一年级语文下册7骑牛比赛教案苏教版.docx

骑牛竞赛一、导入1、今日教师要带大家一起去观赏一场精彩绝伦竞赛。2、出示图：你在图上看到了什么？（骑牛竞赛图）适机出示：骑牛、骑手，师领读； 像这样，骑手一手抓住拴在牛背上绳子，一手高高扬起，不能遇到牛，坚持8秒钟，就成功了。这样竞赛就是3、提醒课题：7 骑牛竞赛；齐读课题。二、初读课文1自由大声地朗读课文，要求：1、读课文；2、标自然段；3圈生字。2生自读课文，师巡察指导。三、再读课文，整体感知渡：课文一共有几个自然段？（3个自然段）你们觉得哪个自然段最好读？（一）指导学习第一自然段：1、指生读，生评议。2、适机学习“南美洲”：指生读，读时候要留意什么？师质疑：小挚友们，你们知道南美洲在哪儿吗？出示世界地图，这是我们地球，上面有七块陆地面积比拟大，我们把它们叫做七大洲，快来认认七大洲。（生自由读）指出七大洲分布；这块大陆就是“南美洲”，齐读；我们中国在哪个洲呢？出示“亚洲”，齐读。南美洲离我们中国可真远啊！3、特殊指生读；师评：你声音特殊洪亮，你特殊英勇；特殊有许多意思相近好挚友，谁来帮它找一找？4、齐读第一自然段。（二）学习第二自然段1、这一自然段这么长，我们应当怎么办呢？（分句读）2、出示：“一天，赛场四周挤满了人观看竞赛。”a指生读，师评：你读得真棒，中间有一个四字成语你也读准了，出示“兴趣盎然”b指生读，师点出“兴”，多音字，出示填空xìng( ) 生组词并齐读；兴还有一个读音，出示xng(兴奋)，师领读。c学习“观看”指生读；通常我们说观看竞赛，你观看过哪些竞赛指生答复；师提示：除了观看竞赛，还可以观看表演，你观看过哪些表演？D把生字放入句子中读一读。3、学习第二句，出示：“好几个骑手就摔了下来。”a出示：几指生读；再读“好几个” 两指生读；这里有一些橡皮，小挚友们一起数一数：1、2、3数数时我们说“二”；举起两块橡皮问学生，这里有多少橡皮？（两块橡皮）在表示几个东西时我们用“两”；假如说“二块橡皮”你们觉得怎么样？除了 “两块橡皮”，你还会说什么？ 只你们在哪儿见过这个字？读什么？如今他读什么谁来帮他找找好挚友，组组词？b这句话有点长，怎样读出节奏才能让读人舒适，听人也舒适？c生自由练读，指多生读，师画出节奏，生齐读4、出示“只有一个骑手骑在牛背上。”a指生读，教学“技艺超群”，生练习说话，谁什么技艺超群？(除了生活中见到，电视上看到也可以)b刚刚我们知道读书时要读出节奏，自己试试这句话？c生自由练习，指生读，生互读做小教师，有节奏，一个字也不错，就得星。D师检查朗读。5、出示“全场响起了热情掌声。”a理解“热情”指一人鼓掌，一组鼓掌，全班鼓掌。哪一次掌声是热情掌声？b齐读句子，读得好，就把热情掌声送给自己。6、指4生开火车读全小节（三）学习第三自然段1、指生读第三自然段，谁来说说他读得怎么样？2、本小节中有三个生字，谁能找出来读一读 出示：“位、束、次”，指生读，正音。3、“跟我学”小嬉戏：我会说“次，一次”，你会说什么？我会说“次，一次，一次竞赛”，你会说什么？ 生自由练说。4、学习“献”：（师出示一朵鲜花）这是一朵鲜花，假如有一大捧，把它们扎在一起，就是一束鲜花。教师把这束鲜花给一个同学，谁能把它献给表现最好同学，指生表演，师小结：像向这样双手恭敬地送给别人，就可以叫“献”。师领读“献”。5、出示人物对话：红色是谁说话？这是一句什么句子？你从哪儿发觉？（问号）谁来读出问句语气？蓝色是谁说话？谁来读一读？指两生分角色朗读，男女生分角色朗读。四、总结全文1、出示全部生字，指生读2、结合板书，复述课文内容。 出示填空：南美洲人（ ）， 在一次竞赛中， 好几个（ ）， 只有一个（ ）， 但是我们知道， 他曾经（ ）。 提示：可用上黑板上词语。五、生字教学1、出示：“束”，指生视察。师叙述：花是一种植物，板画：木，中间用绳子绑起来，板画：口，合起来就是一个“束”字。2、那么，束在田字格中应当怎么写呢？生视察沟通。3、师范写：口在中位要内收，竖摆中间字挺立。板书： 特殊爱看 好几个 两三秒钟 7 骑牛竞赛 兴趣盎然 只有一个 技艺超群