家用电器》综合实践教案.docx

家用电器综合实践教案 2021-4-28 12:27:00 | By: 水清月静  1举荐家用电器活动目标：1. 知道家用电器的种类、作用，体会家用电器及人们的生活关系亲密，激发学生对家用电器探究的热忱。2引导学生概括、提炼问题，把自己对家用电器感爱好的、想探究的问题转化为探讨课题，培育学生的综合实践活动爱好及实力。3培育小组合作学习的实力，提高学生相互沟通、相互合作的良好交往品质。活动对象：四年级学生活动过程：一、广告导入，提示课题1. 同学们，老师给大家带来了一段录像，你们想看吗？2看完了这段轻松幽默的录像，你们想说些什么？ 3今日这节课我们一起来走近家用电器，板书：家用电器二、沟通信息，发觉问题4. 同学们，你们家里有哪些家用电器？它们有什么共同点？出示幻灯师小结：这种以电为能源，通常在家里运用的电器，我们把它叫做家用电器。5关于家用电器，你们有哪些了解？过渡：看来同学们对家用电器已经有了不少的了解。在接下来一个多月的时间里，我们将对家用电器这个课题进展更深化的探讨。三、沟通探讨，合理选题8你对哪种家用电器最感爱好？ 师板书：电视机 空调 洗衣机 电脑 热水器 冰箱 电磁炉 这几种家用电器是我们常见的，每个同学家里几乎都有的，便利我们探讨。为了取得更多的探讨成果，我们可以组成探讨小组。老师边发牌子边说：刚刚同学们对这几种常用的家用电器比拟感爱好师发电器名称的牌子假如你想探讨其它的家用电器也可以，老师准备了几张空白的，等一会儿你就可以坐到这里来。老师给你们1分钟的时间，选择一个你感爱好的家用电器，并坐到相应的探讨小组去。推选组长。 9老师很欢乐看到你们组成了新的探讨小组，你对这种家用电器的什么问题感爱好？评：你提出了自己感爱好的问题。评：这个问题很有价值，值得去探讨。评：能够把心中疑问表达出来，这是一种实力。评：会提问的孩子，是聪慧的孩子 10你准备采纳什么方法去解决这些问题呢。 板书：探讨方法查资料上网、书籍 询问采访问卷 试验 视察四、探讨沟通，制定方案。11为了让活动开展得更加顺当，我们还须要制定一份详实的小组活动方案。出示小组活动方案表，问：这张表格你看得懂吗？如：分工：要考虑到每位小组成员的优势和有力条件。问题：我们刚刚提了许多问题，是不是都要去探讨？我们应当怎样来选择？选择小组成员都感爱好的，对生活有扶植的，值得我们去探讨的。12. 小组探讨就要开场了，在探讨的时候我们要留意些什么？ 主动探讨 细致倾听 抓紧时间 合理分工老师帮你们看好时间，音乐完毕就表示时间到了。方案表在篮子里同学们开场吧。五、汇报沟通，活动延长13每个小组的探讨方案都已经差不多完成了。哪个小组的同学情愿先上来和大家沟通。其他同学细致听好，看看他们制定的小组活动方案有没有什么问题，或者你们还有什么好的建议。老师适时指导同学们，今日这节课我们提出了自己最想探讨的问题，并细致制定了小组活动方案，课后盼望同学们能够接着完善方案。在接下来一个多月的时间里，我们要根据方案有步骤地对你们确定的主题进展探讨，信任你们肯定会有许多发觉和收获，老师给大家一个小小的提示，在探讨的过程中肯定要留意平安。 今日的活动到此完毕。