道德与法治教案二年级上册假期有收获.docx

教学时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节 总课时第1 课：假期有收获教学目的: 学问与技能：知道爱护书本重要性；理解学校有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活差异，感受到角色转换带来欢乐。过程与方法：通过看图、做嬉戏等方法，引导学生理解学生身份，以主动心态面对上学生活，抑制不良心情。情感、看法、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习不同。体验上学欢乐，体验作为一名小学生愉悦和骄傲。教学重点：让学生理解上学意义，引导学生适应并宠爱上学。教学难点：体验上学欢乐，体验作为一名小学生愉悦和骄傲。教学方法：谈话探讨法、视察法、探究发觉法学习方法：互学法教学准备及手段:多媒体课件教学流程：一、导入3 分钟问：孩子们，你们宠爱夏天吗？夏天能给我们带来什么？学生汇报夏天给我们很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天小诗吧老师领读：夏天礼物是烈日和蝉鸣夏天礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好礼物是有滋有味丰富多彩暑假老师：提到暑假，我们暑假正好刚刚完毕，能告知我你们暑假怎么过？在这样暑假里你收获到了什么？今日我们学习“假期有收获板书课题二、授新23 分钟一故事导入：讲解并描述书下小故事小强暑假欢乐吗大家来探讨：小强暑假欢乐吗？学生汇报老师总结：二老师课件出示课文3 页彩图谁来说说图画上小挚友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深事情是什么？展示一下你们假期里最好照片，给大家讲讲你们一家假期故事。三小调查：你们假期作业都写了吗？是什么时候写？学生汇报老师：听你们这么一说我到想起了两个小挚友，他们跟你们状况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假。出示教材第4 到5 页插图：比照两个小挚友暑假支配你觉得他们暑假支配好不好？假如你是他，下个假期你要怎么支配？假如你是他呢？三、老师总结2 分钟暑假生活忙乱又欢乐，要想过个有收获暑假，你要做一个有准备小挚友，这节课你学会了什么？四、拓展2 分钟请你为下一个暑假做一个方案，说一说下一个暑假你会怎么支配？板 假期有收获书 专心过有收获设 有准备不忙乱计 教学反思：教学时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节 总课时第2 课：周末巧支配教学目的：1、要合理支配时间，培育学生时间观念2、学会在生活中黑支配时间，进步工作效率。3、懂得周末时间很短，要好好支配才能让周末更精彩。教学重点：初步建立时间观念理解合理支配时间重要性教学难点：养成有秩序，守时间习惯。教学方法：讲授法、补学法谈话法学习方法：沟通合作法、视察发觉法教学准备及手段图片、故事教学流程：第一课时一、导入3 分钟谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？请同学们填一填6 页周末调查表，然后把你周末故事告知我们老师总结：小挚友们周末真是丰富多彩，有有有，那么你们知道什么样周末才最有意思吗？板书：周末巧支配二、授新35 分钟一这样可以吗？1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？认为可以小挚友说一说为什么不行以有为什么呢？2.想一想：怎么做才是正确？二虚拟周末嬉戏畅想：假如下一个周末完全由你支配，你将会做什么呢？全班沟通，相互评议，选出大家最宠爱支配总结：周末过充溢开心而有意义有利于身心安康开展，所以我们应当仔细支配自己周末生活。二、拓展撰写周末日记，把你在周末做最有意义事情写出来结合6 页上内容教学时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节 总课时第二课时一、导入2 分钟听绘本故事：大卫不行以你在家里页遇到过这样状况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不行以？我们书中有这样一个小挚友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他爸爸妈妈也会对他说“不行以你想知道都是什么事情连周末都不行以做吗？阅读书中下面故事小宝不行以学生阅读并探讨究竟要怎样支配才能让周末过更精彩呢？二、教学活动34 分钟一我是小小调查员。回忆周末，你认为你有什么收获？1.你在假日里用于学习时间是多少？2.你假期是呆在家里还是有户外活动？3.你会在假日里扶植父母做家务吗？4.你在周末会一成天在家看动画片或者玩嬉戏吗？5.周末你会主动写作业吗？6.你觉得你周末时间是奢侈了还是很好利用起来了？共享探讨：总爱说你对自己周末满足吗？你认为你周末活动支配还可以做哪些改进？二成长不苦恼家和8 页9 页内容探讨我们该怎样支配周才能更精彩老师小结：我们要增加时间管理意识，正确处理好学习与休息和消遣之间关系，奇妙支配周末时间，让我们周末过有意义有收获。三、老师总结2 分钟我们可以怎样做：1、在活动支配上：表达劳逸结合2、在内容选择上：要强调有益身心3、在时间安排上：各项活动都要适度四、拓展2 分钟在班级举办一次“我周末成果展示，用丰富形式汇报自己在周末期间劳动学习或消遣中收获教学反思：教学时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节 总课时第3 课：欢高兴喜庆国庆教学目的1、通过教学，使学生简要理解有国庆节历史、文化、风俗，理解新中国来之不易，启发学生感受并表现四周生活中美妙事物，激发学生国家意识，爱国情怀。2、初步相识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要敬重国家象征。3、引导学生合作，探究，采纳多种方式理解身边人是怎样建立祖国，他们将会怎么过国庆节。教学重点：相识国家象征，树立爱国意识。教学难点：理解国庆节历史培育学生爱国情感。教学方法： 激学法、补学法学习方法：合作沟通、理论法教学准备及手段：生日歌国家歌曲教学流程：第一课时一、导入2 分钟1、声音导入：老师播放一段生日歌听到这首歌你想到了什么？你生日是什么时候，你会怎么过呢？你知道吗？还有一个月时间我们祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。2、国庆由来师：谁知道国庆节由来？ 生答多媒体展示：国庆节由来，1949 年十月一日实行开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，思索：今年10 月1 日式第几个国庆节？提示课题二、教学活动34 分钟1、你知道关于国庆节那些故事，你能讲给同学们听吗？2、老师共享国庆节故事，让大家懂得新中国来之不易。3、介绍国家象征：国旗：五星红旗国歌：义勇军进展曲国徽：五星天安门谷穗齿轮这些都是我们国家象征。我们应当敬重国旗，国徽，学会唱国歌4、你还在哪些地方见过这些国家象征？5、这时应当怎么办？出示11 页12 页下四幅图探讨你该怎么做三、老师总结2 分钟这节课你学到了什么？四、拓展2 分钟学唱国歌教学反思：教学时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节 总课时第二课时一、导入2 分钟1、声音导入：老师播放一段国家二、教学活动34 分钟1、小调查：调查身边人，他们职业，他们是怎么庆贺国庆节？2、国庆节是我们自己节日，我们都怎么庆贺国庆节？3、国家法定假日三、老师总结2 分钟这节课你学到了什么？四、拓展2 分钟做国庆节手抄报板 欢高兴喜庆国庆书 10 月1 日式国庆节设 国旗：五星红旗计 国歌：义勇军进展曲国徽：五星天安门谷穗齿轮教学反思：教学时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节 总课时第4 课：团团聚圆过中秋教学目的：1、初步理解中秋节来历与风俗，知道中秋节是家人团聚节日。2、制作月饼，感受与老师、同伴共庆佳节欢乐，萌发爱老师、同伴情感。3、对中秋节有初步理解，扶植学生理解关于中秋节相关资料，搜集中秋月诗词。教学重点：初步理解中秋节来历与风俗，知道中秋节是家人团聚节日，理解秋天里节日和风俗。教学难点：初步理解中秋节来历与风俗，知道中秋节是家人团聚节日教学方法： 激学法、补学法、理论法学习方法：合作沟通教学准备及手段：多媒体课件彩泥教学流程：第一课时一、导入3 分钟1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？2.你在什么时候吃过他3. 听音乐爷爷给我打月饼，引起幼儿对中秋节回忆。提示课题：我们一起理解中秋节团团聚圆过中秋二、授新23 分钟一中秋节来历1.讲解并描述嫦娥奔月故事，理解中秋节传闻，和中秋节意义2.你是怎样过中秋节呢？3.结合14 页图，理解世界各地人们是怎么过中秋节？二中秋节，团聚夜课件出示15 页插图，引导学生独立读课文探讨：中秋节具有怎样意义？三、总结2 分钟通过本课学习你都知道了什么？四、拓展2 分钟1 中秋月诗词大会月亮是中秋节标记，所以月亮也被古人们给予相思和团聚意义，你知道哪些写月古诗词呢？我们来比一比吧2 制作月饼，开展中秋庆贺活动。制作月饼，感受与老师，同伴共度佳节欢乐。3向父母搜集还有哪些秋天节日。教学反思：教学时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节 总课时第二课时一、导入2 分钟上节课学习了什么？中秋节是在哪个季节节日？这节课我们学习“秋天里还有什么节日。二、授新36 分钟一 谁能说一说你搜集到秋天哪些节日了1、九月九日重阳节2、新年3、元旦二理解重阳节意义及其风俗1重阳节又叫敬老节课件出示16 页下小故事2.你们怎么过重阳节3.出示关于重阳节诗句，理解重阳节风俗三少数民族特色节日1 赶秋节2 望果节你还知道关于秋天哪些节日？ 说说看三、总结2 分钟通过今日学习，你学到了什么？板 团团聚圆过中秋书 中秋节团聚夜设 重阳节敬老节计教学反思：教学时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节 总课时第5 课 我爱我们班教学目的1、酷爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。2、知道自己是班集体一员，自己成长离不开班集体，通过设计班徽活动，让自己做班级主人。3、养成团结同学、敬重老师、自觉维护班级荣誉好习惯教学重点：在活动中相识同学，理解集体，酷爱集体，体验在集体中乐趣。教学难点：培育学生主人翁意识，让学生知道自己是班级一员，酷爱班集体，主动参与班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培育团结一心、努力向上集体荣誉感。教学方法： 激学法、补学法学习方法：合作沟通、理论法教学准备及手段：课件、图片教学流程：第一课时活动一、班级生活欢乐多1.师：同学们，通过前面学习，我们知道每个人都有一个华蜜、暖和家。其实班级也是我们共同家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么欢乐来上学呀？2.学生沟通：一起学习、一起嬉戏3.师：你们平常都玩些什么嬉戏呢？4.依据学生答复老师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些嬉戏吧！选择几名学生上台嬉戏6.嬉戏小结：哦，原来是靠集体力气，集体力气真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星奖，同学们我们用掌声向他们表示庆贺。7.师：在刚刚嬉戏中，同学们都觉得特别欢乐。除了在嬉戏中觉得欢乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得欢乐呢？说出来让我们共同分吧！板书：在集体中我欢乐8.师：在集体中能得到这么多欢乐，咱们班可真好！在这个班级中肯定也有很多让你感到暖和事吧！引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅欢乐，而且暖和9.师小结：一个另人欢乐班集体，一个充溢暖和班集体，在老师关切，同学友爱中我们一每天长大，三2班就是我们欢乐家。每天生活在这个欢乐大家庭里，你们觉得华蜜吗？全班：华蜜师：那就让我们一起唱华蜜拍手歌吧！【设计意图：新课程标准强调“回来生活，关注儿童现实生活。因此，课开始就让学生回到平常班级生活中，将他们平常嬉戏、学习、同学之间、老师与学生之间真实生活呈如今课堂上。使学生体验到在班级乐趣，从而激发学生酷爱同学、酷爱老师和酷爱班集体之情】活动二、团结友爱同学们师：集体带来欢乐让我们生活充溢乐趣，集体给我们暖和让我们有一个共同家，可是我们班集体还须要大家为它来争荣耀。1.师：课前老师理解到咱们班在学校实行接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次竞赛大家主动准备，说说你们是怎么做？2.大家都想为这次竞赛尽自己一份力，所以在咱们共同努力下获得了第一。在这个争夺荣誉过程中，你们又有哪些收获呢？3.师：同学们收获可真不少！看来集体活动要多参与。为班级争荣誉不仅仅表如今获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。4.师：看来为集体争荣誉是每个同学愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！阅读教材34 页，说说运动会前班上发生了什么事5.师：大家对这件事有什么样看法？此时班上出现两种意见争吵不下 6.小小辩论会：该不该让东东参与运动会？7.师：东东特殊想为班级争荣誉，惋惜自己实力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？8.小结：只要我们为班级做一些力所能及事，就是为集体争光。9.轻松小嬉戏：照镜子出示一面镜子谁情愿来照照，说说自己最满足地方。10.刚刚两位同学通过镜子看到是自己外表，其实我们除了外表美外，更重要是内在美。谁能通过镜子看到自己内在美。11.依据学生答复老师相机引导：那你能为班级做什么呢？12.师小结：每个人都有自己优点，假如大家发挥自己优点为班级效劳，我想肯定能为班级争不少光，添不少彩。板书：我为班级争荣耀教学时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节 总课时第二课时活动一相识队徽与校徽1.课件图片导入：老师展示少先队队徽图片。背景音乐：中国少年先锋队队歌师：听到令人熟识歌声，再来看看这张图片，同学们你们相识这是什么吗？学生答复2.谁来说说我们队徽图案是由什么组成，代表什么意义呢？学生答复，师补充归纳，资料见附件一3.课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？生说一说4.小结：队徽是少先队员标记，校徽是我们学校标记，每当我们看到这些标记时，心中就会感到无比傲慢和骄傲。【设计意图：从学生身边熟识事物入手，激发学生对班级酷爱之情，可以充分调动学生设计班徽主动性】活动二我班徽我设计1.老师出示上节课师生共同制作荣誉树。师：同学们班级就是我们欢乐家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？学生答复2.师：要想设计好班徽，首先我们就要理解什么是班徽？学生沟通3.师：班徽确应当是一种有着特殊含义图案。让我们先来看两幅班徽设计图。出示教科书第38 页班徽设计图你能说说他们设计图案代表了什么意义吗？生说一说师：那咱们班具有什么特点呢？什么样班徽最能突出这一特点呢？学生沟通看法4.老师依据学生答复归纳班徽设计要求。板书：表达班风和特点，设计新奇有创意5.师小结：刚刚我们探讨了对班徽设计要求，下面同学们可以分组进展设计，设计完后要讲出自己设计班徽含义。播放轻松背景音乐，学生按要求分组设计，老师巡察指导【设计意图：以学生为本，激发学生动手创作热忱，表达对班集体酷爱和美妙祝福】教学时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节 总课时第6 课：班级生活有规那么教学目的1、初步建立规那么概念。2、懂得学校生活离不开规那么。3、初步树立规那么意识，开始将“小学生守那么等学校规那么内化。重点：知道学校到处有规那么，明白遵守规那么重要性。难点：做自觉遵守规那么人。教学方法： 激学法、补学法学习方法：合作沟通、理论法教学准备及手段：活动准备：学生搜集学校关于“平安、礼貌、卫生、守纪等方面规定。教学流程动态修改部分一、导入1.体验嬉戏，相识规那么：师：同学们宠爱做嬉戏吗？平常都宠爱做哪些嬉戏？说说你嬉戏是怎么玩？学生自由组合做嬉戏，之后汇报嬉戏玩法师：做嬉戏肯定要遵守嬉戏规则，否那么嬉戏就进展不下去了，嬉戏规则也称规那么，它是参与嬉戏人必需共同遵守要求，嬉戏有规那么，我们生活在年班这样大集体里，为了保证同学们学习和安康成长也应当遵守规那么。否那么班级也会一团乱提示课题：今日我们就来学习班级生活有规那么二、新授一班级生活放大镜1.谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规那么地方2.谈一谈：我们班级也有不大文明现象，谁来说一说出示自觉遵守规那么课件3.想一想：假如大家都不守规那么了会怎么样？4.说一说：我们大家一起来约定1.重温标准记规那么。生读小学生守那么介绍中小学生守那么2.学生在班里还应当遵守那些规那么，我们一起来制定一个规那么表吧小组探讨沟通，并填写班级规那么表。全班沟通。三、自我评价，深化导行。出示不遵守规那么图片我是小法官：这样做法对不对探讨：为什么有时候明知道规那么要求，但没能自觉遵守呢？小组探讨，沟通，今后准备怎样做四、诵读儿歌，益智激情。人人夸我好宝宝五、活动总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规那么，如今同学们自己懂得了班级规那么，我们也制定出了自己班级规那么，那你就要做班级规那么小卫士，让我们班级更加漂亮，规那么是我们学习和成长不行缺少，信任同学们会在今后，自觉遵守班级规那么，从小事做起，从一点一滴做起，从如今做起，只有这样，我们班级才更加和谐。教学反思：教学时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节 总课时第二课时一、制定班级规那么文明棋二、同桌之间一起下棋，感知规那么三、你发觉了什么？四、老师总结：遵守规那么会让我们进步更快五、总结通过这节课学习，你发觉了什么？以后你要怎么做？六、拓展把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规那么小小监视员板书设计：班级生活有规那么班级生活放大镜大家一起来约定教学时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节 总课时第7 课：我是班级值日生教学目的1.探讨值日生工作内容，探讨在值日时我们应当怎么做。2.知道当值日生是爱劳动、爱集体表现。培育正确人生观，价值观。3.知道在集体生活就要遵守集体规那么，要为班级做奉献，有集体意识。教学重点：值日生工作内容，探讨在值日时我们应当怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体表现。培育正确人生观，价值观。教学难点：知道在集体生活就要遵守集体规那么，要为班级做奉献，有集体意识。教学方法： 激学法、补学法学习方法：合作沟通、理论法教学准备及手段：活动室图片假设干、教学课件。教学流程：一、 导入话题，激发情趣