手工制作校本课程计划与教案.docx

手工制作校本课程支配及教案授课教师：王圣鹏授课对象：四五六年级学生授课时间：周五校本课程一、        活动目的校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的爱好爱好，熬炼学生的动手实力和想象实力，为一部分有特长的同学供应一个展示特性才艺的时机和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，丰富学生的课余生活。二、活动要求1、按时参与活动，不得迟到早退。2、严格遵守纪律，细致完成作品。3、保持教室清洁卫生。三、活动内容运用一些用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制作一些手工制品。培育学生的节约和废物利用意识，熬炼学生的动手实力。适时让学生进展自主创作，培育学生的创新实力。四、考核方式让学生进展自主创作，制作一件废物利用的手工制品。附：教学进程和教案教学进程：序号教学内容课题课时周次1美丽的石头人122服装设计师143彩豆贴画164自制沙画185布贴画1106纸盒房子1127制作灯笼1148我的花最美（课程考核）116教学过程一课 题 美丽的石头人教学目的1、运用画、粘贴、剪拼等技能，依据自己的意愿装饰石头娃娃。2、通过手工制作，培育学生感受美、表现美的实力，获得开心的心情体验。教学重点、难点在石头上粘贴。教学媒体无课前学生打算自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等协助材料。教学流程1、 请同学们欣赏石头模特的表演，引导视察娃娃的服装。2、 探讨：你喜爱哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？3、 请学生扶植设计服装。4、 简洁向学生介绍制作材料及留意事项。5、 学生自由选择材料制作，教师巡回指导，激励学生用不同的方法制作出不同的作品。6、 制作好的作品陈设在展台，学生互相欣赏。7、 学生随音乐，进展石头模特表演。教学效果反应教学过程二课 题 服装设计师教学目的1、学习运用不同的材料制作服装2、知道生活中有很多可以再利用的东西，萌发惜物的意识教学重点、难点运用不同的材料制作服装运用工具进展服装裁剪、拼贴。教学媒体无课前学生打算1、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、各种彩纸绳子。 2、搜集各种新奇的服装照片，少数民族娃娃图片。 教学流程1、参观小小时装店：（课前打算） （1）引导学生视察各种时装和民族娃娃服装的装饰特点。“这些服装有什么特殊的地方？” （2）引导学生找寻服装的对称、圆、边、条纹、线、图形、不规则等装饰的方法。 （3）引导学生用各种形容词来表达穿上这些服饰后的感受。 2、想像探讨：“假设你是设计师你想设计什么款式的服装？有什么特殊的地方？” 3、操作指导： （1）运用各种材料进展装饰想像，引导学生探讨一些制作技巧，剪时要当心，不要剪坏。 （2）大胆地运用工具进展服装裁剪、拼贴。 4、欣赏表演： 我的服装是怎样设计的，用什么材料和采纳怎样的装饰特点，表达什么特色。学走台步，展示自己设计的服装。教学效果反应教学过程三课 题 彩豆贴画教学目的1、引导学生体验合作的欢乐。2、培育学生创新意识及动手实力。3、将各种颜色的豆贴在已经布局好的桌面上。教学重点、难点将豆贴坚固。教学媒体无课前学生打算1、一张A4纸和一张硬纸板、胶水和水彩笔。2、各种颜色的豆：黄豆、绿豆、赤豆、白芸豆、芝麻等。教学流程一、制作打底纸1、将A4纸整张贴在硬纸板上。二、画出草稿画1、先用铅笔画一幅简洁的画，如：一只小鸭子、一张笑脸或一束鲜花。2、用黑色或深色水彩笔勾画出根本轮廓。三、在根本轮廓内匀称地涂上胶水四、匀称地在各个部分撒上各种颜色的豆子，撒一部分就将这部分多余的豆子处理掉。如：笑脸的头发处撒上芝麻，然后将纸側过来，轻轻拍打，将多余的芝麻处理掉。依次笑脸的嘴巴用赤豆，脸颊用黄豆等等。教学效果反应教学过程四课 题自制沙画教学目的1、训练学生的动手实力2、熬炼学生的创新实力教学重点、难点将沙子匀称地、坚固地撒在纸上教学媒体无课前学生打算一袋食盐、蜡笔、若干个纸杯、A4纸，水彩笔教学流程一、 自制彩沙将一袋食盐分别撒一些在各个纸杯中，用各种颜色的蜡笔分别在各个纸杯中的搅拌。如：红色的蜡笔在第一个纸杯中搅拌，蓝色的蜡笔在第二个纸杯中搅拌等等。二、 画草稿画在A4纸上画上草稿画，如：小鸭子、大树等等。三、 在轮廓线上涂抹上少量胶水。四、 将自制的彩沙匀称的撒在各种颜色的色块内，并轻轻拍打把多余的倒掉。教学效果反应教学过程五课 题布贴画教学目的培育学生的创建实力和动手实力，教会学生利用生活中常见的东西来创建美，进一步学习拼贴画的创作学问，驾驭剪、抽、拼、贴的方法技巧。 教学重点、难点不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动好玩的形象，将这些形象加以拼和贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。教学媒体课前学生打算布角料、剪刀、胶水教学流程一、导入新课学习。 欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装饰居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装饰居室，不仅会使你的家独具匠心，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发觉和创建的开心。今日我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创建生活中的美。二、新课讲授。 1、布料及纸相比，有什么不同？ （教师活动）质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。 （学生活动） 2、布贴画图稿的选色设计，依据现有布料的不同色样和纹理，设计出及之相附的底稿。 3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法： 打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。 布料剪裁。依据画面不同的部位采纳不同的颜色进展裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的精确；同时在裁剪时要留意到布料的纹理朝向。 拼贴画面。将裁剪好的布料依据刚开场的设计进展拼贴。 4、部分示范制作，让学生留意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要留意到布料的色调差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富朝气。在拼贴时留意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品效劳，增加视觉效果。 5、启发学生进展画面构图设计，可互相探讨一下，确定自己制作的内容和布局支配。 三、布置作业：用布料创作一幅有新意的装饰画四、巡回指导。 五、作业讲评。教学效果反应教学过程六课 题纸盒房子教学目的1、培育学生的造型实力和制作实力。通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和理论实力的开展。2、通过剪、切、割、贴等方法，及对废弃物的合理利用，设计制作出纸盒房子。3、知道纸盒及生活的关系，相识、理解纸盒及造型，装饰的特点。教学重点、难点重点：充分发挥学生想象力，利用废旧材料细心地制作纸盒房子。难点：通过引导学生将纸盒房子进展组合，把这节课再创新、升华。教学媒体课前学生打算废弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等协助材料。教学流程一、引导1、前面我们已经用废弃的物品制作了树、草坪、路灯等一些作品，今日我们用废弃的纸盒制作房子。2、幻灯出示搜集的房子图片，细致视察这些房子，让学生了讲解出房子的构造和特征。3、出示教师用纸盒制作的各种各样的房子，激发学生的学习爱好及探究欲望。二、造型1、在欣赏教师作品的根底上，学生依据自己纸盒的形态特征，充分发挥想象力设计并制作纸盒房子（提示学生运用工具时留意平安）。2、教师巡察指导，依据学生制作过程中可能出现的状况，在设计和制作方法上赐予适当点拨指导。3、学生展示自己制作的纸盒房子，并为在制作上有创意的学生供应展示自己的平台，体验胜利的乐趣。三、组型1、分组探讨设计方案，对制作的纸盒房子进展规划，同时教师提示学生留意作品布局的合理性，体验胜利的欢乐。2、小组合作将纸盒房子组合成不同特色的小区。3、将规划好的小区的进展环境美化(可以把以前做过的草坪、树、路灯规划到里面)。4、给小区起一个好听的名字，并介绍小区的各种设施及功能。四、展示阶           1、作品集中展示，教师邀请大家参观。2、各小组派代表介绍作品，共享胜利的喜悦。        3、学生谈感受。（假设能在这样美丽的环境里生活该是什么感觉？）五、拓展    今日我们学习了怎么样用纸盒来制作房子，使废弃的纸盒变成了形态各异、不同特色的作品，并组成了一座美丽的城市。这说明，生活中到处都有美，我们的双眼能发觉美，双手能创建美！我们的生活将会更加丰富多彩，有爱好的学生可以用这些废弃的纸盒，再创作出更多精致的作品来。 教学效果反应教学过程七课 题制作灯笼（二）教学目的自己装扮自己的节日，使自己的节日过得开心和华蜜。培育孩子们的动手操作实力和节俭节约的良好习惯。教学重点、难点灯箱的制作。难点是光源的设计教学媒体课前学生打算红、白宣纸各两张小刀一把、浆糊一瓶、毛笔和水彩、蜡烛或者电池开关电线和灯泡。教学流程一、导入：土家人过节或结婚往往要挂上又大又红的灯笼，佳节一到，灯笼走俏。勤劳聪明的土家人，自己动手做灯笼是他们的优良传统和拿手好戏。他们利用竹条、宣纸、笔墨做出一个个红红火火的纸灯笼，很有一番风味。手制纸灯笼的材料和工序都特别简洁，既能设计自己喜爱的式样图案，又能使节日平添很多乐趣。二、新授： 第一步，制作骨架。纸灯笼比拟简洁的形态是立方体或圆柱体，最好选用可以弯曲的竹条或铁丝搭成框架，连接的地方用细线绑紧。详细形态自己去确定吧，只要你的灯笼最美丽最牢固就行了。 第二步，制作灯身。在文房四宝店买几张白色、红色的一般宣纸或者洒金宣纸，裁成符合灯笼骨架的长宽，就可以自行设计图案了。书法、绘画、剪纸，都可以在小小的灯笼上一展风采。糊好后，还可以用窄条的仿绫纸上下镶边，看起来更为雅致，很像古式的宫灯。假设不太擅长书画，有一个简洁的方法可供参考。用一张薄纸在字帖上描下想要的字样，再将这张薄纸和深红色宣纸重叠在一起，用单刃刀片将字迹挖掉。拿掉薄纸，红宣纸上就出现了镂空的字迹。用白色宣纸做灯身，红宣纸糊在里面，烛光或灯光从镂空处映射出来，效果相当美丽。 第三步，制作光源。假设放在室内，只须要在灯笼里点一根一般蜡烛；假设想提着出去，最好用灯泡和电池做一个简洁电路，那样会更加平安和光明。或许看起来有一点点粗糙，但在佳节里点上一盏自己亲自制作的灯笼，肯定会觉得别有一番风味的！三、自己制作灯笼。教师现场指导。四、灯笼展览。评比最佳制作奖。教学效果反应教学过程八课 题我的花最美教学培育目的进一步学习拼贴画的创作学问，驾驭剪、抽、拼、贴的方法技巧。 教学重点、难点培育学生的创建实力和动手实力，教会学生利用生活中常见的东西来创建美教学媒体课前学生打算各种颜色的卡纸、剪刀、胶水教学流程一、导语同学们，大家喜爱花吗？那我来考考大家，请看大屏幕！谁相识这朵花？（玫瑰、百合、康乃馨、勿忘我、）每种鲜花都表达特殊的情感，和我们的生活亲密相关。今日我们一起来用皱纹纸做康乃馨来表达我们对亲人、挚友的祝愿！二、视察康乃馨强调瓣四周的锯齿，叶子对生，花托很大。介绍各种颜色含义不同。粉色：年轻美丽;红色：安康长寿；黄色：感谢之情。三、教师示范1、将圆片对折三次，沿弧形剪上锯齿，再沿中间剪大约2，不要剪断，打算8片。2、用胶带剪出6片叶子。3、粘贴花瓣，留意第一片要粘牢、捏紧。依次粘上其他花瓣。4、用越1纸巾缠绕花的底部作花托，再用胶带缠紧，接着缠上叶在子，始终缠究竟。看！一朵花做好了。下面大家比照示意图动手制作，教师巡察指导。四、插花欣赏大家做得特别美丽，你们看，这是教师做得。把花修饰成一件艺术品会更美观，请同学们欣赏一些插花作品。（播放课件）五、拓展延长只要我们擅长发觉，生活中有很多可以利用的材料。你知道哪些？盼望有时机，大家尝试用其他材料制作各种各样的花，也盼望在节日里，能把自己亲自做的花献给亲人、挚友！教学效果反应