幼儿园组织与管理作业及答案.docx

2014最新最全幼儿园组织与管理作业及答案浙江高校远程教化学院幼儿园组织与管理课程作业姓名：学 号：年级：学习中心：绪论管理与幼儿园管理概述1.人们真正系统地探讨管理问题，起先于18世纪 英国产业革命 以后，直到20世纪 泰罗 的 科学管理原理 发表，管理才真正起先成为一门科学。2职能是个综合概念。是学问, 技能, 行为与看法 的组合。3.儒家思想认为人性本善，强调人的社会活动中的重要性。任何社会活动必需从人的本性动身，考虑人的生存，人的价值，人的尊严，才能取得良好的结果。4管理的四大职能是：_支配职能, _组织职能_, _领导职能_, _限制职能_。5构成管理行为的三个要素是：管理主体, 管理客体和组织目的6. （名词说明）管理:是管理者或管理机构，在确定范围内，通过支配, 组织, 限制, 领导等工作，对组织所拥有的资源（包括人, 财, 物, 时间, 信息）进行合理配置和有效运用，以实现组织预定目标的过程。7. （名词说明）管理职能:指的是管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应包括哪些基本内容，须要做哪些事情。8.管理的支配职能重点要解决两个基本问题：一是 做什么 ；二是 怎么做。9.被称为“现代经营管理之父”的是法国的 亨利·法约尔 。他将管理活动分 支配, 组织, 指挥, 协调和限制 等五大职能。10德国人_马克斯·韦伯 ,他的贡献在于系统地提出任何 一种组织 都必需以 某种权力 的权力为基础，否则任何组织都无法达到自己的目标。11. （名词说明）幼儿园管理:是指幼儿园管理人员和有关教化行政人员遵循确定的教化方针和保教工作的客观规律，接受科学的工作方式和管理手段，将人, 财, 物等各因素合理组织起来，调动各方面的主动性，优质高效地实现国家所规定的培育目标和幼儿园工作所进行的实践活动。 12简述学习与探讨幼儿园管理的意义。答：学习和探讨幼儿园管理是我国幼教事业发展的客观要求。学习和探讨幼儿园管理是办好幼儿园，提高幼儿教化质量的跟本保证。学习和探讨幼儿园管理是提高人才素养, 培育管理干部的必备条件。13 幼儿园管理应当留意的问题主要是哪些？要运用科学的方法去探讨幼儿园管理这一科学现象，常用的探讨方法主要有以下几种：调查法, 试验法, 个案法。本着发展的观点，批判地继承现代社会纷繁困难的管理体制和管理模式。能够灵敏运用已学学问，将理论与实践紧密结合。第一章幼儿园组织与管理概述1. （名词说明）幼儿园的性质:是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教化的机构，是基础教化的有机组成部分，是学校教化制度的基础阶段。 2. （名词说明）幼儿园的任务:实行保育与教化相结合的原则，对幼儿实施体, 智, 德, 美诸方面全面发展的教化，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作, 学习供应便利条件。 3（名词说明）幼儿园教化的性质：是基础教化的重要组成部分，是我国学校教化和终身教化的奠基阶段。 4.幼儿园教化的根本任务是 为幼儿一生的发展打好基础 。5.幼儿园管理分为 幼儿园行政工作的管理 和 幼儿园教化工作的管理 两大类。6.要完成好幼儿园的管理工作，必需主要做好哪几方面的工作？答：要完成好幼儿园的管理工作，必需主要做好三方面工作，包括：建立幼儿园管理系统 , 加强幼儿园人力资源的管理 , 完善幼儿园教化环境的管理 。 7.幼儿园管理系统主要包括 幼儿园组织系统 , 条例系统 两个方面。8.在幼儿园的管理中，可以接受激励方法主要有：_酬劳激励法, 目标激励法, 奖惩激励法, 考评激励法, 竞赛与评比激励法, 组织文化激励法。 9.幼儿园的教化环境，可以分为 物质环境 与 精神环境 两部分。10. 幼儿园的管理有哪些主要特征？答：（1）以幼儿发展为本，幼儿园的行政管理工作应建立在敬重幼儿, 遵循幼儿身心发展规律的基础上，无论是制度建设, 工作支配都须要更多地考虑幼儿的年龄特征和发展须要。 （2）保教并重，教养结合特征既是幼儿园管理工作的特征，也是幼儿园管理工作的原则。 （3）幼儿的平安至上，幼儿期是人一生中发展最快速, 最基础的时期，让幼儿有一个华蜜, 快乐, 健康, 平安的人生是全部家长和老师们的奇妙愿望。11幼儿园管理的最终目的就是让幼儿身心得到 健康 , 和谐 的发展。12幼儿园管理要素中第一要素是 人 。13原则（名词说明）：是人们对客观规律的主观相识的反应，是视察问题, 处理问题的准绳。14幼儿园管理工作要留意哪些主要原则？答（1）坚持正确办园方向的原则。 （2）保教为主, 整体支配的原则。 （3）民主管理的原则。 （4）重视办园效益的原则。 （5）社会协调性原则。15.幼儿园管理的方法主要有哪些？答：幼儿园管理的方法包括：行政方法 , 经济方不法 , 心理行为方法 , 法律方法 。16幼儿园管理方法的特点是 客观性 , 普遍性 , 稳定性 。17.你认为与中小学相比，幼儿园管理有哪些不同特点。答：幼儿园的教化对象是幼儿，管理的最终目的就是让幼儿身心得到健康, 和谐的发展，幼儿具有的年龄特征就确定了幼儿园管理的特征。 1. 以幼儿发展为本 2. 保教并重, 教养结合 3. 幼儿的平安至上 幼儿园管理，是指幼儿园管理人员和有关教化行政人员遵循确定的教化方针和保教工作的客观规律，接受科学的工作方式和管理手段，将人，财，物等各因素合理组织起来，调动各方面的主动性，优质高效地实现国家所规定的培育目标和幼儿园工作任务所进行的实践活动。而中小学更为留意制度建设，针对性可操作性强。第二章幼儿园的管理体制1.园长负责制（名词说明）：一般是指为实现幼儿园的工作目标，园长在上级宏观领导下对园所工作全面负责，党的基层组织其保证监督作用和教职工民主参加管理，三者有机结合成为一个完整的领导体质，并充分发挥行政领导职能。2. 幼儿园管理分三个层次，分别是：_指挥决策层, 执行管理层, 具体工作层_。3.幼儿园组织机构设置的主要原则有哪些？答（1）政策导向原则，依法治园是幼儿园管理的重要指导思想。 （2）任务 目标原则，首先应确定幼 儿园的工作目标，然后分 解具体目标和分析幼儿园要做的全部事情，具体 由哪些内容，由此才能确定组织机构的设置, 职务和人员的支配。 （3）系统指挥效率优先原则，首先，幼儿园在设置机构是必需更新观念，转变思维方式。其次，随着工作任务的变更，幼儿园的组织机构也可以有适当的变更。 （4）职责权相对分工写作原则。在幼儿园管理中，分工就意味着明确各自要负的责任和应尽的义务。 4.幼儿园内部制度包括 岗位目标责任制 , 教职工聘任制 , 结构工作制 , 质量检查考核制 四个方面。5.幼儿园组织机构设置易出现的三个问题主要是：_偏离政策, 权责不清, 人浮于事。6.幼儿园岗位目标责任制的内容包括定岗, 定员, 定责, 确定工作任务, 目标和质量标准。7.一般而言，结构工资分为 基础工资 , 工龄教龄工资 , 岗位和职务工资 , 效益工资 四个部分。8幼儿园的规章制度是具有确定_约束力_和_强制性的_的行为准则。9.教材中例举了五种不同的幼儿园组织机构模式，请调查一所你所熟悉的幼儿园，分析这所幼儿园与那种模式比较接近？并具体比较分析异同。调查受降镇某幼儿园，组织机构如下： 园长 会计 保健员 教养组 炊事员以和清洁等 保育员以和扶植炊事 大, 中, 小班班长 由于每个幼儿园的规模大小, 服务项目, 人员素养状况等实际状况不一样，幼儿 园组织结构的管理层次与职能部门划分, 人员的支配配置等必需从实际动身，构建一个有机整体和系统，不能强求一个模式。 10. 依据不同的管理层面，幼儿园规章制度分为哪两大类？每类请至少列举两个。答：一, 是由国家立法机关和各级政府和其教化行政部门统一制定的法规和规章制度，如中华人民共和国教化法, 老师法, 民办教化促进法, 幼儿园管理条例, 幼儿园工作规程, 幼儿园指导纲要等。 二, 是幼儿园内部依据国家和教化行政机关的相关法律法规，结合本园实际或主办部门的相关要求自行制定的规章制度。如员工手册所涉和的各类人员的工作职责, 幼儿一日生活作息制度, 保育员绩效考核制度, 老师备课制度, 教化科研嘉奖制度等。11. 制定规章制度的原则。答：1, 切合实际，具有可行性 2, 明确具体，便于执行3, 集中性和群众性相结合。12.参考教材中所述“制定规章制度的原则”“规章制度的执行与完善”等内容，请举若干具体实例（你身边遇到的规章制度）进行评价。答：举例如下： 全勤奖要坚持吗？幼儿园在制定全勤奖制度时，遵循了1.切合实际，具有可行性2.明确具体，便于执行3.集中性与群众性相结合的原则，虽然这位骨干老师平常工作特殊敬业，很受家长和幼儿的宠爱，可还是要扣。因为制度必需要执行，首先，幼儿园通过讲解宣扬, 试行等方式让每一个人都知晓；其次，要留意制度执行的严格和肃穆。制度面前一视同仁，不能讲人情, 搞通融。否则制度简洁流于形式。第三，制度的修订与完善。这与制度执行的肃穆性并不冲突。这位骨干老师虽然这个月失去了全勤奖，可以通用完善其他的条例来弥补这位老师的工作主动性。 13.参考教材45页上表格内容，调查一所自已熟悉的幼儿园，填写下表：名称办园模式办园者或上级主管办园特点主要服务对象优势和劣势文鼎苑幼儿园 教化局公办幼儿园西湖区政府教化局 公立性质政府投资主办面对社会各个层面园内各所措施比较完善。招生有地域限制 第三章幼儿园的管理过程1.幼儿园管理过程（名词说明）:是指幼儿园管理者充分发挥谋略才智，在幼儿园管理原则指导下，组织幼儿园成员，协调和限制人, 財, 物, 事, 时间, 空间, 信息诸因素之间的关系，使幼儿园系统达到最优状态，进而为实现幼儿园预定工作目标所进行的一系列活动程序。2“戴明环”的四个环节分别为 支配 , 执行 , 检查 , 总结 。3. “戴明环”在实际运行中应遵循哪些原则？答：“戴明环”在实际运行中应遵循整体性，递进性原则 4. （名词说明）目标：是指个体和群体或组织的某一行动所要达到的预期目的，或预期结果的状态和标准。5. （名词说明）目标分解的三个维度：1, 从时间上把总目标分解为各年度目标。2, 从组织结构上把总目标分解为个人目标。3从工作内容的角度把总目标分解为各项具体工作的目标。 6. 制定幼儿园支配的一般步骤。调查分析, 提出目标确立目标设计方案可行性分析形成支配。7. 支配执行阶段的管理活动主要包括_组织_, _指导_, _协调_, 教化和激励_四个方面。8. 幼儿园管理的组织内容主要包括_任务组织, 人员组织, 资源组织, 时空组织和方式, 形式和手段的组织。9. 按内容分，幼儿园档案资料一般有哪几种类别？答：按内容分，幼儿园档案资料一般有以下几个类别：园务管理档案, 保教队伍管理档案, 保教工作管理档案, 设施设备管理档案。10. 保教工作管理档案主要有哪几种？答：1教化教学常规管理档案, 2卫生保教工作管理档案, 3儿童发展管理档案 11. 幼儿园档案信息管理的原则有哪些？答（1）服务性原则，它是幼儿园档案信息管理的基本原则。 （2）超前原则，幼儿园档案信息管理人员，要有适度超前的思想，能够敏锐捕获各种有效信息，更好地服务于幼儿园的发展。 （3）效益原则，它是指各类档案信息资源的运用效率和运用质量。12.任选一年龄班，尝试制定一份班级工作支配。小班第二学期班级工作支配班况分析我们小二班一共有27名幼儿，男孩子有14名，女孩子有13名。我们这个班级06年下半诞生的孩子就占了16名，还有一名幼儿年龄比较的大。所以我们班孩子的年龄差距还是有点大，为此要我们要依据孩子的不同年龄的特点来支配和组织各项活动，争取能让每一位幼儿都有所提高和发展。在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的扶植下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了确定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，主动动脑；游戏时能听老师的指示进行游戏，主动参加活动；但是，还有不足之处须要我们不断完善。孩子们很宠爱参加体育活动，做游戏。但终归还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和实力的强弱，所以自控实力较差，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象还是存在，还有就是我们班孩子在科学这方面还须要提高。针对幼儿各方面的表现，制定新的教化教学目标，促进幼儿的全面发展。班级管理总目标或特色一、 以情感人，建立良好的师幼互动当小班幼儿慢慢适应了幼儿园的集体生活后，他们的本性慢慢露了出来任性, 专横, 强占霸道, 行为散漫，而幼儿园的生活带有明显的目的性, 组织性和协调性。俗话说“没有规则，不成方圆”，这规则应是老师在日常生活中潜移默化地以身作则地用一种幼儿能接受的方式，让他们明白，知道什么时候该做什么，不该做什么；什么事做对了，什么事做错了。在活动中让他们养成交往, 协调的实力从而培育他们大胆, 自信的特性。二, 重视小班幼儿行为习惯的培育教化家指出：播种行为可以收获习惯，播种习惯可以收获性格，而播种性格可以影响一个人的命运。一个具有良好习惯的孩子，处世得人犹如顺水行舟，自己快乐, 轻松，别人也快乐。而养成不良习惯的孩子却会经常感到别扭，与人难以协调，自信念, 成就感缺乏。由此可见，良好的行为习惯可使人终身受益。小班幼儿好动好玩，自制实力差，是非辨别实力弱，他们的行为习惯一旦养成，再变更确非易事。所以我们必需要从小班起先就要加强幼儿良好行为习惯的培育。三, 做好家园互动家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，只有家园共育才能使教化取得很得很好的成效。小班的家长对孩子在幼儿园的状况还不是特殊了解所以我们尤其要做好与家长的沟通。利用晨间接待，家园联系本等方式与家长沟通沟通。比如：有的家长会说 “老师我们的孩子在入园后怎么感冒始终不断？老师我们小班的孩子要不要教他们识字等等？”家长在育儿学问方面相对来说要薄弱一些，所以我们必需要耐性的倾听家长的心声，并赐予他们一些建议好意见，供他们参考。只有做好了家长工作才能使班级管理做得更好，才能真正提高保教质量。内容工作重点具体措施教化教学工作教学方面健康1, 适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸, 刷牙, 能自己穿脱衣, 裤, 鞋, 袜；学习坐, 站, 行的正确姿态。 2, 了解简洁的保健卫生学问，相识五官和主要功能，懂得并学习疼惜；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。 3, 爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。 4, 知道并学习避开日常生活中的电, 火, 车辆等担忧全因素。 5, 快乐参加体育活动，发展走, 跑, 跳, 钻, 爬等动作。1, 供应更多的体育的器具让幼儿在各个方面都有所提高，能让幼儿真正的宠爱去参加体育熬炼。2, 对支配时间让幼儿在户外进行活动，让幼儿真正的走进大自然，饭后带孩子出去走走，呼吸一下簇新的空气也做到视察和熬炼两不误。3, 多支配一些自理实力的竞赛让幼儿在自理实力方面有所提高。4, 加强午睡和午餐的管理，让幼儿在轻松快乐的环境下入睡和进食。语言1, 学习留意倾听，理解日常用语；接着学习用一般话，能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和须要；听懂日常用语并能按语言调整自己的行为。 2, 宠爱念儿歌, 听故事, 看表演, 看图书，并乐意表达自己的感受。 3, 接着学说一般话，学习完整地表达自己的要求。 4, 在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。1, 每周午餐后支配2天的时间让幼儿有看书的习惯。2, 在组织幼儿语言活动的时候，多给幼儿表达的机会提示幼儿要用完整的话来表达，从而提高他们的语言的实力。3, 培育幼儿良好的看书的习惯和发言的习惯。艺术1, 在成人的引导下，能留意和亲近四周环境中熟悉的树木花草, 小动物, 交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。 2, 宠爱听音乐和观看美术作品，能借助动作, 表情, 语言等表达对艺术作品的感受。 3, 尝试用自己宠爱的颜色, 材料工具进行美术活动，学习用画, 折, 搭, 剪, 贴, 撕, 揉, 捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。 4, 学习用正确, 自然的声音唱歌，告知难受音乐的旋律, 节奏和心情。1, 每周2次的音乐活动，老师要做到科学的教授方式，让幼儿在愉悦的情景下来学习歌曲，在学习歌曲的同时也要做好发声练习，疼惜好孩子的嗓子。2, 美术活动也是同样不仅仅让幼儿学会绘画的技能也要让幼儿有欣赏的技能，学会多看，多问的好习惯。我们会给幼儿在每一次活动的时候让幼儿自己来评析一下自己的画或者别的小挚友的作品等。社会1, 在成人启发下学习关注他人的心情并作出劝慰, 关切, 助人等简洁行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的扶植。 2, 宠爱和同伴一起游戏，学习共享, 等待和沟通，体验与老师, 同伴共处的快乐。 3, 慢慢接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。 4, 视察四周生活环境极其变更，能接触簇新的事物。 5, 宠爱参加各种节日活动，体验节日快乐的氛围。1, 让家长挚友多带孩子到户外的玩一玩，多和别的小挚友接触有助于孩子的交往的实力。当然我们也是会多和幼儿多沟通让幼儿和老师真正的成为好挚友。2, 我们会多组织一些集体性的活动，还有固定的共享日让幼儿学会共享在共享中感受到快乐。3, 在固定的节日我们老师会跟幼儿来说明节日的由来或者是和孩子一起来庆祝一下大型节日的快乐，比如六一节还有国庆节等等。科学1, 宠爱操作, 摆布，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。 2, 乐意用多种感官感知四周的物品, 现象，感知事物的特征，学习进一步的分类, 比较。 3, 引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。 4, 亲近大自然, 宠爱并学习疼惜四周的动植物。1, 小班的孩子在科学探究方面还是比较的薄弱的，那我们就要从孩子的喜好来动身让幼儿在日常的生活中来发觉一些好玩的想象而后又我们来解答让幼儿明白这是什么一会事情。2, 我们有一个种植地是让幼儿来亲自种植和视察用的，在春天这个季节的到来我们会多支配一些种植的活动让幼儿来进行亲身的体验。环境创设我们幼儿园是以孝为主题，也围围着中国的传统文化来开展，为此在环境布置方面我们也将围围着这一主线开展。1, 我们班级是以扇子为特色的班级，因此我们在大的环境布置中就主要从扇子着手，大部分都是扇子为主线，间或穿插一些以每个月不同主题的变更而做适当的调整。2, 每个月在不同主题背景下，和时的更换主题墙让幼儿能在主题背景下真正的学到东西。1, 围绕本级的特色，先找好自己班级所须要的材料和怎么样来布置的或许的图文，做到心中有数，而不是盲目的去修改和偏离了班级的特色。2, 每个月在创设环境中，也同要有手稿的绘画的支配，也是要主要心中有数，依据支配来布置会节约时间，也可以提高工作效率。区角创设特色区角 我们小班的主要是让幼儿动手操作还有就是粘粘贴贴等技能，想让幼儿自己来创新有点难，为此我们班级的特色是以扇子为主体，在了解扇子的由来在欣赏扇子还有就是制作一些简洁的扇子等活动来开展我们的特色区角的活动。重点区角重点区角这个学期我打算有2个区角一个是放在娃娃家因为我们班的孩子都处于语言发展的关键期的时段，而让幼儿多沟通的地方最好的就是娃娃家，而且娃娃家也是幼儿最宠爱玩的地方。还有一个是图书区，因为图书区也是给孩子供应阅读的一个实力的发展还有一个阅读的一个习惯的培育，为此我们还是重点放在娃娃家和图书区。特色区角 我先有一块地方是布置为以扇子为特征的区角，在区角中我们会给幼儿供应很多有关于扇子的东西，比如：扇子的由来的介绍，我们可以用图片的形式来展示。还有就是扇子博物馆里面都是成列着好多的各种各样的扇子的，让幼儿进行欣赏，还有就是制作简洁扇子的步骤图让幼儿学会制作简洁的扇子，最好的阶段就是扇子的装饰让幼儿在不同的物体上用扇子来装饰，表现出扇子不一样的功能。重点区角娃娃家我们布置的时候不仅仅要布置的温馨而且还有很用运用性，让幼儿在边操作的过程中边有很多的话题可以和同伴一起商讨，我们会在娃娃家放置很多真实的道具让幼儿有一种真实的感觉。图书区我们除了放置很多的图书外还加入一些图片的串联让幼儿在串联的过程中有利于语言的发展，学会讲故事和看书的好习惯。德育工作1, 为每位幼儿供应表现自己优点和获得成功的机会，增加自信念和自尊心。 2, 引导幼儿相识, 体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和敬重他人。 3, 充分利用家庭, 幼儿园，带领幼儿参观, 郊游, 游戏，使幼儿了解自己的家庭住址, 家庭成员的关系和工作, 产生爱爸爸妈妈, 爱幼儿园, 爱老师, 爱同伴的情感。 1, 多余孩子玩在一起，多还孩子说说话了解他们原委在想什么2, 发觉有问题的幼儿要和时的赐予改正让幼儿真正的相识到自己是错了让幼儿养成知错就改的好习惯。行为习惯重点在礼貌教化, 与同伴的交往实力方面进行了培育，由于重视在日常生活中的运用，现在孩子们的习惯愈来愈好，不仅对自己四周的人做到落落大方，对不相识的客人老师也能笑脸相迎。同伴之间的交往也很融洽，能做到互帮互助，有商有量。丰富和正确运用礼貌用语：你好, 再见, 感谢, 不客气等。1, 多提示幼儿要用礼貌的用语，不管是在家里还在幼儿园还是在外面都要做一个有礼貌的好孩子，2, 我们还会每个月有一个懂礼貌的好宝宝的评比活动，让幼儿在活动中来增加礼貌的习惯。卫生保健工作生活保育1, 激励幼儿每天坚持带好小手帕，有初步运用手帕的习惯。2, 初步驾驭洗手的方法，养成饭前便后, 手脏时洗手。3, 养成良好的午睡习惯，不影响别人。4, 进餐时心情快乐，习惯良好，不挑食，吃完自己的饭菜。5, 学做简洁的值日生工作，体验帮大家做事的乐趣。6, 学会自己整理衣被，养成衣服塞入裤内的习惯。1, 开展相应的活动，如：“保管自己的物品”, “物品柜里怎么放”“整理图书”等活动，学习初步的管理方法。2, 日常生活中，重点让孩子学会整理自己的衣帽柜, 学具柜，东西摆放时要整齐，有序，并能坚持每天整理。3, 定期绽开评比，同伴间相互督促，提示，养成许久的好习惯4, 建议家长在家给孩子练习机会。5, 对班内个别特殊幼儿接着进行生活上的关怀与扶植，请同伴帮忙带动，使其提高自理实力。心理保健王雅菲, 冯家磐, 毛诗恬等小挚友胆子有点小不太情愿表达自己的需求，至今照旧很少主动与四周幼儿很少交往，自由活动时经常一个人在旁看别人活动，不能主动参加到集体中。沈伊扬该幼儿比较聪慧，反应快，做事的时候比较专心，但一些行为习惯较差，比如经常发出一些怪声，做错事不愿承认是自己做过的，想象与现实简洁混淆。1, 对个别幼儿建立个案，进行个别教化。2, 针对幼儿薄弱环节制订阶段教化目标，耐性扶植，赐予更多的关切和疼惜，3, 和时表扬幼儿原有基础上的进步。4, 做好家园联系工作，跟踪教化。设置阶段目标，定时做好阶段总结。平安教化工作1, 教化幼儿自觉的排队洗手, 喝水, 小便等。 2, 为确保上下楼的平安，教化幼儿做到不推拉, 不跳台阶。一阶一阶慢慢下（上），不推不挤小挚友。 3, 教化不跟生疏人走，不吃生疏人给的东西。使懂得不能随意离开家长或集体。 4, 教化幼儿不将手放在门缝间, 桌子间, 椅子间, 以免挤伤。 5, 户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿相互监督，保证幼儿平安。 6, 教化幼儿不能碰电插座，不行以带小刀，在手工课剪纸时候留意平安，知道怎样正确的运用剪刀。 7, 教化不把纸团, 扣子, 拉链等塞到耳, 鼻, 嘴里。 8, 在教学活动中渗透有关的平安学问，让幼儿知道110, 120, 119紧急呼叫 的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，最大限度地消退担忧全因素。 我们在工作中必需做到时刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，老师的眼睛就到哪。创设有关平安教化的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生平安教化并开展相关的活动，使幼儿驾驭一些自我疼惜的技能，提高幼儿的疼惜实力。将各种活动在幼儿园一日生活, 教化教学活动, 游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动扶植幼儿懂得自我疼惜的简洁学问和方法，才能真正保证幼儿的平安。1, 坚持每天晨检，保证幼儿不带紧急物品入园，如发觉要没收，并教化幼儿，和与其家长沟通。 2, 开饭时留意，预防烫伤幼儿。确定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。 3, 把好幼儿服药关，药确定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。依据家长的服用要求，确保服药和时, 精确，严禁错服, 漏服现象的发生。 4, 坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳, 鼻, 口的现象发生。中午无论谁值班，确定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并和时订正。 5, 把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候，确定要组织幼儿安静的集体活动，如看书。确定要看证放人，不相识的人有即使有接送证，也要问清状况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿丢失和拐骗幼儿现象发生。 6, 户外活动时，确定细致检查活动场地的平安性，和时解除担忧全因素，确保幼儿平安，如发觉大型玩具有松了的螺丝钉，确定报告办公室，做到和时歼灭担忧全的隐患，保障幼儿平安。 8, 老师离园时在班内各处检查，如：水, 电, 门, 窗。晚接的孩子确定要和值班老师做好交接，并简洁交代其幼儿状况。家长工作（一）家访1, 做好新生的家访和两天将来园幼儿的家访工作。2, 对有特殊状况的幼儿做好随访工作，和时反馈幼儿园状况家园一样的教化。3, 不定时的上门家访，了解幼儿的家庭状况和家教状况。 （二）家长园地1, 每月月初公布月目标。2, 每两周出一期家教文章，向家长介绍先进的科学教化方法3, 每周公布二次周支配和课程支配状况。（三）具体活动1, 为家长开放半日活动，使家长了解幼儿在园状况。2, 召开家长会，并开设家庭教化讲座。3, 发放家教宣扬资料，解决家教中出现的问题。4, 做好家访, 随访工作，出现问题和时解决，做到家园一样，同步教化。5, 开展2次以上的亲子活动，由家委会来组织。1, 主动与家长多联系特殊的爸爸妈妈来接比较少的幼儿，要多给幼儿的爸爸妈妈和时的汇报幼儿的一些状况。2, 在组织亲子活动的时候，争取让每一个家庭都能来参加让我们老师和家长有一个更好的沟通。3, 做好成长踪迹的撰写，让幼儿了解幼儿的一些状况和我们幼儿园要开展那些活动等等。主题目标主题内容具体目标主题一宝宝和妈妈1, 初步了解宝宝诞生前后的状况，感受宝宝和妈妈融为一体的密切关系。2, 了解宝宝的成长历程，体验自己身体不断长大，本领不断的增加的喜悦和成长过程中妈妈的关爱。3, 发觉自己和爸爸妈妈长的像的地方，体验爸爸妈妈的爱。4, 通过各种活动，学习和表达对爸爸妈妈的爱。主题二春天1, 感受春天的花草树木，体验春天万物醒悟的奇妙景象。2, 春天疼惜孩子的平安，提示孩子多喝开水，做到春捂秋冻。主题三好伙伴1, 知道有好挚友是一件快乐的事情，明白挚友之间有着说不完的静静话。2, 知道挚友间有着说不完的静静话，情愿体验与大家共享隐私的乐趣。3, 知道挚友间吵架不快乐是常有的事，应相互宽容, 谅解。主题四夏天1, 知道夏天热的特点，想出各种降温的方法。2, 关注四周热乎乎的东西，萌发探究的欲望。3, 知道大热天不能在外活动太久，冷饮不能吃过量。主题五奇异的水1, 感受水的流淌性，知道有些物品能运水，有些物品不能运水。2, 感受小溪与大海的形态，初步理解水流汇合的原理。3, 了解水的各种用途，知道要节约用水，疼惜水资源。行事历时间具体活动三月三月份： 1, 做好幼儿的心情稳定工作。 2, 开展主题：宝宝和妈妈3, 结合季节特点开展环境创设活动 4, 开展闹元宵的活动 5, 平安教化活动：吃东西的时候, 碗里的汤泼了 6, 召开小班级段家长会 （待定）四月四月份： 1, 主题活动：春天2, 更换区域活动材料，供应半成品和废品。 3, 教化教学活动展示（向家长开放） 4, 组织开展幼儿种植实践活动“我们家的小菜园” 5, 接着开展一日常规管理活动 6, 平安教化：他为什么肚子疼？药片宝宝的话五月五月份：1, 开展主题：好伙伴2, 结合季节接着调整环境创设 3, “五一”劳动节庆祝活动4, 科学探究活动小蚂蚁的隐私 5, 平安教化：跟着妈妈去商场, 乘公共汽车 6, 打算庆“六一”节目 7, 发放幼儿成长记录 六月六月份：1, 开展庆“六一”活动。 2, 节日教化：端午节。 3, 发放幼儿成长记录手册 4, 走进自然捉知了 5, 平安教化：游泳去, 太阳火辣辣七月七月份： 1, 幼儿发展状况测查评价 2, 班务总结, 个人工作总结 3, 幼儿离园平安教化第四章幼儿园保教工作的管理1.幼儿园的任务（名词说明）：是实行保育与教化相结合的原则，对幼儿实施体, 智, 德, 美诸方面全面发展的教化，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作, 学习供应便利条件。2.园本课程（名词说明）：在充分贯彻实施国家, 地方课程的基础上，依据本园老师实力, 特长结合幼儿园特色资源所开发的课程，园本课程突出幼儿园办园特色。 3简述保教化工作在幼儿园管理中的地位。答（1）保教工作是幼儿园双重任务的核心。幼儿园担负着幼儿发展服务何为家长服务的双重任务，幼儿园正是通过保教工作 来组进幼儿园的发展, 实现为家长服务的目的，优质的保教工作是完成双重任务中不能顾此失彼。（2）保教工作是幼儿园全部工作的中心。幼儿园必需切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。4.简述幼儿园保教常规工作管理的内容答：实施保教常规工作管理，是通过园长和业务院长-保教主任-教研组-班级来运行的。贯穿其中的是管理者的主导作用和被管理者的主体地位，两者相互作用，双向共振，形成合力。（1）各类保教工作支配的制定。制定全园的保教工作规划。制定学期或学年的保教工作支配。制定班级保教工作支配。（2）保教常规工作管理制度的建立。各类保教支配, 任务的完成须要相应的保教常规工作管理制度来保障，完善的制度可以保证幼儿园保教工作的正常运行，形成良好的工作程序。建立保教工作制度。建立班级一日保教工作程序要求。5幼儿园班级（名词说明）：是指幼儿园进行保教活动的基本单位。是对36岁（或7岁）的幼儿进行保教活动的基本组织单位。班级是由幼儿和保教人员共同组成的集体。6简略说明小班, 中班, 大班各年级班保教常规工作管理的主要任务小班：扶植幼儿顺当渡过入园适应期；建立良好的常规 中班：扶植幼儿建立良好的“亲社会行为”；生活常规的管理；教化常规的管理。 大班：做好幼儿入学打算的引导；生活常规的管理；教化常规的管理。 7. 幼儿园教科研活动的方法有哪些？答（1）开展读书沟通活动，在老师的探讨过程中，管理层为老师供应一些针对现状的专业书籍。（2） 开展行动探讨，立足教化实践场所的行动探讨是老师专业成长和走向专业成熟的必由之路，这样才能培育出专业化的老师，对幼儿的发展进行专业化服务。（3） 开展同伴互助活动，针对幼儿园保教工作中的优点，难点问题 形成教科研专题。8.幼儿园课程是幼儿园进行的各种活动的总和；是有 目的 , 有 支配 , 有 组织 的学习阅历；是由 教化目标 , 教化内容 , 教化组织 和 教化评价 组成的系统工程，并始终处于持续发展的过程中。9.幼儿园课程管理的要求主要有哪几点？答（1）园长要有课程管理意识。（2） 成立课程管理领导小组。 （3）建立课程管理制度。第五章幼儿园卫生保健工作的管理1幼儿园卫生保健工作的任务是什么？答：一, 关注幼儿的生命与健康，促进生长发育，增加体质 二, 增进幼儿健康，养成健康平安的生活习惯和看法 2.幼儿园的良好环境是实现 教化目标 , 保证幼儿 身心健康 ，促进其 体 , 智 , 德 , 美 全面发展的重要途径和手段。3.生活制度（名词说明）：是指科学地支配人在生活中主要活动的依次和时间。4制定一个中班幼儿一日活动作息支配表。中班幼儿园一日生活作息时辰表时间 主要内容备注8:008:45入园, 晨间活动 1. 幼儿一日活动支配应留意静动交替, 形象思维活动与抽象思维活动交替。 2. 幼儿园一日活动作息时间支配可依据教化活动须要做适当微调。 8:459:00早操9:009:25盥洗, 早点心9:3510:00集体教学活动 10:0010:10入厕, 喝水 10:1010:45 户外活动10:4511:00餐前打算11:0011:45午餐 11:4512:00 饭