大学英语四六级考试写作讲座.docx

高校英语四六级考试写作讲座（一）、（二）、（三）1. 四六级考试写作简介：根本要求：新公布的高校英语教学大纲中对于高校英语四六级写作的要求是：考试时间为30分钟，分值均为总分的15；四级考试要求在规定时间内写出120150词（不包括所给出的句子）的短文，文章切题，文理通顺，意思连接，无重大语法错误。高校英语六级写作的要求只在字数上比四级略有增加，即要求150180词，其他方面及四级要求一样。高校英语四六级作文题采纳总体评分的方法，阅卷人员就文章总体印象给出嘉奖分，而不是按语言点的错误数目扣分。总的说来是就其内容及语言运用实力两个方面对文章进展综合评判，内容方面要考虑作文是否切题，是否依据不同的提示充分绽开，能否借助英语清晰、准确而完好的表达思想；语言方面要考虑词汇、句法及修辞等方面应用英语的实力，以及用词造句是否精确而又符合英语表达习惯，是否有由语言错误造成的理解上的障碍。同时，大纲明确规定“应避开趋中倾向，该给高分的给高分，包括满分；该给低分的给低分，包括零分。一名阅卷人员的全部作文试卷中不应只给中间的几种分数。”评分标准：满分为15分，共分五个等级：2分、5分、8分、11分、14分。若认为某篇文章接近某分数段，则以此分数段为基准，可依据优劣加减一分，不得加减半分。留意，若规定三段的作文只写一段者给04分，只写两段者给09分。详细如下：0分白卷；作文及题目毫不相干；只有几个孤立的词而无法表达思想。2分条理不清，思路紊乱，语言支离破裂或大局部句子均有错误，而且多为严峻错误。5分根本切题。表达思想不清晰，连接性差。有较多的严峻语言错误。8分根本切题。有些地方表达思想不够清晰，文字牵强连接；语言错误相当多，其中有一些是严峻错误。11分切题。表达思想清晰，文字通顺，但有少量语言错误。14分切题。表达思想清晰，文字通顺，连接性好。根本上无语言错误，仅有个别小错。此外，到目前为止还未曾有因字数过多而扣分的例子，因为四六级写作时间有限，考生不能写太长的作文。但字数缺乏应酌情扣分（如题目中给出主题句、起始句、完毕句、均不得计入所写字数），详细字数及扣分标准如下：累计字数四级110119100109909980897079<69六级140149130139120129110119100109<99扣分123579四六级写作的题材和体裁：1. 题材：工作学习方面（2001.6 A a ）、人生观方面(1997.6 )、交通方面(1993.1 )、科技方面(1994.1 )、社会方面(2000.1 I )、文化及风俗方面(1999.1 t )、谚语方面(1997.1 )体裁：提纲作文 79；提示作文（英文题目及中文提示）5；图表、图画作文10；四六级写作技巧：作文跑题是写作的大忌，我们建议大家在动笔前花三五分钟仔细审题并列一个提纲，将思路理清。请参考“六问审题法”：1）什么文体？ 2）写作对象是谁？ 3）写作中心是什么？4）写作重点是什么？ 5）采纳什么写作角度？ 6）有无其他要求？作文题目是： 提示：（1）目前社会上有不少假冒商品（ ）。为什么会有这种现象？（2）举例说明假冒伪劣商品对消费者个人和社会等的危害。分析如下：1）文体说明文；2）写作对象假冒商品；3）写作中心假冒商品存在的缘由及其危害；4）写作重点剖析假冒商品的属性；5）写作角度以第三人称（假冒商品）；6） 其他要求时间30分钟，字数120以上。高校英语四六级考试写作局部要求考生在30分钟内写出分别不少于120和150字的短文，大多数考生能在规定时间内完成，但很多作文质量偏向，最突出的问题之一就是作文构造散乱，缺乏条理。因此理解四六级写作的根本形式很重要。四六级写作大都是“三段式”作文大约10句话就能满意字数要求。其构造根本如下：1.立论式:u 开篇：第一段(两句)句子一：写出文章所要围绕的大致话题句子二：确立文章主题u 阐述：第二段(七句)句子三：引出作者持有此观点的理由句子四：理由1句子五：支持理由1的细微环节1句子六：支持理由1的细微环节2句子七：理由2句子八：支持理由2的细微环节1句子九：支持理由2的细微环节2u 总结：第三段（一句）句子十：总结句及文章主题相照应(1) 题型:公说公有理，婆说婆有理，很多话题恒久争辩不休。四六级写作考得最多的就是这种题型。例如：1.失败是常有的事，2. 人们对失败有各种不同的看法，3. 我对失败的看法。套路1： , I . , 套路2：s . , , I . ., t , , a , 套路3： a , . , I , Im . . , , t . (2) 题型:四六级考试考过“怎样才能实现绿化”、“我是如何克制英语学习中所遇到的困难的”、“我怎么为我志向的职业做打算”等等，这样的立论式作文可以遵循以下的套路： , . , , , . (3) 题型:四六级写作考缘由的也比拟多，例如，“为什么自行车在中国这样普及”、“我参与6考试的理由”等等。要说明缘由，可用如下两种套路：套路1： , , . , , / , 套路2： / , ., / s , , , 附：例文1 s . . . . , 200 . , I . . , s , t a . , a . , . , , .例文2 , . a , . , . , . . , . . , .例文3 Shanghai, Shanghai. a . , . , . , , . , Shanghai . , a Shanghai . Shanghai . , Shanghai . , Shanghai.2005年12月英语四级试题 V. (30 ): , 30 a 120 :1.名校校园正成为旅游新热点2.校园是否应对游客开放，人们看法不同3.我认为 高校英语四六级考试写作讲座（二）四六级考试写作技巧：正式写作¨ 英语作文中的“起、承、转、合”：在汉语文章中又起承转合的过程，其实英语文章也有类似构造。不管是命题作文，还是图表信息转换，还是规定情境作文，用起承转合绽开写作是一个简洁胜利的方法。“起”就是开端，文章中常指开头段，有中心句；“承”就是承接，承接上文并加以申诉，常指绽开局部的探讨；“转”就是转折，从另一方面立论，遇到需转折时常用表示“可是”、“然而”的连接词；“合”就是结尾，给出结论，完毕全文，文章中指结尾段。有时文章中可能会没有“转”，但“合”总是有的。t “”(起) “” .(承) , “” . (转) “” . , “” . (合), t “”.这是个有起承转合构造的段落，以主题句“起”，紧接着是“承”，从表示转折意义的连接词“” 那句开场“转”，最终以“”示意为 “合”。英语文章中的起承转合可用连接词来加强联络。在自己的短文中恰当的运用，会使文章读起来逻辑连接，意义清晰。“起”： / / / / / a / / / / / / “承”： / / / / / / / / / / / / / / / / “转”： / / / / / a / / / / / / / , I “合”： a / I / / / / / / / / / / / / / a / / ¨ 如何开篇：1 引言局部要引出主题，确立论点。2正文局部是分析问题。每一个正文段落一般包括主题句和绽开句。主题句一般放在句首，写成简洁句，句子尽量清晰、简洁；绽开句须围绕主题句绽开阐述，可用列举法列出相关事实和理由，或用举例法进一步说明。写绽开句时要留意运用连接词和短语，必要时可在最终一句总结全段的主要内容。（1） 主题句主题句的好坏干脆关系到段落是否胜利。因此主题句必需写得完好、清晰、详细。首先，主题句必需可以完好的表达主题思想，并且必需是一个主谓构造完好的句子，不能只是只言片语。有的同学简洁将提示机械地翻译成短语，将其放在段落之首。例： 1 社会上可选择的职业很多2 选择职业应持的看法3 我志向的职业这是一篇提纲式的命题作文，第一段的提示性的语句可干脆翻译成句子 . 第二段和第三段只是提示性的短语，切不行在段首只写上 和 , 而应将其开展成完好的语句 . 和 I 其次，主题句要清晰，不能让读者感到模棱两可。例： a , . () a . () a . () a , . ()最终，主题句要详细，不行过窄或过宽。它所包含的内容太宽，会使主题显得模糊不清，以致很难在一个段落之中把主题说清晰。假如包含的内容过窄，又使得段落无法绽开。例： . () . () a . () . ()换言之，主题句应是可扩展句，它既要具有概括性，又要有详细的、标明主题导向的关键词语。例： .此句只是单纯的陈述，缺乏概括性，可修改为： a . 其中 a 是该主题句的关键词语。再如： .该句缺乏详细的导向，因此可修改为： . 或 a .其中 和a 是关键词语。高校英语四六级考试写作采纳最多的文体是说明文及争论文，下面是写这两种文章时的常用开篇句型：（1） , . . （2） , , （3） a . . . , , （4） , . . I （5） , .（6） , a （7） a （8） , .（9） . . .（10） a , （2） 绽开句写好主题句和关键词之后，下一步就是选择能支持关键词的有关素材，围绕主题句来绽开段落。绽开句时主题句的延长，起着协助主题句、推展段落中心的作用。在写作时，既要留意把思想表达清晰，叙述翔实，又要留意简明扼要、重点突出。每一个绽开句都应当是对主题句中表达主要思想的关键词的明确的说明。要想写好绽开句，一个常用的方法就是在句子绽开之前加以设问，然后解答。例： : 设问（）: 解答（）: . 70 s . 60 s .下面是扩展文章主体时常用的句型：（1） . , . .（2） .（3） .（4） （5） , （6） , . , . , （7） （8） . .(3) 结尾句结尾局部应及首段相照应，但要换个句型或方法来表达，避开及首段简洁重复。有的考生因时间有限或感到无话可说便不写结尾，这是完全错误的。文章的结尾给人的印象深入的程度仅次于开头，为了使文章构造完好，必需写结尾，为了给文章增色，还要写好结尾。好的结尾能获得画龙点睛的效果，而不好的结尾却会给人狗尾续貂的感觉。四六级作文常见的结尾句型：1） 总结式 , . , I a . , 2) 展望式 , t , . . a . , , . , .2. 比照式开篇: 第一段: (两句)句子一：写出文章所要围绕的大致话题;句子二：写出两种不同观点。阐述：第二段：（三句）句子三：写出正方观点的理由；句子四：支持正方理由的细微环节1句子五：支持正方理由的细微环节2第三段：（三句）句子六：写出反方观点的理由；句子七：支持反方理由的细微环节1句子八：支持反方理由的细微环节2总结：第四段：（两句）句子九：明确作者的观点；句子十：总结句语气中一观点相照应，强化主题。（1） 题型事物总是一分为二的。四六级写作题目中有很多涉及某一事物的正反两方面。例如：“运动的主动因素及消极因素”、“摩托车的优点及缺点”等。凡涉及到利弊的题目时可用以下的套路：, (s) ( ). , . , .,. , . , . . , . , , I . , (2) A B 题型人生面临着很多选择，这在四六级写作题目中也反映了出来。如：“始终从事一种工作还是常常更换工作”、“有选择的读书还是博览群书”。遇到这种“两者选一”的题目，可运用下列套路：套路1： , A B. , a . , A . , b . , A . , B . . A B . , A . , B . , A . , B , / . , A; , / B.套路二： , A B. . / / , A B A . , B . / / / s , A . , , A B . , a . A; B. a , 例文： , . , . , ., . a . , , . , . . . . . T , a , , . , , , . , a . , I . , I , a . a , . , a . , a . , a . , a . , a a , , . , . , a . . , a a . , . , , . , ., . , ; , .高校英语四六级考试写作讲座 (三)四六级考试作文中的一些留意事项：图表、图画作文：图表、图画作文是要求考生依据题目范围及表格、数据或漫画、图片供应的信息进展写作。这类作文主要考察考生对非文字材料用文字进展转述或分析说明的实力。做图表作文时要首先研读图表，对所给数据、图形、分类、曲线、横线、纵线及百分比等要有个完好的理解，在此根底上进展分析整理。有时并不须要把全部的数据都一一表述分析，而应抓住其中有代表性、有规律性的数据进展分析。避开过多的引用、描绘，要找出规律，找动身展趋势便是图表作文的根本写作思路。特殊要留意的是图表作文中所引用的数据不是单纯为了引用而引用，而是为了更有力的说明或阐述某个观点。在近十年里图表、图画式作文在四六级考试中共出现了四次，占总数的10。图表作文要求考生首先看懂图表意在展示的内容然后精确的、条理清晰的进展描绘、概括以及最终得出符合情理的结论。它通常的形式为：1. 对图表的描绘2. 对图表的概括3. 对图表所作的结论注: 1. 图表中所给的数据一般都比拟多，但考生不能在文中一一罗列，而要去繁就简，抓住重要信息加以描绘。批阅图表时，要心细眼明。但凡印在考卷上的都可能有用。2. 对图表描绘后的概括、发觉或争论要留意符合图表本意，不行泛泛而论，或越扯越远。言之有理、言之有句才能事半功倍。3. 文章最终得出的结论要符合情理。它既能给阅卷者一个新意，又在情理之中。这结论可以是归纳，也可以是对将来的一种预料。例: () 19841338130.5 19907869757.3 1998320002533.2 对图表的描绘： 1984-1998 a s , . 1984, 1998 19.4 .对图表的概括： . , , . , . , a . .对图表所作的结论： , , .图表作文通常采纳说明文及争论文的结合体，有其特有的词语及表达方式。如：a. 表示“图表”及“图画”的常用词： 曲线图 曲线 统计图 图解；示图数字 摘要 表格 蓝图b. 表示增长、上升或下降、削减的词语： 增长；上涨 上升；进步 缓慢上升 猛增；剧增 下降；下落 降低 缓慢下降 反弹c. 及图表作文有关的其他词语： 稳定不变 百分比 双倍于三倍于 平衡；平稳 比多三倍B. 怎样支配写作时间较合理合理的支配时间是获得好成果的重要因素之一。这须要大家在平常训练时就有意识的调整自己的写作进度，好的习惯养成了，考试时才会按部就班的完成任务。一般来说我们建议大家用58分钟审题、拟提纲；20分钟写作；25分钟检查修改。C. 没有语法错误的作文就会得高分吗？四六级写作阅卷教师给一篇文章打分有一深一浅两层标准，浅处要见考生英语表达实力，深处要见考生逻辑分析实力。要得到阅卷教师11分以上分数的作文必需到达深层次要求，对于两篇同样没有多少语法错误的作文，逻辑关系严密，表达清晰、简洁、层次清楚的一篇定会得到高分；而逻辑错误，表意不清，语言罗嗦的一篇便只能获得中等分值了。因此我们还要留意避开以下的错误：1） 词语冗余写作最忌冗词赘语，作文若不简洁会显得罗嗦、拖拉，必定影响分数。有人认为英语写作必需用一些美丽的词语才能更好的显示作文程度，也有人则喜爱拐个弯儿用一个从句或一串说明性的词语来表达原来一个词就可精确表达的意思。有时这样只会弄巧成拙。例： , t , .改： a .第一句话比拟罗嗦，阐述旁敲侧击，而后一句则直截了当，简洁明了。2） 表意不清文章虽无语法错误，但读后总让人觉的意思不清晰。例：警察被派去阻挡公园里的酗酒行为。 . .3） 修辞不当修辞是一种较高级的写作手法，用以突出文章主题，渲染气氛，增加文章的感染力和表达效果，但假如运用不当，则会适得其反。例如一个 (明喻) : a a .常用的这类比方: a ; a ; ; a ; a .4） 标点符号方面的留意事项标点符号运用过于随意会造成英语作文的逻辑不清，从而影响文章的连接性。在英语写作中若“一逗究竟”是严峻的语法错误。因此我们在英语写作中肯定要重视标点。逗号：同位语之间用逗号（ , 4）; 并列或列举的事物每一项之间用逗号（I , , .）；插入语两侧用逗号；非限制性定语从句及主句之间用逗号；状语从句或短语位于句首或句子中间要用逗号。句号：完毕一个陈述句、祈使句；分号：并列句的两个分句可用分号代替连词（ ; .）冒号：列举事物；引用较长的句子；破折号：用在一个说明性的成分前或说明性插入语的前后（ .）；表示意思的转折；总结前面列举的事物D文章写完后如何检查首先我们要明确，无论时间多么紧迫，应留出35分钟对短文进展检查修改，这一步绝不行忽视。我们要在这几分钟里从词汇、句子、段落和语篇四个层次上对文章进展检查。词汇方面我们着重看动词的搭配、副词的位置和名词的数，是否有拼法、大小写、标点符号的错误；句子方面要看句子构造、语法构造是否正确；段落方面要看是否有主题句，段内连接词是否明确、逻辑清晰；语篇方面要看主题是否明确，文章层次是否清晰，结论及主题是否一样。此外，考生的书写也是获得好成果的一个重要因素。字迹潦草，过多涂改的试卷会令阅卷者感到不快，定会产生负面影响。常用习语：a 沧海一粟 s 了如指掌 徒劳 信不信由你 败家子 真相大白 a 牛饮 山穷水尽 赶时髦 摒弃前嫌 相互让步；相互迁就 不言而喻 站得住脚 借口，推脱 从长远来看 s 明哲保身 a 汲取教训 完备无缺a 事关生死 a 像热锅上的蚂蚁 丢脸 a 千载难逢 为铺平道路 . 及看法一样 拥护；支持 不辞而别 准确的说 悬而未决 s 白费口舌 草率下结论