春天举行音乐会》教学设计.docx

春天实行音乐会教材分析：本课是人音版第6册第四单元歌曲春天实行音乐会。这是一首曲调欢愉快泼的儿童歌曲，2/4拍，一段体构造。整首歌曲用了拟人化的手法，跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充溢朝气的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美好听的“春天交响曲，充溢了童趣。教学目标：1、情感看法价值观：能够通过歌曲学习，感受“春的意境和大自然的美，并绽开想像和联想，表达对大自然的酷爱及赞颂。2、知识及技能：能够用欢快、活泼的心情，有感情地演唱春天实行音乐会。并进展打击乐伴奏的编创活动。3、过程及方法：通过倾听、学唱歌曲，驾驭八分休止符及顿音记号的演唱方法，表达歌曲欢快地心情。教学重点：用欢快地心情演唱歌曲。教学难点：八分休止符及顿音记号在歌曲中的运用。教学用具：钢琴、多媒体课件、打击乐器教学过程：一、 创设情境、激发爱好 师：播放歌曲嘀哩嘀哩听着欢快的儿歌,我们的心情也变得更加安逸了.同学们,一年之际在于.学生:春!师:春天是一个美丽的季节,那么,在春天大地会发生哪些变化呢 学生：. 师：同学们眼中的春天真美，让我们一起来呼唤春天好不好？ 生：好！ 师：春天来了.发声练习学生跟唱 师： 同学们的歌声真美，把春天呼唤到我们身边了，你瞧.，冰雪溶化了，变成一个个小水滴，你听？仿照滴水的声音让学生仿照、调皮的小水滴汇成了小河，流到了田野，流到了果园，你瞧，种子发芽、桃花红了、柳树绿了、燕子飞回来了、青蛙也完毕了冬眠又开场爱护庄稼了。春天不仅有美丽的风景，作曲家们也把春天编成了一首首好听的儿歌，你想听吗？播放视频歌曲师：听了这首歌曲，你的心情有时间什么变化？学生：快乐、欢乐. 师:今日让我们一起来学习这首春天实行音乐会二：学唱歌曲1、 师：首先老师为大家范唱一边，请同学们边听边想老师的问题，在音乐会上来了那几位小演员？他们分别表演了什么节目？，师：同学们谁来说一说来了那几位小演员？生： ······师： 他们表演的节目好不好？让我们来仿照一下春天的声音吧？学生： 仿照春雨唱歌：嘀嗒嘀嗒春风弹琴：沙沙沙沙春雷打鼓：轰隆隆隆隆春水鼓掌：哗啦啦啦啦春笋：指挥家2、 相识并体会八分休止符3、师生合作，仿照春天的声音师： 同学们，这首歌可以分为两个局部，让我们细致再听一遍，看看从哪个地方分比拟相宜？好不好？复听，答复下列问题师：同学们真棒，接下来，我们先学习歌曲的第一局部。 师： A:老师领唱谱B一起唱谱C加歌词D：师生合作师唱前，生唱后男女生合作师：这些小演员的声音可真好听啊！ 3、 学唱第二乐段师： 学习节奏练 2/4 XXX XX |XX OX |X X. 滴嗒嗒 嗒嗒 沙沙 沙 沙 沙 轰隆隆 隆隆 哗啦 啦 啦 啦A:老师教唱第一组节奏练习B学生自学第二组C加旋律练习老师弹琴，学生唱词4、 同学们请看最终一句，你有什么发觉？讲解顿音5、 每一个乐队都有一个指挥，全部的演员都要听他的，那他会有什么感觉呢？但是智指挥的担子可不轻呢，他要对每个演员都了如指掌，接下来，让我们一起来体验一下当指挥的感觉好不好？师作指挥手势，生跟学师唱第二段 学生仿照指挥6、 师：你觉得春笋此刻的心情是怎样的呢？生：兴奋、冲动、骄傲7、 同学们为了使歌曲表现的更好，看老师带来了什么打击乐器来伴奏？碰铃表现春雨，沙锤表现春风，铃鼓表现春雷，串铃表现春水，学生实践师：大家对唱曲的旋律都熟识了吗？生：熟识了好，下面请大家跟老师一起来演唱一遍，请出我们的演员和小指挥 师： 弹琴伴奏。师：真不错，大家留意在演唱小演员的声音的时候肯定要突出他们的特点，比方春雨柔软的感觉，春风弹琴的灵巧，春雷打鼓要洪亮一些，春水鼓掌要热情一些。 师：再请一组同学来表演一遍 请个别同学到台上指挥，其他同学演唱。三、 拓展延长，春诗如画师：同学们， 春天真是一个美丽的季节，有美丽的风景，有好听的儿歌，还有许很多多优美的诗歌，谁想起来有关春天的诗句了，给大家共享一下？学生：。师：我信任我们班的同学朗读的诗句真美，接下来老师给同学们留一个作业，让我们把美丽的春天用手中的画笔画下来好不好？学生：好！师：同学们下课 生：老师再见完毕本节课的学习