中学生法制教育讲座讲稿[2].docx

中学生法制教化讲座讲稿各位老师、同学们：    大家好！感谢大家给我这样一次时机，让我讲一讲法律学问。“一年树谷，十年树林，百年树人，树人”至为生要。俗话说：“无规则不成方圆，无规则不成社会”。法律就是调整各种行为的规则！今日我们就中学生犯罪方面的缘由，中学生外表出现的不良行为以及如何加强中学生的自我防范意识等问题进展讨论，渴望与大家共勉！一、首先我讲讲中学生犯罪方面存在的缘由及中学生表现出的不良行为有哪些？我们知道任何现象的再现，发生都有内外两方面的缘由，即我们在哲学中所讲的主观与客观两方面的缘由。同样青少年违法犯罪现象的产生也是由主客观两方面的缘由所导致的。客观方面的缘由主要有这么三点，一是家庭教化不当（家庭是社会的细胞，父母亲是子女的第一位老师）；二是学校管理不当（受应试教化的影响）；三是社会不良现象的影响，（主要是“三厅两室一吧”的影响，即“录像厅、歌厅、卡拉OK厅、台球室、嬉戏室、网吧”）在这里就不做详细的剖析了！今日主要与大家沟通主观上缘由即青少年自身的缘由，大家都知道，我们的行为是受心理支配的，假设心理担忧康或心理扭曲，那么，就会造成行为的失控，下面我从五个方面挖掘这些问题学生主观方面的缘由：（一）、厌恶学习这些带有不良行为的中学生几乎都是对学习没有爱好，上课不细致听讲，窃窃私语，留意力不集中，不交作业，对所学内容反映迟钝，心情消极，学习成果差，大局部是班级学习后进的学生。他们走上违法犯罪的轨迹是怎样的呢？是厌恶学习扰乱课堂师生、生生间关系惊惶逃学、旷课结交不良伙伴不良的消费观念、哥们义气、还有腐朽的生活方式（吃喝玩乐，寻求刺激）等等导致违法犯罪行为的产生。最终有的进入工读学校学习，有的甚至干脆被判刑，有的进入少管所承受履行。案例：某学生万某，在学校学习期间，厌恶学习，学习成果很差，常常旷课，在校外结交了一伙挚友，他就与这些挚友拜把子，依仗这伙挚友，长期向学校的学生收疼惜费，累计人民币1500多元，后来被强行收疼惜费的学生由于不堪重负，向家长说明了状况，家长到派出所报案，最终这个万某被送入工读学校学习。这里我要提示全部的同学们，我们的社会是一个法制社会，遇到类似的状况，同学们确定要向家长、学校反映这个状况，要依法疼惜自己的合法权益不受侵扰。千万不要逆来顺受，委曲求全，他们要多少给多少，假设这样的话，你的全法权益不仅不能得到保障，而且也助长了这问题学生的嚣张气焰，渴望同学们汲取阅历教训，自我约束，自我管理。同学们要记住。华蜜在哪里，“它不在绿荫下，也不在睡梦里，它在辛勤的耕耘中，它在勤劳的汗水里。”只有靠自己辛勤的耕耘获得的财产，用起来才心安理得。（二）、逆反心理主要表现为对外界的刺激产生与常态背离的心理反响，如对家长、老师的指责教化根本不听，甚至进展顶撞，家长、老师要求做的他不做，家长、老师不允许的，反倒产生猛烈的新奇，非去体验不行。尤其是对老师的扶植教化也不情愿承受，抱疑心的看法，认为老师的指责扶植是老师看不上自己，所以就与老师对着干，在班级、在学校称王称霸，比谁厉害，谁能气老师，顶撞老师。最终，严峻扰乱学校秩序，导致违法犯罪行为的发生。案例：某校学生彭某，16岁，在校不好好学习，常常顶撞老师，扰乱课堂秩序，辱骂班主任老师，老师根本教化不了，就把他请政政教处。可是，他照旧不思悔改，任然我行我素，一脚踢坏政教处的门。最终，学样报案，他被派出所送到了少年管教所强迫承受教化。同学们，这种逆反心理好还是不好呢？假设同学们如今出现了这种心理，是不是应当抑制？其实，我们的家长、老师，谁都渴望自己的学生、自己的孩子学习好，行为好，品德好。有谁渴望自己的学生、自己的孩子违法犯罪呢？同学们确定要一颗感恩的心去正视家长、老师好心的指责与教化。家长、老师的社会阅历比你们丰富，你们应当主动的承受家长、老师的指责与扶植，不能用敌意、抗拒的思想与行为与家长与老师对抗，假设这样的话，最终受害的就是那些不承受老师家长指责教化的同学，他们确定自食恶果，到那个时候，就悔之晚矣。古训说的好：“善不积缺乏以成名，恶不积缺乏以灭身。”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。（三）、盲目仿照心理未成年人的思想、行为还处于不定型期，那么这个时期的未成年人的仿照心理，往往与逆反心理相伴随，主要表现为不能正确的推断是非曲直，对正面英雄的行为表现不以为然，但对一些影视或者传媒中报道的反面人物的行为却特别赞许并盲目仿照：如仿照影片中的黑社会老大，拜把子、拉帮结伙，打架斗殴，寻衅滋事；有的仿照成人犯罪手段，从中寻求，体会刺激；有的仿照成人的生活方式，满意自己的不良需求。这些心理都是不行取的。是特别紧急的，假设不悬崖勒马，那么你就会走入违法甚至犯罪的深渊。案例：该案例是一起巧取豪夺案，发生在4年前，即2008年的一个夏天，罪犯则是学生吴某，由于这位学生法律意识淡薄，所以走上违法犯罪的道路。案情或许是这样的，吴某家庭条件不错，但父母对子女管教较严，平常给的零花钱刚够，不是许多，所以当吴某看到他的同学花钱很大方，于是心理就不由自主的产生一种自己不如别人的想法，一次，吴某在电视居中看到一部警匪片连续剧，其中他看到一个匪徒利用恫吓信向一个富豪人家敲诈巨款，在一次得手之后，沾沾自喜的情形，他就蠢蠢欲动，便不由自主的萌生了利用这种方法弄点钱用用的想法，心想，假设能敲诈来钱最好，敲诈不来也无所谓，于是吴某说干就干，立即动身到旁边的店里买来信纸，躲过父母的目光，在自己的房间里写好一封恫吓信。主要内容是自己生意失败，资金惊惶，要求对方在某年某月某日拿5万元现金到某某地点，不然对方的全家难保平安。并有意识骑自行车到城关镇某别墅区找寻目的。来到一家比拟豪华的别墅地方，他就趁无人看见之机，将写好的恫吓信塞进别墅门里，然后若无其事地赶去学校上课。之后指定时间到的那天，由于学校要实行考试时间来不及，加上哪每天气也不好，他就没有到指定的地点取钱。这样他认为，一次时机失去了，于是就开场第二次冒险，实行同样的方法将一封写好的恫吓信塞进另一户豪华别墅，但最终由于各方面缘由没有胜利。当警方问他：“你是一个在校学生，为什么要向别人敲诈数额宏大的钱财共10万元人民币哪？”他的答复是：“这样做目的是不让对方疑心自己是一个年纪这么小的学生，想让对方误以为是做生意的成年人，这只是制造一种假象，转移视线而已。”然而巧取豪夺罪是数额型犯罪，虽然本案中他没有得到分文，但他的行为已经触犯了刑法，承受威逼的方法，向别人讹诈钱财，构成巧取豪夺罪，且数额特别宏大，要依据他提出来的数额来定罪惩办，他面对的是必需走上被告席去承受法庭的审讯。虽然吴某自动放弃犯罪，应当减轻惩办，但这终归也是别人生道路上的一个污点。或许是因为吴某只看了一半电视剧，没有看到敲诈案犯的结果，应当说电视剧也是教化我们如何做人的一个途径吧！电视剧里对于作出这样事情的人，确定不会有好的结局。同时，我想告戒个别同学不要轻易去仿照电视剧里的违法犯罪活动。在讲一个案例：如某中学新生金某，入校前不满十四岁，在校期间常常携带管制刀具，称王称霸，以黑社会老大自居。一天，由于与邻班的一个男生发生口角，两人约定在男厕所决斗。他带着管制刀具赴约，见那个男生后疯狂的向那个男生身上捅去，那个男生见势不好，扭头就向教室跑去，可他还是没有放过这个男生，一路追过去，始终到教室门口他还用管制刀具扎那个男生。那个男生最终因为多处割伤而造成重伤。而金某，因为不满14周岁而免予刑事惩办，但其监护人要担当确定的民事责任，赔偿对方损失。讲到这里大家开场觉得有点惊异，金某施行的是犯罪行为，为什么免于刑事惩办？首先我们来看一下我国刑法对未成年人犯罪是怎样规定的，我国刑法对未成年犯罪做出了年龄及犯罪行为种类上的限制，例如：刑法第十七条第一款规定：“已满十六周岁的犯罪，应当负刑事责任。”意思就是凡年满16周岁的人，施行了刑法规定的任何一种犯罪行为，都应当担当刑事责任。这样的规定是从我国的详细国情动身的，在我国，已满16周岁的人，因体力智力已相当开展，并有确定的社会学问，已有区分是非善恶的实力，因此，他们应当对自己的犯罪行为负责。首先我们来看以下刑法对少年犯罪中的年龄问题是怎么规定的,在中华人民共和国刑法中明确规定:在刑法第十七条第一款规定:已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。如今我们来解读一下，意思就是说一个人只要满了16周岁,他犯任何罪都须要担当责任,而且是担当刑事责任,刑事责任有许多种,一般是剥夺人身自由,用通俗的话说就是做牢。       第二款规定:已满14周岁不满16周岁的人,犯有意杀人、有意损害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应负刑事责任。也就是说：首先这款里的有意杀人、强奸等是指的是行为，不指详细犯罪，因为在其他犯罪中可能也存在这些行为，如在绑架罪中，如你绑架中有意杀害被绑架者，依据法律应当绑架罪惩办，但这里面有杀人行为，14岁到16岁应对里面的杀人行为负责。其次为什么只规定这八种行为要负刑事责任？首先因为这八种行为是青少年常常犯，而且是对社会危害最严峻的，还有就是法律站在疼惜青少年的角度上，因为刑事责任对一个人的惩办比拟严峻，而青少年还处于可塑阶段，所以一般的行为就没有必要要用最严厉的刑事责任来惩办，这是为了疼惜青少年。一般的行为可以用教化的手段或治安管理惩办法来惩办。      第三款：已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻惩办。这是比拟成年人来说的，意思说青少年犯罪应当比相对应的成年人犯罪可以判的轻一点。    第四款：因不满十四周岁犯罪不予刑事惩办的，责令他的家长者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。这里面就包括许多同学认为的14周岁以下犯了事就没事的误会。法律明确规定14周岁以下犯任何罪都不负刑事责任。这是法律考虑14周岁以下的孩子没有认知力，不能很好的相识实力，所以规定不负刑事责任，但由于在这个时候它的监护人已经不能很好的管教，政府一般会收容管理，就是由政府去管教。打个比方一未成年杀了人，由于它未满14周岁，它可以不负刑事责任，但政府可以对其收容管理。如一案例中，其中一个未成年人就未满14周岁，但政府始终把其放在未成年犯管教所教养，在本质上也剥夺其人身自由，只是时间不规定，依据其教化的效果与对社会的危害来推断。同时我国的治安管理惩办法第二十条规定，违背治安管理行为人有下列情形之一，依据本法应当赐予行政拘留惩办的，不执行行政拘留惩办：已满十四周岁不满十六周岁的；已满十六周岁不满十八周岁，初次违背治安管理的等。案例：去年三月天津警方快速破获了一起命案：两个14岁的少年预谋后，持马刀与绳索杀害了一名13岁的学生，动机仅仅是为今后闯社会“炼胆”。事后两人都坐在牢房里特别懊悔说：“当时我们只是想到好玩，没想到是这样的结果，我们多么懊悔呀！”但法律是无情的，谁触犯了它，就要受到惩办。同学们！请你们记住一句话“你们可以懊悔！你们可以在学校懊悔！你们可以在路上懊悔，也可在家里懊悔，但是，你千万不能在监狱里才懊悔！”同学们，我们的社会是一个法制社会，盲目的崇拜影片里面的那些黑社会老大会使我们失去学习的动力，生活的方向，做人的准则。假设一意狐行，确定会受到法律的严惩。（四）、不良嗜好未成年人过早仿照成年人的生活方式，简洁养成一些不良嗜好，如吸烟、酗酒、赌博、玩电子嬉戏机，特别是痴迷网吧等等。同学们，假设我们一旦被网络或嬉戏所限制，重度成瘾者就犹如吸鸦片一样，会对你的身体、精神造成严峻损害，甚至会使你走上犯罪的道路。科学讨论觉察，上网或嬉戏成瘾危害极大。首先，电脑嬉戏阻碍了青少年大脑的正常发育。其次，上网对青少年的行为开展有可能造成严峻的影响。青少年简洁仿照武侠与暴力片中的情景，用武力或暴力来获得想要的东西。讨论说明，常常上网的青少年，在现实生活中更有侵扰性，行为粗野，对人冷淡、挑剔，缺乏助人行为，对自己不负责任。网上色情内容对青少年的毒害尤为严峻，青少年处于青春萌动期，上网简洁造成青少年思想道德败坏，走上邪路，甚至引发犯罪，更可怕的是，未成年人由于长期痴迷网络嬉戏，造成精神恍惚，最终失去自己的珍贵生命！我这里有这样一个案例：被告人李某，男，16岁，初中文化，是某某学校学生。李某的父母看着儿子慢慢长成一个个子高大、相貌英俊的小伙子，心理别提多欣慰了，他们为儿子描绘了这样的一幅人生蓝图：等高中毕业后找一份志向的工作，边工作边读书，接着深造，为以后的人生与事业打下坚实的根底。一切看起来是这样的顺理成章，奇异的明天好像在向李某招手。年纪小一些的时候，他把省下的零花钱拿去玩嬉戏，花光了钱，也就罢手了，随着年龄的增长，李某的嬉戏瘾也越来越大，一点零花钱已不够他的花销了。李某在嬉戏室里相识了王某，在两人没钱玩嬉戏时，王某常有意无意地说要去弄点钱来用用，于是有一天，王某提出去弄点钱时，李某就特别默契地同意了。尽管他心里并不特别清晰如何去弄钱，但他也知道弄钱的方法确定并不光明正大。李某恒久不会遗忘他第一次盗窃作案的情景。那天他逃学了，与王某一起到了一个工厂的宿舍区，捅开了一户人家的房门，盗窃了金戒指、金耳坏等物品，销赃后把钱分了。第一次作案得手，李某胆子大了起来。之后有了第二、第三次，第三次参加盗窃的数额达2万元，法院审理后认为，李某伙同别人盗窃财物，数额宏大，其行为已经构成盗窃罪。李某作案时未满18周岁，认罪看法好，依法应从轻惩办。法院依据中华人民共和国刑法第二百六十四条、第十七条三款的规定，以盗窃罪判处李某有期徒刑二年，并惩办金人民币1000元。李某拿着判决书，流下了懊悔的泪水。最受打击的是李某父母，他们的心在李某被警察带走的那一刻就碎了。他们无论如何也想像不出来，平常机灵乖巧的儿子竞会涉嫌盗窃。然而铁的事实就摆在眼前，由不得他们不信。坐在囚车里的李某眼前不断出现着父母那无望的眼神，他以无比懊悔的心情追悔着自己的行为。这一切原来就是可以不发生的啊！李某的耳边回响着法庭上法官对他的谆谆训诲：“第一，要养成良好的学习习惯，不痴迷电子嬉戏；第二培育严格的自控实力，决不做违法犯罪的事；第三，交友要交品德好的挚友，这样的挚友才是人生的财宝；第四，细致改造，好好学习，浪子回头金不换。”（五）、虚荣心理未成年人的不良行为往往与虚荣心理联络在一起。他们往往没有足够的自律自控实力，经不起不良诱惑。他们对学习没有足够的爱好，在学习上往往向学习差的学生看齐，他们的爱好指向出现偏向。不是留意哪些学生学习好，品德好，行为好。而是留意哪些学生吃的好、穿的好、用的好。他们首先是向家长索取，在家长那里得不到满意以后，自己的心理出现更加猛烈的占有欲，想方设法将别人的好东西据为己有。因此，走上了违法犯罪的道路。比方：某班有两个学生姚某与柳某，家庭条件不错。他们的虚荣心理就特别猛烈，常常在同学面前夸耀自己穿的衣服是名牌，想通过这种方式来赢得在同学中的威信。可是，追求名牌是无止境的。他们一再的向家长要名牌，家长也不能回回满意他们的需求。于是这两名同学趁周末放假的时候，来到街上，找寻猎物，伺机抢劫。最终，有一天抢劫胜利，得到了2000元，每人分得1000元。结果，还没到2个小时，柳某就在学校被抓获。第二天，又将姚某抓获。最终他们二人分别在少年法庭上被判有期徒刑三年。他们留下了懊悔的眼泪，表示出极大的忏悔，可是法律是无情的，他们在少管所将度过漫长的铁窗生涯。由于以上五个主观方面的缘由，导致青少年不良行为甚至违法犯罪行为的产生，所以我国1999年公布的中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十四条明确规定，下列行为属于不良行为：（一）旷课，夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴，辱骂别人；（四）强行向别人索要财物；（五）偷窃，有意破坏财物；（六）参加赌博或者变相赌博；（七）观看收听色情，淫秽的音像制品，读物等；（八）进入法律规定未成年人不相宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严峻违背社会公德的不良行为。对于未成年人身上存在的，出现的“不良行为”作为学生的监护人家长与学校有权进展教化与矫治。这是法律赐予家长与学校的权利。该法还要求未成年人对犯罪进展自我防范。同学们可以依据法律列出“不良行为”比照自己的行为，进展自我检查，有则改之。同时还要主好听从家长，学校的教化。协作学校、班主任的要求予以矫治。二、我再同同学们讲一讲如何加强对犯罪的自我防范。（一）未成年人应当遵守国家法律、法规及社会公共标准。理论证明未成年人一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不简洁的，须要花费更大的力气，“学好三年难，学坏一天易”，因此，未成年人就应当在日常生活与学习中，到处遵守国家法律、法规、社会公共标准，敬重社会公德，从小养良好习惯，加强自我修养，自我调整、自我完善，自觉抗拒违法犯罪行为的引诱。（如在一起未成年人入室抢劫案中，涉案人员有三人，其中年龄最小的王某年仅14周岁，08年10月的一天晚上，刘某与李某到某歌舞厅找到王某，并邀王某去玩，王某就跟随前往来到一住宅区，刘某带头敲开被害人陈某家的门，进屋后要陈某拿钱，陈不从，李某便上前抢陈某颈项上的金项链，王某见状退出门，最终刘某被判8年徒刑，李某被判5年徒刑，王某因年少，不辩是非，又没有施行详细行为，为表达对未成年人的教化与挽救政策，对他作不起诉处理，此案中假设王某也主动主动动手扶植施行抢劫，那么王某也将被判刑坐牢。）（二）树立自尊、独立、自强的意识。自尊、自律、自强是一种主动的人生看法，也是未成年人进展自我防范与赢得社会疼惜的途径。假设未成年人自甘堕落，外界再怎样扶植，也是无济于事的。案犯舒某原是某中学的学生，他的母亲把他转到其他中学读书后，他认为自己不是读书的材料，还是自暴自弃，成天泡在嬉戏机房玩嬉戏，并结识了也是不宠爱读书的刘某等人，与刘某等人一同去打架伤人，抢出租车司机，坠落的无法自拔，最终被关进监牢，被判处七年徒刑。（三）增加区分是非与自我疼惜的实力。未成年人只有学好学问，丰富社会生活阅历，煅炼各种实力，才能对违法犯罪行为有一个醒悟的相识，才能分清是非，未成年人还要加强熬炼身体，增加体魄，这样有助于未成年人在遭到暴力损害的时候，刚好逃脱或者进展正值防卫，不至于受犯罪行为的随意损害。（四）加强未成年人用法律维护自身合法权益的意识。未成年孩子对犯罪的自我防范，除以上讲的，还必需懂得同违法犯罪行为作斗争应当实行哪些措施。依据理论阅历，我建议同学们假设在遭到违法犯罪行为损害为自己的时候，实在要记住两点：第一，同学们要以躲避开受违法犯罪行为损害，为自己的首要任务。不提倡你们去同违法犯罪分子面对面搏斗，比拟明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拔打“110”报警。对于这一点，在一件案例中的作法对同学们很有借鉴作用，那天小女孩娟娟放学后背着书包单独一人往家里赶，罪犯王某看见娟娟颈项上挂着一把钥匙往家赶的样子，王某心想：这个小女孩家可能大人没在家的，我就跟着她待她开开门后就冲进她家抢点东西。于是王某就始终跟着娟娟，走了一段路后娟娟觉察后面有个男青年一进跟着她，心理很胆怯，在走到自家房子门口时，她心想：假设觉察在开门进房间的话，这个坏蛋确定会冲进我家干坏事的，我不能开门。娟娟始终在家门前公路上逛来逛去，王某见娟娟没开门就躲在公路对面等，过了一会儿，娟娟看见隔壁的张阿姨走了过来，就立即凑着张阿姨的耳朵把她遇到的状况告知了张阿姨，张阿姨叫娟娟去开门，她立即打110报警，在娟娟开门后，王某就冲上前将娟娟逼进一个小房间里反锁起来，并威逼娟娟不准喊叫，他自己就到娟娟父母的房间里翻东西，在王某翻东西时，由于张阿姨报了警，公安人员刚好赶到将王某抓获。第二、假设同学们觉察自己正或已经受到非法损害的就应当实行正确的途径解决，如刚好向学校、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法损害，也可以向公安机关与政府主管部门的报告。此外学生之间打架事务也要引起同学们的留意，据调查，一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇报，而是自己作主到外面找人来报复，要知道报复伤人也是违法的，情节严峻的是要构成犯罪的，要被判刑坐牢。我再给同学们讲另一种自我疼惜的特别情形，这也是我们常常遇到的状况。举一个案例说明：学生蒋某假期与邻居李某及李的几个挚友一起玩，一天，蒋某与李某等人坐出租车出去玩，在出租车上，蒋某听李某及挚友说：“等一下要将那人的手机抢来，另外还要搜一下他的身看有没有钱”，蒋某听了这话知道李某等人是要去抢劫，他有点不想去，但碍于挚友谊面，他跟着去了抢劫现场，施行抢劫时，蒋某站在边上看，李某叫蒋某扶植搜一下他的身看有没有钱。蒋某就上前搜了受害人的身并将搜到的钱全部交给李某，案发后，由于受害人刚好报案，公安机关很快将李某及挚友还有蒋某一并抓获，蒋某归案后始终辩白说他并不想抢别人的钱，他觉得很冤枉，但是法律规定：扶植别人以非法占有为目的，施行强行劫取公民财物的行为同样构成抢劫罪。蒋某最终被判处有期徒刑一年。举这个例子的目的是要告知大家：当你开场与同伴在一起玩时觉察同伴有犯罪意图时，你应当制止他，假设你制止不了的话，你就要赶快想方法远离他，千万不能为了哥们义气跟着同伴去抢劫，因为你一旦到了犯罪现场，即使你没有动手，你也难脱干系。因此受害人不管你详细有什么行为，他只说共有多少人施行抢劫，你们这些去的人即使没动手也都助了威。所以同学以后如遇到这种状况，确定要保持醒悟的头脑，要有自我疼惜意识，不要惹祸上身。总之同学们如遇上不法损害时，不要胆怯，确定要冷静、冷静，机灵英勇，要敢于检举揭露，主动同违法犯罪行为做斗争，我们要坚信邪不行能压正的道理，干坏事的心总是虚的，胆怯的应当是他们。以上我给同学们讲解并描绘了违法犯罪的一点根本学问与如何加强自我防范方面的问题，我所讲的只是给同学们起个抛砖引玉的作用，同学们要真正做到远离违法、犯罪，安康成长，还要靠同学们自觉刻苦地学习文化、科学、法律等方面的学问，做一名遵纪遵遵遵守法律律律的好公民。今日我就讲到这里，谢谢同学们。第 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