第四课职业道德是职业成功的必要保证教案.docx

邛崃市职业教化中心教案第二单元 知荣辱 有道德 教者：彭 枭授课章节第四课 职业道德是职业胜利的必要保证授课日期 年 月 日授课题目一、遵守职业道德是从业之本授课类型理论课 探讨课授课时数1课时教学目的学问目的1）理解职业道德与行业道德标准的概念2）理解职业道德的特点3）理解职业道德的作用4）理解行业道德标准的作用实力目的自觉践行职业道德标准情感目的爱岗敬业，诚恳守信；尽职尽责，奉献社会教学重点职业道德的作用自觉践行职业道德标准教学难点职业道德特点践行职业道德标准教学资源多媒体课件教学教学方法讲授法、探讨法、谈话法等。板书设计1.职业道德的概念与特点1）概念职业道德，是指从事确定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。2）特点广泛性、好用性、时代性等特点。2.职业道德的作用职业道德的作用1)职业道德的调整职能；2)职业道德有助于塑造企业和行业形象，进步企业和行业信誉，促进企业和行业开展；3)职业道德有助于进步全社会的道德程度，促进社会主义和谐建立；3.行有行规，业有业德4.自觉践行职业道德标准教学过程时间安排教师活动学生活动目的引入分钟列举案例，创设情境，激发学生爱好案例：医生被称为“白衣天使”，治病救人是他们主要的工作内容，这个职业也让许多人憧憬。古代的老中医在弟子满师时总要赠送两件礼物，一把雨伞和一盏油灯，意思是训诫弟子为患者治病要不分昼夜、风雨无阻、一心赴救。但近年来新课分钟什么是职业道德？板书：1.职业道德的概念与特点1）概念职业道德，是指从事确定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。问题：职业道德与从事的职业活动无关；问题：职业活动中的道德要求与行为准则可以随意设定；以上两个问题主要是扶植学生理解职业道德的概念，进而为讲解职业道德的特点效劳。职业道德总是与职业活动联络在一起的，而职业活动中的道德要求与行为准则不行以随意设定。2）特点全部的职业都有相应的职业道德，不同职业的职业道德是不一样的，职业道德表达着行业特点，具有广泛性、好用性、时代性等特点。可以采纳利用不同职业之间职业道德的比拟，同一职业道德的不断变更等方式讲解职业道德的特点。提问：以下说法分别表达了职业道德的哪些特点“百问不厌，有问必答”是对营业员的职责要求，而对于保守国家机密的公务员而言，这样的职责要求则可能导致泄密；新职业的出现伴随着形成新的职业道德；没有不存在职业道德的职业；“爱护学生平安”作为教师职业道德标准，要请教师不能置学生的平安于不顾；从以上的学习可以看出，各行各业都有自己的职业道德标准，这样有什么好处呢？ 2.职业道德的作用案例：以“济世养生”为宗旨的北京同仁堂创立于清康熙八年（1669年），由于“配方独特、选料上乘、工艺精湛、疗效显著”，自雍正元年（1723年）起，同仁堂正式供奉清皇宫御药房用药，历经八代皇帝，长达近二百年。老一辈创业者伴君如伴虎，不敢有丝毫懈怠，最终造就了同仁堂人在制药过程中当心慎重、精益求精的企业精神。在300多年的历史长河中，历代同仁堂人树立“修合无人见，故意有天知”的自律意识，确保了“同仁堂”这一金字招牌的长盛不衰。有一次当经销商在广告中擅自增加并夸张某种产品的药效时，同仁堂慎重登报予以订正并向消费者致歉。同仁堂品牌作为中国第一个著名商标，享誉海外。目前，同仁堂商标已经受到国际组织的爱护，在世界50多个国家和地区办理了注册登记手续。成为拥有境内、境外两家上市公司的国际知名企业，企业实现了良性循环。思索问题：同仁堂经久不衰的缘由是什么？（当心慎重、精益求精、诚恳守信的企业精神让同仁堂经久不衰。）思索问题：假设同仁堂没有制止经销商增加与夸张药效的行为，后果会怎样？（消费者不信任同仁堂，同仁堂形象受损，影响同仁堂的安康开展等）思索问题：作为制药企业，同仁堂遵守自己的道德准则有什么结果？（拥有两家上市公司，知名品牌，企业良性循环）思索问题：同仁堂的胜利能否分开员工的辛勤劳动？（不能，正是因为员工遵守职业道德，团结合作，爱岗敬业，同心协力，同仁堂才能获得胜利）教师总结：职业道德的作用1)职业道德的调整职能；2)职业道德有助于塑造企业和行业形象，进步企业和行业信誉，促进企业和行业开展；3)职业道德有助于进步全社会的道德程度，促进社会主义和谐建立；3.行有行规，业有业德请学生列举以下职业的职业道德局部要求:医生: 治病救人,救死扶伤;教师: 教书育人,爱惜学生;会计: 实事求是,廉洁自律;护士: 促进安康，预防疾病，复原安康和减轻苦痛;记者: 敬重事实,客观公正;效劳员: 热忱细致,效劳周到;公务员: 忠于职守,依法行政;思索问题:为什么各行各业的职业道德标准不一样分析提示:工作性质、社会责任、效劳对象、效劳内容以及效劳方式等方面存在许多差异，因此各个行业都有自己特殊的职业道德要求。犹如为效劳对象的病人和学生是不一样的。思索问题：各行各业有没有共同遵守的职业道德根本标准？分析提示：有，爱岗敬业、诚恳守信、办事公正、效劳群众、奉献社会。可以结合具体的职业讲解。思索问题：行业道德标准有什么作用？分析提示：有效调整行业内部关系，维护行业秩序，避开同行之间的不正值竞争，可以更好地维护行业整体形象，促进展业整体开展。例，假如全部的医生都自觉遵守本行业的职业道德，可以更好地维护医生行业整体形象。4.自觉践行职业道德标准案例：李浩与胡昌同时进入一家知名大酒店实习。培训完毕后，两人被分到客房部做楼层效劳员。一个月后，实习跟踪指导教师收到了酒店人力资源部对两位学生的评价。李浩：看法端正，勤奋好学，工作中主动主动，任劳任怨，对待客人热忱礼貌，与同事关系融洽，已经娴熟驾驭了专业技能，酒店将他作为重点培育对象。 胡昌: 工作中没有摆正心态，总认为效劳员低人一等，偷懒耍滑，不能吃苦，对待客人缺乏耐性，专业技能较差，本月度考核等级为差。思索问题：中职生为什么要学习职业道德标准？分析提示：理解职业道德标准意义，增加践行职业道德的自觉性，端正职业目的，树立主动的职业看法。思索问题：说一说与你所学专业相近的职业在道德标准方面有哪些要求？分析提示：学生结合所学专业答复，教师提示与引导。思索问题：案例中的李浩与胡昌在践行职业道德方面谁做的比拟好？ 分析提示：李浩。以人力资源部的评价为根据，结合他们的专业进展评价与分析。思索问题：在校学习期间应当怎样践行职业道德？分析提示：一方面，强调学好职业技能是践行职业道德的前提；另一方面，可以结合学生清洁教室、宿舍卫生，参与学校班级活动等行为，引导学生思索怎样践行职业道德。【体验导行】1. 学以致用1)小李为了可以早一点去球场打球，急连忙忙清扫完教室地面，角落的地方还有许多垃圾。2)实习生小林在实习合同没有到期的状况下，从实习单位不辞而别。3)德育课课代表王雨总是在科任教师督促之后才上交作业本。2. 课堂小结梳理性小结：学问点1）：职业道德的概念；学问点2）：职业道德的特点；学问点3）：职业道德的作用；学问点4）：行业职业道德；学问点5）：中职生践行职业道德；学生看书理解该概念的内涵，教师设置问题。（推断对错）（此问题不要求学生具体答复，主要目的是引出职业道德作用内容）。以上问题允许学生探讨，发表意见，教师留意引导不偏离主题。（结合创境激趣中的案例，让学生分析怎样才能变更一些患者对医生不好的看法？）问题：请你评述以上学生的做法。平安教化分钟结合生活·生命与平安课程，有针对性地对学生开展平安教化，特殊要加强防火、防溺水、防踩踏、交通平安、预防易发传染病、食品卫生方面的平安教化，努力做到普遍教化和针对性教化有机结合，使平安教化细致、深化，贴近实际。在抓好平安防范教化的同时，要仔细制定处置各类突发事务应急预案。作业布置1)理解自己所学专业对应的行业职业道德标准要求；2)结合自身经验，谈谈高尚的师德对学生的影响；教学反思及自我评价1）授课思路清楚，各环节较流畅2）案例丰富，感性学问运用得当3）以学生为主体，让学生有话说4）结合学生在校生活是亮点 许多时候，课堂上讲授的学问与学生的实际生活离的很远，结果导致学生认为此学问与我无关，或离我还很遥远。本节课在教授过程中，屡次与学生的在校生活相结合，启发、引导学生思索、体验，效果明显。但缺乏之处在于，因为时间关系，职业道德与学生生活结合的探讨不够深化。邛崃市职业教化中心教案第二单元 知荣辱 有道德 教者：彭 枭授课章节第四课 职业道德是职业胜利的必要保证授课日期 年 月 日授课题目二 爱岗敬业 立足岗位成才授课类型理论课 探讨课授课时数1课时教学目的学问目的（1）懂得爱岗敬业的重要意义。（2）理解乐业、勤业、精业的具体要求。实力目的可以自觉选择正确的工作看法，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。情感目的崇尚乐业、勤业、精业的职业道德典范，培育爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。教学重点爱岗敬业的意义爱岗敬业是职业道德的根底和核心，大纲将其列为应懂得的学问点，要求我们重点把握。只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生具有现实的教化意义。因此将其列为教学重点。教学难点（1）乐业 勤业 精业（2）树立干一行、爱一行、专一行的理念教学资源情境教学法、案例分析法、联络实际法、小组探讨法、理论活动法等。教学方法情境教学法、案例分析法、联络实际法、小组探讨法、理论活动法等。板书设计一、爱岗敬业的意义（一）爱岗敬业促使个人做好本职工作（三）爱岗敬业推动社会进步二、乐业 勤业 精业 （一）乐业的根本要求（二）勤业的根本要求（三）精业的根本要求（四）乐业、勤业、精业的关系结论：乐业、勤业、精业，三者相辅相成，相得益彰。三、干一行、爱一行、专一行结论：（1）干一行、爱一行、专一行是正确的职业看法；（2）树立干一行、爱一行的职业观；（3）培育干一行、专一行的职业技能意识。教学过程时间安排教师活动学生活动目的引入分钟【创境激趣】1蒋敏的事迹（图片展示）2.图片展示：暴雨过后，一名交警在齐膝深的积水中指挥交通通过多媒体展示，使学生对“爱岗敬业”产生感性相识，并能对其所知道的其他爱岗敬业的事例进展列举，从而激发学习爱好。新课分钟一、爱岗敬业的意义（一）爱岗敬业促使个人做好本职工作问题一：刘怀玉早来晚走，不怕脏，不怕苦，不怕累，表达出怎样的职业道德？问题二：他从一个一般工人成长为技术专家、全国劳模，靠的是什么精神？问题三：爱岗敬业对事业开展有何意义？引导学生赏析漫画“不爱岗，就下岗，不敬业，就失业”， 与刘怀玉形成显明比照，从反面说明不爱岗敬业，必定做不好本职工作，将会导致下岗失业。引导学生看教材：留意78%的人认为“爱岗敬业”是其胜利的主要缘由。结论：只有爱岗敬业才能做好本职工作，进而获得更大成就。 德育效果：引导学生树立以爱岗敬业为荣，以好逸恶劳为耻的荣辱观，选择正确的职业看法。（二）爱岗敬业促进展业开展学生齐读：教材46页爱岗敬业宣扬画的内容。教师点拨：在当今社会，爱岗敬业是各行各业对每一个员工的根本要求，是企业核心竞争力的表达。企业得到开展，从业人员的利益也会增加。结论：爱岗敬业可以进步工作效率，增加综合竞争力，促使各行各业更好更快地开展。德育效果：引导学生理解社会、企业的需求，自我培育成符合社会、企业须要的人才。（三）爱岗敬业推动社会进步引发学生联想：假如整个社会当中，人人爱岗、各个敬业，我们的社会会变成什么样子？结论：爱岗敬业可以造就一种奋勉向上的气氛，有助于形成良好的社会风气，推动社会的全面进步。德育效果：形成良好的社会风气，人人有责，首先要从自身做起。二、乐业 勤业 精业 （一）乐业的根本要求问题一：你是不是有这样的经验：做某件事情一开场很感爱好，时间一久就感到厌烦了？问题二：小陈是如何从工作中挖掘出乐趣的？问题三：假如将来对工作产生厌倦，你会怎么办？（探讨后答复）教师点拨：工作着的人才是最欢乐的，工作中不缺少乐趣，缺少的是我们感知乐趣的心态。结论：乐业要求我们在工作中培育职业乐趣，同时体会和享受职业乐趣。德育效果：让学生真正相识到工作是欢乐的，有些人之所以厌倦自己的工作，是因为他没有找到职业的乐趣。其实，学习也是这样，要有“乐学”精神。（二）勤业的根本要求阅读教材小胡的案例，引发学生思索下列问题：问题一：小胡为什么能得到提升？问题二：小胡有什么过人之处？问题三：在学习和班级工作中，你能做到像小胡那样吗？请举例说明。（探讨后答复）结论：勤业要求我们有忠于职守的工作责任心、仔细负责的工作看法和刻苦勤奋的工作精神。德育效果：让学生明白，不管做什么事情，仔细、勤奋是胜利的清规戒律，从如今开场，逐步改掉敷衍、马虎、懒散的坏习惯。（三）精业的根本要求播放视频资料：爱岗敬业模范许振超的胜利因素，结合教材案例，引发学生思索下列问题：问题一：什么叫“绝活”，许振超有哪些绝活？问题二：这些绝活，许振超是怎样练成的？问题三：你准备如何将“精”的要求落实到学习、工作当中？ 教师点拨：创新是现代企业决胜市场的王牌，打破思维枷锁，培育创新意识，对于我们如今成为优秀学生，将来成为优秀员工，都是特别必要的。结论：要做到精业，必需不断学习；必需对工作精益求精、追求卓越，不断创新，争创一流。德育效果：做事情要精益求精，不能一知半解，要终身学习，不断创新。（四）乐业、勤业、精业的关系多媒体展示或板书图表展示： 结论：乐业、勤业、精业，三者相辅相成，相得益彰。德育效果：乐、勤、精三者是相通的，在学习生活中，要想获得胜利，三者缺一不行。三、干一行、爱一行、专一行阅读教材陆琴的案例，引发学生思索下列问题：问题一：有人瞧不起修脚工作，认为是低贱的，陆琴是怎样对待这项工作的？问题二：除了对修脚的酷爱，还有什么使陆琴成为修脚大师？问题三：生活并不总是一帆风顺，假如有人瞧不起你将来的工作，你会怎么办？（探讨后答复）教师点拨：任何职业都是社会所必需的，所以，职业不分贵贱，都值得我们去酷爱，行业不分大小，仔细钻研都能成为精英。解决怀疑：（1）干一行、爱一行，是不是要求我们一辈子只能从事一件工作？（2）怎样处理好正常的职业调整与干一行、爱一行的关系？教师点拨：设计这一栏目的用意在于分清干一行、爱一行是什么，而不是一辈子只能从事一件工作，认清它与职业调整的关系。通过学生探讨，可以得出，干一行、爱一行并不排挤正常的职业调整。正常的、主动的职业调整有利于发觉自己的优势，挖掘自己的潜力，有利于事业的胜利。但我们不赞成盲目地、轻率地、频繁地跳槽。 结论：（1）干一行、爱一行、专一行是正确的职业看法；（2）树立干一行、爱一行的职业观；（3）培育干一行、专一行的职业技能意识。德育效果：扶植学生摒弃职业偏见，端正职业看法，树立正确的职业观，为其将来选择职业，立足岗位成才打下思想相识上的根底。引导学生带着问题阅读刘怀玉的案例。阅读教材小陈的案例，引发学生思索下列问题：（探讨后答复）学生探讨：（略）平安教化分钟结合生活·生命与平安课程，有针对性地对学生开展平安教化，特殊要加强防火、防溺水、防踩踏、交通平安、预防易发传染病、食品卫生方面的平安教化，努力做到普遍教化和针对性教化有机结合，使平安教化细致、深化，贴近实际。在抓好平安防范教化的同时，要仔细制定处置各类突发事务应急预案。作业布置1.搜集一个爱岗敬业道德模范的事例，并与同学共享该模范是怎样做到乐业、勤业、精业的。2. 谈谈你对“今日不爱岗，明天就下岗；今日不敬业，明天就失业”这句话的相识。教学反思及自我评价本节课的教学设计思路：创设案例情境-设疑探究-启迪思维-自主学习联络实际增加意识实力升华学以致用。在教法学法上，以情境教学法、案例教学法、探讨法为主，用典型案例设置情境，细心设置问题，步步深化，亲密联络实际，留意德育实效，使学生真正认同爱岗敬业职业道德，并学以致用，落实到学习生活行动中，为将来职业胜利做准备。 邛崃市职业教化中心教案第二单元 知荣辱 有道德 教者：彭 枭授课章节第四课 职业道德是职业胜利的必要保证授课日期 年 月 日授课题目三、诚恳守信 办事公正授课类型理论课 探讨课授课时数1课时教学目的学问目的1）理解诚恳守信、办事公正的根本要求2）理解诚信和公正蕴含的道德意义3）体会诚信和公正的重要作用实力目的培育诚信、公正的优秀品质情感目的信守承诺，公允、公正，树立自身良好的形象教学重点自觉学会做一个诚恳守信、办事公正的人从理论角度看，理解诚信、公正的根本要求，理解诚信、公正蕴含的重要意义，体会诚信和公正的重要作用，最终从自身动身，培育诚信、公正的优秀品质，树立良好的个人形象，这是学生学习和践行的重点内容；从理论角度看，在现实生活中，信守诺言，讲信誉，重信誉，做到公允、公正是个人立身之本，中职学生在日常交往中须要自觉学会做一个诚恳守信、办事公正的人。教学难点引导学生认同“诚信和公正是职业活动中必需遵守的根本道德标准”。在日常生活中，诚信和公正既是我们为人处世的至少准则，也是做好工作的必要条件。但仍存在着一些这样的现象：局部学生为了躲避学习，常常编造理由欺瞒教师和家长；出去找工作更有“假学历”、“假工作阅历”,等等。社会现实对学生有着重大影响，无疑给本节课教学带来了确定的难度。教学资源多媒体课件教学教学方法讲授法、探讨法、谈话法、举例法等。板书设计三、诚恳守信、办事公正 1诚恳守信、办事公正的根本要求1）诚恳守信的根本要求2）办事公正的根本要求2.诚恳守信、办事公正是最至少的职业操守1）诚信和公正是个人立身之本2）诚恳守信是企业立业之基3）办事公正是企业可以正常运行的根本保证4）诚信和公正对构建社会主义和谐社会有重要重要作用3.培育诚信、公正的品质1）首先要做到以诚恳守信为美，以办事公正为荣2）最重要是落实在行为上，从小事做起，从自我做起，并持之以恒教学过程时间安排教师活动学生活动目的引入分钟观赏课本50页两幅漫画，引导学生总结其中所反映的内容，漫画一主要是反映了某公司用虚假的方式宣扬所消费的产品，漫画二主要是对“霸道合同”的生动描绘，严峻违背了办事公正的原则。由此引出“诚恳守信、办事公正”的根本要求。新课分钟三、诚恳守信、办事公正1.诚恳守信的根本要求例：宋庆龄要去探望幼儿园的孩子，幼儿园的小挚友听了都很兴奋，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家争论，宋奶奶可能不会来了。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位教师感动地说："天气不好，您就改天再来吧！"宋奶奶说："不，我不能失信，应当遵守诺言。"案例中宋庆龄对自己容许的事情说到做到，信守承诺，这正是诚恳守信的根本要求。诚恳指的是忠诚醇厚，表里如一，言行一样，实事求是，说醇厚话、办醇厚事、做醇厚人。守信就是信守承诺，讲信誉，重信誉，忠实履行自己担当的义务。2.办事公正的根本要求例：某超市明文规定，顾客在结账时要按正常的依次排队买单。一名男子借口购置商品数量少，干脆走到队伍的最前面要求买单，众人纷纷指责其言行，而收银员竟然毫不理睬，优先为该名男子办理。该例子表达的正是收银员办事不公，把超市的规定当成一纸空文，严峻影响该超市信誉，影响超市的形象，也干脆损害消费者的权益。办事公正就是要求从业者在职业活动中做到公允、公正，不谋私利，不徇私情，不以权谋私，不以私害民，不假公济私。3.诚信和公正是最至少的职业操守 1）诚信和公正是个人立身之本镜头一：“欠债还钱，这是做人的本分。”全国“诚恳守信道德模范”武秀君以自己的实际行动诠释了什么叫“诚信”。2002年，丈夫去世，留给武秀君270万元的债务。她决然选择了代夫还债之路。镜头二：李某曾三次在超市工作，都因为以“衣帽”取人，怠慢顾客而遭投诉和解聘。后来，李某又到一所学校餐厅售饭，因为照看同乡、亲戚，掌勺卖菜不公允，被学校辞退。上述两个例子都强调了我们为人处世要讲究诚信和公正。自古以来，诚恳守信、办事公正是中华民族的传统美德，也是职业道德的根本要求。既是我们为人处世的至少准则，也是做好工作的必要条件。做到言必信、行必果，一诺千金，以武秀君为典范，做个诚信之人；在实际工作中，也要做到公正正直，正派做人，正值做事，假如办事不公，势必也会像例子中的李某一样，损害自身形象，影响个人的前途和命运。2）诚恳守信是企业立业之基 现代市场经济条件下，重合同、守信誉的企业因得到市场的认可而在最终的竞争中获胜；失信企业则会失去客户和市场，失去开展的机遇，最终必定在竞争中惨遭淘汰。例：海尔“砸冰箱” 真诚到恒久1985年的一天，张瑞敏的一位挚友在厂里买一台冰箱，结果挑了许多台都有缺点，最终牵强拉走一台。挚友走后，张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍，发觉共有76台存在各种各样的缺陷。张瑞敏把职工们叫到车间，问大家怎么办，大多数人提出有缺陷但不影响运用，廉价点处理给职工算了。当时一台冰箱的价格800多元，相当于一名职工两年的收入。张瑞敏说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再消费760台这样的冰箱。”他宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并亲自抡起大锤子砸下了第一锤!许多职工流着眼泪砸了冰箱。然后，张瑞敏告知大家有缺陷的产品就是废品。如今海尔已建立起一个具有国际竞争力的全球设计网络、制造网络、营销与效劳网络。拥有设计中心18个，工业园区10个，海外工厂及制造基地22个，产品远销160多个国家和地区，甚至把工厂办到了美国；营销网点达58800个，海尔集团从一个亏空147万元的集体小厂，开展成为2003年全球营业额806亿元的中国第一品牌，“海尔”两字价值达530亿元，成为中国最值钱的品牌，并入选世界100个知名品牌，获得越来越高的美誉。例：“三鹿奶粉”事务诚恳守信是企业开展的根本望着病床上的婴幼儿，年轻的父母忧心如焚，恨不得以自己的病痛换取孩子的安康。面对“三鹿奶粉”事务造成的严峻危害，消费企业的员工追悔莫及，低下了惭愧的头。三鹿负有责任企业高管受到了制裁。 这一事务告知我们：没有诚恳守信的社会环境，就没有平安的食品。“三鹿奶粉”事务当然给消费者家庭、给社会造成了严峻危害，但害人者必害己，损人者必损己。企业破产全国奶产业的消费受到了很大冲击，严峻影响了在国际市场的竞争力。诚恳守信，不仅是做人之根本，也是企业生存和开展之根本。 3）办事公正是企业可以正常运行的根本保证例：陈玲是某企业人力资源部经理,最近为“炒”一个员工的事跟老总闹别扭.事情是:销售部有三个员工在张明的带动下私分1500元钱的货款，事情暴露了以后, 陈玲向老总递交了辞退张明等四人的报告,但老总只批了辞退三名员工保存张明。陈玲很明白张明是老总的老乡,老总是念乡情而不“炒”他。但私分1500元钱的带头人是张明,带头的不用“炒”,这事传出去了会有什么后果陈玲为此事屡次做老总的工作,但老总坚持不变。最终陈玲只得自己辞职分开该公司。 一个企业假如没有严格的管理制度，员工的管理就会困难重重，在处理各类纠纷时就不能做到公允、公正，最终必定导致人才的流失，影响企业的长远开展。因此，在现代市场竞争中，企业要遵守市场规则，公允竞争，才有利于树立良好的企业形象，有利于抵抗行业不正之风、遏制职业腐败。 （4）诚信和公正对构建社会主义和谐社会有重要作用 公允正义、诚信友爱是社会主义和谐社会的重要特征，是构建和谐社会的道德根底。只有在全体从业者中普遍培育起诚恳守信和公允正直的职业道德素养，才能形成良好的社会秩序和高尚的社会风气，进而奠定和谐社会的根基。4.培育诚信、公正的品质1）培育诚信、公正的品质，首先要做到以诚恳守信为美，以办事公正为荣。 例：日本餐饮业有条行规，盘子要用水洗七遍，洗盘子计件付酬。有个打工的学生为进步效率，少洗了两遍。在抽查中，老板用试纸测出盘子的清洁度不达标，责问这个学生。她却振振有辞：“洗五遍不也挺干净吗？”老板淡淡地说：“你不诚恳，请你分开。”这个学生不得不到另一家餐馆应聘，老板端详她半天，说：“你就是那个只洗五遍盘子的学生吧，对不起，我们不须要。”第二家、第三家她屡屡碰壁。不仅如此，她的房东也要她退房。万般无奈，她只得搬离了这个城市。该名学生由于工作时为了省事，缺乏诚信，觉得这是无关紧要的，想不到因此而丢了工作，也被房东要求退房，更在此后的找工作中屡屡碰壁。从中可以看出只有诚信的人，才能获得别人的信任和敬重，才能有所作为。诚信恒久不会过时！2）培育诚信、公正的品质，最重要的是落实在行为上，从小事做起，从自我做起，并持之以恒。平安教化分钟结合生活·生命与平安课程，有针对性地对学生开展平安教化，特殊要加强防火、防溺水、防踩踏、交通平安、预防易发传染病、食品卫生方面的平安教化，努力做到普遍教化和针对性教化有机结合，使平安教化细致、深化，贴近实际。在抓好平安防范教化的同时，要仔细制定处置各类突发事务应急预案。作业布置比照诚信、公正的根本要求，从小事做起，在小事中反思自己在生活中有没有失信之处，假如存在，该如何改良？教学反思及自我评价1.以社会民惹事例为内容，诠释相关理论，避开纯理论的枯燥。使教学获得良好效果。2.以学生思索、探讨案例为主，教师引导、总结为辅。将课堂的主动权交给学生，活泼课堂气氛，熬炼学生自主学习的实力，敬重学生的主体地位。邛崃市职业教化中心教案第二单元 知荣辱 有道德 教者：彭 枭授课章节第四课 职业道德是职业胜利的必要保证授课日期 年 月 日授课题目四、效劳群众 奉献社会授课类型理论课 探讨课授课时数1课时教学目的学问目的1） 理解效劳群众、奉献社会的涵义及根本要求。2） 理解效劳群众、奉献社会对从业者个人及社会的重要意义。实力目的从生活中的小事做起，培育和树立为别人、为社会效劳和奉献的意识。情感目的认同“效劳群众、奉献社会”的重要意义，树立效劳和奉献意识。教学重点1）效劳群众、奉献社会的意义及其根本要求2）增加热忱效劳、无私奉献的意识教学难点增加热忱效劳、无私奉献的意识打破这一教学难点，须要多增加一些学生可以承受又有确定吸引力的案例素材，尽可能多地调动学生的情感体验，使其在体验的过程中自觉增加效劳和奉献意识。教学资源多媒体课件教学教学方法讲授法、探讨法、谈话法等。板书设计四、效劳群众 奉献社会1效劳群众、奉献社会的根本要求2增加热忱效劳、无私奉献意识1）效劳不低贱，奉献不吃亏2）学好学问，练好技能，进步效劳和奉献的本事3）从身边小事做起，增加效劳和奉献意识3.抵抗职业腐败，提倡廉洁从职教学过程时间安排教师活动学生活动目的引入分钟【创境激趣】学生阅读教材53页中王顺友的案例。（利用这一案例创设情境，激发学生学习和思索的爱好，导入新课。）学生和教师一起找出王顺友的具体做法：新课分钟四、效劳群众 奉献社会1效劳群众、奉献社会的根本要求教师提出问题：在生活中，像王顺友这样，常年坚持在自己的岗位上，仔细为群众效劳的人很罕见吗？教师补充案例：玫琳凯的故事玫琳凯，一个漂亮的名字，创立的也正是跟漂亮有关的事业。在她的手上，诞生了世界闻名的化装品公司玫琳凯公司。从最初的小店面，到如今已经成为业务覆盖37个国家，销售组织高达75万个，年销售额到达150亿美元以上的大公司。玫琳凯创业之初，就确立了效劳第一的宗旨，在她的美容课上，她要求美容参谋们以“教”为目的，并非只“卖”。训练销售人员时，也要使得她们想着：“如何使这位顾客更漂亮，更有自信念？”而不是：“今日我要从她身上赚多少钱？”不仅如此，玫琳凯还盼望公司所做的并不仅仅是制造和销售产品，而应当为广阔妇女做更多的事情，她明确提出：公司应以“丰富女性人生”为己任。教师提出问题：在效劳和奉献的过程中，这些奉献者得到了什么？师生共同得出结论：在为群众效劳、奉献社会的过程中，人们得到了事业的胜利、还有自己心灵的满意以及道德境界的提升、人格的升华。另外，一个热衷于奉献社会、以效劳的理念实现自己事业胜利的人也很难做出职业腐败行为，这就是说，效劳和奉献还可以增加人们的无私奉献精神，使人们走正路，自觉抵抗腐朽思想的侵蚀。教师：人都有自私的一面，无私奉献、效劳别人的意识也不是每个人生来就有的，那么，有哪些方法可以帮我们从如今起就增加效劳和奉献意识呢？学生阅读教材，思索并探讨，结合自己的理解提出增加热忱效劳、无私奉献意识的方法和途径。学生的答案可以来自教材，也可以是自己通过探讨探究得到的方法和途径。如，利用业余时间做义工、在班里自觉做好值日清洁工作、转变观念，认同“效劳不低贱、奉献不吃亏”的观念、苦练技能为将来的效劳和奉献打好根底等等都是值得确定的答案。教师在学生的探究与探讨活动运行不畅时刚好提出问题或解答学生的疑问，推动探讨和探究活动的进一步深化。板书：2增加热忱效劳、无私奉献意识1）效劳不低贱，奉献不吃亏2）学好学问，练好技能，进步效劳和奉献的本事3）从身边小事做起，增加效劳和奉献意识案例：湖南郴州贪污挪用住房公积金1.2亿官员李树彪被处死2010年3月25日上午，郴州市中级人民法院召开新闻发布会，通报原郴州市住房公积金管理中心主任李树彪贪污、挪用公款一案已经最高人民法院核准，并下达了死刑执行吩咐，郴州中院遵照最高人民法院的死刑执行吩咐依法对李树彪执行了死刑。最高人民法院核准认为，李树彪利用担当郴州市住房公积金管理中心主任的职务便利，骗取由其监管的住房公积金5667万元，其行为构成贪污罪。李树彪贪污事关国计民生的住房公积金，并将所贪污的5667万元中的5495万元非法转至境外用于赌博，贪污犯罪数额特殊宏大，犯罪后果和情节特殊严峻，依法应予严惩。同时李树彪还利用职务便利，挪用由其监管的住房公积金6205.5万元，用于自己的营利活动或非法转至境外进展赌博，其行为构成挪用公款罪。李树彪挪用公款数额特殊宏大，并将公款主要用于出境赌博的非法活动，情节特殊恶劣，后果特殊严峻，亦应依法惩办，并与所犯贪污罪并罚。最高人民法院依法核准了对李树彪以贪污罪判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收全部财产；以挪用公款罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，确定执行死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产的刑事判决。案例：穿上囚服的郴州市前副市长雷渊利的现身说法我今日现身说法的题目：贪欲使我进牢房，身败名裂悔之晚。人一旦坐牢失去自由，其精神苦痛是无法用语言形容的。过去，我是在台上作报告，今日我却是穿着囚服，以一个罪犯身份站在这里，以自己沉痛教训，给大家一个警示。我的犯罪也是从贪开场，客观上讲，我本质不坏，家境贫寒，看到家境苦父母艰辛，读书的时候，始终是好学生。在仕途顺当、事业有成的时候没有把握好自己。1996年冬，一位挚友找我帮助，调动他一位亲人的工作，事后这位挚友送给我一个大红包，开场我回绝，但在挚友请求下，我收了这个一万元的红包。此后，我给别人办完事以后，总企望别人会有表示