补墙问题教案.docx

哎呀！墙上有个洞！ 补墙问题 河南省濮阳市清丰县高堡乡英满城小学 王艳着教学内容：人教版一年级下册第一单元补墙问题教学目的：1.学生在故事中，感受到数学的好玩和有用；2.让学生通过视察，相识砖墙的排列规律，并探讨归纳总结出解决“缺了几块砖”问题的方法。3.在轻松开心的故事中，培育学生的思维推理实力，学习“做人”的道理。教学重点、难点： 相识砖墙的排列规律，学习并驾驭解决“缺了几块砖”补墙问题的方法。教学过程：一、 情境导入师：孩子们好。哎呀！墙上有个洞！墙上有个洞应当找建筑师呀，这是数学课吗？一会儿你就知道了！二、 讲授新课1、 故事导入 师：我先给同学们讲一个故事，故事的名字叫谁是偷糖贼？。谁是偷糖贼呢？请想当小侦探的同学揪揪自己的耳朵，然后坐正自己的身体，不要放过故事中任何一个小细微环节。（学生都坐正身体后，开场讲故事）2、在故事中探究用“算一算”的方法解决问题故事：甜蜜蜜糖果屋的小熊老板要去旅行，又怕关门后大家吃不到甜蜜蜜的糖果，就想招一个代理老板，除了工资外，每天还可以免费吃一颗糖。狐狸美岛通过精彩的就职演讲获得了这个甜蜜的工作。“美岛，记住，每天只能吃一颗哦！”小熊老板出门前嘱咐道，“吃多了会牙疼的。”美岛点头容许，可是，小熊老板刚一分开，美岛就开场大吃起来。10天后，小熊老板回来了，甜蜜蜜糖果屋的糖果所剩无几。“哎呀！墙上有个洞！”美岛尖叫着带小熊老板去看，“肯定是偷糖贼干的！”（问：大家想一想，谁会是偷糖贼呢？学生简洁答复之后，请同学们接着听故事。）小熊打了报警 ，汪汪探长很快就来了，看了看墙洞说：“少了18块砖。”美岛带着汪汪探长到屋里查找线索，在花瓶上发觉了一个脚印。汪汪探长看了看说：“看上去是一只老鼠的脚印。”美岛得意地说：“肯定是飞鼠贼！”“是美岛！墙是你拆的，脚印是你伪造的！”汪汪探长冷笑着说，“飞鼠贼须要挖这么大的洞吗？”美岛吓得打了个哆嗦，赶忙认错：“对不起，小熊老板。我错了，我吃了太多的糖，不知道怎么交代就想了这个馊办法。”“知错就改，还是好孩子。”小熊老板摸摸美岛的头说，“你去请猩猩建筑师来把墙补好吧。”小熊老板用拍立得相机拍了张照片给美岛，美岛拔腿就跑，他想：哎呦呦！汪汪探长怎么那么快就知道了缺几块砖？小熊老板也很新奇，汪汪探长微笑着说：“我是算出来的。”（提问：大家知道汪汪探长是怎么算出来的吗？小探长们，请你们细致视察这面墙，分组议论并汇报）老师引导学生视察墙砖的排列规律：1. 每一层砖的数量相等，两个半块等于一整块；2. 第1、3、5、7单数层排列一样，第2、4、6、8双数层排列一样。引导学生依据不缺砖的一层来推断每层各缺少多少块，然后把各层缺的块数相加，得到砖缺少的总块数。3、在故事中探究用“画一画”的方法解决问题师：同学们真厉害，都是爱动脑筋的小探长！下面咱们接着听故事：美岛找到了猩猩建筑师，把照片递给猩猩建筑师。猩猩建筑师拿出尺子和铅笔，很快就把缺少的一局部补好了。他数了数说：“缺少18块。走吧美岛，跟我去装18块砖。”“哇！您真厉害！”美岛对猩猩建筑师竖起大拇指。猩猩建筑师是怎么画的呢？请大家再来视察一下这面墙。先补横线？还是先补竖线呢？学生通过视察总结：先补横线，再补竖线，补竖线时要隔一层画一竖。4、 小结 在美岛的扶植下，猩猩建筑师很快就把墙补好了，小熊老板端出一盘糖说：“辛苦两位了，请尝尝我带回来的花瓣糖。” 猩猩建筑师拿了一颗玫瑰糖，连连夸赞：“好香甜！” 美岛不好意思地红着脸说：“谢谢，我再也不吃糖了。” 小熊老板和猩猩建筑师笑着说：“知错能改，还是好孩子！吃一颗吧！”三、 稳固练习：师：同学们，故事听完了，“缺了几块砖？”的补墙问题你学会了吗？快来试一试吧。 发打印好的下图： 同桌之间相互检查四、 课堂小结你有什么收获呢？请学生说一说，老师最终总结：1. 糖不能多吃；2. 知错就改，还是好孩子；3. 细致视察，多动脑4. 缺了几块砖的方法：（1） 算一算（2） 画一画 /