初一 足球踢墙式二过一教学设计及教案.docx

足球部分战术踢墙式“二过一”教学设计及教案 2018年6月足球部分战术踢墙式“二过一”教学设计学校：银川市十五中学 教师:李长安 2018年6月一、 指导思想 坚持以“安康第一、学生为主体”的指导理念，激发学生的运动爱好，进步学生运动实力，促进学生安康成长为主要目的。在学习的过程中通过相互合作、探究、体验战术在足球中的的作用，让学生真正可以理解并且驾驭足球战术和团队的力气，可以将所学到的技、战术能更好的运用到竞赛当中。二、教学内容新授课足球部分战术踢墙式“二过一”三、教材分析足球战术分为进攻战术和防守战术两大系统，各系统又包含个人战术、部分战术、整体战术和定位球战术，踢墙式“二过一”属于部分进攻战术，在足球竞赛中最常用、最有效、简捷的进攻协作方法，常用的“二过一”协作有：斜传直插二过一、直传斜插二过一、踢墙式二过一。踢墙式二过一是足球战术协作中比拟简洁常用的战术，也是战术学习的根底，它是建立在踢、停、传、运根本技术的根底上学习的战术，也是为竞赛中的战术应用打下根底。本课是战术学习的第一课时，主要是让学生初步理解尝试二过一的协作方法要领、作用、传跑时机，激发学生对足球运动的爱好。在学练过程中始终突出学生的主体地位，通过变换练习方法、增加练习难度，使学生在学、练中体会战术协作并会应用，最终到达建立战术协作动作目的。四、学情分析本班学生根本上驾驭了足球的根本技术，可以较为顺当地完成练习，踢墙式二过一是建立在足球根本技术的根底上。通过学练学生根本驾驭了足球的根本技术（踢、停、运），在此根底上学习较为简洁的二过一协作战术，也是把所学所练的足球根本技术的一个应用和稳固。男生足球根本技术较好，女生稍弱，加之足球有很剧烈的竞争性、欣赏性、对抗性，这一特性给女同学心理造成肯定的恐惊感，导致在竞赛中缩手缩脚，不敢放开踢球，男同学恰恰相反，越是有挑战对抗性越想参与，对足球有深厚爱好。在教学中依据学生的特点进展因材施教，给女生做好心理疏导，使其更好地参与到学习中来，对于男生标准技术动作，进步技术程度。本节课运用技能学习与乐趣学习相结合的方法，充分调动学生学习的主动性和主动性，使学生以主动的心态投入到学练中来，进步课堂教学的实效性，最终完本钱课的教学目的。五、教学目的1.使学生可以理解踢墙式“二过一”战术的概念和简洁协作方法及该技术在竞赛中运用的时机。2.通学习并驾驭“踢墙式”二过一战术的协作方法，80%左右的学生可以完成二过一协作。3.通过小组合作学习培育同伴之间团结、协作的团队精神和责任感。六、教学重、难点教学重点：踢墙式二过一战术协作教学难点：传、跑时机、方向、力度的掌控七、教学方法1.教法：讲解、示范、分析、主动评价、教学竞赛等方法2.学法：听、看、想、练、学”的学习方法充分发挥学生的主体作用八、教学流程1.开场部分 通过对足球竞赛的提问引入本次课内容，介绍本次课的任务、要求，。2.课前打算 分四小组，教师带着学生做与本次课有关的热身活动，始终围围着本次课的教学开展各项热身、练习，把本次课的中心思想贯穿于本次课的始末，强调课堂纪律、学练要求及平安事项。3.学习踢墙式二过一 通过一脚传接球跑位引入本次课的主要内容。本次课主要通过四个协助练习来完成，层层递进，练习（1）稳固脚内侧传接球，让学生初步理解踢墙式二过一协作中的传、跑时机及传球力气、方向的限制。练习（2）是在练习（1）的根底上进展的，让学生知道传球时机，接应队员跑位及三者之间的位置关系，更加精确的明了踢墙式二过一中的队员职责。练习（3）是在练习（1、2）的根底上进展的，激发学生的求知欲，标准练习，体验踢墙式二过一战术带来胜利的喜悦，留意动作技术的标准学习。教学竞赛，通过教学竞赛让学生体验并且学会在竞赛中应用踢墙式二过一战术，进步学生的竞争意思，团队精神，开展学生的灵敏、速度、耐力等身体素养，激发学生的运动学习爱好。最终通过意念放松的练习使得学生的身体得到有效的放松，促进身体尽快复原。4.完毕 通过点评，激励激发学生的爱好。足球部分战术踢墙式“二过一”教案学校：银川市十五中学 教师:李长安 日期：2018年6月年 级八年级班 级11班课 次第一次地 点足球场教学内容足球部分战术踢 踢墙式“二过一”教学目的1. 理解踢墙式“二过一”概念和简洁协作方法及该技术在竞赛中运用。2.通学习理解并驾驭“踢墙式”二过一战术的协作方法，80%左右的学生可以顺当完成3-5次以上的二过一协作。3.开展学生身体的协调性，增加身体素养，激发运动爱好，体验运动乐趣。4.通过小组合作学习培育同伴之间团结、协作的团队精神和责任感。重点难点重点：踢墙式二过一战术协作方法难点：传、跑时机、方向、力度的掌控器材足球（24） 标记圈30 教学过程教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动组 织 与 要 求 开始部分 一、课堂常规1.体育委员整队报告。2.师生问好，教师考勤。3.宣布本课任务与要求。4.强调学练平安5.支配见习生。1.师生问好2.提问学生：在足球竞赛中实力相当时依靠什么才能在竞赛中获胜？结合学生答复导， 引出本节课的主要内容：踢墙式二过一战术。一、1.队伍宁静整齐2.承受、执行学习任务3.带着问题思索一、组织形式J J J J J JJ J J J J JJ J J J J JJ J J J J JK教师要求：静、快、齐准备部分 二、热 身1.仿照教师做热身练习1.绕标记盘慢跑提膝拍腿跑（绕本队）一折叠腿跑（同侧穿插）侧滑步（迎面）一、二碎步跑（异侧穿插跑）-摆腿（内外）（绕本队）-上踢膝下击掌（绕本队）2.专项协助练习迎面传接传球（一脚触球）-跑到本队队尾同侧对的队尾-对面队的队尾-穿插队的队尾。二、热身1.教师做热身练习动作2.教师讲解、示范二、热身1.跟随教师并且仿照做出相应练习动作。2.做完练习跑步到队尾。3.每组练习一轮4. 留意踢球力气、方向的限制，球，一旦踢跑了跑步接球到位接着练习。二、组织形式1.要求：宁静、有序2.要求：有序进展练习基本部分三、学习踢墙式“二过一”1. 教师示范、讲解踢墙式“二过一”战术2.两人三角传球去指定区域自己布置场地进展练习3.三人一组，二打一练习4.体验踢墙式二过一射门练习规则：八人一组，4人持球、四人为墙各一列排在标记盘后，持球队员传球给无球队员，无球队员接球后再传球给持球队员后快速超远标记杆后接持球队员(一脚触球，快速到无球队尾站好队)传来的球(尽量地滚球)反弹球射门，跑步捡球排到持球队员队尾，以此类推。三、1.教师利用战术版进展讲解、示范。2.学生练习3.每做两组后交换角色。4.巡查指导订正5.集中指导订正6.优秀学生示范7.练习中提示指导订正1.教师讲解示范、要求2.组织学生练习3.指导订正1.细致观看示范、视察教师传、跑时机、方向、力气限制。并体验并思索：踢墙式二过一的协作方法及持、传球队员的要求都有是什么？2.每做两组后交换角色）。3.留意传跑时机主动进展传球4.以哨音为准，主动协作教师做好相应练习。1.细致体验二过一的协作方法2.留意传跑时机3.按要求完成练习。三、组织1.组织J J J J J JJ J J J J JK教师要求：宁静细致听江2.两人一组二过一练习要求：主动跑位接球，力气适中，方向精确，尽量踢地滚球。3.三人一组二打一123要求：一脚传球，力气适中，消极防守。4.踢墙式二过一射门体验要求:射门力气要小，快速接球后归队。教学过程教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动组 织 与 要 求5.教学竞赛规则：8vs8、3vs3，在竞赛中主要以踢墙式二过一战术为主，应用一次加2分，应用踢墙式二过一射进门加3分最终按成果评比。6.放松1.组织学生进展竞赛2.听到哨音马上终止竞赛并且站在原地不动。2.巡查指导订正 1.主要以“踢墙式二过一”战术为主进展竞赛.2.留意平安.5.教学竞赛要求：在指定区域内进展竞赛 结束部分四、完毕 1、集合队伍2、放松练习3、点评4、布置、收器材5、师生再见。总结静、快、齐四、组织J J J J J JJ J J J J JJ J J J J JJ J J J J J教师场地器材足球、标记盘预计练习密度预料强度曲线课后小结本次课以生为本，确立“安康第一”的指导思想，以探究型课程为主，层层递进，激发学生的求知欲，着重培育学生的探究、学习精神、理论实力和特性特长，以小组合作形式组织教学。通过教学竞赛使学生主动参与运动和活泼课堂气氛，同时通过踢墙式二过一战术协作图示和视频演示让学生明确踢墙式二过一中传球时机、方向、传球力度及跑位要求。学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理安康等方面得到全面的熬炼与开展。只是由于少部分学生的个人技术驾驭不够娴熟，踢墙式二过一协作战术效果不是很明显，传跑时机驾驭不是很好，须要在今后教学中加强学生个人技术的进步。