红蜻蜓》教案.docx

红蜻蜓教学内容：学唱二声部歌曲红蜻蜓。教学目标：知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲红蜻蜓，表达对童年生活的憧憬。技能目标：学生能专注地倾听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲红蜻蜓。情感目标：感受歌曲深情的心情以及勾起心中奇妙的回忆，培育学生酷爱生活，酷爱大自然的感情。教学理念：合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，学生刚开场接触合唱，常会出现声部之间相互干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。往往搞得老师“事倍功半，所以合唱教学始终是音乐老师最感扎手的，历年来未曾在公开课上见过上合唱课。作为辅导校合唱队的音乐老师，合唱教学我始终通过按部就班、步步引导、十足耐性来将学生带入合唱奇妙的音乐世界中。教学重点：感受音乐心情，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培育良好倾听习惯，感受童年带来的奇妙回忆。教学难点：1、第二声部第2、3小节，最终两小节。2、二声部合唱。教学打算：钢琴，媒体课件等。教学过程：一、组织课堂。二、情境创设、分声部学唱旋律。1、听音乐观赏黄昏的画面。师：画面给你什么感受？2、师：晚霞中还飞来了漂亮的红蜻蜓，让我们去听一听蜻蜓给我们带了一段好听的旋律。播放第二声部旋律。3、老师划旋律线。4、唱第二声部旋律。A、师：我们能不能随着蜻蜓飘舞的路线来唱一唱。B、难点解决第二、三小节、完毕。C、加力度唱。师：请同学们完整地连起来唱一唱，但有新的要求：在唱得时候能随着蜻蜓上下起舞，把音乐的力度唱出来。5、唱第一声部。A、听听另一只蜻蜓给我们带了的音乐。B、划旋律线。C、师：听听、看看，这两只蜻蜓飞得有什么不同？上下起伏多，飞得更高。D、唱唱。6、两声部结合唱。听琴唱，老师先弹第一声部，再弹第二声部，最终两个声部一起唱。三、学唱歌曲红蜻蜓。1、观赏FLASH。师：小蜻蜓还给我们带来一首好听的歌曲，让我们一起去观赏一下，给我们带来什么样的感受？2、师：谁来说说你的感受。生：回忆、感觉很优美。3、介绍歌曲。这是一首日本的歌曲，名字就叫做红蜻蜓，多年以前，在日本漂亮的富士山下住着一个得意的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在黄昏的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了漂亮的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飘舞，这风光真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉醉在这奇妙的画面中，深深的沉醉了。红蜻蜓这童年时代奇妙的记忆从今恒久地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故土，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的挚友红蜻蜓，童年多么难忘啊！让我们一起来静静地再来倾听这首歌吧！播放课件，观赏红蜻蜓4、师：听听这首歌曲演唱形式是什么？生：合唱。师：你唱过吗？就是我们刚刚唱的两只蜻蜓的旋律。5、师：老师想请一位同学特殊有感情地读一读歌词。师钢琴伴奏。6、加歌词演唱。7、二声部合作。第一段，运用换气记号听琴唱，老师订正唱第二段，找第一段及第二段的不同。轻唱合作听琴唱。完整演唱。四、听另一个版本的红蜻蜓。师：由于这首歌曲的广泛传唱，如今它已有很多版本，我们来听另一首红蜻蜓。问：有几种演唱形式。齐唱合唱领唱。五、用多种方法演绎歌曲。六、小结：师：唱得真棒！一节课真是太短暂了，我们的童年也是一去不复返。愿大家走进大自然，让奇妙的记忆恒久珍藏在我们心中！播放FLASH晚霞中的红蜻蜓，在音乐声中走出教室。