幼儿园夏天教案小班主题.docx

小班主题“夏天真热呀”的活动总结（一）上海泗泾幼儿园  蔡春梅 一、活动产生：通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的改变产生了深厚的爱好，也激发了幼儿对与自然改变探究的爱好。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的改变，每天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，根据教化要顺应儿童的自然开展，要有效地将儿童的开展纳入社会开展须要，要促进幼儿全面开展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的爱好和开展须要，从中找寻制定主题网络的线索和根据。于是主题活动内容也就随即产生“夏天真热呀！”  二、活动目的：1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，可以区分夏天与春天的不同之处。2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，留意个人卫生。3、可以知道几种避暑的方法。 三、活动与指导：学习活动方案（一）内容：相识夏天活动目的 1、通过视察夏天的风光和各种树叶、小草的改变，初步知道夏天到了。2理解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的酷爱之情。活动打算 活动前让父母带幼儿去公园扶植视察夏天的风光和各种树叶、小草的改变漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。流程 谈话活动-欣赏图片-布置墙面施行要点（一）谈话活动：A、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么改变？B、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。（二）欣赏图片1：夏天来了。哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么改变吗？夏天到了，天气变热了，小挚友们穿上了薄衣裳。4、与幼儿一起进展总结（可以用小挚友的语言来创编）夏天到了、天气热了蝉儿叫了了、荷花开了小挚友们换上了薄衣裳（三）布置墙面：涂色，共同布置延长活动：引导幼儿到户外、在家里也找寻夏天还有哪些改变，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的改变。反思在活动中觉察小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物理解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的视察很细致，知道他们到夏天都有些什么改变了，我想学问须要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题完毕时再进展一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。学习活动方案（二） 内容：美丽的花裙子活动目的1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力。活动打算范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。流程图片讨论仿照示范幼儿作画作品展示小班主题：夏天施行要点一、图片讨论：出示图片1和2，这个小挚友穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！咦，这个小挚友怎么啦？她为什么不兴奋呢？（因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！）请小挚友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！）给她的白裙子上画什么呢？画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等二、仿照示范：先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小挚友们为她想出的好方法。提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小挚友、房子、机器人）三、幼儿作画：教师巡回指导，激励幼儿大胆创作。四、作品展示：对优秀的作品进展评析，予以嘉奖。反思 通过这次活动，我感觉幼儿的绘画实力有了很明显的进步，大多数幼儿都可以涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别实力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮可以画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大局部幼儿能用线条、图形加以简洁地组合来表现事物的大致特征，并且色调艳丽，可以画满整个画面。小班幼儿的想象力特别丰富，可以说出在白裙子上画上有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在详细绘画的过程中，对于自己讲解并描述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小挚友画什么，就跟着仿照什么，每个小组有每个小组的风格。实力比拟差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色匀称。  学习活动方案（三）内容：找凉爽活动目的1、通过活动，幼儿知道夏每天气很热，人们想出各种方法使自己凉爽起来。2、在嬉戏活动中开展幼儿的语言实力，如：看图说一句完好话。活动打算夏天使人凉爽的小图片若干。流程启发提问引导讲解并描述嬉戏施行要点一、启发提问：夏每天气真热啊，有什么方法使自己凉爽呢？二、教师引导幼儿讲解并描述：1夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？2刚刚有的小挚友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么方法使自己凉爽？3晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）4天热了，吃什么可以凉爽？5天热了每天还要干什么？6天热了，你们最喜爱玩什么？三、嬉戏：幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉爽。反思天气热了，幼儿有生活阅历。活动中幼儿说的比拟多。觉察问题：幼儿提到可以游泳可以凉爽。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我理解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的学问程度有关，他们的想象与现实混淆。如今正直夏天，立刻要放暑假，特别有必要对幼儿进展平安教化，。反思；在以往的活动中，我们的目的是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最须要的，作到随时有教化，心中有孩子。  学习活动方案（四）内容：洗澡泡泡多活动目的1、理解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯2、在互相合作中体验洗澡的欢乐 活动打算塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程讨论沟通理论操作提升阅历施行要点1、如今是什么季节？每天热热的，除了很多汗怎么办？想什么方法是身体舒适？2、洗澡时要打算那些东西？3、想象身上什么地方汇出很多汗？先洗什么？后洗什么？要留意什么？4、娃娃也很热，除了很多汗，怎么办？5、请小挚友作爸爸妈妈，帮他洗澡要求：洗之前讨论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗？6、你刚刚是和谁一起洗得？如何洗？反思本次活动中，幼儿都很乐意与扶植娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得很深入。活动的气氛很好，小挚友的思维主动活泼。可是教师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比方：洗澡时应当留意什么？等。这些在活动之前应当让小挚友进展讨论，或者在活动后让挚友进展沟通。缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值挖掘。（小班主题：“夏天真热呀”的活动总结（二）冬天和夏天 (语言)活动目的：1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。 2、尝试以辩论的形式进展沟通，进步语言表达的逻辑性。活动打算：1、 课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。2、 录制散文夏天、小雪花。3、 可粘贴的小红花。活动过程：1.出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小挚友说说：它们分别在什么季节开花。2.教师提问，引导幼儿讨论冬天和夏天的特点(1)你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？3.引入论题，分组讨论教师提出问题：你喜爱冬天还是喜爱夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由沟通观点及理由。4.讲解规则，绽开辩论辩论规则：（1）两组幼儿轮番发言。（2）一次理由足够的发言可以为本队赢得一朵小花。（3）一方发言之后，另一方可以反对，理由足够的，同样可以赢得小花。幼儿辩论中，教师留意刚好引导幼儿交代清晰自己的观点和理由，语言表达要完好、流畅。4.教师简洁小结辩论状况，最终欣赏散文夏天、小雪花。