云南省曲靖市中考语文真题试题讲解.docx

云南省曲靖市2017年中考语文真题试题一、语言积累及运用（本大题含1-7题，其中1-6题，每题2分，第7题8分，共20分）1下列词语中加点字注音正确的一项是（）A贮蓄（zhù） 骸骨（hái） 温暖（xù） 求神拜佛（fú）B攫取（jué） 抽噎（y） 晦暗（hùi） 鳞次栉比（zhì）C锃亮（cèn） 抽泣（chuò） 气氛（fn） 即物起兴（xìn）D藩篱（fn） 花梗（n） 譬喻（pì） 歇斯底里（xi）【答案】D考点：识记现代汉语一般话常用字的字音。实力层级为识记A。2下列词语中书写有误的一项是（）A诀别吸取纷繁芜杂顶礼膜拜B霹雳阴霾蛛丝蚂迹断壁残垣C塌败恣睢正襟危坐不行名状D轩榭陨落引经据典顾名思义【答案】B【解析】试题分析：A精确， 留意“纷繁芜杂”“吸取”的书写。B有误，“蛛丝蚂迹”的精确书写：蛛丝马迹，留意“断壁残垣”的书写C精确留意“恣睢”“不行名状”的书写。D精确，留意“轩榭”“顾名思义”的书写。 考点：识记并正确书写现代常用标准汉字。实力层级为识记A。3下列句中加点成语运用有误的一项是（）A这些石刻狮子，有的母子相抱，有的窃窃私语千态万状，惟妙惟肖B传统文化节日是重大而特别的民族文化遗产，其文化内涵和相关风俗不应当及现代文化格格不入C昨晚下了一场雨，学校操场上拖泥带水的D“国有史，郡有志，家有谱”，中国修编地方志的传统可谓源远流长，薪火相传。【答案】C【解析】试题分析：A惟妙惟肖：形容艺术技巧好，描写仿照得特别逼真，或是雕刻得特别逼真符合句意，是正确的；B格格不入：形容彼此不协调，不相容符合句意，是正确的；C拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做事不干脆属望文生义，是错误的；D源远流长：河流的源头很远，水流很长常比方历史悠久，根底深沉符合句意，是正确的考点：正确运用词语（包括熟语）。实力层级为表达运用E。4下列句子没有语病的一项是（）A沪昆高铁开通后，从昆明到上海的时间大约须要12小时，比原来削减了三倍B6月5日，中国选手马龙在2017世界乒乓球锦标赛男单决赛中，以4：3的比分战胜了对手樊振东，再次蝉联冠军C通过全市上下的共同努力，让曲靖市交出了一份提升城乡人居环境满足的成果单D共享单车是指企业及政府合作，在校园、地铁站点、公交站点供应自行车共享效劳，是共享经济的一种新形态【答案】D【解析】试题分析：A搭配不当，“削减”不能用倍数表示，将“三倍”改为“三分之一”；B语意重复，“再次”和“蝉联”语意重复，删去“再次”；C成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“让”；D表述正确。考点：辨析并修改病句。实力层级为表达运用E。5给下列句子排序，最恰当的一项是（）对于疫苗来说，平安性和有效性缺一不行。接种疫苗，就是给安康人体内输入无毒或弱毒的“病原体”，以此激发人体免疫系统产生特异性抗体，从而免受疾病侵袭。大量理论证明，我国疫苗的平安性是有保障的。人类及疾病斗争，疫苗功不行没。假如因为担忧疫苗平安性而回绝接种，无异于因异废食，只会增加患病风险。ABCD【答案】C考点：语言表达简明、连接、得体、精确、显明、生动。实力层级为表达运用E。6下列句中标点符号运用有误的一项是（）A我们在田野闲逛：我、我的母亲、我的妻子和儿子B6月6日是“全国爱眼日”，今年的主题是“日浴阳光，预防近高”C铁人三项赛包括哪些工程？什么时候在我市实行？教师逐一做了答复D自己不倒，哈都能过去；自己倒了，谁也扶不起你【答案】A【解析】试题分析：A“我”“我的母亲”“我的妻子和儿子”非并列关系，应当用逗号。考点：正确运用标点符号。实力层级为表达运用E。7根据提示填空。（凡出现加字、漏字、错别字中任何一种状况，该空不得分）（1）蒹葭萋萋， 。（诗经蒹葭）（2） ，吟鞭东指即天际。（龚自珍己亥杂诗）（3）使至塞上中，即言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心状况的句子是 ， 。（4）“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失；以史为鉴，可以知兴善”。在论语十二章中，孔子用“ ， ”告知我们怎样才能做到取长补短。（5）“一带一路”如同一首意境美丽的古诗，让我们做行走在路上的诗人，接力“飞花令”吧！请写出古诗中念有“路”字的连续两句。（课内外均可） ， 。【答案】（1）白露未晞（留意“晞”的写法）（2）浩荡离愁白日斜（留意“荡”的写法）（3）征蓬出汉塞，归雁入胡天（留意“蓬”的写法）（4）择其善而从之，其不善者而改之（留意“择”的写法）（5）答题示例：客路青山外，行舟绿水前；无为在歧路，儿女共沾巾；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；蓬山此去无多路，青鸟执勤为探看考点：默写常见的名句名篇。实力层级为识记A。二、语文综合运用（第8题，含（1）-（4）小题，共8分）8为了弘扬传统文化，学校文学社开展了“经典诵读”活动，请你参与。【听音台】（1）阅读材料，拟写新闻标题。5月6日晚，朗读者节目第一季在“青春”的致敬中收管。节目历经3个月，12期，12个各具特色的主题词，及观众共同共享了68名嘉宾的人生感悟，60余个故事，60余段朗读。它用美丽文字丰富人们的精神世界，以文学之名扣问生命，呈现诞生命之美、文学之美和情感之美。继中国诗词大会播出后，朗读者节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。标题： 【说话吧】（2）在诵读经典过程中，王波同学表现不佳，请你及他共享至少两种朗读技巧。（3）阅读材料，答复问题。材料一：“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”诗句出自 。材料二：“一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝，不跑吧，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没有，风是热的。”选段中他是。【说话吧】（4）根据语境，仿写画线句子。辞行是一种心情，辞行是一种确定。南飞的大雁是对北方寒冷的辞行；秋天的落叶是对夏天燥热的辞行；辞行不是遗忘，而是转身。辞行不是放弃，而是开场。【答案】（1）答题示例：朗读者第一季收官（2）答题示例：要读准字音，字正腔圆要留意停顿，读出节奏要抑扬顿挫，读出语气语调要读出感情等（指出两种朗读技巧即可）（3）答案：繁星春水（或繁星）祥子（或骆驼祥子）（4）答题示例：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的辞行；亭亭的荷叶是对春天落花的辞行；欢畅的河流是对礁石阻挡的辞行；肥沃的土地是对沼泽荒芜的辞行（要求：语意相联，构造相像，字数相等）考点：扩展语句，压缩语段。实力层级为表达运用E。（2）试题分析：根据我们平常的学习体验，可以知道，朗读首先要做到字音精确，吐字清晰；要留意句子的停顿；朗读程度较高的，还要有音调凹凸的改变，不同语气的改变，传达出文章中的情感根据这些根底体验，分点答出即可。考点：扩展语句，压缩语段。实力层级为表达运用E。（3）试题分析：材料一，是一首歌颂母爱的小诗，很明显是冰心的繁星春水中的诗句；材料二，描写天气燥热，内容提到了“拉车”，可见是骆驼祥子，他指的就是祥子。考点：识记文学常识。实力层级为识记A。（4）试题分析：解答此题首先要视察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可留意应在构造、字数、句式、修辞等方面一样。结合前面的句子，可以看出这组句子要表达的主题是“辞行”，用自然景物特点突出这一主题，比方：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的辞行。考点：选用、仿用、变换句式。实力层级为表达运用E。三、阅读（本大题含9-24题，共42分）9阅读下面这首诗，答复问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）对这首诗赏析有误的一项是 A全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，同朝到暮，由望岳想象将来登岳，构造奇妙，浑然天成。B颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山奇妙秀丽、高大雄伟的特点。C颈联中“生”“入”二字，详细形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空旷。D诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大理想，历来被誉为歌咏泰山的名篇。（2）简析诗中“凌”字的妙处。【答案】（1）A（2）答题示例：“凌”有升、登之意，表现了诗人不怕困难，勇攀顶峰的决心和壮志，充溢乐观、豪迈之情用词精准，言简义丰（2）考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。实力层级为鉴赏评价D。（2）试题分析：解答此题时要读懂句子，并能从动词的角度赏析其的妙处“会当凌绝顶”意思：我确定要登上泰山的顶峰“凌”有升、登之意，表现了诗人不怕困难，勇攀顶峰的决心和壮志，充溢乐观、豪迈之情用词精准，言简义丰。考点：评价文章的思想内容和作者的观点看法。实力层级为鉴赏评价D。10阅读下面文言文，完成下列各题。记承天诗夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无及为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相及步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）说明下列句中加点词的意思。无及为乐者 少闲人如吾两人者耳 （2）下列加点词意思和用法一样的一项是 。A欣然起行然则何时而乐耶B念无及为乐者莲，花之君子者也C遂至承天诗寻张怀民遂及外人间隔D相及步于中庭皆以美于徐公（3）把下面的文言句子译成现代汉语。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。译文： （4）下列对文意理解有误的一项是 A文中“起”“至”“寻”“步”等词，精约简洁，把作者夜游的过程交代得清晰明了。B文章虽写“夜游”，却紧扣“闲”字着笔，融记叙、描写、争论、抒情于一体，表达了作者困难微妙的心境。C“闲人”即指具有闲情工雅致的人，又包含了作者郁郁不得志的悲凉之情。D作者以高度凝练的笔墨写出了院中积水清澈、疏影摇曳、似真似幻的月下美景。（5）结合文意，请简要分析作者夜游的“乐”表如今哪些方面。【答案】（1）考虑、想到只是（2）C（3）月光照在院中，如水一般清明清澈，竹子和松柏的影子，就像水中交织的藻、荇。（4）D（5）作者虽遭贬谪，内心悲凉，但面对如此月色，醉在其中，乐从心生（风光之乐）更有友人相伴，闲逛的悠然，孤寂之情倾消，喜从心来（友人之乐）如此“闲人”尚能乐以忘忧，以豁达乐观的心胸来观赏月下美景，更能突出其情趣的高雅。（情趣之乐）考点：理解常见文言实词在文中的含义。实力层级为理解B。（2）试题分析：做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的A项中“然”分别是“的样子”“这样”；B项中“者”分别是“的人”“推断句的标记”；C项中“遂”是“于是，就”，意思一样；D项中“于”分别是“在”“此”；故选C。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。实力层级为理解B。（3）试题分析：本题考察的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅留意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。句中重点词语有藻荇：泛指生长在水中的绿色植物；句意为：月光照在院中，如水一般清明清澈，竹子和松柏的影子，就像水中交织的藻、荇。考点：理解并翻译文中的句子。实力层级为理解B。（4）试题分析：答题时须要通晓全文大意即可，D文章写的是月光的清澈透亮，而非积水的清澈。考点：归纳内容要点，概括中心愿思。实力层级为分析综合C。（5）试题分析：答题时须要通晓全文大意即可作者夜游的“乐”表如今作者虽遭贬谪，内心悲凉，但面对如此月色，醉在其中，乐从心生（风光之乐）更有友人相伴，闲逛的悠然，孤寂之情倾消，喜从心来（友人之乐）如此“闲人”尚能乐以忘忧，以豁达乐观的心胸来观赏月下美景，更能突出其情趣的高雅。 考点：挑选文中的信息。实力层级为C。11阅读下面文字，完成下列各题。母语是教化的起点周国平尼采曾经指出：母语是“真正的教化由之开场的最重要、最干脆的对象”，良好的训练是“一切后续教化工作”的“自然的、丰产的土壤”；教师应当使学生从少年时代起就肃穆地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生名贵的热忱”。我完全赞同他的见解。教化是心智成长的过程，而母语是心智成长最重要的环境之一。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思索、表达和沟通。虽然后续教化有不同领域和学科之分，但一切教化的根本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下根底的。细致对待语言，力求精确地运用每一个词，这不仅是为了避开别人的误会，更是对待心智生活的肃穆看法。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思索时会特别细致。相反，但凡呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。假如说文化是一种教养，那么，母语就是教养的根本功，教养上的缺陷必定会在语言上表达出来。一个语言粗俗的人，我们会立即断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立即断定他伪文化。举止上的名贵风度来自平常最一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不愿留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。一百多年前，尼采抱怨德国青少年不是向德语经典作家、而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美兴趣的野蛮标记”。假如尼采生活在今日这个网络时代，真不知他会作何感想。我本人认为，网络语文的旺盛极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应当警觉尼采所说的“新闻审美兴趣”的扩散。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的消遣场；二是语言上的粗率，简单滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。（摘自中国教化报）（1）选文的中心论点是什么？（2）第段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？（3）下列对文本信息理解不正确的一项是 A文章第段从母语环境的重要性及母语是教养的根本功两个方面，正面阐述了中心论点。B作者坚决否认了网络语文学习母语的做法，并指出了网络语文的缺点及危害。C作者擅长引用，奇妙分析，使文章富有文化底蕴。D作者号召我们要拥有优秀母语写作的传统，母语学习的范本应当是民族的经典作品。（4）书写，是母语教化的根底；键盘打字，是时代进步的必定。结合文本，联络自身实际，谈谈你对汉字书写及键盘打字的看法。【答案】（1）母语是教化的起点（或母语是“真正的教化由之开场的最重要、最干脆的对象”）（2）答题示例：画线句子运用了比方论证，把“母语”比全“文化母乳”，形象生动地阐述了母语在心智成长过程中的重要性及在思索、表达和沟通方面的重要作用，使深邃抽象的道理变得通俗易懂（3）B（4）答题示例：汉字是我们民族文化的载体，写一手好字，不但便于及人沟通，还表达我们个人的修养和情趣同时，我们在书写过程中学会了思索、表达和沟通，还能感受到传统文化的血脉用键盘打字，字体标准、速度快，精确性高，所以，我们既要重视汉字书写，也要重视键盘打字，把键盘打字作为学习汉语的协助手段。（言之有理即可）【解析】考点：归纳内容要点，概括中心愿思。实力层级为分析综合C。（2）试题分析：解答此类题须要正确区分论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，详细分析，进展解答。结合句子内容，可以看出句子将“母语”比作“文化母乳”，运用的是比方论证的方法，来形象地论证了母语在成长过程中的重要性，使说理更加粗浅易懂。考点：分析文章构造，把握文章思路。实力层级为分析综合C。（3）试题分析：这是一道选择题，从文中找出及四个选项相对应的内容，进展细致的分析比对，即可作出正确的选择其中理解不正确的一项是B从第四段内容来看，作者对网络语文既有确定，同时也指出其缺乏，并非全盘否认。考点：挑选并整合文中的信息。实力层级为分析综合C。（4）试题分析：解答此题根据自己的生活体验，发表自己的真实看法即可，但要留意观点不要过于极端化。考点：对作品进展特性化阅读和有创意的解读。实力层级为探究F12阅读下面文字，完成下列各题。把自己变成一朵花，香给这个世界看林清玄有时会在晚上去逛花市。夜里九点以后，花贩会将店里的花整理一遍，把一些盛开着的，不会再有顾客选择的花放在方形的大竹篮推到屋外，打算丢弃了。多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去选择竹篮中的残花，那虽然是已被丢弃的，看起来都还很美，尤其是它们正好开在顶峰，显得特别辉煌。在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶里，自己看了也特别高兴。从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。每当我把花一一插进瓶里，会兴起这样的遐想：花的生命本来短暂，它若有知，知道临谢前几天还被宝爱着，应当感慨不枉一生，能毫无缺憾地凋谢了。花的盛放是那么漂亮，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落下，无声地辞枝，以一种优雅的姿态飘散，宁静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，仿佛在倾听着远处土地的呼喊，闻着它熟识的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最终一瞥真是令人惆怅。每一朵花都是宁静地来到这个世界，又缄默分开。若是我们倾听，在宁静中仿佛有深思，而在缄默里也有漂亮的雄辩。许久没有晚上去花市了，最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花及买回的花感觉不同，由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢，更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神饱满也自有一番风姿。说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形的象征，莲之清净、梅之坚贞、兰之名贵、菊之傲骨、牡丹之富贵、百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。花所以无价，是花有无求的品行。假如我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯粹，因为没有人会白送人钻石的；假如是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖了。花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说世上有三种行业是前世修来的，就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业，买花的人不是供给佛菩萨，就是及人结善缘，即使自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业，假如不是前世的因缘，哪里有福分经营这么好的行业呢？卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培育，而是天生的直觉。这种直觉来自良善的品行及温顺的性情，也来自对物质生活的淡泊，一个把物质追求看得很重的人，确定是及花无缘的。爱花的人假如能自花中提炼才智之香，用才智之花来使心灵庄重，就能使我们有最深入的觉悟，激发我们追求真实和永久的才智。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有安静、有种种动人的质地，就会使我们有更干净的心灵来面对人生。让我们对待自己如一枝花吧！香给这世界看！（文章有删改）（1）选文采纳了 的表现手法，以花为线索，按拾花、 、爱花、 的依次构思全文，层层深化，构造严谨。（2）结合语境，说说句中加点词的含义及其作用。每一朵花都是宁静地来到这个世界，又缄默分开。若是我们倾听，在宁静中仿佛有深思，而在缄默里也有漂亮的雄辩。（3）请赏析第段画线句子。（4）简要分析第段在文中的作用。（5）通读全文，谈谈文题“把自己变成一朵花，香给这个世界看”的深入含义。【答案】（1）托物言志（或象征、以物喻人）选花（或悟花）变花（或学花）（2）答题示例：“雄辩”本义指有劝服力、强有力的辩论，这里有“有力证明或辩护”之意作者用拟人的手法，表现了花朵安静的心态和干净的心灵，虽然凋落，依旧沉静庄重地开放，倾听土地的呼喊，从而呈现一种难言的漂亮。（3）答题示例：画线句子运用了比方、拟人的修辞手法，以花喻人、花像眼睛，“努力张开”“深情地看着”“深情的最终一瞥”无不展示了花对土地的呼喊及对人间深情的依恋，落花有情，即使凋落，也依旧漂亮，同时也怕漂亮的失去，“惆怅”一词正是作者困难心境的表达。（4）答题示例：过渡段，起承上启下的作用作者奇妙地由上段卖因缘过渡到下段的爱花因缘，文章连接自然，浑然一体。（5）答题示例：文章托物言志，借花寓意了高远的人生志向；作者珍爱人间的每一朵好花，花里有美、有香、有安静、有种种动人的质地和永久的才智，所以作者愿把自己变成一朵花同时，作者更愿像花那样，即使不被观赏，依旧沉静庄重地开放，倾听土地的呼喊，深情地凝视人间的美妙，用更干净的心灵来面对人生，把花的“芳香”“香给这个世界看”。（言之有理即可）【解析】考点：分析作品构造，概括作品主题。实力层级为分析综合C。（2）试题分析：解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义及表达效果这两方面因素进展揣摩。“雄辩”本义指有劝服力、强有力的辩论，在句中意为“有力证明或辩护”。这个词赐予花以人的性格，表现出“我”由落花中获得的深入感悟。考点：体会重要语句的丰富含意，品尝精彩的语言表达艺术。实力层级为鉴赏评价D。（3）试题分析：从修辞手法角度赏析赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比方形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气概；夸大突出特点；反问加强语气；反语增加挖苦意味。表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了第段画线句子，以花喻人、花像眼睛，“努力张开”“深情地看着”“深情的最终一瞥”，可见用了比方，拟人的修辞，表现出落花对土地的眷恋，同时也表现了花的情感丰富。再结合句子前后内容，分析出作者的情感即可。考点：体会重要语句的丰富含意，品尝精彩的语言表达艺术。实力层级为鉴赏评价D。（4）试题分析：解答此题从构造及内容两方面分析结合内容的理解，会发觉这段很明显是一个过渡段，作者奇妙地由上段卖花是因缘过渡到下段的爱花因缘。考点：分析作品构造，概括作品主题。实力层级为分析综合C。（5）试题分析：解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种详细事物，具有多层含义，除了外表上意义之外，文章还赐予了它更深入的内涵，要深化思索结合主旨挖掘出来从本文的内容及主旨来看，作者以“花”为线索，托物言志，表达对高远的人生志向的赞美作者爱花、悟花，最终表达愿变成一朵花的愿望，“香”给这个世界看，可理解为，绽放出漂亮高洁的精神，面对人生答题时写出作者赞美的目的即可。考点：分析作品构造，概括作品主题。实力层级为分析综合C。四、写作13阅读下面文字，然后写作。小草记住了土壤，因为有了土壤的孕育；绿叶记住了露珠，因为有了露珠的恩泽；清泉记住了大山，因为有了大山的拥抱记住这世间的美妙，让我们以感恩之心拥抱世界。请以“风记住了花香”为题，写一篇作文。写作要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）说真话，抒真情，忌抄袭。（3）文中不要运用真实的地名、校名、人名。（4）书写工整，不少于600字。【答案】风记住了花的香早晨，几声鸟鸣声把我从梦中惊醒，一缕阳光从窗帘缝中偷偷钻进来，淘气地拨开我朦胧的睡眼我知道天空已经放晴了。推开一扇窗，我看见了一片蔚蓝，几朵洁白的云朵在天空中悠然地飘过我呼吸着大自然所赐予的簇新空气，间或一缕略带凉意的清风，夹杂着一抹淡淡的花香，拂过脸庞，感觉无比满足这花香从哪里飘来？放眼望去，只见一片翠绿中，这儿一抹红，那儿一簇白，原来是三角梅和玉兰花开得正旺呢!若非这雨后一抹花香，我竟没发觉窗外已绽放这么绚烂的花朵。感谢这一抹花香，让我领会了淡淡花香后的漂亮。生活中，到处都充溢着花香每天早晨起床，爸爸妈妈总是早早的把早餐做好，那美味的早餐，就像是一抹花香；走在上学路上，清洁工老人那被晨曦拉得长长的背影，就像是一抹花香；公交车上，售票员阿姨那甜甜的微笑，也似一抹花香；学校里，教师的细致指导，同学们的热心扶植，不也似一抹花香吗？所以，心存感恩吧!小草心存对阳光雨露的感恩，一岁一枯荣之后又萌发新绿；雄鹰心存对蓝天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飞；溪水心存对雄伟高山的感恩，从山涧低吟飞泻；泥土心存对广袤大地的感恩，在田野里散发沁人的芳香我们生活在感恩的世界里，感恩生命的宏大，感恩生活的美妙；感恩父母的悉心呵护，感恩教师的谆谆训诲，感恩同学的热心扶植我们感恩大自然赐予生命的一切恩泽。推开一扇窗，让一抹花香飘进来心存感恩，这一抹花香，将会变成一片花海中充溢的花香，随风飘散，无所不在。风记住了花的香。心目中重要性（即我的感受）从而表达出我对他（她）的感谢、钦佩、赞美之情这样，写作起来就简单多了。可以写父母、教师关爱的事情，可以写教师、父母为我静默奉献的事情，可以写同学（挚友）无私扶植我学习的事情等等。留意运用细微环节描写、侧面衬托、借景抒情的写法表现人物形象及其高尚的精神在表达方式上，在叙述根底上，适当的抒情、争论会增加文章的感人力气，提醒文章的主旨。考点：能写阐述类、好用类和文学类文章。实力层级为表达运用E。