奥运中的数学》教学设计.docx

奥运中的数学教学设计教学目标:“奥运信息，让学生能够综合运用所学的知识和方法解决体育赛场上的相关问题，从而体会数学及体育之间的关系，进一步感受数学的应用价值。2.进一步理解小数运算、视察物体等知识的同时，培育和提高学生的合作、竞争意识。3.通过解决体育赛场的有关问题，加强爱国主义教化和民族集体荣誉感。教学重点：能娴熟运用小数运算知识，解决体育中的数学问题，感受生活及数学的亲密联系。教学难点：在实践及应用中，表达思维的敏捷性和算法的多样化。教学具打算：收集有关奥运会资料学生教学流程：一、口算训练。二、激情导入，激发爱好同学们，你们知道2021年8月8日是什么日子吗？在我们国家的首都北京胜利举办了第29届夏季奥运会，同学们，当五星红旗一次次在赛场上缓缓升起，响亮的国歌声在你耳边响起时，此时此刻作为一名中国人你们冲动吗？冲动是啊，从1936年柏林奥运会上我们被屈辱地称作“东亚病夫到今日令世界瞩目的奥运强国，中国的运动健儿们用他们辛勤的汗水和坚韧地拼博为祖国争得了荣誉！同学们，你们知道吗？ 2004年在雅典举办的第28届奥运会上我国健儿们也取得的优异的成果呢！课件出示：2004年雅典奥运会的前三名奖牌榜在出示2021年奥运会的金牌榜。看到这些奖牌榜，你想说些什么呢？同学们,奥运会里有很多的数学问题等着我们去探究呢！今日让我们一起坐着时间机穿越时空隧道去奥运会的会场领会那里的激情奥运吧!二、田径赛场比拼1.沟通：在2004年的田径奥运赛场上，有一个来自中国小伙子的突出表现，令每一个国人震惊，令世界对每一个中国人刮目相看。你知道他是谁吗？课件出示刘翔的图片刘翔在男子110米栏的竞赛中获得了冠军，并打破了该工程的奥运会纪录，平了该工程的世界纪录，创建了中国人在短道工程上的奇迹和神话。刘翔胜利了，我们每一个中国人都为他欢乐。那同学们你们知道刘翔在当时的决赛中的成果是多少吗生：12.91秒2有关田径的问题，课本上呈现了3个小题，请大家先在小组内沟通。3.全班沟通。问题1：三名运动的成果，分别相差多少秒？刘翔比特拉梅尔快：13.1812.91=0.27(秒)      刘翔比加西亚快：13.2012.91=0.29(秒)       特拉梅尔比加西亚快：13.2013.18=0.02(秒)  依据表格中的信息我们了解了三名运发动的名次排列状况，通过刚刚的计算我们知道了他们三人之间的成果差。“同学们！计算小数加减法，要留意什么？引导学生说出计算时要留意小数点对齐问题2：哪幅图能描述当时决赛的冲刺状况？这就是刘翔英勇拼搏过的地方，这里洒下了他的汗水，你认为哪幅图能描述当时决赛的冲刺状况问题3：当时男子110米栏的奥运会记录是12.95秒，刘翔用的时间比当时的奥运会纪录少了多少秒？12.95-12.91=0.04秒三、跳水。走出了2004年的田径赛场，让我们一起来到2021年游泳竞赛场地,这里正实行跳水竞赛。1.跳水这个活动一共有3个问题，我们已经在课前进展了预习，请大家先在小组内沟通。2.全班沟通。问题1：最终一跳前，秦凯落后何冲多少分？32.45+7.65=40.1分老师可以呈现线段图扶植学生理解题中的等量关系。问题2：谁是第1名，谁是第2名，谁是第3名？全班沟通。四、课堂练习。让我们接着走进2021年的射击赛场，领会奥运冠军的风采。1.学生先自主完成第1个问题，然后全班沟通。2.自主完成第2个问题，然后全班沟通。3.自主完成第3个问题，然后全班沟通。五、自主构建 拓展延长1.唐功红是本届奥运会的75千克以上级举重冠军。在决赛中，亚军韩国选手张美兰抓举成果是130千克，挺举成果是172. 5千克，张美兰抓举和挺举的总成果比唐功红少2.5千克。唐功红抓举和挺举的总成果是多少千克？2.奥运会男子跳水3米板竞赛，中国选手彭勃凭借精彩的发挥摘得金牌，总成果是787.38分。比获得铜牌的俄罗斯老将萨乌丁高了34.11分，而萨乌丁比获得银牌的加拿大选手德斯帕蒂少了2.7分，而德斯帕蒂的总成果是多少分？       787.3834.112.7755.97分；六、课堂总结：敬爱的同学们！可谓是千年文明史，百世奥运情。每当我们在奥动会赛场上听到催人奋进的义勇军进展曲时和国歌的时候，每当我们看到一面面五星红旗在奥运赛场上空冉冉升起之时，作为一名中国人都肯定会为之心潮澎湃，那就让我们共同期盼，期盼2021，信任在巴西的里约热内卢，中国健儿肯定能取得更好的成果！最终让我们共同去努力，努力学习数学知识，像中国健儿们一样为国争光！