一年级趣味数学活动教案1.docx

一年级兴趣数学社团活动支配 曹旭敏一、指导思想：展示数学的奇妙才智和艺术般的魅力，激发学生的数学爱好和探究求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇异的数学世界之中。二、活动目的：通过活动，激发学生学习数学的爱好和主动性，进步他们的学习质量，拓宽他们的思维，培育正确的数学学习方法。三、施行措施：1、仔细备课，选择合适一年级学生年龄特征的内容绽开教学活动，数学性及兴趣性相结合。2、多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参及数学学习活动。3、通过多种形式的动手理论活动，让学生体验数学学习的乐趣。4、结合学生的生活实际选择合适的教学内容，让学生走进生活学数学。四、活动内容及支配：活动一：数字小儿歌（1课时）活动二：数字连线（1课时）活动三：几及第几（1课时）活动四：相识图形（2课时）活动五：巧移小棒（1课时）活动六：按规律填数（2课时）活动七：按规律填图（1课时）活动八：趣谈间隔（2课时）活动九：移多补少（2课时）活动十：单数和双数（1课时）活动十一：活动总结，表彰优秀（1课时）附详细活动内容：活动一：数字小儿歌资料1：数字小儿歌数青蛙一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水。三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水。四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。小挚友，你还能接着数再数下去吗？资料2：数字小儿歌数字歌：我说一，一一一，一张纸来一只笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。我说二，二二二，身上长着多少二，左右右边数一数，眼睛、手脚和耳朵。我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都宠爱。我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写字。我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星。我说六，六六六，六一节啊真欢乐，唱歌跳舞做嬉戏，祖国花朵真华蜜。我说七，七七七， 一个星期有七天， 星期天，不上学，做个妈妈的好帮手。我说八，八八八， 慰问军属老大妈，你扫地，我擦窗， 大妈对我笑哈哈。我说九，九九九，九月十日教师节，敬重教师有礼貌， 人人夸我好宝宝。我说十，十十十，两只手上有手指，十个手指用途大，学习雷锋做好事。活动二：数字连线活动三：几及第几1、小挚友们排队去看电影，小明从前往后数排第3，从后往前数他也排第3，这队一共有（ ）个小挚友。2、我和挚友站成一排来照相，从左数我排第2，从右数我排第4，一共有（ ）人照相。3、马戏团的小动物站成一排表演节目，小马排在左数第5个，右数第1个，一共有（ ）只小动物表演节目。4、云云把布娃娃排成了一排，从左边数起，美羊羊排在第5个，从右边数起，美羊羊排在第3个，云云一共有（ ）个布娃娃。5、蓝天上有一群大雁排成一字队形飞过来。从右数雁妈妈排第5，从左数她排第2，这群大雁一共有（ ）只。活动四：相识图形一、 数一数，填一填。 二、找挚友。（连线）三、 小画家，涂一涂。（请你用彩笔按要求涂一涂）四、我能说，我会做。请小挚友们两人一组，按要求完成下面各题。1、请你说一说。你能说出图中哪些物体的形态？2、请你做一做。（1） 用小棒分别摆一摆。 我摆一个用了（ ）根小棒，摆一个 用了（ ）根小棒，摆一个用了（ ）根小棒。（2）、用、 、摆出你宠爱的美丽图形。五、请你试一试。（ ）个正方形 （ ）个三角形 （ ）个正方体活动五：巧移小棒 活动目的：1、通过摆一摆、想一想、算一算等活动，驾驭思索问题的方法，进步分析和推理的实力。2、通过学生自主学习，合作探究，培育学生的数学沟通实力和空间想象实力。活动打算：学生每人打算小棒若干。活动过程:一、提出活动要求：师：同学们，你们看，我手上拿的是什么？（小棒）看看胡教师要用这个小棒摆什么呢？教师用小棒摆出数字“9”，通过增、减、移小棒，变成下面的数字“8、6、5、3”。师：这些小棒变来变去的好玩吗？这里面藏着什么奇异呢？别急，今日就让我们一起来摆小棒！（板书课题：摆小棒）二、嬉戏活动：1、摆数字：师：同学们，象这样的数字，你不知道有哪些？（1）教师依据学生的答复分别出示用小棒摆的数字。（2）说一说这些数字和我们平常写的有什么不同？（3）你在哪儿见过这样的数字？（4）数一数这些数字它们分别用了几根小棒摆出来的。（5）依据数字所用小棒的多少进展分类。同座位相互合作，请一组学生上台分一分，并说一说为什么这样分。2、变数字：（1）将摆的数字1增加1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。（2）将摆的数字8削减1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。在这些数字中你还可以用增加或削减1根小棒，使它变成另外一个数。（3）将摆的数字3挪动1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。找一找还有哪几个数字也可以这样变的。3、变算式：师：兔妈妈出门采蘑菇去了,临出门,她给小白兔出了道计算题,瞧,这就是小白兔做的作业。对了吗嗯,马虎的小白兔把计算做错了。如今请你只挪动一根小棒,帮小白兔把错题订正过来。（1）336（2）723师：同座的小挚友相互伙伴，可以怎样改正？教师依据学生答复，演示挪动过程。三、全课总结：师：今日的活动好玩吗？通过今日的活动，你有哪些收获？四、课外延长：教师出示用小棒摆的“得意的小猪”，挪动一根小棒使小猪变换方向。活动六：按规律填数资料1：数学小故事按规律填数斯坦鼠：顿顿猫，和我下象棋吗顿顿猫：有什么了不得！西西豆：我来当裁判。斯坦鼠：这样，假如你输了，你就要输给我一些巧克力。顿顿猫：多少？斯坦鼠：棋盘的一行有9个方格，你在第一个格子里放1块巧克力，在第2个格子里放2块，第3个格里放4块顿顿猫：没问题，一块两块的没有多少。西西豆：顿顿猫，你最好还是算清晰了再开场竞赛，照这个规律在格子里放巧克力，不是个小数目。顿顿猫：是吗？那我算算。1块、2块、4块，那第四个格子里是六块。斯坦鼠：不对，是8块，西西豆：9个格子里是这样一组数：1、2、4、8、16、32、64、128、256顿顿猫：天，我一年也不会得到这么多的巧克力，差点被斯坦鼠骗了。斯坦鼠：谁骗你了，是你自己没有找对规律嘛。西西豆：其实这是一个数学嬉戏，叫做“按规律填数”。顿顿猫：看来找到规律最重要。斯坦鼠：考你个简洁的。在“1、3、5、7”这列数字后再填上两个数字。顿顿猫：都是单数嘛，当然是9和11。我还会。2、4、6、8”呢。斯坦鼠：那在“10、8、6后面再填两个数呢？顿顿猫：当我真笨呀？刚刚是一个比一个多，这回是一个比一个少，4和2呗。西西豆：不错，找规律填数首先就是要留意是从大到小排列，还是从小到大排列。资料2：依据规律填数（1）2，4，6，8，（  ），（  ）;（2）1，4，7，（  ），（  ）;（3）30，25，20，（  ）.（4）1，2，4，5，7，8，10，（），（）；（5）19，9，17，8，15，7，（），（）。（6）20，6，17，6，14，6，（），（）（7）2，5，6，9，10，13，14，（），（）（8）30，25，20，15，（ ），（ ），（ ）活动七：按规律填图1.依据前面几幅图的规律，接下去该怎样画2.在下面空白的方格里，填上几号图形才适当 活动八：趣谈间隔1、伸出一只小手初步感知间隔现象。2、教师例举生活中的间隔现象。爬楼梯的层次问题,锯木头的段数问题等等,都是生活中比拟特别的问题.这些问题,看起来比拟简洁,但计算起来比拟简洁发生错误.爬楼梯遇到层次问题,主要是要明白几楼及几层楼梯是不同的,楼数比楼梯层数多1。锯木头的段数问题,主要是要明白锯成木头的段数比锯木头的次数多1。3、学生找寻生活中的间隔现象。4、练习：（1）把一根粗细匀称的木料锯成6段，每锯一次须要3分钟，一共要多少分钟？（2）把一根15米长的钢管锯成5段，每锯一次用6分钟，一共须要几分钟？（3）把一根木头锯成6段，共用30分钟，每锯一次要用几分钟？（4）豆豆家住在七楼，他从一楼走到二楼用1分钟，那么他从一楼走到七楼用几分钟！活动九：移多补少 两组数目不同的物体，如何使它们同样多呢？我们首先要视察，比拟多的那一组物体多多少个，再把多的这一局部分成一样的两份，把其中的一份补给少的那一组，这样做是移多补少，可以使两组物体的数目同样多。【根底提炼】看一看，哪一行圆比拟多，移一移，使两行同样多。 解析：第一行有6个，第二行有10个，第二行比第一行多4个，4可以分成2和2，所以从第二行移两个到第一行，两行的同样多。【仿照训练】1、摆一摆:从第二行拿几个三角形到第一行，两行的三角形的个数就相等。 2、小明有18张画片，小红有10张画片，小明给小红几张，两人的画片就会同样多？3、小玲有10枝铅笔，小刚有6枝铅笔，小玲给小刚几枝后，两人的铅笔数相等？活动十：单数和双数1、下面10个数，哪些是双数，哪些是单数？21、60、25、19、88、32、73、64、97、362、前十个自然数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数？3、晚上小明在灯下做作业的时候，突然停电，小明去拉了三下开关，爸爸回来后又拉了五下开关，等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的？4、9个小挚友做运球嬉戏。第一个小挚友把球从操场东边运到西边，第二个小挚友把球从西边运到东边，第三个小挚友有接下去最终球是在东边还是西边？假如12个小挚友做这个嬉戏呢？