初一语文课外阅读理解练习附答案二.docx

篇1：永不录用已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍旧充溢嬉戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般敏捷地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。班主任只冷冷地丢下一句话：回去整理整理，打算卷铺盖回家吧。他慌了：“再给我一次时机吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最终一次时机。”父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充溢现代气息的校园里显得格外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地请求道：“农村孩子考上重点中学不简单，假设被开除了，他一辈子就完了。”“给他时机够多了，而且我不渴望班里有个害群之马。”班主任断然回绝。父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，全部人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，最终爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”班主任轻视地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，渴望能有个学校承受他。他心里更加难过，一个被开除的学生，哪个学校还情愿要呀。但父亲却真办到了。父亲兴致勃勃地跑回家，告知他，镇中学同意让你插班旁听了。他忽然泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“肯定改过自新，考上高校。”终归底子不错，加上刻苦攻读，他的成果进步很快。转瞬一年过去了，他已升至高三，书本和高校占据了他全部的心灵空间，间或想到曾经的网游岁月，恍若隔世。一天晚上，父亲突然对他说：“告知你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无爱好：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保存了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今日又到学校去求校长，他容许让你回去读书。”一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟识而生疏的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”转瞬一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点高校。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”他不行思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任静静告知他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保存学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐隐约感到，儿子还有渴望。几天后，父亲接到班主任的 ：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子短暂先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又叮嘱：“短暂不要告知他我做的事，这对鼓励他有好处。”父亲不是很明白，但信任教师的话必定有道理。后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感谢涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他接着恨我吧，因为如今他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上高校吧。”听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某高校的。他说是的，但是我要先去趟附中。1.通读全文,将故事的主要情节填写完好。沉迷网游，遣返回家 省城上学，先访恩师。2.联络上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。（1）他忽然泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！ （2）听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。 3.文章结尾写到：“他说是的，但是我要先去趟附中。”请你写出这样结尾的好处。 4.文中班主任是一位怎样的教师？请结合文章内容举例分析。 5.甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样的启迪？请你谈谈阅读后的感受和收获，不少于100字。篇2：渴望 海子妈从村长家出来，细脚伶仃的瘦腿在窄窄的土路上迈得特殊轻快。土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。海子妈手中紧紧地攥着一封信，是海子从部队寄来的。海子当海军已两年，新兵时来信很勤。第二年成了老兵就懒散了，有时两三个月来一封信，有一次，还把给战友的信装错信封寄回了家。海子妈把沉甸甸的信捏了个遍。 海子妈路过自家的油菜地也没顾上看花开得繁不繁，只是疾步往家里赶。 其实，家里这会儿没人。海子是老幺，哥姐们都有了自己的光景。海子爹在镇上的小学当民办教师，还没放学。但海子妈还是一步比一步走得急，她要让老头子一进门就得到这个喜讯。她知道，老头子盼得厉害，虽然每次她一叨念海子该来信了咋还不来时，他总是平平淡淡地说：“来了来，不来罢。”但她还是发觉，好几次老头子对着相框子里的海子呆望。那张相片是海子年前探亲时带回来的。那天海子的男女同学挤了一屋子，其中一个叫娅妮的闺女长得真水灵，像画里人似的。 海子妈回到家，就径直从堂屋的柜子上抱下那只盛放信件的匣子放到院子的石桌上，里面共有16封信，全是海子的。每次收到信，她总要他爹连念三遍，一字一句听清晰了才像神符一样放到匣子里，等想海子了再拿出来复习。时间一长，她几乎能精确地复述出匣子里任何一封信的内容。 海子爹一进门就闻到了油泼辣子的香气，当下饥肠辘辘。一边洗手一边问：“老婆子，今儿遇上啥喜事啦？” “你估。”海子妈把表情装得安静，边说边将辣子、醋往桌上端。 海子爹猜了几下没猜到，就从锅台上抱起老碗面呼呼噜噜起来。海子妈上前把碗口一捂：“先念信，先念娃的信！” 一大口面把海子爹噎了一下。他接过厚厚的信封正正反反仔细致细打量了一遍，眼圈就发红了。这几天他老梦见海子，在枪林弹雨中海子受了伤，他和海子妈去扶海子，可海子不理他们，跟着那个叫娅妮的姑娘走了。这个梦熬煎着他，但他不敢说给老伴儿听。 拆开信，信封里有好几张照片，蓝莹莹的海水，宏伟壮丽的军舰。海子站在战舰上咋看咋英武，咋看咋帅气。海子妈的热泪沿着满脸错乱纵横的皱纹落在了相片上。她没有见过海，但照片使她一下子信任海确实是个美地方，倏然间她感到老头子给娃取“海子”这名字很有文化。 海子爹绽开信陡然有些惊惶，看着密密麻麻的字迹，他却支支吾吾念不出音来。 “念，快念呀，别光临自个儿兴奋。”海子妈等得有些着急。 海子爹微微打了个寒颤，高声而动情地念了起来：“敬爱的爹、妈，孩儿在部队一切都好”念完长长的信，海于爹已经泪流满面。 第二天，海子爹一大早去了学校。海子妈还想听海子的信，就叫隔壁刚刚初中毕业的栓娃给她念，栓娃照着信一字一句细致地念了起来：“敬爱的娅妮，我在部队很惦念你”1.揣摩下列句子中加点的词在详细语境中所表达的意思。海子是老幺，哥姐们都有了自己的光景。 光景： 每次收到信，她总要他爹连念三遍，一字一句听清晰了才像神符一样放到匣子里，等想海子了再拿出来复习。 复习： 2.请你找出本文的线索，概括本文主旨。线索： 主旨： 3.细读画线句子，揣摩海子爹困难的心理，并作简要分析。 4.选出对文章理解不正确的一项（ ）A“土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。”属于景物描写，从侧面衬托出海子妈急于赶回家报喜讯的激烈和喜悦心情。B文章的结尾在栓娃的读信声中戛然而止，意味深长，发人深思。C海子妈感到海子爹很有文化的缘由是因为他是个民办教师。D文章有很多精彩的细微环节描写，从海子妈“紧紧地攥着信”，可以看出她视信如珍宝。篇3：银杏银杏有特别古老悠久的历史。早在2.7亿年前，它已经出如今我们这个星球上。经大约1亿年的漫长岁月，银杏开展到它的鼎盛时期。大片大片的银杏树林，几乎遍布于世界的每一个角落，及同时代生活的恐龙一样普遍。因此，人们又称它为“植物界的恐龙”。但在以后的岁月中，银杏也像很多盛极一时的帝国一样，由盛而衰，渐渐失去了它的主宰地位。到了第三纪，地球上的气候发生剧变，山脉不断隆起，银杏在及新植物群的竞争中，被迫退诞生物界的历史舞台。只有少数地区，由于受到得天独厚的地理环境的爱护，才有少量的银杏幸运保存下来，它们成了植物界中的稀世之物，科学家心目中的“植物活化石”。 相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。在一般状况下，栽种下它的幼苗，要经过l5-20年才能结果，有的甚至须要3040年时间。正如俗话说的那样，公公种树，孙子吃果，因此人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。 如此缓慢的生长速度，如此晚的结果年龄，肯定要有很长的寿命才能适应。一点不错，银杏确实是典型的长寿树种。目前发觉的最“长寿”的一棵银杏古树生长在山东省浮来山北坡的定林寺中，据说已有3000多岁了直到今日还果实累累。 那么，银杏为什么这样长寿呢 植物学家在探讨中发觉，但凡“高寿”的古老银杏，都有极为兴旺的根系，扎入地下很深的地方，还有利于反抗各种不良环境。另外，由于银杏生长缓慢，须要的养分比拟少，它完全有可能在一个地方活上几百年，甚至上千年。还有一个导致银杏长寿的缘由，就是它的病虫害较少。这是因为银杏体内舍有一种叫乙烯醛的物质和多种有机酸，这些物质具有剧烈的抑茵杀虫作用，所以银杏很少受到病虫害的侵袭。 银杏不仅具有科学探讨价值，也具有宏大的经济用处。它的果实叫白果，果肉软滑香糯，做成甜食或其他食品，味道极美，养分丰富。在园林方面，银杏也能发挥重要作用。由于它对很多病虫害有特殊的反抗力，而且能抵挡城市中的黑烟粉尘和有毒气体的污染，用它作为城市公路行道树，比其他植物多几分优越性。银杏的叶片形态新颖，到秋天变成橙黄色，特别娇艳得意，具有很高的欣赏性。1、下面句中加点的词能否删去为什么 经大约1亿年的漫长岁月，银杏开展到它的鼎盛时期。 2、为什么人们又称银杏为“植物界的恐龙” 3、文中划线句运用了 和 的说明方法，其作用是 4、请概括出银杏树长寿的缘由。 5、为什么说银杏树可作行道树假设让你为家乡的道路选择行道树，你最想选择哪种树(银杏树除外)请说明理由。 篇4： 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪慧过分，总觉他说话不大美丽，非自己插嘴不行，但他最终讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛外套铺好座位。他嘱我路上当心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，莫非还不能料理自己么？唉，我如今想想，那时真是太聪慧了！ 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我原来要去的，他不愿，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不简单了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我抓紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己渐渐爬下，再抱起桔子走。到这边时，我抓紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮外套上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了很多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他最终忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子难过厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能及他相见！1结合文意，说说第二段中加点的“须”字的含义，并简述连用两个“须”字的作用。答： 2第二段两处划横线的句子都是典型的动作神态描写，请说说它们表现了什么？答： 3下列表述不正确的一项是（ ）A“不太美丽”在文中指父亲说话不中听。B本文从“背影”这个独特的视角，通过儿子的眼睛记录了感人至深的一幕，表达了作者构思的精致。C“我心里暗笑他的迂”，说明我对父亲的关爱不理解。D作者运用清爽质朴的语言，表达了父子间最真挚的情感。4本文的细微环节描写，就像电影的特写镜头，给读者留下显明、深入的印象。下面表述的内容不属于细微环节描写的一项是（ ）A施耐庵的鲁提辖拳打镇关西中三拳打死镇关西的情景描写。B鲁迅的家乡中关于杨二嫂外貌肖像的描写。C都德最终一课中关于小弗郎士上学时的场景描写。D吴敬梓的范进中举中关于胡屠户把银子攥在手里的动作描写。5请细致揣摩第三段划线句子，提出一个质疑问难性的问题。答： 篇5：风能、太阳能、潮汐能的开发可以有效缓解中国的能源供给困局，其中产业化条件最为成熟的首推风力发电。较之其他新能源，风电优势更加明显：它隐藏量大，超过全部油、气、煤的贮存量；理论上仅1%的风能就能满意人类能源需求。在江苏沿海，从南通向北直到连云港，有连绵数百里的滩涂，这是一块孕育着财宝和幻想却始终被大自然掖藏着的新大陆。这里常年风速保持在每秒78米，正是绝佳的风电场。这一带可建超过1000万千瓦的海上风电场，相当于三峡的装机容量，堪称"海上三峡"，却没有百万移民的负担，也不占用耕地和消耗水资源。而1个三峡的投资，可以建23个三峡规模的风电场。而且风力是一种干净的自然资源，没有火力发电排放大量二氧化碳所带来的污染。虽然前景如此迷人，但是风能却并非竖起风车就等着发电。因为有两个世界性的"拦路虎"：一是，风电之于火电，由于电压、频率波动性大，因此大规模并入常规电网，会危害常规电网；二是，风力机构造困难，风电价格远高于煤电，我国风电设备单位功率的费用是煤电的两倍以上，电网公司很难承受或根本不情愿购置风电，有人据此将风电比方为"垃圾电"。有专家经过10年探讨发觉，风电对于某些工业消费，特殊是有色冶金、氯碱等高耗能产业，如能干脆非并网利用，会像黄金一样珍贵。不但削减或完全消退对电网的危害，也降低消费本钱，大大进步消费效率。通过非并网技术使风电快速进入高耗能产业，使"垃圾电"变成"黄金电"。拿电解铝消费来说，每吨铝的耗电量是惊人的1.5万千瓦时，假设风电特地供给大型铝厂，宏大的电能就被"置换"出去，风能也因此获得了普惠社会的方式。这是一项革命性的技术，有很强的挑战性，假设可以胜利，中国的风电技术将领先世界。1结合上下文，理解第2段中“这是一块孕育着财宝和幻想却始终被大自然掖藏着的新大陆”的含义。答： 2第3段主要运用了 的说明方法，第5段有一处运用了举例子的说明方法，这个句子是： 3文中第3段介绍了风能发电的四个优点，请分别用三个字概括，至少写出三点。答： 4通读全文，请给本文拟一个恰当的标题。答： 篇6:年轻人更要擅长反省法国牧师纳德o兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：“假设时间可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。”一位智者在解读兰塞姆手迹时说："假设每个人都能把反省提早几十年，便有50%的人可能让自己成为一个了不得的人。 "他们的话道出了反省之于人生的意义。在一些人的意识里，反省，好像只是老年人的事情。其实反省对于任何年龄的人都是必要的，而年轻人更要擅长反省：走过的路短，很简单出现失误和过失；后面的路长，反省就更有必要、更有价值。反省首先是对自身所作所为进展思索和总结。反省不理智之思、不和谐之音、不练达之举、不完备之事，往往可以得到真实、深入而细致的收获。曾子曰："吾日三省吾身。 "反省不但要勇于面对自己、正视自己，而且要刚好进展、反复进展。忽略了、怠惰了，就有可能放过一些本该刚好反省的事情，进而导致自己犯错。反省也是对别人的阅历教训的思索和总结。个人的阅历教训虽然来得更干脆更真实，但其广度和深度终归是有限的。要获得更加广博而深入的阅历，还要在反省自身的根底上，擅长从别人的阅历教训中学习。本钱最低的财宝是把别人的教训当作自己的教训。倘如青年人不但能反省自己，还能反思别人，擅长从别人的阅历教训中得到启示，就有可能获得同样的胜利，避开同样的失误。反省要获得成效，关键在于擅长将反省后的相识付诸理论。记得从学校毕业的时候，恩师给我的寄语是："望你孜孜以求，绘就人生'前有碧绿、后有金黄'的美妙画卷。 "如今看来，要使自己"碧绿的青春"得到"金黄的收获"，很重要的一点就是辛勤耕耘、擅长反省，并将反省后的相识付诸新的耕耘，这样才有可能享受到大地赐予的丰收喜悦。青年是早晨八九点钟的太阳。我们渴望年轻人擅长从自己和别人的阅历教训中学习，克制自身阅历的局限，进而从更广袤、更深沉的大地上吸取思想和阅历的养分，使自己更好更快地成长起来。1第2段开头一句话，可以换成另外三种表述而意思不变，请写出。A B C 2结合全文理解，标题中的“反省”一词的意思是： 3下列表述不正确的一项是（ ）A本文的中心论点就是文章的标题。B本文34两段论证层次属于递进关系。C本文运用了举例论证和道理论证来论证中心论点。D本文的语言很值得品尝，如“人生前有碧绿、后有金黄”一句，说的就是耕耘及收获的关系，生动形象，增加了文章的劝服力。4下列各句中，最合适用作本文论据的一项是（ ）A学而不厌，诲人不倦B择其善者而从之C见贤思齐焉，见不贤而内自省也。D敏而好学，不耻下问5文章开头引用牧师的手迹和智者解读的话，它们之间有内在联络吗？请说说你的理解。答： 篇7：特殊的“高利贷”办公室只剩下秦教师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了一声：“教师。” “查分数吧你59分，全班就你不及格。”秦教师尽量限制自己的音量，努力展示她温柔的 一面。依据惯例，每次考试完毕后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，如今这个小男孩是班上最终一位来查分数的学生。“教师，能不能，能不能”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很犯难地抬起那始终比颈项还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦教师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分” “加分这不好。作文打分得严格比照评分标准。”秦教师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格教师不骂你就是了，以后细致些，争取期末拿个高分。”“可我妈她会用竹鞭抽我的。”男孩带着哭腔，双手习惯地往头顶挡，有竹鞭已经临头 的感觉。秦教师缄默了，她理解家长望子成龙的心情，当然也不渴望学生因贪玩而考试不及格。她做事一向很讲原则，可偏偏长着一颗菩萨心。不经意地瞧了男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦教师的心猛然一震在孩子晶莹的泪光中，在恐惊的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎!终归，他还是孩子，心还特别嫩。“你看这样好不好”秦教师灵感一闪，立即以暖和的目光覆盖小男孩的全身，此刻小男孩正张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成果上给你加1分，但不是送，是借，要还的，期末你还我10分，怎么样”“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚步逃跑似的走出办公室，背后传来秦教师柔软的声音：“要好好念书，不要旷课去捉青蛙摸小鱼” 因为始终惦记着那l0分的“高利贷”，同时也由于对秦教师心怀感谢，所以小男孩在后来的学习中特别刻苦。期末，小男孩的语文获得98分的好成果，被扣去l0分，还有88分。于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成果进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。紧紧地抱着奖状和奖品，小男孩发觉秦教师正温柔地对自己微笑，挨妈妈竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。 后来，小男孩以优异的成果考上了中学，几年后又上了高校，成了村上第一个高校生。再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了很多钱建立家乡，而且每年回家乡都去探望当年的语文教师秦教师。这是我的一位老总挚友的亲身经验，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激烈不己，因为他知道，是秦教师当年“借”给他那一分变更了他的一生。 1依据语境说明下面句子中加点的词。(1) 秦教师缄默了，她理解家长望子成龙的心情。 (2) 她做事一向很讲原则，可偏偏长着一颗菩萨心。 2文中画横线的句子属于什么描写有什么作用 3小男孩以前很贪玩，为什么在后来学习中却特别刻苦 4秦教师有哪些优秀品质 5、俗话说“不打不成人，黄荆棍下出好人”，对孩子教化就是要严厉。这种说法你是否赞成 请说明理由。 答 案篇11. 苦闷消沉，插班旁听重返母校，发愤苦读考上高校，知道真相 2.（1）沉迷网络嬉戏被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责；得知能到镇中学旁听，内心特别欣喜。（2）得知班主任为了挽救自己而挖空心事，被深深打动，他流下感谢的泪。同时也为自己对班主任的误会而感到内疚。3.示例：本文结尾含蓄，给读者留下思索和回味的余地。4.示例：班主任是个有爱心和责任心，工作耐性细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究教化策略的好教师。分析，2分 能结合事例分析即可 5.等 级评 分 意 见一等（10-8）观点显明，语言流畅，字数符合要求二等（7-6）观点明确，语言通顺，字数符合要求三等（5-0）观点不明确，语言不通顺，字数不符合要求篇21.家庭、事业。重复看，重复想。2.海子的信。通过父母对儿子的热切思念及儿子对父母的无视进展比照委婉指责年轻人不懂关切父母的行为。3、“打寒颤”和“泪流满面”写出海子爹很激烈，因儿子错寄的信而伤透了心，把信的内容念成儿子的惦念，是不想让海子妈难过，写出他对妻子的爱。4、C篇31、不能删击。因为“大约”是约数，表示估计，而银杏的历史悠久，无法精确计算，只能说个也许。用“大约”表达了语言的精确性。2、银杏有特别古老悠久的历史(2分)及同时代生活的恐龙一样普遍3、举例子、列数字；详细说明银杏确实是典型的长寿树种4、根系兴旺：生长缓慢，须要的养分比拟少；病虫害少(体内含有抑菌杀虫的乙烯醛和多种有机酸)。5、一问：(1)反抗病虫害。 (2)抵挡污染。(3)具有欣赏性。二问：写出一种树名，写出一种树名，理由符合该树的特点。篇41、"须"是必需的意思。作用：突出了父亲买橘子时，横穿铁路，攀爬月台的不简单。为下文"我"的感动张本。 2、作者通过典型的神态描写，一是形象地表现了父亲买橘子时的艰辛，二是凸显了父亲对儿子深深的爱。 3、A 4、C5、示例：既然父亲说"身体平安"，为什么又说"大约大去之期不远矣"？篇51、这里隐藏着宏大的风力资源，一旦被利用就会产生宏大的经济效益及社会价值，但目前由于技术缘由还没有被开发利用。2、作比拟，拿电解铝消费来说，每吨铝的耗电量是惊人的1.5万千瓦时，假设风电特地供给大型铝厂，宏大的电能就被"置换"出去，风能也因此获得了普惠社会的方式。3、容量大 消耗低 投资小 无污染4、（江苏沿海）风能利用前景迷人（喜人）（风能将使江苏沿海成为"海上三峡"）篇61、示例：在一些人看来 一些人的观点 有些人认为2、（不断地）检讨自己，学习别人。3、B 4、C 5、示例一：有。智者的解读是对牧师手迹内涵详细明确的说明。示例二：联络不严密。因为牧师手迹的含义具有不确定性。（手迹可有不同的解读，比方，"时间倒流"可解读成"为人类多作奉献"，不肯定特指对人生的反省）篇71、家长渴望孩子成为出类拔萃(精彩)的人：心地和善、慈爱。2、神态描写(外貌描写)；表现了小男孩的惊惶、胆怯(胆怯)、惭愧的心理。3、惦记着那10分的“高利贷”，对秦教师心怀感傲。4、秦教师富有爱心(和善)；讲原则(有责任感)；充溢教化才智(讲究教化方法）。5、赞成：“严师出高徒”， “黄荆棍下出好人”对于特殊淘气而屡教不改的孩子，“棍子教化”未必不是一种行之有效的手段 不赞成：因为小孩子的心比拟稚嫩，简单受到损害他们在成长中犯些错误在所难免，应当给他们改错的时机要从正面鼓励孩子，欣赏孩子。