20172018学年上厦门市九年级质量检测语文配答案.docx

20212021学年上厦门市九年级质量检测语文试题参考答案及评分标准一 积累及运用(20分)一语言积累12分1请依据提示填写相应的古诗文。12分12分要点及评分：填空每处1分，有错、漏、添、乱序者，该处不得分。1天际假设比邻 2铜雀春深锁二乔 3采菊东篱下 4愁云惨淡万里凝5独怆然而涕下 6大庇天下寒士俱欢颜 7梦回吹角连营 8会挽雕弓如满月 9陟罚臧否 不宜异同 10浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计二语言运用8分2.2分B在尊称对方的父母时，方用“令尊、“令堂这样的称呼，在介绍自己的父母时，应用谦辞，如“家父、“家母等。3.阅读下面的文字，按要求作答。6分12分要点及评分：每题1分。B绿茵茵意思是青草茂密深厚，侧重在表现绿而充溢朝气 Blé，同一物体的面及面的交接处,即棱角；lí，“穆棱Mùlí，县名。在黑龙江省 22分要点及评分：每题1分。 甲：B 乙：A32分要点及评分：能写出正确的句子即可得分，假设有抄写原句出现错别字，扣1分。只要句子通顺，表达意思完好即可得分。例如1：真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界变更了姿容。例如2：真的，只要这一场雨，就完全驱走了冬天，就使世界变更了姿容。 二 阅读(70分)一阅读下面的诗歌，完成4-5题。5分4.2分C没有用比方的修辞手法5.3分要点及评分：结合诗句的意思1分，写出作者的思想感情2分，能写出爱国、铮铮铁骨、民族气节、捐躯取义等其中两点即可。大意一样即可得分。例如：作者认为人生谁都难免一死，但要死得其所，为国捐躯，彪炳史册。抒发了作者的爱国热忱，表现了他的铮铮铁骨，不屈的民族气节和捐躯取义的生死观。 二阅读下面的文言文，完成6-9题。16分6.4分要点及评分：说明正确，每个1分。1全、都 全部、都是亦可 2身份卑微，见识短浅 3分开远离 4 即使即便、纵然亦可7.3分B8.4分要点及评分：翻译正确，表达通顺，每句2分。1在战事失败的时候我承受了任命，在危机患难期间我受到了委任。2在于敬重贤能的人，轻视那些没有才能的人。“不肖翻译“没有才能、不正派、品德不好，没有进步等皆可。9.5分要点及评分：答出各持观点2分，每个观点各1分，结合甲、乙两文要点作答各1分，语言表达1分。大意正确皆可得分，用原文句子概括和自己的话概括皆可。甲文所持观点是“亲贤臣，远小人亲贤远佞，乙文所持的观点是“用贤去不肖重用贤臣，远离无能的人2分。只答“亲贤臣，远小人或“尊贤贱不肖只得1分甲文中用先汉兴隆，后汉倾颓的事例来说明亲贤臣，远小人的重要性，盼望刘禅能亲近并信任侍中、尚书、长史、参军等贞良死节之臣，兴隆汉室。1分乙文中，中行氏敬重贤人却没有重用，轻视没有才能的人却没有罢免，致使贤者怨之，不肖者仇之，最终导致国家灭亡，说明“贤君治国在于重用贤人，远离罢免无能的人。1分三阅读下面的文字，完成1013题。20分10.3分A11.12分要点及评分：只说出本义1分，能结合文本说明2分。例如：“反刍原指某些动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再返回到嘴里细细咀嚼，然后再咽下，在文中指我对刚刚老妇人说的话反复地追忆、回味。24分要点及评分：能自选角度，比方修辞手法，比方语言特点等，得2分，能进一步点出我对卖柑仔的老妇的感受2分。酌情给分。例如1：这句话将柑仔比成一枚小型的液态的太阳，抓住了两者共有的颜色、形态上的相像点，突出点明了柑仔既有美妙的外形，更具丰实的内在。同时，含蓄地写出了我在卖柑仔的老妇身上感受到的品质：勤劳、满实及温柔，就像阳光一样珍贵和暖和。例如2：这句话中的“可食、可触、可观、可嗅，从感官的多个层次来描写柑仔给作者带来的美妙感受，像太阳一样暖和光明。同时，也隐含着作者对卖柑仔的老妇的情感，物如其人，老妇满满实实的一生给了我最美的生命的启迪。12.5分要点及评分：能联络上下文说出“不同1分，能说出“一样的好3分，表达1分。酌情给分。例如：我和卖柑老妇虽然职业不同，身份不同，但我们同样为志向，为家人，为自己想要的沉沉实实的人生而打拼。我们同样要经验人生的每个阶段，同样要品味生活的酸甜苦辣，而这些经验及感受，恰恰就是生命本身最美妙、最出彩的部分。13.6分要点及评分：能理解文本内容及名家感慨扣住少年时期“美妙、短暂，应当珍惜写感悟3分，能联络自身2分，表达1分。字数少于80字最高得分不超过5分。酌情给分。参考要点：名家的感慨分别涉及感慨少年时期风华正茂、不知愁苦，少年时间易逝、珍贵以及劝诫少年人应当珍惜自己美妙的年华，努力学习这几个角度。四阅读下面的文字，完成14-16题。14分14.3分D15.5分要点及评分：放置位置1分，分析缘由4分。大意一样即可得分。例如：此段文字应放在文中第段之后。因为文章第段引用朱熹的话强调了“重读是“读透和悟彻一本书的必由之路；第段同样以朱子的话，阐述了读书应当熟读精思，要穷追猛打才能读通、读透。1分而这段文字以常人读书的现象为反例，从另一个角度进一步论证“重读及“读通读透的关系，1分是对上一段内容的深化论证，进一步强调了文章的中心论点。2分16.6分要点及评分：观点1分，结合文章内容2分，联络自身阅读体验2分，语言1分。大意一样即可得分。参考例如：我认同这种观点。孔子的“温故知新这一流传千古的名句告知我们，旧学问是学习新学问的根底，反复复习旧学问，不断思索就能有新的收获。朱子的“学能时习旧闻，而每有新得，那么所学在我，而其应不穷。强调了“重读可以深化理解、领悟所学学问，才会有新的收获。而苏东坡的“八面受敌读书法更是启发我们，“重读可以从书本中获得更多的学问。生活中，联络自身阅读体验参考例如：我不认同这种观点。假设能从读书讲究“熟读、精读“穷追猛打，一竿子捅究竟等角度阐释，并且联络自己的读书体验，阐述有理有据亦可得分。五阅读下面材料，完成1719题。10分17.3分C18.4分要点及评分：能依据材料二中的2、4条标准，从材料三中梳理出相应的内容，每点2分。大意一样即可得分。参考要点：符合第2条标准的有：鼓浪屿独特的建筑及景观，反映出中外多元文化在各个方面的广泛沟通，它的开展清晰地记录了外国文化在中国的传播，记录了从海外归来的闽南人民开展早期现代化建立的根本特点。鼓浪屿独特的装饰风格建筑遗产记录了物质化的文化交融，形成东南亚地区具有代表性的新建筑运动。点任选一点写即可符合第4条标准的有：鼓浪屿51组代表性历史建筑及宅园、4组历史道路、7处代表性自然景观及2处代表性文化遗迹，表达了19世纪中叶至20世纪中叶现代人居理念的独特示范，是中国在全球化开展的早期阶段实现现代化的一个见证。19.3分要点及评分：能结合材料四提建议，每提1点得1分。仅针对人为因素提建议或仅针对非人为因素提建议的，每提一点得1分，最多得2分。能结合材料，所提建议合理即可，答案略 六名著阅读5分20.2分D五人中李逵、白胜上梁山前均未曾在官府任职。21.3分要点及评分：鲁智深的性格特点能涉及粗而粗中有细，李逵的性格特点能涉及憨直、坚毅、马虎、大胆等，却一味蛮干，不计后果即可得分。参考例如：鲁智深富有正义感，痛恶社会的不平，他虽然性格急躁，行动莽撞，但在斗争中有时又很细心机灵。而李逵憨直、马虎、大胆，极忠于梁山事业，对抗性最强，他是个真正的粗人，一味蛮干，不计后果，又有几分天真，好管闲事，又经常惹出事端。三 写作(60分)22. 作文评重量表 总分值：60分等级工程一好6054二较好5348三中4737四较差3625五差240内容25分要求符合题意中心突出内容充溢思想安康感情真挚符合题意中心明确内容较充溢思想安康感情真实根本符合题意中心根本明确内容薄弱思想根本安康感情根本真实不符合题意中心不够明确内容空泛思想不够安康感情不够真实偏离题意中心不明确内容不当思想担心康感情虚假分值2523222019161511100表达25分要求符合文体要求构造严谨语言流畅字迹工整较符合文体要求构造完好语言通顺字迹清晰根本符合文体要求构造根本完好语言根本通顺字迹根本清晰不符合文体要求构造混乱，不成篇语言不通顺，语病多，字迹潦草难辨无文体特征构造混乱，不成段语言很不通顺，错别字许多，病句许多，字迹潦草难辨分值2523222019161511100开展5分要求丰富有文采有创意较丰富较有文采较有创意略显丰富略有文采略有创意个别内容较好个别语句较精彩个别地方有新意有一个较独到之处分值54321卷面5分要求卷面整齐，书写标准、清晰。标点明显错误的，每3个扣1分，最多扣2分；书写潦草难以识别的，最多扣3分，整个卷面最多扣5分。说明：一作文评分按“根底等级和“开展等级两级评分法评分，先评“根底等级后评“开展等级。二根底等级评分“根底等级从“内容和“表达两个层面各分为五等，五个等级中的各项评分不要求完全对应。三开展等级评分不求全面，可更依据“特征3项13点中假设干突出点按等级评分。1.丰富：1材料丰富2论据足够3形象饱满4意境深远2.有文采：5用词贴切6句式敏捷7擅长运用修辞手法8文句有表现力3.有创意：9见解新奇10材料新奇11构思新巧12推志向象有独到之处13有特性特征四缺乏字数，每少50个字扣1分，最多扣3分；没有题目扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计，最多扣2分；标点明显错误的，每3个扣1分，最多扣2分。五套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“根底等级在第五等之内评分，“开展等级不给分。