中小学公共安全教育读本教案1.docx

中小学公共平安教化读本一年级教案第六课 用火平安教学目的：1、使学生相识并驾驭平安用火标记。2、在现实生活中留意预防火灾，培育学生的防火意识。3、学习遇到着火的处置方法。教学重点：生活中学生的防火意识的培育。教学难点：遇到着火的处置方法。教具打算：一盒火柴教学过程：一、 导入新课：教师拿出事先打算好的一盒火柴，问：同学们，谁能告知教师，这是什么东西？它有什么用处？知道的请举手。指明学生答复后，教师总结、归纳:火柴；它的用处主要是是点火。我们在生活中到处须要火，可千万不能在家里乱点火，着了火可不是玩的，无情的大火可能会烧毁物品、房屋，甚至夺走人的生命。所以同学们要知道运用火的平安学问，当心火灾！今日我们一起学习“第六课 用火平安”（教师板书题目）二、     新授：学问点教师活动学生活动教学反思1、平安用火标记1、我们首先学习平安用火标记，请同学们读课本21页，然后答复问题：用火制止标记一般出如今什么地方：学生阅读、答复：危急大的部位；重要的场所；发生火灾损失的地方；人员集中的场所2、制止用火的标记有哪些？教师指导记忆方法要求学生必需牢记以下标记：制止吸烟制止烟火制止带火种制止燃放鞭炮2、预防火灾在现实生活中我们应当如何预防火灾呢？请同学们阅读这一小节，答复问题1火炉旁不要放易燃物品；2不要运用液化气3不要玩火柴、打火机；4清理树叶、废纸时，不要点燃，以免引发火灾5野炊之后，刚好熄灭火种。3、着火了怎么办发觉着火了，同学们没关系张。1、遇到小火，可以用水、沙子等扑灭；2、遇到油着火，千万不要用水去救火；尽快分开火场并拨打火警 ，请同学们确定要记住这个 号码。在火场中，烟雾很大时，要用毛巾捂住口鼻，并弄湿衣服，弯腰或爬行前进。学生复述：遇到小火，可以用水、沙子等扑灭；遇到油着火，千万不要用水去救火学生答复：火警 ：119学生模拟动作演练4、眺望塔教师读“眺望塔”，提出问题：小方喜爱玩火，他做的对吗？经过妈妈的教化，小方还玩火吗？学了这一节你在生活中还玩火吗？不对不玩火了三、课堂检测：1、请同学们动动脑、动动手，制作三个平安用火的标记牌，并说说应当把它放在什么地方。2、秋天树叶落下来了，我们在清理树叶时，是应当放进垃圾箱，还是用火烧了呢？请讲一讲你的理由。四、课堂小结：这一节课我们大家一起学习了用火平安，学习并制作了平安用火标记，以后我们在生活中看到这些标记确定要依据标记要求去做，还学习了预防火灾的学问以及遇到着火我们做样去做，同学们学习特殊仔细，学问驾驭的也很坚固，更重要的是把这些学到的学问用到实际生活中去，不得随身带火柴或打火机等火种;不得随意点火、玩火，制止在易燃易爆物品处用火;不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，我们小学生要坚持先逃命的原则，确保我们的生命平安。板书设计:第六课用火平安1、   平安用火标记用火制止标记一般出如今：危急大的部位；重要的场所；发生火灾损失的地方；人员集中的场所制止用火的标记有：制止吸烟 制止烟火 制止带火种 制止燃放鞭炮2、预防火灾火炉旁不要放易燃物品衣服、书籍、纸片、火柴、爆竹等不要运用液化气不要玩火柴、打火机；清理树叶、废纸时，不要点燃，以免引发火灾野炊之后，刚好熄灭火种3、着火了怎么办小火，可以用水、沙子等扑灭；油着火，千万不要用水去救火；报警 ：119第七课  不要轻易信任生疏人教学目的学问目的：1.知道社会上有损害儿童的坏人。2.知道坏人欺瞒儿童惯用的一些手段。3.知道一些提防坏人、不受骗受骗的方法。情感目的：憎恶坏人，有警觉性和自我爱护意识。实力目的：不轻信生疏人的话；不吃生疏人的东西；不跟生疏人走。教学重点1.知道坏人欺瞒儿童惯用的一些手段。2.知道一些提防坏人、不受骗受骗的方法。教学难点憎恶坏人，有警觉性和自我爱护意识。教学过程一、播放故事，导入新课1讲故事：狼和七只小山羊当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？如今你们就是这七只小山羊，以最快的速度探讨一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）学生分组探讨并答复师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的阴谋，没有受骗受骗。可是，你们知道吗？并不是全部的小挚友都向你们这样警觉，他们很简单就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！2. 播放视频  （当丢丢被坏人带上车以后停顿播放。）师问：你们猜猜会发生什么状况呢？（学生答复）师追问：我们怎么扶植这个孩子，才能使他不受骗受骗呢？板书：不要轻易信任生疏人二、学习课文，初步明理过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？1学习课文第一局部内容：学会识别生疏人学生自读课文内容，师领读，分析讲解。教师强调：假如你不能确定生疏人是不是坏人，最好不要和他说话。2学习课文第二局部内容：不要跟生疏人走接着播放视频。结合丢丢的故事讲解课文，学习课文内容。板书：不跟生疏人走3学习课文第三局部内容：不吃生疏人的东西师：有些小挚友很爱吃零食，听到有好吃的东西，就会流下口水，这就给坏人供应了时机，他们会诱使小挚友受骗，我们确定要进步警觉，千万不能受骗。请看下面内容。指名读课本第三局部，小组沟通，师讲解。板书：不吃生疏人的东西4学习课文第四局部内容：不和生疏人说话师：假如你一个人在路上行走，这是走过来一个生疏人向你问路，或者请你去一个你很喜爱的地方玩，你会怎样做呢？生沟通探讨，指名发言，师小结：确定要记住不搭理他，赶快跑到爸爸妈妈身边，或找一个可以信任的人。板书：不和生疏人说话5.学习课文第五局部内容：摆脱生疏人的方法师：小挚友们，我们一但遇到了生疏人该怎么办呢？生想方法，探讨发言。组织学生表演。师总结学生的表演，多用激励性的语言。板书：抓紧分开学会说“不”往有人的地方走不贪小廉价不告知他家里的状况6教师小结：在日常生活中，及生疏人交往时确定要进步警觉。板书： 进步警觉播放儿歌并讲解：不轻信不贪小遇事情要动脑进步警觉不受骗平安自护记得牢三、指导练习，深化明理1学生探讨：举例说说坏人是怎样欺瞒儿童。2教师小结：坏人骗人的手段是多种多样的，要想避开受骗受骗，确定要进步警觉。四、全课总结我们生活的社会上，是比拟困难的，有好人也有坏人，所以我们及人交往时，确定要有自我爱护的意识，要有很高的警觉性，不能随意吃生疏人的东西，不能跟生疏人走，不能给生疏人开门，假如遇到坏人，要想方法爱护自己，避开自己受到不必要损失及损害。当堂测试演示课件1. 假如有人请你去其他地方玩嬉戏或吃东西，你会怎么办？请写在下面。2.假如一个你不相识的人问你家的 和地址，你会告知他吗？请写在下面。板书设计:         第七课  不要轻易信任生疏人进步警觉：不跟生疏人走不吃生疏人的东西不和生疏人说话摆脱生疏人的方法：抓紧分开 学会说“不 往有人的地方走 不贪小廉价 不告知他家里的状况第八课  平安乘车常识教学目的：1、使学生理解乘车的平安常识。2、使学生学会正确、平安的乘车方法。教学重点：学会平安乘车的学问。教学难点：平安乘车常识在实际中的运用。教具打算：1、多媒体设备。2、平安教化图片。3、乘车平安教化片4、嬉戏用汽车方向盘，站牌，车箱、配乐曲等。教学过程：一、组织教学：同学们，你们出门都乘过什么车？（生：公共汽车、家用轿车、自行车等），那你们知道乘车时都应留意什么吗？好，下面我们先听一个关于佳佳乘车上学的故事。（佳佳乘车上学，把头伸出窗外。）同学们，在故事中佳佳的哪些做法担心全，谁来说一说？今日我们就来学习一些平安乘车的常识板书：平安乘车常识二、导入新课：同学们，我们平常外出最常用的是公交车，我们首先来理解一下乘坐公交车有哪些常识。1、平安乘坐公交车（1）、看教化短片乘车平安，思索乘车时应当留意哪些问题？（2）、学生探讨按乘车时应留意的问题。上车：在站台上有秩序的候车，等车停稳后，让车上的人先下来，然后依次上车，上车后主动刷卡或买票。乘车：车辆行驶中，坐好或站稳，并抓住扶手；不能将头、胳膊等部位伸出车外，不大声喧哗或打闹；车箱内不乱扔垃圾。下车：等车停稳后下车，不要从车身前后突然穿出。不能携带的物品：汽油、酒精、易爆品、小动物等。（3）、小结：平安乘车小提示：依次上车，抓好扶手，不要将头或手伸出窗外，不要在车未完全停稳时下车，不要在车前后突然跑出。2、学问扩展：（1）提问生活中常用的其它交通工具还有哪些？（2）看乘车平安录像片，理解乘坐家用车、火车、飞机的平安常识。（3）齐读平安乘车三字经：要乘车，乘客车；上车后，勿乱动；车行中，要坐稳；头手身，不外伸；要下车，等车停，未停稳，勿跳蹦。唱欢歌，回家门3、自行车平安要知道（1）学生探讨：多大年龄可以骑自行车？骑自行车应留意的问题？（2） 看图片学习自行车平安常识（3）学习书中“眺望塔” 理解自行车尾灯的功能.4、嬉戏：乘坐汽车去北京，结合建国60周年大庆，增加爱国情感。在模拟乘车中练习驾驭乘车平安常识。（放音乐）三、课堂小结：1、总结平安乘车所需的常识。2、想一想：你会骑自行车吗？骑车时应留意什么？当堂检测：1、在车停稳后，让车上的人先     ，然后再     上车。2、车辆行驶中，不能将身体的任何局部          。3、乘车时应把垃圾放进公交车上的      或用        装起来，下车后扔进垃圾箱里。4、乘车时不能携带     、    、     、等易燃、易爆的危急品。5、我国法制规定：不满     岁的儿童不准在道路上骑自行车。6、自行车尾灯除了装饰作用外，最重要的作用是用于           。板书设计：第八课 平安乘车常识公交车： 依次上车，抓好扶手，不要将头或手伸出窗外，停稳时下车家用车： 不坐副驾驶位，运用儿童座椅或适宜的平安带自行车： 12岁以下不能骑车，靠右行驶，不载人或重物第九课   养成卫生好习惯教学目的：教化学生养成良好的卫生习惯。教学重点：让学生驾驭保持卫生清洁的方法。活动难点：知道爱清洁讲卫生是文明行为。教学打算：挂图教学过程：一、导入新课谈话：同学们，让咱们来看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？同学们互比。师：请做得好的同学说一说，这样做有什么好处？师：这些同学真是爱清洁讲卫生的好孩子。怎样才能成为像他们一样爱清洁讲卫生的好孩子呢？这节课我们就一起来聊一聊如何养成卫生好习惯。二、学习新课1、饭前饭后要洗手（1）谈话：你爱洗手吗？你洗手时会发觉什么吗？洗手的水为什么变脏了？（2）讲解并描述：手常常摸东西，有很多细菌。手的卫生很重要，所以饭前便后确定要洗手。假如手脏了不洗干净，既影响安康，和别人交往时也不文明。（3）视察试验：每一组用酒精药棉擦一擦手，看一看被擦部位怎样了？棉球上又怎么了？这说明了什么？（4）探讨：当手上的污垢多了时，细菌会怎样？吃饭前不洗手会怎样？（5）讲解并描述：吃饭前不洗手，会把有害细菌吃进肚子里，引发各种疾病。因此我们确定要养成饭前饭后洗手的好习惯。（6）读儿歌：小小手小小手伸出手，比一比，谁的手脏快去洗。好孩子，讲卫生，身体强壮不生病。爱清洁，讲卫生，手脸衣服要干净。保安康，讲文明，好孩子，讲卫生，良好习惯早养成。2、不喝生水师讲解并描述小故事青青喝水，教师：青青小挚友之所以闹肚子，是因为他喝了生水。（1）探讨：故事中的青青喝了生水就闹肚子了，这是为什么？（2）讲解并描述：生水中有多数我们看不到的细菌、病菌和有害的化学成分，并不是看上去那样澄澈透亮。（3）小结：生水必需做开才能喝，否则就会生伤寒、急性肠胃炎等疾病。3、改掉不卫生的习惯（1）探讨：有的同学有爱咬指甲、咬铅笔杆的习惯；有的同学常常随地吐痰。你知道吗？这些都是很不卫生的习惯！（2）讲解并描述：我们的手上有大量细菌，而中的铅简单引发铅中毒，所以说爱咬指甲、咬铅笔杆都是不卫生的习惯；一口痰，病菌千千万，这些病毒还会随风飘荡，使别人受传染，所以，随地吐痰也是不好的习惯。（3）小结：假如哪位同学有这样的习惯，那么请你从如今开场，把它改掉吧！4、吃零食的害处；师读书中“眺望塔”栏目的内容。三、联络实际，进步相识议一议：你有哪些讲卫生的好习惯？你是怎样讲卫生的？说一说？同组探讨当堂测试：1、生吃的水果、蔬菜要洗净，因为瓜果外表有很多（  ）。2、生水中不当含有大量细菌，还含有有害的（  ）。3、咬铅笔简单引起（  ）中毒。4、推断：小挚友吃零食，吃得越多对身体越好。（  ）板书设计：第9课    养成卫生好习惯好习惯：饭前饭后洗手坏习惯：咬指甲、咬铅笔杆、随地吐痰：确定要改掉第十课  大风的危害教学目的：通过学习理解大风对人类生活的危害，知道大风天气应留意的事项，增加爱护林木的环保意识。教学重点：理解大风对人类生活的危害，知道大风天气应留意的事项。教学难点：通过学习使孩子们理解树木能阻挡大风，增加爱护林木的意识，并亲自动手绿化家园。教具打算：图片教学过程：一、谜语导入：猜猜它是谁？（出示课件）通过猜谜语，激发学生的爱好。谜语：抓不住它的身子， 看不见它的样子， 劲小时摇动树枝，  力大时推倒房子。          猜一自然现象猜猜它是谁？（学生思索后抢答）2、师小结：同学们真聪慧，对！这就是风。风在我们的生活中无处不在，它是那么的重要，而它有时又是那么的可怕。二大风的危害1.文字材料：今年三月，我国北方地区遭受大风天气，给人们的出行平安带来了极大隐患，据北京救急中心统计，3月10日仅北京就有7人受伤，其中3人不幸死亡。图片材料（课件出示）2.生探讨沟通：大风天气给你的生活带来过哪些不便？3.汇报小结：A.迷眼，看不清道路。B.吹脏头发，衣服。C.洗晒的衣物会被刮跑。D阳台上的玻璃或物品被吹下伤人。E刮断树枝，阻碍交通。三、遇到大风怎么办？1、讲解并描述故事：小挚友室外嬉戏时遇到大风怎么办？小明建议：躲在大树后面。小华建议：跑回教室。2、师创设情境引发孩子探讨。3、达成共识：跑回教室关好门窗四、刮大风时要留意：1. 风在我们生活中是很常见的，怎样才能避开它对人类造成损害呢？2 . 学生探讨沟通。3 .汇报小结：A、关好门窗，尽量不出门。B、大风中行走戴口罩或蒙上纱巾，防止沙尘吹进口中，或眼睛里。C、不躲在大的广告牌和有玻璃门窗的大楼下，以防被广告牌或脱落的玻璃损害。D、别躲在大树下，以免被刮断的树枝砸伤。E、不要在高层住宅楼外行走，以防被阳台上吹落的物品砸伤。五、眺望塔：1、避开大风对人类造成损害，还有一个更好的方法，你们知道吗？板书：（爱惜树木）因为树木能阻挡大风，削减灰尘，同学们确定要爱惜树木，不乱摇乱砍，不攀爬小树，春天和爸爸妈妈一起植树，为爱护我们这个地球大家园尽自己的一份力。2、歌谣小树苗儿快长大我种一粒籽，你栽一棵树，我浇水来，你施肥，小树苗儿快快长，长大来把风沙挡。当堂检测：1、   大风的危害有：_   _   _   _   _   _2、   大风天气应留意：_3、   上学路上遇大风，怎么样办呢？4、   爱护树木你有什么好方法？板书设计：大风的危害大风 阻挡          危害 爱惜树木 树            人类 种植第十一课：雷电天气防雷击教学目的：1、让学生知道打雷是自然现象，进步学生预防雷电损害的意识。2、进步学生的平安意识，使学生初步理解生活中的雷电现象，驾驭一些室内室外防止雷电损害的根本学问，学会一些自救的方法。教学重点：学生驾驭日常生活中预防雷击的根本学问。教学难点：1、雷电的预防措施；2、雷电损害后的应急抢救。教具打算：放大的图片：雷电、大树下避雨看电视音频：雷电声打印文本（带拼音）：雷电红、绿色圆形卡片每人各一张。教学形式：以全体学生参及活动、共同探讨的形式完成教学内容。教学过程：一、组织教学：教师：今日，教师要教同学们两首儿歌，同学们学后猜一猜，儿歌说的是一种什么自然现象？雷闪电太阳背后躲着鼓, 天闪一道光, 点亮了一片天.狂风如槌用劲舞. 风来了雷响了, 脾气真大翻了脸。吓得云儿直落泪, 娃娃望着天, 看花了一双眼.吓得娃娃家不出。左想想右想想, 天上是谁在发电  （学生读后猜自然现象）（设计意图：通过谜语的方式引入本课的教学内容，简单引起一年级学生的爱好，为下面的学习打下根底。）二、导入新课1、展示雷电的图片，学生形成直观印象。2、播放音频：听雷电的声音。请学生谈感受。3、小挚友，雷电都是在什么时候出现？你胆怯雷电吗？你知道在雷电来时怎样爱护自己吗？（同学探讨发言）。4、设计活动（1）室内防雷击。情境设置：一位小同学正在家里写作业，这时候，暴风雨来了，“轰隆隆”闪电之后，宏大的雷声滚滚而来，门窗未关、哥哥正在看电视（图片），妈妈在洗澡，爸爸正在打 ，这时他该怎么做？请一位同学仿照打雷闪电的声音，请四位同学表演做法。教师小结：雷电来时，要抓紧关闭门窗，切断电源，关闭电视，拔下插头，待在远离门窗的地方，不触摸房屋的外墙。不运用淋浴冲洗、不触摸金属管道。这样就可以避开雷击的危急。（2）室外防雷击情境设置：夏季的一天，小挚友们正在外面郊游，突然遇到雷电天气，该怎么办呢？同学们探讨做法，教师示范讲解。找一个空旷低洼的地方蹲下，尽量将身体下蹲，降低高度，双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，不要用手触摸地面。（同学们和教师一起做动作。）不要躲在大树底下；不要在原野中打雨伞或手中拿着金属物；不要进入棚屋、岗亭等低矮建筑物躲雨；要远离建筑物的避雷针及其接地引下线；要远离各种天线、电线杆、高塔、烟囱、旗杆，如有条件应进入有宽大金属构架、有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车和船只，要远离帆布蓬车和拖拉机、摩托车等；应尽量分开山丘、海滨、河边、池旁；尽快分开铁丝网、金属晒衣绳、孤立的树木和没有防雷装置的孤立小建筑等；雷雨天气尽量不要在原野里行走。要穿塑料等不侵水的雨衣；要走慢点，步伐小点；不要骑在自行车上行走；不要用金属杆的雨伞，肩上不要杠带有金属杆的工具。课堂检测：我是聪慧一休，推断精确无误：（规则：请同学们推断下面的做法是否正确，假如认为对请将绿色的圆形卡片举起，认为错误举起红色卡片）（1）          图片（到大树下躲雨）。（×）（2）          在高处躲雨。（×）（3）          在空旷的低洼处站立。（×）（4）          在空旷的低洼处蹲下，尽量将身体下蹲，降低高度，双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，不要用手触摸地面。（）（5）          进入单独的棚屋、低矮的岗亭躲雨。（×）（6）          手中不拿金属器具，不在电杆旁躲避。（）（7）          雷雨天气尽量不要在原野里行走。（）（8）          雨天不骑自行车，不接打 。（）三、模拟防雷击活动设计：同学们出教室，在室外活动，当听到教师发出的雷电来了的信号时，同学们做出响应的反映。（教师对学生正确的做法予以确定。）教师小结：做为天灾人祸，做有效的方法就是在它们降临前做好足够的预防打算，盼望大家通过今日的课堂能在防雷电的方面做好必要的心理打算、思想打算，防患于未然。学问拓展：雷电的奉献夏季里，雷电是一种常见的自然现象，猛烈的雷电常给人类带来灾难，但你是否知道雷电对人类的奉献呢？世界上每秒钟大约会发生上百次闪电，在雷电发生的一瞬间，除了产生极强的电流和高温外，还会产生大量的臭氧，大气中的臭氧层是地球上一切生物的爱护伞，能使地球外表的生物免遭紫外线的危害。雷电也是一种宏大的声波，可使空气中的细菌和微生物丧生。所以雷雨后的空气特殊干净而清爽。四、作业：和爸爸妈妈沟通一下关于如何防雷电的学问。板书设计：11、雷电天气防雷击室内防雷击：关门窗、拔电源、不洗澡、不打 、不摸金属室外防雷击：低洼处下蹲、不接触地面平安最重要！第十二课  可怕的地震【教学目的】     1使低年级孩子初步知道地震的缘由，让孩子驾驭一些地震的根本学问。     2通过这次四川汶川的地震，让孩子知道地震给人民带来的严峻灾难。3教化孩子发生地震时不惊慌，到平安的地方躲避。 4培育孩子富有怜悯心等良好品德，培育孩子的想像实力。【教学重点】使孩子初步相识到地震的成因。【教学难点】使孩子想象出地球内部的运动状况。【教具打算】有关地震学问的录像带、播送录音、电教设备、试验材料(制作的社区模型)；学生操作材料：各种半成品的“楼房”、易拉罐、录音带等。【教学形式】新授【教学过程】      一、播送新闻，引起孩子的爱好及留意。      播放新闻吸引孩子留意：各位听众请留意，各位听众请留意，如今是新闻播报，新闻的内容是：2008年5月12日14时28分，四川汶川县发生8.0级地震。有大量的房屋倒塌，到目前为止，死伤超过数万人。还有很多人无家可归。     提问：播送新闻说：哪里发生地震(四川)四川省属于哪个国家的领土(中国的领土)二、播放地震的录像片断，让孩子理解地震造成的危害。如：地表裂痕图、楼房倒塌图。     提问：刚刚小挚友看到什么地震会给我们带来什么灾难     地震时，地面猛烈振动，房屋倒塌，地面裂开大缝。马路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼。三、小试验：地震。     如今，我们来做个小试验，看看地震的时候，四周的景物是怎样的(教师结合教具模型边做试验边提问)地面突然摇摆起来，这时地震的状况怎样(很弱)你们看，地震弱的时候四周是怎样的(四周不会有太大的变更，我们只感受到地面动了一动)如今，地震的状况又怎样(很强，房子倒塌)四、什么是地震及地震产生的缘由地震就是地球上常常发生的一种自然现象。地震是极其常见的，大地震会产生极大的破坏力。地震产生的缘由通过图片向孩子们展示。五地震降临前的征兆出示图片：蛇爬出洞，猪，狗，鸡不吃不喝，老鼠白天出洞，出现地光和地声等。六、教化孩子在发生地震时，不惊慌，刚好躲藏。     地震虽然很厉害，但是小挚友不能惊慌，在地震发生时，地面开场摇动后，有很短的时间可以用来躲避，假如在这短时间内躲到平安的地方，就不会被砸伤。      当堂测试：发生地震时，怎样做是担心全的(孩子探讨。看录像后，教师说明这些地方为什么担心全)发生地震时，什么地方是平安的(探讨。看录像后，教师说明这些地方为什么平安) 发生地震时应当怎么办？看哪个动作快，有的躲到桌子下面，有的跑到教室外面平安的地方。七、探讨：引导孩子怎样扶植四川人民，培育孩子关切别人的良好品德。【课堂小结】小挚友们通过学习这节课，我们对地震是不是又有了一个新的相识？面对突如其来的地震我们确定要爱护好自己的平安。板书设计:可怕的地震四川      8.0级     富有爱心试验     房屋倒塌地震     自然现象征兆     蛇  老鼠    出洞； 猪 狗 鸡    不吃不喝；出现     地光和地声。孩子     不惊慌  刚好躲藏  真爱生命第十三课   学会拨打119 教学目的：1、理解生命的重要性，懂得珍惜生命。     2 、学习消防学问，具体理解对火灾的处理方法。     3、知道当危急发生的时候要机灵、英勇，不惊慌，不蛮干。 教学重点：学会拨打，当地时间危急发生的时候可以机灵、英勇，不蛮干。教学难点：学会火灾逃命的方法。教    具：电脑、课件，实物投影仪教学环节：    一、导入：     师：同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么？（学生答复多数会是交待平安的话）     师：为什么每天都说同样的话呢？一个人的生命是宏大的，他可以有多数的独创创建，有可能变更人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危急时时都在我们的身边。请大家一起来看大屏幕，这是一次空前的大灾难：年月日下午时分，正值我们还宁静的坐在教室内读书的时候，一场由瀑雨引发的山洪无情地冲进了沙兰镇中心小学，洪水夺走了多个幼小的生命，给多数家长和教师心中留下了永难磨灭的创伤。（课件展示图片，教师讲解）     师：当危急发生的时候，我们应当怎么办？下面我们就来共同学习沟通当危急发生的时候。（课件出示课题）     二、师生互动活动：    、如何拔打 创设着火了的情境（由两名学生表演创设情境，一名演家中着火了的小主人，小主人看到着火了惊慌地乱喊乱叫；一名演大火，叫嚷着要烧了一切。）      师：遇到这样的状况，他这样慌里惊慌、乱喊乱叫对不对？应当怎么做呢？ （学生探讨沟通后多数会说不要惊慌，快打。依据状况确定用不用全班探讨）     、及对话 表演：大火围着小主人转，小主人打了拿着 问全部学生：“我该怎样和他们讲呢？都要说些什么呢？     教师依据学生的表演状况组织学生得到最具体的方法）怎样拨打“119”消防警号（打在大屏幕上）1、拿起话筒拨“119”号键，直至听到对方回话。2、精确讲清起火单位名称、所在位置，要具体讲明起火所在街道、门牌号码的名称，不易找寻的地方要说明四周有什么标记性建筑。、讲清起火部位、燃烧物品、火势大小、火场面积，起火部位可分为：住宅办公、酒楼、商场、款待所、仓库；燃烧物质可分为：油、化学物质、一般物质。、讲清报警人的姓名、联络 号码，以便随时联络。、如需支配接消防车要讲清晰接车地点，地点应在起火旁边易找的地方或标记性建筑旁。三、火灾自救方法 （教师课前布置学生调查火灾中逃命的方法，要求记住是如何得到的逃命方法）     、（表演：拨打完后，小主人松了一口气，说：“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。”）      师：他这样做对不对，为什么？ 那他应当怎样做才对呢？ 如今我们都置身于楼房的火海之中，请各组沟通你们调查的搜集到的火灾逃命方法，选出最快、最有效的逃命方法，用你们自己的形式汇报给大家。     各组沟通后汇报，教师和学生可以对每一种方法提出自己的问题，检验是不是有效。评比出最有效的一种方法推广。四、总结     你认为学了本节学问对你有哪些扶植？儿 童 防 火 歌小挚友笑呵呵，大家来唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣扬做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做嬉戏。你拍八我拍八，电线不能随意拉。你拍九我拍九，火警 一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。我拍你你拍我，大家都要来防火。板书：学会拨打119 火警 ：119