生物：第22章第1节生物的分类课件(北师大版七年级下).ppt

第第22章动物的多样性章动物的多样性 第第1节节 生物的分类生物的分类 北口中学北口中学 李朝阳李朝阳技能训练：分类技能训练：分类 分类的技能不仅在科学探究中有用，在工作和生活中也经常用到。比如你在分类的技能不仅在科学探究中有用，在工作和生活中也经常用到。比如你在整理自己的书架时，为了查阅方便，就要对书籍进行分类。整理自己的衣柜时，整理自己的书架时，为了查阅方便，就要对书籍进行分类。整理自己的衣柜时，也需要对衣服进行大致的分类。现在，假设你在一个食品店工作，需要将各种食也需要对衣服进行大致的分类。现在，假设你在一个食品店工作，需要将各种食品分类摆放在货架上，怎样进行分类才能让你和顾客都容易找到某种食品呢？品分类摆放在货架上，怎样进行分类才能让你和顾客都容易找到某种食品呢？ 你可以运用这节课学到的分类方法，按照食品之间的共性和差异，列出你可以运用这节课学到的分类方法，按照食品之间的共性和差异，列出3 35 5大类食品，如肉、蛋、奶、点心、调味品等。大类食品，如肉、蛋、奶、点心、调味品等。如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？ 你在不经意中已经应用了生物分类的方法。你在不经意中已经应用了生物分类的方法。 了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。 生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种特征。分类的基本单位是种. .尝试对生物分类尝试对生物分类请你尝试对这些生物进行初步分类：请你尝试对这些生物进行初步分类：方法步骤：方法步骤：1、识别图片中呈示的生物种类。识别图片中呈示的生物种类。2、小组讨论和制定对上述生物进行分类的依据，将讨论结果纪录下来。、小组讨论和制定对上述生物进行分类的依据，将讨论结果纪录下来。3、根据分类依据进行分类，将本组成员达成共识的分类结果用适当的格式、根据分类依据进行分类，将本组成员达成共识的分类结果用适当的格式 纪录下来。纪录下来。4、全班进行交流，介绍小组制定的、全班进行交流，介绍小组制定的 分类依据、方法和进行分类的结果分类依据、方法和进行分类的结果。讨论：讨论：1、哪些小组的分类方法比较合理？、哪些小组的分类方法比较合理？2、借鉴各组的成功经验，你认为怎样对上述生物进行分类、借鉴各组的成功经验，你认为怎样对上述生物进行分类 才更科学？才更科学？科学家进行生物分类的方法科学家进行生物分类的方法 以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，可将不同生物加以分门别类。可将不同生物加以分门别类。根据这个原则，生物学家将地球上现存的生物依次分为：根据这个原则，生物学家将地球上现存的生物依次分为： 界、门、纲、目、科、属、种。界、门、纲、目、科、属、种。种种是生物分类的是生物分类的基本单位基本单位。把各个分类等级按其高低和把各个分类等级按其高低和从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统。从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统。种种界界门门 纲纲科科 属属目目谢谢再见