一年级上册心理健康教案1.docx

一 年级 上 册 心理安康 学科课时教案课题：我是小学生 第 1 课时一、教学目的（学问目的、实力目的、情意目的）1.相识到自己新的社会角色，从情感上相识到自己长大了。2.通过及幼儿园生活的比照，让学生懂得自己的主要任务不再是游戏，而是在教师和家长的指导下学习。3.培育集体主义观念，学会以小学生的行为标准约束自己，进步自我约束实力。二、教学重点、难点  学会以小学生的行为标准约束自己，进步自我约束实力。三、教学准备 活动课件、小熊四、过程提醒 一、课前谈话，彼此熟识同学们，欢送大家参加一（1）班这个大家庭。很兴奋和大家相识。二、参及游戏，明确主题（一）暖心坊1.参及游戏，介绍自己我是；我的好挚友是；我宠爱的教师是；我会。同桌互相介绍2.理解小学的作息习惯8:00进校，8:30上课，12：00排队打饭，15:00清扫教室卫生 3、想一想小学生活给你带来了哪些改变？（二）寄心场活动一：学生小档案填一填：姓名 学号 班级 我的好挚友 我宠爱的教师 备注（修改）栏过程提醒活动二：猜猜谁是小学生 演一演1、任选一个场所和一个活动，在相应的（ ）内打“”。2、依据所选的角色把情境演出来，让学生猜一猜他演的谁小学生吗？小结：小学生活和幼儿园大不一样（三）成长苑1、说一说小学生活和幼儿园有什么不同？（同桌探讨）沟通：1.上课时间变长了2.学习的内容变多了3.吃饭要自己拿饭盒了4.上学要背书包了2、读儿歌（四）、互动角1、听唱上学歌太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，每天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为人民立功绩。2、把自己的苦恼和爸爸妈妈说一说。备注（修改）栏六、板书设计 我是小学生 欢乐、骄傲 相识自我 懂得坚持七、教学后记一 年级 上 册 心理安康 学科课时教案课题：理解新校园 第 1 课时一、教学目的（学问目的、实力目的、情意目的）1、通过教学，让学生理解校园中的每一个地方，熟识新的学习环境。2、通过活动，使学生感受到学校的美，从而爱上新的校园。二、教学重点、难点  画出校园中漂亮的一角，感受学校的美三、教学准备 挂图、小黑板四、过程提醒  （一）暖心坊1、听小故事：探险2、你们有校园“探险”的经验吗？你发觉了哪些新颖的地方？2、提醒课题：理解新校园（二）育心场活动一：参观我们的校园1、 谈话：小学的校园可真美呀！有整齐的教室、干净的操场，还有漂亮的花草、挺立的树木我们一起去参观吧！（参观校园）2、 画一画在巡游校园的过程中，你觉得吸引你的地方在哪里？请画下来（学生在书上作画）备注（修改）栏过程提醒活动二：小采访1、 说一说校园里有很多不同的场所，你知道他们的作用吗？快采访一下你的同学吧！操场： 音乐室： 小组同学互相采访，填写在书上（三）成长苑1、谈话：上小学了，新校园就是我们的第二个家。在这个暖和的大家庭里，我们可以和小挚友一起游戏，可以在教师的带着下，在学问的海洋里徜徉。2、读儿歌我爱我的校园，她像家一样暖和；我爱我的校园，她散发着鲜花的芳香；我爱我的校园，她充溢了运动的欢乐；我爱我的校园，她让我强壮成长！（四）互动角和爸爸妈妈一起拍下校园中的美景，再及同学们一起共享。 备注（修改）栏六、板书设计 理解新校园校园 真美 七、教学后记一 年级 上 册 心理安康 学科课时教案课题：校园生活真好玩 第 1课时一、教学目的（学问目的、实力目的、情意目的）1、扶植学生适应新的环境，新的集体、新的学习生活。 2、让学生理解学校生活和幼儿园生活的不同。 3、扶植学生宠爱小学生活。二、教学重点、难点  扶植学生宠爱学校生活 三、教学准备 教学课件四、过程提醒 （一）暖心坊1、听小故事小明参与了足球小组的故事2、请学生说一说小学生在学校都做些什么，图中呈现了哪些内容。 5、请学生比照幼儿园生活和学校生活都有什么不同，并说出他们的感受，以及还有哪些没画出来的不一样的地方。（二）育心场活动一：校园生活小镜头1、找一找校园活动丰富多彩，想一想，你参与过哪些呢？学生看书上的活动图片找一找，说一说。 备注（修改）栏过程提醒2、画一画 请小挚友们把校园生活中最美妙的瞬间用画笔画下来。3、 请24名学生对全班同学说，他为什么会宠爱那些瞬间？ 对他的学习生活有什么样的扶植？活动二：我该怎么办1、 填一填如此多的校园活动，你知道哪个最合适你吗？遇到下列状况，你会怎么做？（1） 这么多爱好小组，不知道报哪个，我可以 （2） 我想报足球小组，可又怕受伤，我可以 2、 学生独立填写，在同桌说一说（三）成长苑1、谈话：校园生活五彩缤纷，每一个学生都可以依据自己的爱好及特长，参与不同的爱好小组。2、说说自己想参与什么小组3、读儿歌 （四）互动角及爸爸妈妈一起共享今日在学校里的快乐事。备注（修改）栏六、板书设计 校园生活真好玩幼儿园 小学 七、教学后记一 年级 上 册 心理安康 学科课时教案课题：我宠爱的教师 第 1 课时一、教学目的（学问目的、实力目的、情意目的）1、使学生相识各科教师。2、表达自己对教师的宠爱。3、和教师一起做游戏。二、教学重点、难点 重点：表达自己对教师的宠爱。难点：表达自己对教师的宠爱和教师一起做游戏。三、教学准备 挂图 课件四、过程提醒 （一）暖心坊1、同学们你们每天都来学校学习学问，你每天到学校后都要和谁打交道。谁能说一说你相识哪些教师？他们分别叫你什么课程？2、课件出示不同科目教师有代表性的图片3、导入主题（二）育心场活动一：小小沟通会1、 画一画在书上的相框里画出你宠爱的教师。2、 说一说请学生向大家介绍一下自己画的教师，说出你宠爱或不宠爱这个教师的理由。 我宠爱 教师，因为他/她 备注（修改）栏过程提醒学生自由表达对各科教师的情感（1）、我宠爱体育教师。（2）、我宠爱音乐教师。（3）、我宠爱美术教师学生分小组，说说为什么宠爱这个教师。活动二：我们在行动1、 小采访请小挚友们去采访自己的教师，他谈一谈一天的工作，并在书上做好采访记录。并和同学沟通一下自己的采访记录，说说你的感受。（三）成长苑1、 提问：同学们说出了自己的宠爱的教师。那么自己的表达一下你对你宠爱的教师的祝愿吗？每天早上到校要问教师早上好。祝教师身体安康，每天欢乐。2、 那么怎样做一个爱教师的好学生呢？3、读儿歌（四）互动角回家后和爸爸妈妈一起读一读敬重教师的故事，说说你的感受。如“程门立雪”、“孔子尊师”备注（修改）栏六、板书设计 我宠爱的教师 语文 数学 体育 音乐 美术七、教学后记一 年级 上 册 心理安康 学科课时教案课题：我的新挚友 第 1 课时一、教学目的（学问目的、实力目的、情意目的）、通过活动，使学生能相识更多的挚友。、驾驭及人交往的根本礼仪，学会一些根本的交往技巧。、感受及人交往的欢乐和班级生活中“伙伴多”的愉悦，从而宠爱自己的班级。二、教学重点、难点1、驾驭及人交往的根本礼仪，学会一些根本的交往技巧。2、感受及人交往的欢乐和班级生活中“伙伴多”的愉悦，从而宠爱自己的班级。三、教学准备、理解班内同伴交往的现状以及个体状况。、课件 、学生自带玩具四、过程提醒 活动一：唱唱跳跳找挚友、数挚友：（）我们班是个大家庭，看，照片上的我们笑得多快乐哪！（点出集体照）你在这个大家庭中已经交到几个好挚友了？让我们站起来数一数吧！（）谁情愿把好挚友的名字说给大家听？、找挚友：活动二：大胆相识新挚友、唱一唱，跳一跳，有挚友多欢乐呀！那小挚友想不想相识更多的新挚友啊？、相识新挚友：（）拿出图标，依据图标上的图案找到属于你自己的乐园坐下来。我们比比，谁又快又静，听清晰了吗？找乐园。备注（修改）栏过程提醒（）细致瞧一瞧，乐园里有没有你还叫不知名字的小挚友呀？（个别汇报）对，他们就是你要相识的新挚友。（）师边唱你的名字叫什么，边示范。活动三：一起玩玩交挚友、你最想和新挚友干什么呀？（个别说说）、接下来我们就邀请新挚友一起玩一玩，活动四：介绍我的新挚友、如今把你的新挚友介绍给我们的大家，让我们大家也和他交挚友，好吗？、小挚友想一想，介绍新挚友，可以介绍他的什么呀？活动五：愿你挚友变更多有挚友，有欢乐；挚友多，欢乐多。祝小挚友们交到更多的新挚友。再唱找挚友。备注（修改）栏六、板书设计 我的新挚友 名字 特点 爱好七、教学后记一 年级 上 册 心理安康 学科课时教案课题：我们一起玩 第 1 课时一、教学目的（学问目的、实力目的、情意目的）1、通过学习，让学生能初步适应集体生活，学会和小伙伴们一起玩耍。2、通过学习，让学生明白，只要主动参加，文明游戏，就能让集体游戏更欢乐，培育团结协作的精神。二、教学重点、难点能主动参加集体活动，并文明游戏三、教学准备 教学课件四、过程提醒 （一）暖心坊1、出示书上的四幅图请学生细致视察，看看他们在干什么？1、 想一想，你最宠爱和小伙伴一起玩什么游戏？2、 提醒课题：我们一起玩（二）育心场活动一：大家一起玩1、 选一选下面两幅图中的同学都在玩游戏，你想参加哪一组？在你想参加的那组旁边画一个“”，并说说你的理由。学生自己选一选，在同桌说一说指名学生说备注（修改）栏过程提醒2、 说一说大家一起玩和单独一个人相比，有哪些不一样？小组内互相说一说（和小伙伴一起玩，简洁的游戏也会变得非常好玩）活动二：星星送给你评一评1、 提问：及新同学成为好挚友后，大家可以一起玩很多游戏，你会给下列游戏中同学的表现评几颗星呢？你为什么做出这样的评价？2、 学生看图涂星星3、 说一说，及好挚友一起玩时还须要留意什么？（三）成长苑1、谈话：同学们一起游戏时，学要互相敬重，互相协作，还要懂得谦让，有问题肯定要商议解决。你情愿学一学，做一个受大家欢送的好玩伴吗？2、读儿歌 小伙伴，一起玩，互相关切讲友爱。团结合作力气大，你谦我让欢乐多。（四）互动角全班分成若干小组进展竞赛，组内成员互相系鞋带。看看哪个小组的同学最先完成任务。备注（修改）栏六、板书设计 我们一起玩 互相敬重 互相协作 懂得谦让七、教学后记一 年级 上 册 心理安康 学科课时教案课题：她生气了 第 1 课时一、教学目的（学问目的、实力目的、情意目的）1、通过学习，知道喜、怒、哀、乐会通过人的面部表情、身体动作等表现出来。2、通过学习，让学生知道心情会随着事情的开展而产生改变。3、使学生懂得在及人相处时要学会留意别人的心情改变，从而及人友好的交往。二、教学重点、难点懂得在及人相处时要学会留意别人的心情改变，从而及人友好的交往三、教学准备 相关课件，图片四、过程提醒 （一）暖心坊1、听小故事：表妹生气了2、想一想，小明的表妹为什么生气了？（指名说一说）3、提醒课题：她生气了（二）育心场活动一：我演你猜1、 演一演（1）请四位同学上台用表情和动作表演“喜、怒、哀、乐”，其余同学在台下猜。（2）同座互相猜一猜2、 说一说你猜对了几种？你是依据哪些细微环节表现才出来的？备注（修改）栏过程提醒活动二：百宝箱做一做1、 教师准备了一个百宝箱，我们一起去看一看里面有什么吧！2、 提问：当你准备翻开百宝箱的时候，是什么心情？ 当你发觉百宝箱里没有东西的时候，是什么心情？学生在方框里画“”(三)成长苑1、谈话：大笑、哭泣、惊慌、缄默、 生气这些都是心情。及人相处时留意这些心情改变，会有助于我们友好地交往。2、及人相处时要留意： 留意别人的面部表情。 视察别人的动作。 倾听别人的说话。（四）互动角回去后视察妈妈回到家时的表情，猜一猜她的心情。吃晚饭时问问妈妈当时的真实心情，看看自己猜对了没有。备注（修改）栏六、板书设计 她生气了 及人相处时要留意： 留意别人的面部表情。 视察别人的动作。 倾听别人的说话。七、教学后记一 年级 上 册 心理安康 学科课时教案课题： 我被误会了 第1 课时一、教学目的（学问目的、实力目的、情意目的）1、在人的一生中，人及人之间的误会总是难以肯定避开的，关键在于主动寻求消退误会的良方。 、 当别人误会你的时候，你对别人坦诚，别人也会对你坦诚。 、让学生结合自己的起身体验去体会，对待误会的不同做法会带来迥然不同的结果。二、教学重点、难点   激发学生用理智限制心情。正确对待别人对自己的误会。  三、教学准备  1、设置小品情节。 、 准备课件四、过程提醒 （一）暖心房、小品表演橡皮丢了了被误会的味道是不是很不好受呀？那同学们此时的心情如何？你们准备怎么办？你实行了什么样的方法来解决？教师又是怎样应对的？换了你是教师你想怎么做？2、学生探讨沟通 师：这就是我们今日上的一节心理安康教化课我被误会了（板书），下面让我们来理解一下什么是误会？被人误会了应当怎么做？（二） 育心场1、 涂一涂在你的生活中，你有被人误会过吗？请给你的答案涂上颜色2、 说一说把自己被误会的事和大家说一说小组内说一说人及人之间常常会产生误会，误会应当刚好解决。备注（修改）栏过程提醒3、 选一选假如你被误会了，你会怎么做？学生探讨教师总结：（出示幻灯片聪慧的一休） （）不要难过宽宏大量向人倾诉 （）分析缘由沟通沟通说明致歉 （三） 成长苑1、被人误会了，心里很不好受，有什么方法可以化解这种难过呢？探讨后小结：（1） 主动向对方说明状况（2） 向别人求助（3） 想一想对方误会自己的缘由2、 互动角说一个你被误会的事情给小伙伴听，大家一起沟通想法（四）领悟及内化：  让学生谈一谈通过这节心理活动课，有哪些收获和启发，明白了什么道理。 2、师总结：愿我们的生活中到处充溢笑脸，充溢阳关，让我们多一些理解，少一些误会。备注（修改）栏六、板书设计我被误会了道 歉自  己 误  解  别  人  解 释七、教学后记一 年级 上 册 心理安康 学科课时教案课题：学习真好玩 第 1 课时一、教学目的（学问目的、实力目的、情意目的）1、通过教学，让学生学会体验学习带来的乐趣。2、通过学习，让学生把学习当成是一件欢乐的事，从而爱上学习，激发学生的学习爱好。二、教学重点、难点通过学习，让学生把学习当做一件欢乐的事。 三、教学准备 教学课件四、过程提醒 （一）暖心坊1、听故事：学会拼音的好处2、想一想你在学习中发觉了哪些乐趣呢？提醒课题：学习真好玩（二）育心场活动一：奇妙的颜色1、 试一试美术课上，我们常用红、黄、蓝三种颜色，这三种颜色会变魔术，你来动手试一试，好不好？红+黄=（ ） 蓝+红=（ ） 黄+蓝=（ ）学生自己试一试，填在书上2、 想一想1、 为什么颜色混合会出现这样的改变？2、 你能只用红、黄、蓝是三种颜色画出一幅五彩的画吗？小组沟通备注（修改）栏过程提醒活动二：展示台1、 秀一秀下面这些本事，你有学到吗？请把你学到的本事画上“”学生独立在书上完成2、 连一连提问：小华在学习中遇到了新问题，假如你是他，你会怎么想呢？学生独立连一连，再同桌互相说一说（三）成长苑1、谈话：学会拼音可以自己读书时，你是欢乐的；学会做操熬炼身体时，你是欢乐的。学习过程中有辛苦，但也充溢了乐趣。2、读儿歌。（四）互动角请把你每学到一样新本事就制作一张“本事卡”，并将“本事卡”贴在小本子上。等一学期完毕，看看你都学到了哪些本事。 本事卡领取日期：我学到的本事：备注（修改）栏六、板书设计学习真好玩用拼音阅读 用数学找零 会唱歌 会做手工 会做操 会跳绳 七、教学后记