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三年级课外阅读指导课教案阅读伴我成长轩辕小学 吴淑英一、 指导目的：1、通过相识阅读课外书的作用，激发学生阅读的爱好，养成良好的阅读习惯。2、指导学生回忆总结课堂上学到的阅读方法，并实际运用到课外阅读中。3、利用阅读卡，让学生把自己阅读的收获积累下来，从而提高写作实力。二、 指导的重点：指导学生如何选择积累好词妙句。三、 课前打算：北大荒的秋天四、指导课时：一课时五、指导过程：一激趣导入 爱上阅读哪些同学看过课外书？请举手。你们都看过哪些课外书？十万个为什么、自然探秘、安徒生童话、弟子规、笠翁对韵 看来你们都是爱看书的好孩子。老师也很喜爱看课外书。师： 哪些同学从幼儿园开场就喜爱看书？你真厉害，还没识字就开场看书了，你真是个爱看书的孩子。你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗？生答复师：当你们看了一个精彩好玩的故事以后，通常会怎么做呢？生谈自己的做法师：是啊，当我们看了好玩的故事以后，都想把这个故事讲给好挚友听，和挚友一起共享，这样也起到了看书的作用。师：你们上小学以后，语文老师经常会布置你们看课外书，那你们知道老师为什么要这样做吗？生谈自己的想法师：对，看课外书不仅让我们了解许多好玩的故事、科学，还能提高我们的写作水平。师：你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗？生答师依据答复总结：把文章中的好词好句摘录下来，以后运用到自己的习作中。看了故事以后，自己肯定会有一些深刻的体会，从中明白一些道理，我们可以把这些感受写下来。二课内得法 概括读书的方法师：那么，大家回忆一下，平常在课堂上老师是怎样指导大家读书的？生答：先把课文读一遍。板书：读生：遇到不相识的字问同学、老师或者查字典，遇到不理解的词语结合上下文来理解。板书：查生：还要把优美词语和句子划下来。板书：划生：老师还要求我们把这些优美词语、句子摘抄到阅读笔记上。板书：摘生：读完之后要想一想有什么收获，写出自己的感受。板书：想生：比拟优美的段落我们还要记住，会背下来。板书：记课件出示：阅读方法1读。读内容，知其概要。2查。遇到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。3划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。4摘。摘抄好词佳句。5想。读后思索所得所感。6记。背诵精彩片断、优美范文。三课外活用 运用方法进展阅读师：原来我们班同学都这么会读书。我们回忆一下，教材第三单元的主题是什么？漂亮的秋天现在呢，老师向你们举荐一篇特别美的文章北大荒的秋天，请大家运用你自己喜爱的读书方法来读一读这篇文章。课件出示：欢乐阅读1、生进展第一次阅读快速默读，不相识的字，问老师或者查字典。师问：“榛、绛的读音，“五彩斑斓的意思。2、师：要想有更多的收获，我们还要把文章中用得好的词语和描写生动的句子摘录下来，现在用我们平常学到的读书方法来细细品读吧，可以自己读，也可以和你的同桌一起读，边读边完成阅读卡的前七题。5、生进展第二次阅读。精读6、阅读反应：检查阅读卡前七题的的完成状况。7、检查欢乐阅读卡第8题。师：师我们来看第8小题，找个同学读一读。指名读第8题师：在描写你心中的秋天之前，我先来感受一下秋天。课件出示：秋天图片好，同学们，拿出钢笔，在阅读卡上写下你心中的秋天，可以写秋天的果园，也可以写秋天的菜园、公园、或者是秋天的田野。两三句话就行，开场吧。师巡察四激情总结 阅读相伴：今日同学们通过平常学会的阅读方法，自己阅读了北大荒的秋天这篇文章，今后盼望你们能运用这种读书方法，多读一些有益的课外书。最终，老师送给大家一些读书格言。课件出示同学们，让我们爱上阅读吧，让阅读伴我们欢乐成长！板书设计：阅读方法：读、 查、划、摘、想、记