《庭中有奇树》《龟虽寿》教案.docx

课题：课外古诗诵读 主备人：莫仁银 授课时间： 庭中有奇树教学目的：1.理解古诗有关学问2.有感情的反复朗读，娴熟背诵，积累诗文语句。3.品尝语言，体会古诗意境。教学重点：诵读古诗，娴熟背诵，积累诗文语句教学难点：品尝语言，体会意境，培育学生酷爱古代文化的思想感情。教学过程：一、 激趣亮标中国是诗的国度，古诗是我们中华名族最值得世代相传的精神珍宝。今日我们就随庭中有奇树这首诗来感悟古代诗歌意境二、 预习思索三、合作探究1.自读全诗，感知诗意。学生探讨，老师点拨：2.全诗以“奇树”为线索，说说这是一棵怎样的奇树？（1） 枝叶茂密 （2）香气浓郁 （3）易触发触发人的离愁别绪。3.这首诗表达了怎样的思想感情？请结合句子分析。表达了闺中妇人对远行在外丈夫的思念之情。（1） 攀枝折花，欲寄远人。（2）执花在手，无语凝伫，任花香盈袖，愁绪百结。（3）终无可奈何，心生感慨：此花虽美，不能相赠，有何珍贵？不过更增加思念之苦罢了。四、沟通展示五、稳固拓展1.背诵这首诗。2.发挥自己的想象，用生动形象的语言描绘诗中所写的景象。（女生用第一人称“我”来写，男生用第三人称“她”来写）龟虽寿教学目的：1.有感情的朗读诗歌，熟读成诵，积累诗句。2.品尝诗歌语言，理解诗文内容，体会作者情感。教学重点：有感情的朗读诗歌，熟读成诵，积累诗句。教学难点：品尝诗歌语言，理解诗文内容，体会作者老当益壮、自强不息的意志。 教学过程：一、激趣亮标曹操的诗大方激扬、悲壮、有气魄，七年级学习了曹操的观沧海，诗人以沧海自比，勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的景象来表现诗人博大胸怀与豪迈气魄。今日我们一起学习他晚年创作的一首观沧海，体会他达观的人生看法。二、预习思索1.理解作者。2.理解诗文内容。三、合作探究1、 作者为什么要写神龟、腾蛇？前四句运用起兴手法，借神龟、腾蛇说明世上一切事物有生必有死的客观规律，为下文说明作者的人生看法作了铺垫：人应当利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的主动进取的精神。2、赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”一句有何妙处？答案：这句诗用比方修辞，将年迈的自己比作苍老的骏马，表现了作者老当益壮、自强不息的意志。3、这是一首抒怀言志、富有人生哲理的诗，全诗抒发作者何种思想感情答案：龟虽寿体观作者达观、主动的人生看法与自强不息的奋斗精神。四、沟通展示五、稳固拓展背诵这首诗。教后反思：