高中修改病句知识点1.docx

辨析并修改病句高中语文 高中语文常见的修改病句类型一、搭配不当1、主谓搭配不当 当今的世界，各个国家、地区互相依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。2、 动宾搭配不当这些文章到处闪耀着马克思主义的观点。 （“闪耀”的应当是“光线”。）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 （“养活”的只能是人，不能是“生活”。）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发效劳、擅长经营管理的专业化队伍。 （“聚集”的应当是“专业化人才”。）加强和改良艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏程度，订正不良创作倾向，是艺术评论家必需担当的职责。3、 主宾搭配不当例题：自1993年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。据统计，我市60周岁以上的老龄化人口已达145.6万，占总人口的17.7，老龄人口高于全国平均程度。练习：（1）这最终一天的劳动是同学们最惊慌、最开心、最有意义的一天。 （2）政治稳定、团结的场面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。 4、 修饰语及中心语搭配不当（定语和中心语不搭配）例题：我们有出苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。（状语和中心语不搭配）例题：要驾驭走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。练习：自己有双聪慧能干的手，什么都造出来。 （“聪慧能干”应改为“灵活”）5、 一面及两面搭配不当例题：对涉及百姓安康和公共利益的研发活动能否进展科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、订正科技应用偏向的重要保证。练习：（1）学习成果的进步，取决于学生自身是否努力。（2）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼及青睐之间，他们体会着人间的暖和。 （3）原委要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的答复是否认的。（4） 实行各种方法培育和进步师资程度，尤其是中年教师的程度。（5） 储蓄所汲取储蓄额的凹凸对国家流淌资金的增长有重要作用，因此发动城乡居民参与储蓄是积累资金的重要手段。（“增长”有快也有慢）二、构造混乱1、句式杂糅 （是一种指把两个或两个以上的句子糅合成一个句子的错误形式）例题：青铜器门窗的构成是由磨砂板和防砸板两局部组成，磨砂板可以隔绝紫外线，防砸板有强大的抗砸击功能，均根据古建筑爱护要求设计安装。练习：（1）凡事若不问青红皂白，把自己心中的生气发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的和善的人遭到损害。（2）多年来曾被安排经济束缚下的人们也觉悟起来。2.藕断丝连例题：你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能及读者见面的。3中途易撤例题：文化具有多向性和多面性：既有物质性，也有精神性；既有固态性，也有动态性；既有过去时，也有如今时、将来时；既要传承它，更要创新和开展它。留意：有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成构造的混乱。 例题：老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能安静下来。三、成果残缺或赘余1.主语残缺例题：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。 （“说明”的主语是什么？可删去“从中”）练习：几年来，随着房地产市场的开展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。2.谓语残缺例题：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道约四米高、七百米长的拦河大坝巍然矗立在天目溪边。3.宾语残缺例题：近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。 （“推广”什么？缺宾语“的阅历”。）练习：我们要尽一切力气使我们农业走上机械化、集体化。（“走上的道路”才适宜）4.成分赘余 （1）我们二年级的同学，在上课的时候，我们都能仔细听讲，遵守课堂纪律。（主语多余）（2）上次从你院借来的讲义，正在进展打印，上课前可以发到学生手中。（谓语多余）（3）纪念“三八”节的到来。（宾语后有多余成分）( 4 )这句话的后面，包涵了多么丰富的“无声”的潜台词啊。（定语多余）( 5 )他同老农一起屡次反复地进展小麦高产试验。（状语堆砌，任删一个）( 6 )小王做任何工作都是特别仔细得很。（补语多余）5.介词或附加成分残缺例题：结合国设立“国家家庭日”的目的，是促进各国政府和民众更加关注家庭问题，进步家庭问题的警觉性，促进家庭的和谐及华蜜。（加“对”）四、不合逻辑 (这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去) 1、前后冲突 例题：在84届奥斯卡颁奖典礼上，电影艺术家尽管及预期相比只囊括了其中五项大奖，但人们还是对其报以极大的赞誉。2、 并列不当 （互相并列的概念，应当是按同一标准划分的）例题：农场决心进步粮食、棉花和经济作物的产量。（“棉花”属“经济作物”，二者不能并列）练习：游泳券分为一般票、参观券、月票、季票几种。3、主客颠倒 （句子表述的对象有主客之分、主动被动之分。出现“为所”“使”“对”“对于”等词的词句，会涉及主客的关系）例题：于漪教师是中学语文教学改革的先行者，她在长期的语文教学理论中形成的独特而超群的授课艺术，为不少倾听过她讲课的师生所折服。练习：爱迪生这个名字，对我们青年学生是不生疏的。（应当是“学生对爱迪生这个名字”）4、4、否认不当例题：一项好的政策照理睬带来好的效果，但在现阶段，必需强化阳光操作、民主监视等制约措施，因为好经也要提防不被歪念。练习：（1）谁也不能否认优异的学习成果不是靠勤奋学习得来的。（有三重否认，全句表述的是否认的意思，和本意刚好相反。）（2）当然，这出戏也宣扬了因果报应等封建思想，因此，谁能否认这出戏没有消极影响呢？（反问句本身也是一重否认，所以本句表达的是否认的意思，不合本意。）留意：语气是一重否认，否认副词如“不”“没有”等是一重否认，具有否认意思的动词如“否认”“防止”“避开”“忌”等是一重否认。特别：尽管已经进入耄耋之年，季羡林老人还无时无刻不搜集、整理相关学术成果，积累了大量的资料。（“无时无刻”意为“没有一个时刻”属于一重否认。）5、不合事理例题：三百多名救援战士，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。练习：下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道漂亮的彩虹。（彩虹出现的方向及太阳相对，下午的彩虹只能出如今东边。）五、语序不当1、 定语语序不当例题：我国棉花的消费，长期不能自给。（定语及中心语位置颠倒，应当为：我国消费的棉花，长期不能自给。）多项定语的排列依次一般是：表领属或表时间、处所的词或短语；表指称或数量的词或短语；动词或动词性短语；形容词或形容词性短语；名词或名词性短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例如：他是国家队的（表领属）一位（表数量）有20多年教学阅历的（动词性短语）优秀的（形容词）拳击（名词）教练。2、 状语语序不当例题：从前开阔的湖面大局部已被填平，变成了宅基地，剩下的小局部也在以10的速度每年缩减着，令人痛心。练习：在社会主义建立事业中，应当发挥广阔学问充分的作用。多项状语排列依次一般是：表目地或缘由的介宾短语；表时间的名词或介宾短语；表处所的名词或介宾短语；表范围或频率的副词；表情态的形容词或动词；表对象的介宾短语。例如：很多教师昨天（表时间）在休息室里（表处所）都（表范围）热忱地（表情态）同他（表对象）交谈。3、 虚词位置不当例题：我们假如把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。练习：（1）假如趁如今不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。 （2）假如我们可以看准时机，把握时机，那么今日所投资百万元带来的收益，唯恐是五年后的投资千万元也比不上的。4、关联词语位置不当 (复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，第一个关联词语应放在第一个主语之前。 假如颠倒，就属关联词位置不当。) 例题：不但他好好学习，而且还扶植其他同学。练习：作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在肯定程度上变更了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业形式。5、定语和中心语位置颠倒例题：作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大。大力开展这项贷款业务，为商业银行开拓信贷市场、培育业务增长点供应了契机。（“助学贷款”属于“消费信贷”的一种，应当改为“作为一种消费信贷的助学贷款”）6、 定语误放在状语位置上例题：如何进展人事制度改革的问题在全校教职工中热情地引起了探讨。（引起了热情的探讨）7、 状语误放在定语位置上例题：在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。（“明确”应当作状语，修饰“提出”，而不是作定语，修饰“意见”。因此，应把“明确”放在“提出”之前。8、 并列词语或短语依次不当例题：任何一种文明的开展都是及其他文明碰撞、交融、沟通的过程，完全封闭的环境不行能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 9、 分句依次不当例题：马尔克斯的一生充溢传奇色调，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。 六、表意不明 （表意不明包括两种状况：一是“费解”，一是“歧义”。“费解”就是一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么；“歧义”即一句话有两种理解。不管“费解”还是“歧义”都是表达不明白、不清晰的表现。） 1、 指代不明 （指示代词：“这”“此”“这方面”等；人称代词：“它”“自己”等）例题：最新数据分析说明，运输量对能源消费影响最大，无论是货物运输还是旅客运输，它的运输量是确定交通运输能源消费程度的主要因素。2、 对象不明例题：昨天在公交车站的站台上我发觉了他。（或理解为昨天我发觉他在公交车站的站台上）3、歧义现象（1） 因词语多义而造成的歧义 例题：很多欧洲国家看不上全美职业篮球赛。（“看不上”可以理解为“看不到”，也可以理解为“瞧不起”）（2） 因词性不同而造成的歧义 例题：他总背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。（3） 因构造缘由而造成的歧义例题：县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。（4） 因修饰对象不明而造成的歧义 例题：警察反复视察了两个目睹者供应的弹壳，并进展技术分析，确定它们和从案发觉场得到的弹壳并不是出自同一支枪。