幼儿园小班语言教案吹泡泡.docx

幼儿园小班语言教案吹泡泡活动目的1理解儿歌内容，喜爱和教师一起朗读儿歌，并能在教师的扶植下初步创编儿歌。2能仔细视察、大胆表达自己的想法。3感受嬉戏的乐趣，体验学习的欢乐。活动打算泡泡瓶若干。活动过程一一、在嬉戏中引导幼儿视察并大胆讲解并描绘1师(神奇的口吻)：教师今日给你们带来了一样很好玩的东西，你们想知道是什么吗想？那教师有个条件，就是请小挚友把手指操大胖子做一下，然后闭上眼睛不要睁开，好吗(教师吹泡泡，让教室里充溢泡泡。)小挚友睁开眼睛，快看是什么呀 欢送小挚友们来到泡泡王国。2师：喜爱泡泡吗那想不想吹泡泡呢请几位小挚友上来，然后告知他们 ，教师还有几个问题,假如答复的好的话,教师就要嘉奖吹泡泡的玩具,但是小挚友拿到玩具后还不能玩,只有教师让吹的时候才可以吹,负责教师就要收回玩具了.(接连请10个小挚友在圆圈中间吹，其他小挚友视察答复问题)那你们看看泡泡是什么样子的(圆圆的象什么激励幼儿用各种词语来描绘看到的泡泡)我们一起找个大泡泡吧，再来找个小泡泡。3师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色(幼儿边视察边答复随着幼儿答复丰富词汇：五彩缤纷。)4师：小挚友去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗泡泡哪去了（请小挚友回到座位上做好）（5分钟）二、师生边小结边学儿歌1师：刚刚我们看到的泡泡是什么样子的幼儿答复后教师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡(请幼儿和教师一起边说边表演)2师：泡泡的颜色是怎样的(五彩缤纷)教师小结：五彩缤纷真美丽。3师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了(泡泡不见了)教师小结：泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦泡泡不见了!（3分钟）三、再次感受并理解儿歌内容 （10分钟）1师：教师把刚刚我们和小泡泡做嬉戏的事情编成了一首好听的儿歌，请小挚友听一听。(教师有表情地示范朗读儿歌，幼儿观赏。)1看着课件不带动作读1遍2看着课件带动作读1遍3小挚友看着课件读一遍4教师用手势、动作激励幼儿和教师一起朗读儿歌。四、通过嬉戏，引导幼儿进展创编 7师：泡泡好玩吗？你想不想也来当一回小泡泡。今日，我们就要来玩一个“吹泡泡”的嬉戏。我们全班小挚友手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡。(教师与幼儿一起，一边朗读儿歌，一边表演。) 1遍8接下来我们玩个更好玩的，小挚友念完儿歌后教师说，泡泡飞高了，小挚友就把手举起，教师说泡泡飞低了，小挚友酒蹲下，教师说泡泡破了，小挚友就说啪，然后回到位置上，等教师在说吹泡泡，你们就回来好吗？）1遍2师：我们的泡泡还能飞到哪里去(将“飞到手心上”这一句进泡泡行内容交换。如：泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦泡泡不见了!)3师：小挚友说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿答复，然后边做嬉戏边朗读创编的儿歌。)五、总结活动师：教师今日还给小挚友打算了很多的泡泡液，我们一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗附：吹泡泡儿歌吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡。五彩缤纷真美丽。 泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦泡泡不见了!