编版《四个太阳》第一课时公开课教学设计.docx

4四个太阳一、谜语引路，提示课题1今日，老师给大家带来一个谜语，想猜吗？一位老公公，面孔红通通，晴天早早起，按时来做工。 谜底是？真聪慧！我们一起大声地叫他的名字吧！2“太和 “阳是两个生字点击出现田字格，你有什么好方法记住它们呢？加一加的方法就很好，能帮我们记住许多汉字呢！3怎样才能写好它们呢1先看看“太字。谁来提示老师 生视察后指名沟通。师边写边说口诀撇捺伸展横画收，两脚齐平点偏左。2再来看“阳字。“阳字带来一个新笔画横撇弯钩，在田字格上方板书，一起书空2遍。还有哪些地方须要提示老师的？生视察后指名沟通。师边写边说口诀：横撇弯钩在上部，竖画挺直有精神，“日字略短不内收。4今日我们就要学习一篇及太阳有关的课文四个太阳。课件出示课题请你们伸出小手，和老师一起把课题补充完整。齐读课题。过渡：小挚友们，你认为天上有几个太阳？生：一个可是课文中画了四个太阳，这终究是怎么回事呢？二、初读课文，欢乐识字1请小挚友翻开书第24页，听老师读课文。要求边听边思索：为什么会有四个太阳呢？强调读书姿态你觉得老师读得怎么样呢？2你们敢跟老师挑战吗？真英勇！老师也对你们提出两点要求：1标出自然段的序号。2读准字音，读通句子，长句子多读几遍。读完以后用坐姿告知老师。明白吗？开场3.学习生字新词。过渡：同学们读得特别细致，信任这些生字肯定也难不倒大家。自己先读一读吧。1谁有志气读第一行？a指名读，开火车读。b细致视察，第一行生字在读音上有什么共同点呢？指名沟通。那我们在读的时候可要看清晰了。c男生、女生竞赛读。预设：男生声音洪亮；女生好听。2第二行谁来试一试？a指名读，开火车读。b细致视察，第二行生字在读音上又有什么共同点呢？指名沟通。c分组竞赛读。相机评价。4.看来小挚友们都会读了，现在我们来做一个挂苹果的嬉戏。每个苹果里藏着一个生字，只要我们读准字音，苹果就成熟了。指名读5.顽皮的生字宝宝躺在苹果上快乐地笑着，它们的字形你记住了吗？是怎么记的？学生沟通。三、再读课文过渡：你们真厉害！这么短的时间就记住了这么多的生字。老师信任你们，课文也肯定能读通顺，有信念吗？课文一共有几个自然段？请4个小挚友读课文。指名4人别焦急，老师有提示：细致听同学读课文，想一想：这是四个什么样的太阳？开场吧。小结。板书：夏、秋、冬、春四、学习第一自然段过渡：四个季节画四个不同颜色的太阳，为什么呢？1.出示图片：大家猜猜，这幅图画的是什么季节的风光呀？为什么？学生练习说话2.你们看夏天火辣辣的太阳照在大地上，小树低垂着脑袋，小草、小花无精打采，书上的知了在不停地叫，小狗热得吐舌头，小挚友热得满头大汗。在这么热的天气里，你有什么愿望呢？课文中的小挚友也有一个愿望，是什么呢？大家来读一读第一自然段。3. 沟通：你从课文里读懂了什么？预设1：我知道小画家画了个绿绿的太阳挂在夏天。对，这就是小画家的美妙心愿。预设2：高山、田野、街道、校园都变得凉爽了。出示你们看，绿绿的太阳照着高山，高山 一片凉爽 ；绿绿的太阳照着田野，田野 一片凉爽 ；绿绿的太阳照着街道，街道 一片凉爽 ；绿绿的太阳照着校园，校园 一片凉爽 ；小结：绿绿的太阳，把凉爽带到每一个地方，每一个角落，文中用了一个词语写出了这个意思，那就是到处。一起读这句话。4.再读“高山、田野、街道、校园，到处一片凉爽。谁来把自己的感受读出来？随机评价：“到处语调上扬，读得特殊有味道。真了不得，你还读出了停顿。柔柔的语调读出了夏天的一片凉爽。5.齐读第1自然段。6.师总结：今日，小挚友们细致学习了第一自然段，明白绿色的太阳可以让世界变得凉爽。下节课我们还要接着学习第2、3、4自然段，信任你们肯定能知道这个小挚友为什么要画不同颜色的太阳。五、指导书写1.学习“因。还相识吗？怎么记字形呢？哪里须要提示大家在写字时留意呢？学生沟通。睁大眼睛，跟老师一起书空。2.写字之前我们来做手指操。“太“阳“因。3.下面就翻开语文书，把这3个字分别描一个，写一个。“练字先练姿摆好姿态。头正身直脚放平，还要做到3个一，看谁最先做到。4.老师巡察。写好的拿给同桌看，同桌为写的好的字打上一面小红旗。假如不太好，帮他提个醒。