代教育技术基础课程教学设计方案---眉山广播电视大学.docx

中央电大开放教化现代教化技术根底课程教学实施方案责任老师 林朝金一、课程说明一课程性质现代教化技术根底是中央电大开放教化本科汉语言文学专业开设的一门选修课。教学方案中将本课程定为选修课。该课程主要是提高学生的现代教化技术理论修养，培育学生的教学实践实力。本课程4学分，课内总学时72，其中录音辅导课4学时。二课程的知识构造本课程的知识构造包括四局部。第一局部由第一章构成，主要说明现代教化技术的根本概念体系和观念、信息技术和教化技术，使老师充分相识到驾驭教化技术的重要性。第二局部由第二章和第七章构成，主要阐述教学媒体的特点及教学资源、教学媒体的选择和应用方法，教学媒体软件的制作，教学媒体试验操作。第三局部由第三章和第六章构成，重点介绍教学设计的理论和详细方法以及教学评价的技术。第四局部由第四章和第五章构成，主要阐述在教学操作或实施过程中的教学技能以及教学探讨技能。三及前后课程教学内容的关系本课程属于既有教化理论又含现代教化技术的学科。在教学中，既应留意已学过的教化学理论及本课程中的教学设计理论的联系，又要留意运用教化史实和教化思想来丰富和印证现代教化技术的理论和知识。二、教学媒体的组合运用方案一文字教材本课程运用的主教材是乌美娜、李芒主编、东北师范大学出版社会出版的现代教化技术根底一书。并配套运用现代教化技术课程学习指导书李小林编，高等教化出版社出版为协助教材。学习指导书后附有必要的综合练习题，包括单项选择题、推断题、填空题、说明题、简答题和论述题六种题型，请同学们学习过程中要仔细完成这些综合练习题。另外，由四川电大责任老师编写、四川电大教材处印刷的现代教化技术根底作业及评价，将各章的主要知识点以单项选择题、推断题、填空题、说明题、简答题和论述题的形式编辑，请各位面授辅导老师指导学生按时、仔细完成每一次作业，老师要进展仔细批改，并给出评语和成果，这个成果将作为学生该课程总成果中的形成性考核成果的重要组成局部。二音像教材为协作文字教材的学习，四川电大制作了本课程的播送录音课4学时，重点讲解并描述了第一章总论、第二章教学媒体、第三章教学设计的根底知识和典型问题分析。播送录音课也是本课程的重要教学环节。三课件和网上教学为了扶植同学们的学习，四川电大已经研制出现代教化技术根底课程的CAI教学课件，请教学班和同学们主动订购。另外，我们还将接连在网上发布本课程的假设干教学信息，如各章的教学重点和难点问题，布置平常作业，开展网上答疑，发布考试说明或期末复习提要等。 在上述媒体中，文字教材是最根本、最主要的教学媒体，同学们自主学习时务必仔细钻研教材，当各章的重点内容把握不准时，可仔细听一下录音课的内容，或上网阅读老师的教学辅导；当遇到疑难问题时，可上网查找老师的分析，或学习CAI课件以获得扶植，也可通过电大在线的探讨区、发Email、打 、信函等方式及课程责任老师探讨沟通。三、教学过程设计及评价方案一教学过程的综合设计1网上教学及辅导的设计和要求网上教学的形式及内容，依据我省电大本专业学生的实际状况和共同性要求，我们将在网上发布本课程的比拟全面系统、综合配套的网上教学信息资源。如教学大纲、教学设计方案、各章的教学重点和难点问题分析，布置平常作业，开展网上答疑，发布考试说明或期末复习提要等。各教学班点的辅导老师和学生要留意及时接收和下载省电大在网上供应的上述教学信息。2学习模式作为“开放教化试点课程，现代教化技术根底在教学实施过程中应强调以下两点：一是突出远程开放教化办学模式的优势和特色；二是找寻远程开放教化人才培育模式的经验和规律。据此，在教学实施过程中，我们拟将教学及探讨共同推动作为一条根本原那么，使之绽开主动的双向互动，目的是为“人才培育模式和开放教化试点做出自己应有的奉献。本课程的学习过程模式本课程的学习过程即教学过程，它强调的是从学生的角度来描述教学的一般过程，它是学习本课程的外在程序。学习过程模式更侧重于教学管理的指导。包括以下几个环节：1注册登记，领取学习材料文字教材、音像教材、CAI课件、平常作业等；2承受学习指导如学习方法、学习方案和学习进度，明确学习目标；3承受学习支持效劳，实践学习过程：(自学小组协同学习面授辅导(平常成果考核)+实践环节(平常成果考核)期末复习参与期末考试。4毕业或结业。本课程的学习实施模式本课程的学习实施模式即学习实践模式，它强调的是从学生学习的内在程序来描述学习过程，是学习过程模式的内化和详细实践。学习实施模式更侧重于学习方法的指导。现代教化技术根底是一门有肯定难度的课程，这是因为它是一个独立的方法和方法论学科体系，很多概念和理论涉及到多个学科，学生自学会感到很困难，老师要加强辅导、扶植学生自学和克制学习中的困难。在对学员进展自学方法和自学实力的辅导时，应要求学员擅长提出问题，带着问题学习文字教材，对文字教材的知识构造、根本理论及根本规律要在了解、理解上下功夫，仔细钻研，擅长分析及概括教材的要点、重点及难点；对根本知识、根本理论、根本规律、原那么及方法要做到联系实际学会应用。学生学习主要包括以下几个环节：1以自主学习法为核心学习各种学习材料文字教材、音像教材、CAI课件、期末复习提要等仔细作好学习笔记；2以合作学习法为核心参与小组协同学习；3以刺激学习法为核心参与老师的集中面授辅导；4以教化技术为核心充分利用省电大供应的各种教学效劳如信函、 答疑、直播课堂、电子邮件等；5以实践学习法为核心参与集中实践环节的各种活动。本课程各教学环节的教学时数各教学点的课程管理员应依据教学实施方案的支配，组织学生收视收听中央电大主讲老师的音像课或网络课的学时数约为总学时的1/3约30学时；辅导老师面授辅导学时数约为总学时的1/3约30学时；学生在校在家自主学习网上教学资源或实行其它学习手段自学的学时数约为总学时的1/3约30学时。3面授辅导的设计及要求各教学班点的面授辅导老师要留意组织学生及时接收和下载省电大在网上供应的上述教学信息。在充分了解和利用省电大网上发布的各种教学信息的根底上，针对本教学班学生的实际状况开展面授辅导，留意突出重点难点、加强实践环节。面授课学时以30学时左右为宜。面授过程中可依据学生带普遍性的问题、结合目前我国中小学教化中应用现代教化技术的实际，开展一两次课堂探讨，以检验和提高教学效果。同时，还要督促、指导学生完成省电大统一布置的平常作业，检查学生对学习指导书所附综合练习题的驾驭状况。4形成性考核的要求及说明本课程的考核包括完成平常作业和期末闭卷考试两个局部。平常作业包括由省电大责任老师在网上发布的作业和现代教化技术根底作业及评价。各教学班点应仔细督促检查学生独立完成平常作业，并组织老师仔细批改、核定成果。平常作业成果采纳百分制，平常作业的成果占总成果的20%。期末闭卷考试由省电大负责命题、组织考试。考试成果亦采纳百分制，占总成果的80%。平常作业成果和期末考试成果之和满60分者，即到达本课程考核的及格标准，可取得规定的学分。4实践性环节的设计及要求本课程的实践性环节主要是：1在教学班有关老师的指导下，学会接收和下载网上供应的各种教学信息，能够上网提问及责任老师对话或探讨。2仔细完成省电大布置的平常作业，同时将学习指导书所附综合练习题做一遍。3结合目前我国中小学教化中应用现代教化技术的实际，开展一两次主题明确、形式多样、气氛活泼的课堂探讨。4学生必需仔细完成教学大纲所要求的试验工程。未完成教学大纲所要求的试验工程或试验成果不及格者，不能参与期末考试。5建议教学班在期中或面授课完毕之后，进展一次模拟考试，但不计成果，仅供辅导老师发觉问题予以弥补，也为学生供应一次实战演习的时机。二教学过程检查评价方案各教学班点应形成有关本课程教学过程的主要资料，包括面授辅导状况、平常作业完成和评改记分状况、学生利用网上信息状况、组织收听播送录音课状况、课堂答疑或课堂探讨状况的记录等。省电大将通过巡教或巡考以各种方式检查教学过程各环节的实施状况。同时，也可以通过问卷调查、座谈探讨、个别访问等形式，评估省电大的教学支持效劳状况，以及对责任老师、辅导老师的意见或建议。四、对教学点支持效劳系统的要求1学生的学习模式应强调自学为主，面授为辅，充分利用中央电大和省电大供应的各种教学资源和信息。各教学班点应具备适用、够用的软硬件设施，并按肯定的规章制度使学生真正应用起来。2各教学点要按有关规定聘请符合条件、仔细负责、教学效果较好的辅导老师。辅导老师要懂得现代远程开放教化的规律和方法，要在充分利用网上教学信息资源的根底上开展面授辅导。面授辅导要贯彻时间适当、内容精简、突出重点难点、传授学习方法等原那么。3各教学班点的有关科室或工作人员要及时间省电大反应学生在学习过程中提出的带普遍性的意见和要求。五、责任老师的工作支配方案 开学第二周完成课程教学设计方案。 依据教学进度适时发布本课程的教学信息，将先后发布省电大统一布置的平常作业。 十月下旬完成录音辅导课制作。十一月中旬提交课程考试说明或复习提要。 十一月下旬完成期末考试命题工作。开展网上答疑。六、教学反应通过信件、电子邮件或 联系。通信地址：610073成都市一环路西三段三号，四川播送电视大学教学处责任老师：林朝金邮件地址： E-mail:Tel:值班时间：每周二全天 周四上午、周五下午