贝壳粘贴画-教案(六).docx

贝壳粘贴画教案六年级 范晓丽教学目的：学问与技能：理解粘贴画的特点，能合理利用材料的美加以奇妙的组合，因势造形，形成一个新的图形，驾驭用各种贝壳制作粘贴画的根本方法与技能。过程与方法：通过视察、讲解、示范、探讨，理解装饰画的特点，发觉贝壳的形态与特征，以合作的方式进展尝试与探讨。 情感看法与价值观：知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，体验贝壳粘贴画的乐趣。设计思路：这是材料装饰画的一种，是让学生对生活中的材料应用有个相应的理解，通过组合，再创建，可以制作出更多的造型。重点放在学生学习活动方式的敏捷多变与体验上，让学生体验动手制作的乐趣，发觉颜色、大小的搭配与组合的乐趣。采纳提问、示范、探讨及作品赏析，引导学生进展创作。在评价整理阶段，给学生激励。促使学生在学习过程中逐步学会学习方法，进而到达自主学习的目的。教学过程一、 导入阶段师：同学们有没有留意过，海滩上的贝壳很美丽啊。今日我们能否把他们变一变呢？二、 观赏视察范图，探究制作方法1、比拟发觉特点。如今让我们来看一下这几幅画（展示自制的范画），看看这几幅画与我们画出来的感觉一样吗？2、细致视察，依据画面构思选择材料。这幅风景画，用小贝壳粘贴了轮廓线，使每样景物都特殊清楚。那幅小女孩的脸，眼睛嘴巴是用红贝壳粘贴的，虽然只有小小的一点，却起了到了画龙点睛的作用。这幅马，用的是白贝壳来贴身体，同时也将黑贝壳来贴出了马的棕毛，使一匹白马的形象生动地显现了出来。3、视察配色，找寻最合适颜色。4、构成一幅画，须要些什么元素？（点、线、面），打算适宜的材料。三、老师示范： 首先要想好画什么内容，比方小衣服，在选好的色纸上轻轻地把线的轮廓勾画出来，然后用毛笔沿着轮廓涂上胶水，选中你要的贝壳，沿轮廓线粘贴出来，假如你须要它成为一个面的话，就把中心涂上胶水，把贝壳铺上，一件美丽的小衣服就完成了。 四、学生依据自己的设计进展制作。以小组为单位，拿出上一次构思好的草稿，进展分工协作，看看哪组的创作最独特，小组合作的最好。同学们依据找寻的材料，利用它们的特点构思出自己的装饰画。要求构思新奇。留意各种形态、材料之间的联络与组合。色调要有照应，画面上的颜色既有比照又很协调。在学生练习过程中，围绕重点、难点，针对学生的差异赐予辅导。）六、 评价整理：学生按作业要求对作业进展评述，并评比出最独特的作品。（每组学生互评，然后老师点评。）师总结，利用生活中不同的材料能创作出美丽的作品，只要细心视察，肯定能找出许多不同的材料来制作美丽的工艺画或粘贴画。