中体育课的教学设计.docx

初中体育课的教学设计篮球·运球 + 接力跑一、教材分析教材内容为篮球复习直线运球，学习变向运球和迎面接力嬉戏，均选自省编中学体育及安康水平四的教材内容。球类运动是学生宠爱的运动工程，它具有良好的综合健身作用，能够培育学生团结互助、主动进取和拼搏精神。中学篮球教材由根本技术、简单战术和教学竞赛三局部组成，根本技术在整个教学内容中比重较大。选择变向运球技术作教材，是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平的实际状况。本次课是篮球运球的第1课共3次课，学生对第1次课后，大多数学生已经初步驾驭了篮球直线运球的根本技术动作，为本次课奠定了良好根底。二、学情分析教学对象为初一(3)班和初一(4)班的男生，共40人。该两班男生宠爱体育活动，特殊是篮球运动，篮球运动根底和身体素养普遍较好。他们有较强的集体荣誉感，只是有些过于好动，组织纪律性相对较差，因此要设计好课的组织工作。三、教学理念贯彻突出学生主体性的教学理念，在教学中，采纳小组探究的学习方式，充分调动学生学习的主动性和主动性，努力提高学生的学习效果。四、重点和难点重点为：两手触球部位及力度；难点是：左右手交换时的连接。五、教学目标 1.认知目标：明确直线运球及变向运球的区分，以及变向运球的动作要领。 2.技能目标：80以上的学生正确驾驭变向运球动作；通过接力赛跑，开展腿部力气。 3.情感目标：培育篮球运动爱好和遵纪遵守法律的品质。六、教学方法1.讲解法及示范法：用富有启发性的讲解和直观优美的示范，让学生能较清晰地相识到“球的反弹角度及手按(拍)球的部位有直接关系等技术原理，建立清晰的变向运球的动作表象。2.探究法：比照拟难的快速变向运球动作，分小组探讨探究，最终老师进展点评、归纳。3.竞赛法：迎面接力赛跑嬉戏的教学采纳竞赛法，营造团结协作、发奋进取的气氛。七、教学流程一打算局部 (9分钟)1.内容支配及活动依次：持球全身关节操原地熟识球性绕球场直线运球原地体前左右变向运球练习练习图示：略2.设计意图：活动关节，熟识球性，为根本局部的教学奠定根底。二根本局部 (32分钟)1.篮球·运球20分钟1教学步骤：原地体前左右变向运球练习前进2-3步变向运球练习集中讲解示范动作要领讲解：右手斜下压，左手斜上接；换手同样做，穿插向前进。找一学生试做，其他学生点评，老师总结。前进2-3步变向运球练习前进5-6步变向运球练习分组探讨：怎样变向运球快速前进？各组代表发言，老师总结：左右手连接快，推压球的后上部位。前进运球到篮下投篮如下列图示××××××××××××××××××××××××要求：中场开场，半场运球投篮，每人3次以上。2设计意图：利用诱导性练习，渐渐让学生驾驭动作；选择分组探讨，让学生探究动作要领，可以突出学生的主体性，有利于提高教学效果。2.接力跑12分钟1练习依次试跑体验讲解规那么要求赛前试跑迎面接力竞赛如下列图示×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× 要求：5局3胜，老师裁判，犯规无效。2设计意图：首先，试跑体验是为正式竞赛所做的身体上、心理上和路线上的打算。其次，赛前试跑，让学生进一步熟识规那么。竞赛中犯规无效，让学生在遵守规那么的前提下竞赛，有利于培育学生遵纪遵守法律的优良品质。三完毕局部(4分钟)及活动依次：放松走嬉戏笑及不笑小结及激励练习图示：略2.设计意图：支配放松走和“笑及不笑的嬉戏，都是为了身心放松，同时有利于让学生养成熬炼后整理放松的习惯；最终的小结，在对本课的效果进展讲评的根底上，对学生的表现进展激励性评价，有利于学生的进步和开展。八、效果预料本课能够较好地达成事先设定的教学目标；此外，本课的平均心率预料为130135次分，练习密度预料为30%-40%。九、课后延长布置课外作业课外练习变向快速运球20分钟以上，并说明检查方法下节课抽测作业状况。