彩色的梦》教案.docx

彩色的梦教案教学内容: 彩色的梦是一篇童谣，写的是小挚友用五彩的画笔，编织了一个彩色的梦。让孩子们插上想象的翅膀，发觉这个世界其实是那么的奇异。 培育学生的想象力。 教学目标： 1、相识“盒、聊等 7 个生字，会写“彩、梦等 9 个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节等词语。 2、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。 3、感受梦的色调情感，大胆、 欢乐地描绘梦境，培育学生的丰富想象力。 4、感受想象的乐趣，培育学生爱想象、敢表现的特性品质。 教学重难点： 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌中描述的事物及颜色的关系。2、仿照诗歌中的句式进展纺编。教学过程：一、创设情境，引入梦境 1、师：同学们，你们昨晚睡得好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？ 2、学生讲自己做的梦。 3、师：你们觉得你们的梦怎么样？ 师：看来大家都做过梦，今日我们也要学学彩色的梦 。 4、板书课题彩色的梦 。5、复习彩色的梦里面的生字新词。 二、读课文，了解各小节的内容。 1 、读课文，说说课文讲了一个什么样的故事。 2、再读课文，说说课文有多少个小节。3、说说每个小节主要讲了什么。 三、品读课文，想象彩色的梦。 1、学习第一小节。 1请同学领读第一小节，其他同学跟读。 2想象一下：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。想象一下这一大把彩色的梦是什么？ 3学生汇报：彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。4长的可能是什么？圆的可能是什么？硬的呢？ 5师：从哪里可以看出他们可能是彩色铅笔、水彩笔、油画棒的。 6生汇报。7师:一翻开，就在白纸上跳蹦。他们在白纸上怎样跳蹦？你能想象出来吗？ 8学生汇报。 2、学习第二小节。 1全班齐读第二小节，说说这是一个什么样的彩色的梦？ 2学生汇报。 3师小结：草坪绿了，野花红了，天空蓝了，你还能照这样说吗？ 4学生仿照着说一说。 如：天上的云朵，白了。 5出示句子“蓝得透明！这里的破折号有什么作用？ 引导学生理解，这里的破折号表示声音的延长。 6指导学生读一读。 3、学习第三小节。 1请女生读第三小节，留意要读出什么样的语气呢？ 2雪松们拉手，烟囱上结苹果，多么难以想象的事情啊！请孩子们读出惊异的语气。 3“在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。这句话采纳了什么修辞手法？ 4引导学生相识拟人，就是把动植物当作人来写，给予他们人物的特点，比方这里雪松拉手，小鸟唱歌。 5请学生照样子说一个拟人句。 6“烟囱上结一个苹果般的太阳。这一句是比方句，把烟囱上结的太阳比方成苹果。 7请孩子们也说一个比方句。 8“又大又红！这里的破折号表示的是声音的停顿。 9指导学生朗读，读出惊异、惊异、惊喜的语气。 4、学习第四小节。 1请男同学读一遍第四小节。 2我的彩色铅笔是大森林的精灵，它描绘了大森林的哪些美景。除了第三小节讲的雪松拉手和烟囱上结太阳，你还知道哪些呢？ 3请同学汇报。 4我的彩色梦境是什么样的？ 5“还有紫葡萄的吩咐，理解“吩咐，紫葡萄吩咐了些什么？6请同学们汇报。7指导学生朗读。四、拓展延长。1、读儿童诗假设说一说你想用彩色铅笔画些什么？2、仿照课文的第2小节和第3小节写一写。3、全班沟通。五、总结。每个人都有一个彩色的梦，让我们为编织这个漂亮的彩色梦境而努力吧！