部编版道德与法治七年级上册全册复习提纲.docx

人教版七年级道德与法治期末复习学问提纲 第一单元 成长的节拍第一课 中学时代说明：打“”符号的为重点学问，有下划线的为关键词、句。1、生命给了我们哪些成长的礼物？中学生活，对我们来说意味着新的时机和可能，也意味着新的目的和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 中学生活供应了开展自我的多种时机。集体生活，修养我们的品行，丰富我们的特性；新的课程，引领我们探究新的学问领域；丰富多彩的社团活动，给我们供应开展爱好的平台；各种各样的社会理论，为我们翻开相识社会之门进入中学，新的目的和要求激发着我们的潜能，鼓励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们好像每天都有做“最好的我”的生命冲动。在新的环境中，我们有时机变更在父母、教师和同学心目中那些不够完备的形象，重新塑造一个“我”。2.我们如何对待成长的礼物？“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为奇妙明天付出不懈的努力。3.志向的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚毅，会合作，能包涵；越来越有主见，敢于表达自我。4.为什么少年要有幻想？（1）编织人生幻想，是青少年时期的重要生命主题。（2）少年的幻想，是人类天真烂漫、漂亮得意的愿望。（3）少年的幻想，与个人的人生目的严密相连。（4）少年的幻想，与时代的脉搏严密相连，与中国梦密不行分。5.对待幻想有什么不同的看法？少年的幻想，有人放弃，将幻想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。6.我们怎样才能实现幻想？少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能变更生活，变更我们自己。努力，是幻想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活看法。是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的志气，是对自我的坚决信念和对奇妙的不懈追求。努力，须要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联络在一起。努力，须要坚持。假设努力不落实在每一天的详细行动中，幻想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再困难，也有时机离幻想更近一步。努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作，第二课 学习新天地1.如何正确相识学习？（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括学问的获得，还包括各种实力的培育。譬如，学会运用所学学问思索、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同特性的人相处，等等。（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为承受和驾驭，而且表现为探究、发觉、体验和感悟。我们可以从一切经验中学习：学习思索，相识世界，关爱别人，遵守规则（3）学习须要自觉、主动的看法。假设我们没有主动学习的看法，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（4）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和开展的过程。（5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都须要学习，即使分开了学校，也要不断地学习，不断地充溢自己。只有擅长抓住和利用各种时机去学习，才能适应不断开展的社会。2.我们为什么要学习？（1）学习，不仅让我们可以生存，而且可以让我们有更充溢的生活。学习，翻开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广袤、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，变更了思维方式和行为，提升我们的实力和才智；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。（2）学习就是给生命添加养料。假设不学习，人的生命将会枯萎。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们共享生命阅历，获得成长，同时也增益别人，效劳社会，为华蜜生活奠基。 3.如何体会学习中的苦与乐？（1）学习中有欢乐。对某方面的学问有剧烈爱好时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发觉自己的潜能时我们都可以体会到学习带来的欢乐。（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到欢乐。（3）学习中也有辛苦。尽管抱有爱好和探究欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中须要集中留意力、消耗精力，遇到困难和阻挠时须要调整不良心情等，这些都须要我们凭借坚毅的意志作出努力。（4）我们经验了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的奇妙，它是学习过程带给我们的奇妙享受。4.如何学会学习？学会学习，须要发觉并保持对学习的爱好。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”有了学习爱好，学习可以成为艰辛却非常欢乐的探究之旅。学会学习，须要驾驭科学的学习方法。学习意味着要擅长从生活中吸取养料，驾驭一些根本的学习策略，合理支配学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习实力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，合适自己的方法就是最好的方法。学会学习，还意味着要擅长运用不同的学习方式达成目的，比方合作学习、探究学习等。5.学习爱好与个人的学习目的有什么关系？学习爱好与个人的学习目的亲密相关，一个有远大志向和明确学习目的的人，学习爱好就会深沉而长久。即便对有些科目内容短暂不感爱好，也可以在坚持中探索出适当的方法，渐渐培育起探究的爱好。第三课 发觉自己【中考考纲】考点5.理解自我评价的重要性，可以客观地相识自我，主动接纳自我。1.我们为什么要相识自己？ 正确相识自己，可以促进自我开展。每个人都是独一无二的个体，相识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增加对自己的信念，更好地开展自己的实力。正确相识自己，可以促进与别人的交往。正确相识自己，有助于我们相识到自己离不开别人和社会，从而更好地理解、宽容和蔼待别人，与别人主动互动。2.我们通过什么途径相识自己？我们可以从生理、社会、心理等方面来相识自己：可以从身体特征和生理状况来相识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从特性心理特征来相识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来相识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。我们可以通过自我评价和别人评价来相识自己：A对自己有一个恰当的自我评价，能扶植我们承受自己，对自己抱有正确的看法，不傲慢也不自卑；能扶植我们调整和限制自己的行为。B 别人评价是我们相识自己的一面镜子。别人评价有助于我们形成对自己更为客观、完好、清晰的相识。3.自我评价的方法有哪些？自我视察和分析。可以视察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感爱好的事情和厌烦的事情等，可以分析自己过去的生活经验、自己胜利的阅历或失败的教训等。例如，可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动，描绘自己的心情、情感体验，评价自己的特性特征和行为表现。与别人比拟。比拟的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比拟的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比拟，可以加深对自身特点的相识和理解。 4.我们应如何正确对待别人的评价？我们要重视别人的看法与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能无视。用理性的心态面对别人的评价，是走向成熟的表现。 专心倾听，虚心承受。重视别人的评价，不过早下结论；感谢别人扶植我们更清晰地相识自己。勇于面对。在别人评价中，有些是我们不情愿听到的，但当我们有足够的志气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。安静回绝。有时我们会听到别人带有贬抑的评价，这样的评价或许并不能真实地说明自己原委是怎样一个人。我们可以经过理性思索后安静地回绝，不让这样的评价损害自己。 5.我们为什么要接纳自己？犹如世界上没有两片完全一样的树叶一样，世界上也没有完全一样的两个人。我们每个人在性格、爱好等方面都有自己的特点。随着对自己相识的不断深化，我们的自我形象也会更加清晰。6.我们怎样接纳自己？接纳自己，须要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完备；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的如今，也接纳自己的过去。接纳自己满足的局部是简洁的，接纳自己不满足的局部有时候会很难接纳自己，须要乐观的看法，更须要志气和才智。7.我们怎样观赏自己？ 观赏自己的独特，观赏自己的优点，观赏自己的努力，观赏自己为别人的奉献。 观赏自己，不是傲慢自大，也不是目中无人。观赏自己的人，既能呈现自己的风采，也能看到别人的漂亮；既能为自己鼓掌，也能为别人喝彩。8.我们如何做更好的自己？ 做更好的自己，就要扬长避短。要擅长利用自己的优点和特长，最大限度地呈现自己的才华。做更好的自己，须要主动改正缺点。改正缺点须要决心、信念、志气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我开展的过程。做更好的自己，须要不断激发自己的潜能。更好的自己，是在和别人共同生活的过程中不断成长的，更是在为别人、为社会带来福祉的过程中实现的。9.如何相识人的潜能？每个人的潜能都不尽一样。就智力方面而言，我们都不同程度地拥有多种智力。每个人都有自己的优势领域，须要我们探究、尝试、发觉并激活它们。10如何开掘自己的潜能？A. 通过珍视自己的爱好爱好，专注自己宠爱的领域；B. 通过广泛参加多方面的活动，发觉别人和社会对自己的须要；C. 通过主动合作，与别人共同完成任务我们就可以更好地激发自己的潜能。11.改正缺点的方法有哪些？详细描绘自己的缺点。从小的缺点、对你来说最简洁改正的缺点开场。只要做到了，哪怕只是做到一局部，都给自己确定或嘉奖。请一个信任的人来帮助你。在公开场合做出改正缺点的承诺。运用自己以前改正缺点的胜利阅历。 第二单元 友情的天空第四课 友情与成长同行【中考考纲】考点20理解青春期闭锁心理现象及危害，主动与同学、挚友和成人交往，体会交往与友情对生命成长的意义。1.进入初中，我们的挚友圈发生了什么变更？随着年龄的增长，或许有人发觉，自己的交往范围扩大了，挚友圈也扩大了，与挚友的活动内容更丰富了；或许有人发觉，自己的挚友圈比以前要小了，但是交往更加深化，挚友关系更加亲密。2.挚友对我们有什么影响？挚友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、爱好爱好甚至性格等都或多或少地受到挚友的影响。挚友正在做的事情，我们会关注；挚友觉得好玩的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的挚友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的挚友相处，我们会变得富有爱心。 挚友，见证了我们一起走过的成长历程，我们须要真诚友善的挚友。因为挚友，我们少了几分孤独，多了些许暖和，活得更加自由；因为挚友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的观赏；因为挚友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的欢乐。与正直、诚信和见识广的人交挚友，是有益的。挚友丰富了我们的生活阅历，友情让我们更深入地体悟生命的奇妙。3.如何正确相识友情？友情是一种亲密的关系。每个人对友情的理解和须要不尽一样，我们都盼望在友情中得到理解和支持、忠诚和信任、确定和关切。和挚友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。友情是同等的、双向的。承受扶植，也学习扶植对方；感受关心，也学习关心对方。我们共同共享，也互相分担，在相处中体验主动的情感。友情是一种心灵的相遇。友情的奇妙就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成果等。志同道合、志趣相投的友情，更可以经得住时间的考验和风雨的洗礼。4.友情是一成不变的吗？友情不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了在这些变更中，有些友情得到保持，而有些友情则渐渐淡出。我们要学会承受一段友情的淡出，坦然承受新的友情。 5.竞争会损害友情吗？ 竞争并不必定损害友情，关键是我们对待竞争的看法。假设我们能坦然承受并观赏挚友的成就，就不会沉溺于失利的苦痛。在竞争中自我反省和鼓励，我们会收获更多。6.挚友相处须要原则吗？友情不能没有原则。友情须要信任和忠诚，但“讲义气”、“够挚友”并不等于不加区分地为挚友做任何事。其实，当挚友误人歧途，不予奉劝甚至推波助澜，反而会损害挚友，损害友情。 第五课 交友的才智【中考考纲】考点21学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友情，正确相识异性同学之间的交往与友情，把握原则与尺度。1.如何建立友情？建立友情，须要开放自己。建立友情的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。无论怎样，敞快乐扉，主动表达，挚友才不会彼此错过。 建立友情，须要持续的行动。在行动前要有恰当的期盼，即使对方回绝，也并不意味着自己不好。假设一次尝试不胜利，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到挚友的时机。2.有助于建立友情的方法有哪些？面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的间隔 ；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热忱、欢乐和亲和力。谁都情愿看到一张绚丽的笑脸。记住对方的名字。精确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和敬重。真诚夸赞。想与一个人成为挚友，他身上自然有吸引你的地方。真诚的赞扬是对他的确定和接纳，他自然也会情愿接纳你，因为人际交往中的宠爱与疏远是互相的。找寻共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找到共同点并不难，如都酷爱某支球队，去过同一个地方，等等。做一个耐性的倾听者。鼓励对方多谈自己，可以更多地理解对方，也可以让对方感觉到他很重要。要保持新奇。他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相像还是有很大的不同？带着新奇走近对方，你更有时机理解对方。3.如何呵护友情？呵护友情，须要专心去关心对方。体会挚友的须要，在挚友须要的时候站到他的身旁，以行动向挚友表达关切和支持。呵护友情，须要学会敬重对方。每个人都是独立的个体，要给挚友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。挚友之间须要坦诚相待，但这并不意味着毫无保存；赐予挚友主动合理的建议，但不要替挚友做确定。呵护友情，须要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以互相协商，找寻彼此可以承受的解决方式。假设处理得当，冲突可以把彼此的间隔 拉得更近。呵护友情，须要学会承受并正确对待交友中受到的损害。当挚友背叛了自己，或者做出了损害友情的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择完毕这段友情。两者都须要志气，也须要才智。聪慧的我们要学会选择：哪些挚友可以深交；哪些挚友可以保持较好关系；哪些挚友可以渐渐疏远，甚至要保持间隔 。4.处理冲突的根本策略有哪些？保持冷静。在做确定前先想方法稳定自己的心情。必要时，可以实行冷处理的方式。坦诚沟通，不回避。否认问题的存在，只会导致误会和怨恨。与挚友坦诚讨论，给挚友也给自己一个说明的时机，刚好处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。勇于担当自己的责任：不把过错全部推给对方。假设自己错了，真诚地说一声“对不起”；假设对方错了，向自己致歉，也要可以谅解对方。换位思索。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。5.网络交往有什么特点？（1）网络上的交往具有虚拟、同等、自主等特点，它把天际海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的欢乐、苦恼、孤独、苦痛，舒缓压力，拓展人际交往圈。（2）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与别人沟通的心灵之门。6.我们为什么要慎重结交网友？在网络上交友，须要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性区分、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么运用它。7.我们如何做到慎重结交网友？虚拟世界的交往，带有许多不确定的因素，我们要有确定的自我爱护意识。例如，对生疏人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联络方式等，要留意保密；遇到问题时，要学会求助。将网上的挚友转化为现实中的挚友，须要慎重。8.网络交往的利与弊？在网络中交往，可以满足我们的一些心理须要，并且不必担当现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。不管网络生活多么精彩，我们不行能只停留在这里。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友情更牢靠的根底。 第三单元 师长情意 第六课师生之间【中考考纲】考点22.理解教师的工作，主动与教师进展有效的沟通，正确对待教师的表扬与指责，增进与教师的感情。1.教师的工作有什么特点？教师是一个古老的职业。人类数千年文明的持续，在很大程度上靠教化来传承。教师作为教化工作者，是人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师已开展成为一种特地职业。教师是履行教化教学职责的专业人员，担当教书育人的使命。 2.新时代对教师有什么要求？今日的教师要努力成为有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3.为什么教师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位教师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 4.我们为什么要接纳不同风格的教师？ 每个人心目中都有好教师的形象，我们宠爱的教师，风格可能不尽一样。无论什么风格的教师，都应当受到敬重。我们要学会接纳不同风格的教师。他们身上都有值得我们学习的地方。5.我们怎样与风格不同的教师相处？成认教师的差异。 发觉不同风格教师的优点。 理解教师教化行为的目的。 主动交往。 6.我们为什么要与教师互相沟通？古人云：“教学相长。”教与学是师生互相陪伴、互相促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开教师的引领和指导；另一方面，我们与教师沟通互动，也可以促进教师更好地“教”。 7.我们怎样与教师沟通？面对教师的引领和指导，主动参加、勤学好问的看法有助于我们与教师互相沟通。真诚、恰当地向教师表达自己的观点和见解，既是对教师的主动反响，也是师生共同学习的新资源；与教师共享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 学会正确对待教师的表扬和指责，是我们成长的重要内容。教师的表扬意味着确定、鼓励和期盼，鼓励我们更好地学习和开展；教师的指责意味着关切、提示和劝诫，可以扶植我们反省自己，改良缺乏。对待教师的指责，我们要把留意力放在教师指责的内容和用意上，理解教师的良苦专心。（重点留意如何对待教师的指责）8.师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，教师寓教于乐，师生之间彼此敬重、互相关切、携手共进，是师生交往的良好状态。9.如何与教师建立良好的关系？彼此敬重，是我们与教师建立良好关系的开场。在同等相待、互相促进的师生交往中，我们可以和教师成为挚友。10.与教师发生分歧该怎么处理？自我反思，冷静、客观地分析缘由。反思自己在哪些方面做得不好，如何变更。假设是教师的缘由，要思索怎样与教师沟通。信任好心，多些宽容和理解。信任教师的好心，情愿理解教师，做到有理恰当表达，无理主动认错。坦诚相待，留意沟通方式。主动找教师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择教师简洁承受的表达方式，如静静说、写个纸条等。求同存异，主动关切。师生间的分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保存不同意见，敬重、关切教师。第七课 亲情之爱【中考考纲】考点18.体会父母为抚养自己付出的辛苦，孝敬父母和长辈。考点19. 学会与父母同等沟通，调适“逆反”心理，增加与家人共创共享家庭美德的意识和实力。1.什么是家庭？家，是我们经常在不同意义上运用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家对我们有什么意义？（1）家是我们身心的借居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母赐予的，我们的成长也离不开家庭的培育和支持。（2）家是我们心灵的港湾（家的本质）。家里有亲人，家中有亲情（家的最大特点）。3.我们为什么要孝敬父母？在中华文化中，家有着深沉的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、暖和、轻松的避风港。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。4.我们如何孝亲敬长？尽孝在当下。从如今开场，我们就应当用行动表达孝敬之心。敬重。 倾听。 感恩。 5.我们如何体会亲情？每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 每个家庭的亲情表现不同 。现实生活中，由于亲人的分开、新成员的出现，我们的家庭构造也会因之变更。 6.我们为什么会与父母产生冲突？作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经验等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必定存在差异，冲突难以避开。 7.我们如何与父母沟通？ 爱是须要呵护的。假设和父母发生冲突，我们可以选择不损害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们可以尝试让父母理解我们的变更和须要，用他们能承受的方式表达我们的爱。8.和父母沟通的技巧有哪些？留意事实。 把握时机。 留意看法。 选择方式。 考虑环境。 9.现代家庭发生了哪些变更？ 家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简洁，家庭不断趋向小型化 。随着人口的迁移和流淌、现代沟通手段的丰富，家庭成员的沟通、沟通方式发生了较大的变更。家庭气氛越来越同等、民主。10.现代家庭生活的重要内容有哪些？A.关切世界和国家大事; B.讨论社会和人生问题;C.学习现代科学文化学问;D.创立学习型家庭;E.参加社区活动 。11.家庭中为什么会存在冲突？在个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的冲突和冲突，影响家庭和谐。12.怎样建立和谐家庭？家和万事兴。家庭成员之间和谐相处是家庭美满华蜜的重要条件。这须要家庭成员之间互相理解、信任、谅解和包涵。有效沟通和沟通，可以增进理解，化解冲突和冲突。13如何调整家庭成员之间的冲突或冲突？扶植家庭成员舒缓心情。明确自己是不偏不倚的中立者。引导家庭成员看到对方的优点。扶植家庭成员走出“面子”圈境。第四单元 生命的思索 探问生命【中考考纲】考点7相识自己生命的独特性，珍爱生命，知道根本的自救自护常识。1.我们为什么要珍惜生命？每个人的生命都来之不易。生命是独特的。生命是不行逆的。生命是短暂的。2.如何正确对待死亡？我们每个人都难以抗拒生命开展的自然规律。死亡是人生不行避开的归宿，它让我们感谢生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，沉着面对生命的不行预知，更加酷爱生命。3.生命的接续有什么意义？在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 在生命的接续中，人类生命不断开展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 4.我们为什么要对生命有敬畏之情？当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是珍贵的，每个人的生命都比金钱、势力等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。5.我们为什么要珍爱别人的生命？生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必需成认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱别人的生命，犹如珍爱自己的生命一样。6.我们应如何敬畏生命？敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对别人生命的关心，使我们意识到每个人都须要与别人共同生活。我们只有不漠视自己的生命，也不漠视别人的生命，慎重地对待生命关系、处理生命问题，才会敬重、关注、关心和蔼待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的吩咐，而是内心的自愿选择。 第九课 珍视生命【中考考纲】考点4客观分析挫折和逆境，找寻有效应对挫折的方法，主动熬炼特性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，进步心理承受力，养成勇于克制困难、开拓进取的优良品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活看法。考点7相识自己生命的独特性，珍爱生命，知道根本的自救自护常识。1.我们为什么要爱惜自己的身体？守护生命首先要关注自己的身体。关切身体的状况，养成安康的生活方式，是一种对生命负责任的看法。2.如何对待轻生或自残的行为？随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心须要，如爱、被成认、尊严、自由、被接纳等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，简洁做出过激的行为，甚至损害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。3.怎样爱惜自己的身体？在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾难，或些人为灾难。我们须要增加平安意识、自我爱护意识，进步平安防范实力，驾驭些根本的自救自护方法。4.我们为什么要养护精神？我们每个人活着，除了要关注生理须要和身体安康，还要过精神生活，满足精神需求。 我们的精神发育，须要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰辛的状况下，只要我们守住自己的心灵，仍旧可以看到真、善、美。5.我们如何养护精神家园？人类在开展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。守护精神家园，我们不能丧失优秀的民族文化，须要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。6.什么是挫折？ 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣奇妙的愿望、目的、期盼去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。7.为什么说不同的看法，不同的结果？面对不同的挫折，不同的人会有不同的心情感受和行为反响；即使遭受同样的挫折，不同人的心情感受和行为反响也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反响。产生这些不同感受和行为反响的主要缘由，是人们对挫折的相识和看法不同。8.如何正确相识挫折？面对挫折， 我们须要刚好调整自己，正确对待挫折。 生活中的挫折是我们生命成长的一局部。得意时，挫折会使我们更醒悟，避开盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活阅历。9.如何面对挫折？面对挫折，我们须要发觉、挖掘自己的生命力气。 开掘自身的力气并不排挤借助外力。10.增加生命韧性的方法有哪些？观赏、培育幽默感 。和自己信任的人谈一谈。 考虑并承受最糟糕的结果。 关切、扶植别人。 培育某方面的爱好。 11.我们为什么要寻求别人的扶植？开掘自身的力气并不排挤借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目的和不断努力的道路上，学会与别人建立联络，向别人寻求扶植，获得别人的支持和鼓励，有助于增加我们的生命力气。第十课 绽放生命之花【中考考纲】考点8体会生命的价值，相识实现人生意义应当从日常生活的点滴做起。1.什么是有意义的生命？可以活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的须要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能担当起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同须要的根底上，这样的一生是值得的。2.如何发觉和创立生命的意义？探究生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命意义是详细的。每个人的生活不尽一样，我们都是在自己的生活经验中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。3.人们对待生活有什么不同的看法？每个生命都会在生活中呈现千姿百态。人们对待生活的不同看法，会影响生命的质量。有的人把自己封闭起来，不愿也不擅长感受生活中的奇妙，不敢也无力去面对生活的逆境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目的，无所事事，在时间消逝中生命日益空虚。生命是一个渐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人酷爱学习，乐于理论，在探究中扩展生活的阅历，让生命充溢色调与活力。当我们放开自己的胸怀，不断尝试与别人、与社会、与自然建立联络，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增加。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。4.我们为什么要彼此关切？人与人在互相依存和彼此关切中感受暖和，传递暖和。全部的冷漠或许都有理由，然而，没有人情愿遭受到冷漠。生命回绝冷漠。5.我们为什么要关切其他的生命？我们不仅要关注自身的开展，而且要关切其他的生命，设身处地地思索并善待别人。我们专心对待自己和别人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以暖和别人、照亮别人。甚至暖和世界、照亮世界。6.我们怎样关切别人？让我们用真诚、热忱、赐予去感动、变更别人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。7.如何对待生命的平凡与宏大？宏大在于创立和奉献。在历史上，那些被我们认为是宏大的人物，并不是因为他们生而宏大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创立出比自己有限的生命更许久的、不平凡的社会价值，为我们留下了珍贵的物质财宝和精神财宝，影响着一代又一代的人。与伟人相比，更多的人可能是静默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的困难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的奇妙和社会的开展奉献自己的力气时，就是在用仔细、勤劳、和蔼、坚持、责任、英勇书写自己的生命价值。生命虽然平凡，却也时时创立宏大。当我们将个体生命和别人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联络在一起时，生命便会从平凡中闪烁出宏大。