看看自己的方法及课本上讲的方法哪个更便利。 想一想：假如在查找时输入的是“mp3,找到的是不是也全是mp3歌曲呢？拓展延长 1、在“资源管理器中，可以选一个磁盘然后查找文件吗？ 2、MSPAINT.EXE是“画图软件的程序文件，你能用“查找的方法找到它，并确定它的位置吗？ 3、请查找你磁盘上全部的WORD文件(仅doc扩展名的)，查找全部画图作品文件，并确定它们的位置。 评价教学反思 这节课我们学习了“资源管理器的运用方法，还知道文件扩展名的意义和排列文件、查找文件的方法，你驾驭了吗？自己评价一下吧。 知  识  点我会不会会翻开“资源管理器，会用它查看文件夹内容吗？  懂得了“扩展名表示了文件的类型吗？  会用多种方式排列文件依次吗？  会依据部分文件名在电脑中找到想要的文件吗？  课堂板书 二  刺探磁盘和文件夹的隐私二 1、资源管理器 + 有下级文件夹  -无下级文件夹 2、文件扩展名的奇妙 文件名 = 主文件名.扩展名     扩展名文件类型 3、排列图标  4种方式 4、按条件查找文件  全盘查找；指定位置查找教学反思 课堂后气氛活泼，学生主动性高，对重难点讲解透彻，学生驾驭状况好拓展训练：完成课后作业 参考教案第三课怎样运用网上软件四川省义务教化阶段信息技术课改教材教学设计教材册次六(上)课序号3课    题怎样运用网上软件课  时1教学目的 学问及技能 驾驭从指定网站下载软件的方法； 驾驭用搜寻引擎找寻及下载软件的方法； 学会将压缩的软件包解压和进展安装 学会正确地卸载软件过程及方法通过指导学生查找和下载软件，使学生理解软件的分类和驾驭正确的下载方法，通过尝试学会解压和安装软件，理解正确卸载软件的意义和方法。情感看法及价值观培育学生学习计算机的爱好和勇于探究、大胆尝试、团结协作的学习品质，在自主学习中体验胜利的乐趣。重 难 点学会查看和理解有关磁盘和文件夹、文件的信息教学打算网络教室、Internet环境教学方法任务驱动法教学环节教    学    过     程教学过程 引入新课给学生展示一个MP3录音机软件并试录一段语音，激发学生爱好。 师：我们所用的各种软件，除了可以购置，还可从网上下载。网上的软件，有的须要付费，有的免费供应，也有免费试用后，再在网上付费购置。任何一个软件都要制作者付出极大的劳动，我们必需敬重别人的劳动成果。哪些网站能下载软件呢？下载的软件怎样安装和运用呢？今日我们就要学习这方面的学问。新课教学 一、通过特地网站下载软件 师：如今有很多网站都供应软件下载，用搜寻引擎查找“软件下载，你有什么发觉？ 学生试验，抽生答复。 师：在这些软件下载网站中，比较闻名的有天空软件站、华军软件园等。板书网址在这些网站里下载软件，一般可以依据软件的类别来找寻。 提出任务一：在华军软件园下载“MP3录音机并安装 老师提示操作要点：在搜寻的结果中，翻开“华军软件园，选一个下载站点、确定软件类型、找到软件、点击下载链接、确定保存的途径、开始下载等过程。并提示学生，遇到疑难可以参照课本上的说明来操作。 小组合作探究：在“华军软件园下载“MP3 录音机，胜利后，每个学生在自己的电脑上下载这个软件，并记住下载的位置。 师：下载完成后，请同学们找到下载胜利的软件包，视察它是什么类型的文件，翻开它并按提示安装软件。 学生自主学习，安装“mp3录音机软件，先完成的，尝试用这个软件录音。 学生沟通自己胜利下载和安装的经验和体会，老师赐予补充分类查找的速度比较慢，有时可能会找不到所需的软件和激励。 二、利用搜寻引擎查找和下载软件 师：刚刚同学们在“华军软件园胜利地下载和安装了软件，但是，华军软件园不行能保藏全部的软件，更多的时候，我们并不知道想要找的软件究竟在哪个网站，这就须要利用搜寻引擎来查找软件了。 例如有一个很好玩的小嬉戏叫“雷电III，老师也不知道在哪个网站，大家用搜寻引擎试试吧。 提出任务二：搜寻下载并安装“雷电III 板书 学生活动：用百度或Google搜寻“雷电III，然后进入网站下载该软件，保存到“我的文档，下载胜利后，找到并视察文件类型，讨论它及“任务一下载的文件扩展名有什么不同？小组讨论这种软件应当怎样安装。 三、软件的解压和安装 师：一般状况下，我们下载软件常常遇到的不外乎两种状况，一种是EXE应用程序，翻开它按提示安装就行了，比方“任务一中的“MP3 录音机就是这样；另一种是RAR压缩文件，须要先解压再安装，“雷电III就是这种状况。 抽生汇报小组探究出来的解压缩方法。假设学生探究困难，可参照课本提示 师教学反思：用鼠标右键点击压缩文件，选择“解压缩到XXXXE就可以解压了，再进入新出现的同名文件夹，其中的应用程序setup.exe为安装文件，运行它就可以了。 任务三：解压并安装“雷电III，安装好的小组可以玩这个嬉戏 学生活动：解压缩并安装这个小嬉戏，小组内每个同学都安装好后，才可以一起玩嬉戏。 师补充：有些EXE软件包在运行时，可能会在标题栏显示“winrar 自解压文件之类信息，点击“安装后，这种文件运行时只是进展解压，会在磁盘上形成一个文件夹，进入此文件夹后，可找到它的安装程序，再进展安装。 四、软件的正确删除 师：随着安装软件的增多，我们的电脑磁盘剩余空间越来越少，会影响电脑的速度，严峻时甚至无法再安装新的软件，这就须要我们把不想再用的软件卸载，一般软件在安装后都会在开始菜单的程序组里产生一个启动菜单项和卸载菜单项。通过运行卸载菜单项可以轻松地删除这个软件的全部文件。 小组合作学习：点击开始菜单，找到“雷电III工程，探究如何将软件卸载。 抽小组汇报自己的卸载方法。 师：有些软件安装后，在程序组里没有卸载菜单项，我们可以通过“限制面板来卸载。又该怎样操作呢？ 指导学生读书，学习在限制面板中卸载软件的方法，然后用这个方法将“MP3录音机卸载。拓展延长 在以下题目中选1-2个你宠爱的任务完成，并在运用后将你安装的软件卸载。 1、翻开“华军软件园，进入“教学软件栏目，找一个你须要的软件下载、试用一下。 2、帮老师找一些可以下载教学软件的网站地址。 3、下载一个“打字嬉戏软件，并安装在你的机器上运用。 4、下载一个“中国象棋软件，安装在你的机器上试一试。评价教学反思  师：同学们这节课学习了下载和安装软件的方法，你驾驭得怎么样？   知  识  点我会不会在指定网站依据分类找寻和下载软件  依据软件名字用搜寻引擎查找和下载软件  解压缩和安装软件  正确卸载软件  参考板书三、怎样运用网上软件 一、下载软件 搜寻引擎“软件下载华军软件园查找、下载软件 搜寻引擎软件名进入网站下载软件 二、安装软件 1、干脆安装*.exe 2、先解压后安装*.rar 三、卸载软件 开始程序卸载软件 限制面板添加/删除卸载软件教学反思 课堂后气氛活泼，学生主动性高，对重难点讲解透彻，学生驾驭状况好拓展训练：完成课后作业参考教案第四课“重走长征路电子小报筹备篇一、教学目的:     学问及技能     1、通过互联网查找、搜集素材     2、视察、讨论、归纳小报的一般特征     3、设计小报的内容和栏目     4、驾驭制作电子小报所需技能     过程及方法        学习利用信息技术工具查找、获得、加工表达信息的方法，学会及同伴沟通、协调、合作。     情感看法及价值观        体验红军长征的艰辛，学习革命者大无畏气概和不怕牺牲的革命精神。     二、教学重点难点     教学重点：     理解报刊特征，对自己将要制作的报纸进展版面设计，驾驭所需技能     教学难点：     驾驭文本框的运用和美化     三、教学时间     1课时     四、教学过程     一、谈话引入     我们曾经学习过一篇课文丰碑，同学们还记得这篇课文是讲的什么事吗？红军长征过雪山。同学们还知道很多红军长征时的故事吧，可以让学生说一说，例如飞夺泸定桥、金色的鱼钩等你肯定盼望对长征做一个全面的理解吧？你盼望把你的学习收获让同学们共享吗？我们这两节课就来制作一个宣扬、纪念长征的电子小报“重走长征路。盼望大家在制作小报的同时，不仅要学习更多的信息技术学问，而且在制作中，我们要像重走红军长征路那样，共同感受长征的宏大意义。     二、理解长征，搜集素材     在信息技术条件下，我们想找到所需料不必再跑图书馆，也不必四处搜集报纸、杂志。互联网为我们供应了一个宏大的学问库。如今就让我们通过互联网或其他资料，学习、回忆、搜集下面的资料和信息。     1、 长征主要路途的起点和终点是哪里？     2、 长征从什么时间开始，到什么时候完成，一共经验了几年？     3、 列举3个以上的长征的主要指导人，并搜集他们的旧照片     4、 长征经过了多少个省(省名)，搜集一张长征路途图     5、 列举出长征中的34个大的战役的时间和地点     6、 中国工农红军为什么要长征？     7、 毛主席的七言律诗“长征     8、 找寻23个长征路上红军不畏艰险，抑制困难的事迹     9、 你的感受和思索     老师提出活动要求：     1、成立小组，选出组长可以在学期开始进展，长期有效     2、建立用于保存资料的文件夹在效劳器上共享文件夹中建立自己小组文件夹     3、引导学生运用“搜寻引擎来搜集所需信息，组长分工。     4、在电子小报中你打算运用哪些素材。把这素材保存到小组文件夹。在“另存为时确保找到正确的文件夹     5、这些素材是否能适用于我们的电子小报，须要进展什么样加工，把加工后的素材保存到小组文件夹。例如图片大小处理，网页文字格式去除等     6、如何爱护自己搜集的信息不被别人无意覆盖。如把文件设为只读     7、在遇到任务无法完成的状况如何向同学、老师寻求扶植。     三、视察、讨论、归纳小报的一般特征     老师出示小报例如，请学生视察。     今日我们要利用WORD系统制作这个“电子小报。“小报及一般的WORD文档相比，它有什么不同呢？     1、 说说2张报纸都有哪些相像的重要组成部分？     2、 小组讨论：你打算在电子小报中设计哪些内容？     3、 依据你的设计，填写下面表格 栏目名称主要内容素材组成(图，文)刊头                           4、画出你的电子小报的版面草图只画版面和写出标题     5、对搜集的素材进展整理，选出在电子小报中须要用到内容。可建议放入一个文件夹中     6、分小组汇报完成状况。     四、驾驭文本框的运用和美化     以课后“想一想，做一做第二小题做为内容，进展小组竞赛     1、请学生阅读课本“三、技术打算小节，并在计算机进展试验，做好竞赛打算。     2、比比看哪个小组能完成得快，完成得好。     3、请最快的同学介绍经验。     五评价     1、今日你们小组的任务完成了吗？     2、说说哪些同学完成得好，为什么能这么好的完成。 3、哪些同学不能完成，为什么不能完成，你们小组打算怎样帮帮他。  教学反思 课堂后气氛活泼，学生主动性高，对重难点讲解透彻，学生驾驭状况好拓展训练：完成课后作业参考教案第五课“重走长征路电子小报制作篇 一、教学目的 学问及技能 完成“重走长征路电子小报制作 过程及方法 学习利用信息技术工具查找、获得、加工表达信息的方法，学会及同伴沟通、协调、合作。 情感看法及价值观 体验红军长征的艰辛，学习革命者大无畏气概和不怕牺牲的革命精神。二、教学重点小报各栏目的制作三、教学难点 小报各栏目的制作四、教学时间 1课时五、教学打算 1、由于本课时学生精力主要用于制作电子小报，应给学生留出足够的时间，老师中途尽量不打断学生操作，由于学生对制作小报所需技能驾驭状况各不一样，可以制作好CAI课件，在学生对所需学问不够理解时，可以随时依据须要通过课件进展学习。课件内容为涉及小报制作的各种学问： 纸张设置 版面支配范例 刊头范例及制作过程 自选图形的运用及栏目制作 对象组合 2、打算“制作进程表用于反映学生制作小报的进程，便于老师把握整个课堂进度，便于学生合理支配时间， 3、打算“作品评价表用于学生对作品的评价 六、教学过程 1、明确任务 我们已经规划好了我们的电子小报，并搜集了素材、驾驭了制作一些方法，如今我们就开始制作了。 老师为你们打算了一个小帮手，他可以告知你制作电子小报的一些小学问，当你在制作过程中遇到困难时，可以先向他请教。 介绍课件 我们把小报制作过程分为三个步骤， 第一步：整体框架和刊头制作 包括纸张设置、版面支配、刊头制作 第二步：栏目制作 运用文本框和自选图形框制作各个栏目，导入栏目内容，对栏目进展适当修饰。 第三步：整体调整 对小报整体布局进展调整。对各栏文字、图形、栏目框等进展协调，合理选择颜色搭配。 每完成一个步骤，请每个小组派人向老师报告，看看哪个小组完成得最好     2、学生制作电子小报，老师巡查指导，对学生无法在课件里得到解决的问题赐予指导。驾驭学生制作电子小报的进度，并把进度反映在“制作进程表上 制作进程表  整体框架和刊头各栏目制作整体调整第一小组  第二小组   第三小组   第四小组          3、作品评价 请各小组展示自己的作品，请其它小组观看并对作品赐予评价评价内容一小组二小组三小组四小组你对作品整体评价    作品的优点是：     作品应改进的是：     我可以从中学习的是：         教学反思：    课堂后气氛活泼，学生主动性高，对重难点讲解透彻，学生驾驭状况好 拓展训练：完成课后作业第六课具有“超级链接功能的作品一、教学目的 学问及技能目的： 1、熟识超级链接的功能 2、学会利用“动作设置选项，制作文本的超级链接 3、学会利用“动作按钮设置超级链接 过程及方法目的： 在老师的指导和组织下，学生通过阅读教材，动手尝试，自主探究学习在演示文稿中设置超级链接的方法本节课主要针对利用“动作设置和动作按钮两种方法设置超级链接 情感看法及价值观目的： 通过让学生自己解决问题，增加学生的自信念 二、教学重点、难点 重点： 1、学会利用“动作设置，制作文本的超级链接 2、学会利用“动作按钮设置超级链接 难点：自主探究设置超级链接的方法 三、课前打算 硬件：播送教学多媒体教室1间 软件： 老师机：用于老师演示的幻灯片1 、幻灯片 2内容一样，均为世界闻名河流幻灯片。但前一份只能线性播放，后一份具有超级链接功能、幻灯片作文选、几何图形的复习 学朝气： 制作自我介绍幻灯片所须要的素材库 四、教学过程：  老师活动学生活动导入新课     展示第一份演示文稿此演示文稿只能“线性播放 师：今日，我们即将开始一次世界闻名河流的旅行。老师打算了一组关于世界闻名河流的幻灯片。我想请一位同学担当此次旅行的导游，在我们提出某一河流景点时，利用幻灯片出示相应的介绍。      展示第二份演示文稿内容及第一份演示文稿一样，但具有超级链接功能 师：这位导游特别尽职，可是假如遇到挑剔的旅客，可能会有点等不及。好了，老师这儿还有一组河流资料。这一次，我来当导游，你们来选择即将巡游的河流景点。   师：你发觉这两份演示文稿有什么不同？ 师：在第二份演示文稿中，单击页面的某一项或者按钮，会自动转到对应页面进展播放，这样一来，打破了原有的线性播放依次，交互操作更强。我们称之具有“超级链接功能。   展示多组具有超级链接功能的好用的幻灯片几何图形的复习、作文选等   师：今日，就让我们一起来制作具有“超级链接功能的幻灯片吧。    “游客提出巡游某一河流景点后，“导游播放幻灯片，出示相应的介绍         生第二次充当“游客，观看具有超级链接的幻灯片       思索、发言          观赏假设干组具有超链接功能的幻灯片探究新知   提出任务一： 看书4344页，制作书目页及各分页的链接       总结提炼关键步骤：先选中超级链接的文字对象，再点击“幻灯片放映菜单中“动作设置选项，找到相对应的幻灯片        翻开幻灯片地球上的四大河流第一份，自主探究：利用“幻灯片放映菜单中“动作设置选项，制作书目页到一分页的链接超级链接   演示利用“幻灯片放映菜单中“动作设置选项，正确设置超级链接的方法   稳固练习： 1、制作书目页到其他分页的超级链接 2、制作分页返回书目页的超级链接师：我们已经学会了制作文字的超级链接。细心的同学肯定留意到从前老师展示的幻灯片中，有的超级链接是用生动的按钮来实现的 提出任务二：看书4546页，探究利用“动作按钮，设置超级链接     总结关键步骤：和设置文字的超链接操作类似，在“动作设置对话框中，找到对应的幻灯片     师：假如超级链接的目的一样，是否对全部超级链接动作按钮还需逐一制作，你能想到过去我们学过的什么简洁快捷的方法来进步制作超级链接的效率？      翻开幻灯片地球上的四大河流第一份，自主探究：利用“动作按钮设置超级链接：上下页链接   播放运用“动作按钮设置超级链接的作品，演示其制作方法   生：复制-粘贴 尝试对超级链接按钮进展“复制-“粘贴拓展提升          提出拓展任务：以自我介绍为主题，制作一组幻灯片23张幻灯片，其中第一张为书目页 要求： 1、素材可以从老师供应的“素材库中获得，也可以从网上下载或者自行设计 2、幻灯片具有超级链接功能      制作具有超级链接功能的自我介绍幻灯片  教学反思课堂后气氛活泼，学生主动性高，对重难点讲解透彻，学生驾驭状况好拓展训练：1、当点击鼠标，演示文稿会自动跳到下一页，简洁引起“误操作。参考书上图6-12和6-13，尝试解决这个问题。 2、课后接着完成自我介绍幻灯片的制作，下节课展示部分同学作品  第七课 直观生动的超级链接菜单一、教材分析 直观生动的超级链接菜单是由四川少年儿童出版社出版的小学信息技术教材第六册上第七课的内容。主要包括在演示文稿中制作关于九寨沟景点介绍的演示文稿页面雏形、设置图片和文本框的超级链接、设置动画效果三部分内容。方案用2课时完成教学。 第一课时，就制作演示文稿页面雏形借用图片及文本框修饰设计页面、将图片及文本框“捆绑组合进展教学。 第二课时，就在演示文稿中设置图片和文本框的超级链接、设置动画效果进展教学。第二课时内容是教材本节的重点。本教学设计针对第二课时。 本节是继学生学习在演示文稿中设置文本超级链接之后进展。设置图片和文本框等其他对象的超级链接为超级链接的应用范围供应了更为广袤的空间；设置动画效果，让幻灯片放映效果更加生动、敏捷，更能表达制作者的创建性。因此，这一节是制作幻灯片前面几节内容的延长。教学这一节的目的在于引导学生依据幻灯片展示须要，利用形象、生动的动画效果恰当地表现主题。 二、本课教学目的学问及技能目的： 1、学会为图片和文本框设置超级链接 2、学会2、学会设置动画效果的方法 3、学会调整动画效果播放依次 过程及方法目的： 在老师的指导和组织下，学生通过阅读教材，动手尝试，自主探究学习在演示文稿中设置动画效果、为图片和文本框设置超级链接的方法 情感看法及价值观目的： 1、通过让学生自己解决问题，增加学生的自信念 2、依据幻灯片展示须要，利用形象、生动的动画效果恰当地表现主题 三、教学重点、难点 重点： 1、为图片和文本框设置超级链接 2、幻灯片中动画效果设置 3、依据幻灯片展示须要，利用形象、生动的动画效果恰当地表现主题 难点：依据幻灯片展示须要，利用形象、生动的动画效果恰当地表现主题 四、课前打算 硬件：播送教学多媒体网络教室1间 老师机：九寨沟童话世界幻灯片的幻灯片两组内容一样，其中一组设置了超级链接和动画效果 学朝气：九寨沟童话世界幻灯片一组尚未设置超级链接和动画效果、运动福娃幻灯片 五、教学过程：  老师活动学生活动创设情境，导入新课 展示两组幻灯片：九寨童话世界1、九寨童话世界2内容一样，但是第二份幻灯片参与了图片和文字链接，并配上了动画和声音效果 师：上节课，我们在制作九寨沟幻灯片的过程中，一同感受了九寨沟的美。这节课，让我们接着履行九寨沟 “推广袤使的职责，把“九寨沟童话世界介绍给更多的挚友吧。    老师带来了两组幻灯片，比较一下，作为九寨沟景点的“推广袤使，你会为游客举荐哪一组幻灯片呢？   师：由于参与了图片和文字链接，设置了动画效果，第二组幻灯片更加直观、生动，操作性更强，也更加吸引人。今日，我们就一起来设计“直观生动的超级链接菜单吧。观赏             讨论、发表意见探究新知 提出任务一： 参看书上5253页，制作书目页图片到各分页的超级链接 师：图片的超级链接设置及以前学过的文字链接的设置方法一样    翻开幻灯片九寨童话世界1，自主探究：制作图片的超级链接的方法   演示制作图片超级链接的方法  师：以往制作的文字链接，都会在文字下方出现下划线，你有方法制作取消下划线的文字链接吗？ 师依据学生具体状况，由生或者老师亲自演示借助“文本框制作取消下划线的链接。          在幻灯片九寨童话世界1中，制作各分页返回主书目的无下划线的文字链接展示九寨童话世界2中制作的各种动画效果 提出任务二： 参看书上5456页，探究对图片的动画效果设置     师：接下来，可是咱们大显身手的时候了。动画设计大师，你们打算好了吗？我们将试着让文字、图片动起来。      翻开幻灯片九寨童话世界1，自主探究：利用“自定义动画中“效果选项卡，设置图片的动画及声音效果   演示为图片、文本对象设置动画效果的方法师：我们已经可以为文字、图片对象设置动画效果了，可是这些文字、图片出现的先后依次能否调换？你留意到“自定义动画里面的“依次和时间选项设置了吗？ 提出任务三：参看书上57页，探究幻灯片中依次和时间设置        翻开幻灯片九寨童话世界1，自主探究：为动画设置依次和时间   演示依次和时间设置操作拓展提升展示运动福娃幻灯片只制作了书目页师：我们已经学会了在演示文稿中设置超级链接和动画效果的方法。我们一起来为得意的“运动福娃们制作动画吧。要求：1、选择适当的动画效果，让书目页中的运动福娃们“动起来也可自行从网上下载你宠爱的运动福娃，发挥想象，重新设计书目页2、选择一个运动福娃，在幻灯片的第二页，为该福娃所代表的体育工程作相应介绍可以从网上下载该体育工程的资料，并制作从书目页图片到该页的超级链接老师教学反思，并展示、评价部分学生作品，强调动画效果对主题的意义，例如放大效果可以使对象更突出；应依据幻灯片表现的须要来设置依次和时间观赏为运动福娃幻灯片设计、制作动画效果和超级链接作品评价量表展示作品，互评教思反思课堂后气氛活泼，学生主动性高，对重难点讲解透彻，学生驾驭状况好拓展训练：以突出幻灯片主题为重点，接着完善“拓展提升阶段制作的运动福娃幻灯片第八课 在作品中插入“电影片段教学目的： 1) 学问及技能：     相识视频对象和动画对象；学会在幻灯片里插入视频文件和动画文件；驾驭在幻灯片中播放视频文件和动画文件的方法；会制作有限