全国各省市教师招聘考试真题试卷三.docx

全国各省市老师聘请考试真题汇编试卷三总分值100分题号一二三四五六七总分核分人题分1515137201614100得分得分评卷人一, 单项选择题本大题共15小题，每题1分，共15分在以下每题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选, 多项选择或未选均不得分。1. 年4月12日，会议通过了中华人民共和国义务教化法，标记着我国根底教化开展到一个新阶段，“国家实行九年制义务教化从今成为法定义务。( )洛阳市A.1978 B.1982 C2.现代教化理论的代表人物是( )山东省·根舍因3.“一刀切违反人身心开展的 广州市番禺区“善端，即“恻隐之心，羞恶之心，恭敬之心和是非之心，而教化就是开展人生来的这四种“善端的中国古代思想家是( )黑龙江省5.下面的四个成语或俗语有一句话说的就是典型的迁移现象，这个成语是( )陕西省6.学校有目的, 有方案, 系统地对学生进展德育的根本途径是( ) 郑州市郑东新区( )湖北省黄石市B.复式教学适用于学生多, 教室少的状况下教学8.以某种教学理论为指导，以肯定的教学实践为根底形成的，教学活动各个局部根据肯定的要求和程序整合而成的，比拟固定的和具有典型性的教学实践形式是( )广州市南沙区9.科尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段开展的，大局部青年和成人都属于 福建省( )济南市A.教学方案, 教学大纲, 教科书 B.课程方案, 课程标准, 教科书C.课程方案, 课程标准, 教学大纲 D.课程标准, 教学大纲, 教科书11.就某一问题要求被探讨者答复自己的想法或做法，以此来分析推想群体的看法和心理特征的心理学探讨方法是   西宁市    12.“江山易改，本性难移和“人心不同，各如其面说的分别是 桂林市A特性的整体性和可塑性 B特性的稳定性和可塑性C特性的稳定性和独特性 D特性的社会性和独特性13.在教学中通过学生视察所学事物或老师语言的形象描述，引导学生形成所学事物的清楚表象，丰富他们的感性相识，从而使他们能够正确理解书本学问和开展相识实力的是( )乌鲁木齐A直观性原那么 B启发性原那么 C按部就班原那么 D稳固性原那么14.王某担当某县高二英语老师期间通过了硕士探讨生入学考试，学校以王某效劳期未满, 学校英语老师缺乏为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参与进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是    成都市          15.小强是一位很想获得胜利的有志青年。他的老板现有三件事情须要完成；一件比拟简单, 一件中等难度, 一件很难。假如小强可以选择其中一件来完成，你估计小强会( )郑州市A.选择最难的那一件 B.选择最简单的那一件 C.选择中等难度的那一件 D.寻求老板的意见以防止老板对他的可能的负面评价 得分评卷人二, 多项选择题本大题共10小题，每题1.5分，共15分在以下每题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选, 多项选择或未选均不得分。1.以下哪些政策文献作了老师在职培训的法律制度化的规定？ 天津市A.老师那么个条例 B.教化法 C.宪法D.老师法 E.中小学老师接着教化规定2.教化目的的功能有( )济南市3.张某作为一名受教化者，依法享有的权利有  山东省B.运用教化教学设施, 设备, 图书资料C.根据国家有关规定获得奖学金, 贷学金, 助学金D.完成规定的学业后获得相应的学业证书, 学位证书E受教化时机均等4.流体智力是 青岛市D.由速度, 能量, 快速适应新环境的测验度量5.学校教化的根本要素有( )洛阳市6.小明为了获得父母的嘉奖而努力学习，他的学习动机是 南阳市A低级动机 B高级动机C外在的学习动机 D内部的学习动机E远景的间接性动机7.以下属于联觉的是 安徽省D.手放在温水里，开场觉得热，渐渐就不觉得热了8.以学生为中心的教学策略有 沈阳市A.发觉教学 B 程序教学 C情景教学D合作学习 E驾驭学习9.以下属于体罚学生的情形是  宝鸡市A.让12年级的小学生一个生字抄写10遍B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D.体育课老师在课堂上为订正某学生的不标准动作，令其反复练习4次E.老师布置家庭作业，并要求预习下一课的内容10.班级管理中必需加强班主任的个体教化技能，学生个体教化包括 重庆市A问题学生教化B突发事务学生教化C优秀学生教化D全体学生的心理安康教化E习惯形成教化得分评卷人三, 填空题本大题共9小题，每空1分，共13分在以下每题的空格中填上正确答案。错填, 不填均不得分。1. 从课程制定者和管理制度角度，可分为国家课程, , 校本课程；以课程任务为依据可分为根底性课程, , 探讨性课程。山东省2.2001年6月7日，教化部通过根底教化课程改革纲要试行，大力推动根底教化课程改革，新的课程体系涵盖 , 和一般中学教化。郑州市3.1999年中共中央国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定指出：“实施素养教化以培育学生的 和 为重点，造就“有志向, 有道德, 有文化, 有纪律的, 德智体美等全面开展的社会主义事业建立者和接班人。洛阳市4.奥苏贝尔将动机分为认知内驱力, 和 。广东省5.德育教化是指思想教化, 政治教化, 。信阳市6.创建性思维的三个主要特点是独创性, 变通性和 。上海市7把学生按实力或学习成果不同分为不同的班, 组进展教学的组织形式，称为 。郑州市 。天津市9.在记忆课文时，中间局部记忆效果常常不太好，其缘由之一是由于 和倒摄抑制的影响。福建省得分评卷人四, 推断题本大题共7小题，每题1分，共7分推断以下各题的正误，并在题后括号内打“或“×。1.教学评价的实施过程分为客观评价, 档案评价, 表现性评价和报告等几个环节。 湖北省2.安德森提出的心智技能形成的三阶段是原型定向, 原型操作和原型内化。( )湖南株洲市3.合作学习中，合作性讲解的两个参及者都能从这种学习活动中受益，而且听者比主讲者收益更大。 ( )邯郸市4.课程目标的确定取决于学问或学科的内容。( )烟台市5.同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事务时却不能离开详细的形象。这是儿童的思维开展不平衡的表现。 山东省6.把握学习者的特征是有效制定教学方案的根本前提。 石家庄7.肯定社会的政治制度确定着教化目的的性质，生产力开展水平确定着培育人才的质量规格。 郑州市经开区得分评卷人五, 简答题本大题共4小题，每题5分，共15分1.根据中华人民共和国老师法的规定，老师有哪些情形的，由所在学校, 其他教化机构或者教化行政部门赐予行政处分或者解聘处理？洛阳市2.简述有效进展学问概括的根本方法。西安市3.在课堂教学中，老师要实现哪五个转变？郑州市4.简述互联网对教化的影响。南宁市得分评卷人六, 论述题本大题共2小题，每题8分，共16分1.加德纳提出的多元智力理论是如何说明智力构成的， 试举出34种多元智力理论提出的智力成分加以论述。郑州市“三中心主见，并谈谈你的看法。南阳市得分评卷人七, 案例分析14分新学期开学的时候，常常听到送孩子的家长对老师这样说：“我把孩子交给你了，请你严加看管，孩子不听话，要打要骂随你的便。请用教化学理论分析这一现象，看看它在哪些方面违反了现代教化思想。许昌市