中考物理实验探究题有答案.docx
中考物理试验探究题【分类汇编】测量平均速度1、2021天桥区如下图，是试验小组同学们用斜面和滑块做“测量物体平均速度试验情形当滑块自顶端A动身开始计时，分别滑至B和斜面底端C时依次停顿计时，显示时间数字钟时间格式是“时：分：秒 1除了数字钟，试验中用到测量工具还有2滑块由A滑至C过程中平均速度是m/s3滑块在AB段平均速度vAB和在BC段平均速度vBC大小关系是声音产生和利用2、回忆声现象试验和探究过程，答复以下问题。1探究“音调上下试验中，如图甲所示，把格尺按在桌面上，一端伸出桌边，用一样力拨动格尺，视察到试验现象是：既能听到格尺发出声音，又能看到 ；变更格尺伸出桌面长度，做几次试验，通过比照，可以得出试验结论是 。 。2在视察“声传播须要介质试验中，如图乙所示，把一个电铃放入扣在抽气盘上玻璃钟罩内，通电以后可以听到电铃发出声音。用抽气机从钟罩内往外抽气过程中，现象是 ，由此我们可以得出：空气越淡薄，传播声音效果越差，在此根底上，运用科学推理方法可以得出试验结论是 。3在视察“会跳舞烛焰试验中，如图丙所示，翻开音响，播放乐曲，将一只点燃蜡烛放在音响前，会发觉烛焰在随着音乐“跳舞，且音量越大，烛焰跳得越欢。此现象说明 。 甲 乙 丙3、如图甲所示，用竖直悬挂泡沫塑料球接触发声音叉时，将会看到小球，这个现象说明；如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全一样音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫做“共振，说明声音可以在中传播，也能说明声音可以传递，假如将甲、乙试验装置搬上月球，那么试验甲能/不能胜利试验乙胜利，这是因为在这个试验中，小球起作用是晶体和非晶体熔化4、燥热夏季，家中蜡烛、柏油路上沥青会变软。而冰块熔化时，没有渐渐变软过程。由此推想，不同物质熔化时，温度变更规律可能不同，用如图甲所示试验装置探究烧杯内某种物质熔化时温度变更规律烧杯内物质在一样时间内汲取热量一样1某时刻温度计示数如图乙所示，此刻杯内物质温度是 。2依据试验数据描出加热过程中杯内物质温度随时间变更图象如图12丙，该物质熔点是 。3t2时刻，该物质处于 态选填“固、“液、“固、液混合4t2与t3相比，哪一时刻杯内物体内能较大？ ，理由是 。5、如图11所示,是某种固体物质加热时温度随时间变更图象,加热在一个标准大气压下进展,且每分钟供热不变,由图象分析,答复以下问题:这种物质是 体。这种物质在AB段是呈 态。BC 段表示这种物质 过程,熔点是 。CD段这个过程中 热量,温度 。DE段表示这种物质 过程,在这个过程中,汲取热量,温度 。6、在“探究固体熔化时温度变更规律试验中，芳芳将适量固体碎末装在试管中，所用试验装置如图甲所示。1将放入适量固体碎末试管放在盛有水烧杯中加热，其目是_。2试管在水中深度要适当。其“适当含义是_和_。3她依据试验数据绘制图像乙中所对应固体属于_选填“晶体或“非晶体，理由是_。4图像丙是她依据试验数据绘制另一种固体熔化图像，其熔点是_，熔化用了_min，处于固液共存是图中_段，在此过程中混合物要_选填“汲取或“放出热量，总体积_选填“变大、“变小或“不变。沸腾试验7、在做“视察水沸腾试验时 1A组同学用是如图甲所示装置，他们测出水温将偏 选填“高或“低。 2图乙是B组同学在试验某时刻温度计示数，此时水温度是 3B、C两组同学虽然选用试验装置一样，但将水加热到沸腾用时间不同，他们绘制温度随时间变更图像如图丙所示分析图像可知：水沸点是 ，当时大气压 选填“<、“>或“=l标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图像缘由可能是水 不同8、2021·丹东某小组在做“探究水沸腾试验时，试验装置和试验数据如下图：时间/min012345678温度/9092949698999999991图中甲、乙、丙三名同学读温度计示数方法正确是_.2从试验数据可以看出，此时水沸点是_，水沸点低于100 ，可能缘由是水上方气压_填“大于“小于或“等于1个标准大气压.3水沸腾时有大量“白气冒出，“白气是水蒸气_填“汽化“液化或“升华形成.4试验搜集9组数据比搜集5组数据好处是_只填字母.B.取平均值，减小试验误差 5另一小组将水加热到沸腾时共用30 min，导致加热时间过长缘由是_写一个.9、在“探究水沸腾试验中，某试验小组视察到图1中图甲和图乙所示两种状况：1你认为图_填“甲或“乙是水沸腾时情景.2试验过程中发觉，从开始给水加热到水开始沸腾时间过长，为了缩短加热时间，请你提出两条有效操作建议：_； _.3探究完毕后，四位同学分别绘制了水温度和时间关系曲线如图2，其中能正确反映“探究水沸腾试验过程中温度随时间变更关系是()平面镜成像原理10、在进展光学试验探究过程中：(1)小聪同学探究“光反射定律，试验过程如图(a)和(b)所示。摆放器材时，把一个平面镜放在程度桌面上，在平面镜上竖直_放一张白色纸板；比照分析图(a)和(b)，可得出结论是_，(2)小明同学利用如图(c)所示试验装置探究“平面镜成像特点，如何确定蜡烛A在玻璃板中所成像位置_，小明同学通过试验得到“像到平面镜间隔 和物体到平面镜间隔 相等结论写出得到此结论试验操作思路。11、在“探究平面镜成像特点试验中，小雨她们小组用蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材进展试验，请答复以下问题：1试验中为什么用玻璃板代替平面镜？2试验中对蜡烛1和蜡烛2有什么要求？3试验前，小雨她们揣测物体在平面镜中成像是虚像，你能帮她们检验这个揣测是否正确吗？(4)用刻度尺量出像和物体各自到玻璃板间隔 ，有什么关系？为了证明你结论正确性，你还应当怎样对试验进展改进？12、某小组同学在“探究平面镜成像特点时，将点燃蜡烛A放在玻璃板一侧，看到玻璃板后有蜡烛A像如图甲.1此时用另一个完全一样蜡烛B在玻璃板后纸面上来回挪动，发觉无法让它与蜡烛A像完全重合，你分析出现这种状况缘由可能是_.2解决上面问题后，蜡烛B与蜡烛A像可以完全重合，说明_.3图乙是他们经过三次试验后，在白纸上记录像与物对应点位置，他们利用和处理这张“白纸上信息得出了试验结论是：_；_.4他们发觉，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进展试验，你认为选择白纸和方格纸中哪一种更好？_13、如图是小霖探究平面镜成像特点试验装置，A是点燃蜡烛，B是与A完全一样但未点燃蜡烛。第3题图1试验采纳透亮玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清楚，但却能在视察到A蜡烛像同时，也能视察到 ，奇妙地确定了像位置；2试验时应点燃A蜡烛目是为了 ，当挪动B蜡烛无法使其与A蜡烛像完全重合缘由是 ； ()试验中，假设看到点燃蜡烛通过玻璃板成了两个像，其中间隔 视察者较远像较_(选填“亮或“暗)。14、如下图是探究“平面镜成像特点情景：直立透亮玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺与玻璃板垂直；两支一样蜡烛A、B直立于玻璃板两侧刻度尺上，以A蜡烛为成像物体。1为了便于视察，该试验最好在较黑暗环境中进展，采纳透亮玻璃板作为平面镜，是为了能在视察到A蜡烛像同时，也能视察到 并确定其位置 ；2选用两支等长蜡烛A、B，点燃蜡烛A，当心地挪动蜡烛B，直到与蜡烛A像完全重合为止，假如将点燃蜡烛远离玻璃板，那么像将 选填“靠近玻璃板“不变或“远离玻璃板 挪动。3移去后面蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，视察光屏上不能接收到蜡烛烛焰像，那么说明平面镜所成像是 像(填“虚或“实)。凸透镜成像原理15、小芳同学做探究凸透镜成像规律试验，她首先按右图所示完成仪器装配，图中H点是2倍焦距处(1)经过调整，在光屏上得到了一个清楚像，但像位置偏高，为了使像能成在光屏中央，应把蜡烛向 (选填“上或“下)调；(2)调整好蜡烛高度后，她把蜡烛移到A点处，此时间屏上像很模糊，为了得到清楚像，应把光屏向 挪动(填“左或“右)，这次成是_、 实像；(3)再把蜡烛移到B点处，无论怎样调整光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成是正立、放大像，要想看到这个像，小芳应从凸透镜(选填“右或“左)侧透过凸透镜视察(4)当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，小明用不透亮纸拦住透镜上半部分，那么光屏上所 成像_(选填“完好或“不完好')(5)假如保持蜡烛和凸透镜位置不变，把光屏向右挪动一小段间隔 时，要想在光屏上再次得到淸晰像，应当在凸透镜和蜡烛之间放置适当_(选填“凸透镜或“凹透镜)才能实_(选填“近视'或“远视')眼就是利用这种透镜矫正16、在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色发光二极管按“F字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样白色方格板做成光屏，试验运用凸透镜焦距为10cm，试验装置如图甲所示1试验时，首先调整光源、凸透镜和光屏高度，使它们中心大致在同一高度上，其目是_。2凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移至40cm时，在光屏上出现倒立_选填“放大“等大或“缩小像；假如小明将光源移至8cm刻度时，他通过凸透镜看到光源_选填“倒立或“正立、放大虚像3将光源“F放在15cm处，其大小如图乙所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上。假如用遮光罩将凸透镜上半部分罩住，那么光屏上所成像是 (4)同学们对小明运用试验装置进展如下评价，其中错误是 A与烛焰相比，试验运用光源不会晃动，光屏上所成像比较稳定 B光源镶嵌在白色方格板上，用同样白色方格板做光屏，便于比较像与物大小 C零刻度线刻在光具座标尺中央，可干脆测出物距和像距 D假设凸透镜焦距未知，那么利用此试验装置不能测量凸透镜焦距17、在探究凸透镜成像规律试验中，光屏上得到了一个清楚像光屏上像未给出，如图21甲所示：1光屏上所成像应是倒立、 放大/缩小实像。利用这一规律制成是 照相机/投影仪；保持透镜不动，只将蜡烛和光屏互换位置，光屏上会再次出现清楚 像，像特点是倒立、 放大/缩小实像。2试验过程中，蜡烛在燃烧中不断缩短，导致光屏上像向上挪动。为使像重新回到光屏中央，应将凸透镜 向上/向下挪动。3像重新回到了光屏中央后，假设将一眼镜片放在凸透镜前如图21乙所示，光屏上像变模糊了，只向右挪动光屏，像又清楚了，由此可断定该镜片是 透镜，该同志是 近视/远视。 测量质量和密度 18、【1】小颖同学在长江边捡到了一块美丽雨花石，她测量雨花石密度试验操作是按以下步骤进展：用已经调整平衡天平测量石块质量，测量时应将(选填“石块或“砝码)放在天平右盘内。假设加减砝码方式不能使天平平衡，那么应当调整 。 天平平衡后，盘内砝码状况及游码位置如图15甲所示，那么该石块质量为 g。然后用量筒和水测量石块体积，石块放入量筒前后，量筒内水面高度变更状况如图15乙所示，那么该石块密度为 g/cm3。本试验中系着石块线会使测量密度结果 真实值选填“大于、“小于或“等于。【2】小曦同学也想测这块雨花石密度，却不当心把量筒损坏了。身边刚好还有盛水烧杯，她们利用剩下器材和烧杯测出了石块密度，操作步骤如下，请完成其中空格。水密度为水将天平放在程度台上，游码放在标尺零刻度位置，调整天平平衡，测出石块质量为m1；将烧杯中装入适量水，测出烧杯和水总质量为m；其中“适量含义是指 。用细线系住石块放入第二步骤烧杯水中 ，不接触容器底和壁，使天平再次平衡，此时测出质量是m；通过测量数据求出石块体积，依据密度公式求出了石块密度。【3】小涵看见了小曦操作过程，她提出可以不用小曦第步，在原来第步后增加一步：松开细线，让石块沉入烧杯底，调整天平再次平衡，测出此时质量是m4。依据小曦方案，石块密度计算式为= .19、某同学利用“替代法测量一粒花生米密度，试验过程如下图1在以下空格中填写适当内容选择一粒饱满花生米放入装有适量水透亮玻璃杯中，发觉花生米下沉至杯底，如图甲，此时花生米所受浮力_重力填“大于、“等于或“小于往杯中渐渐加盐并搅拌，直至视察到花生米_，随即停顿加盐，如图乙取出花生米，用调好天平测杯子和盐水总质量，如图丙，天平读数为_g将玻璃杯中部分盐水倒入量筒，如图丁，量筒中盐水体积为_mL利用密度公式计算出盐水密度，即为花生米密度2试验中假设加盐过量，可进展如下操作：_3试验中遗漏了重要一步，即 _20、小明利用两个一样圆筒形玻璃杯、天平无砝码、水、刻度尺、胶头滴管等器材测定食用油密度。1请将他试验步骤补充完好：将托盘天平放在程度台上，将游码移到标尺 端，调整天平两端平衡螺母，使天平平衡。将装有适量食用油和水玻璃杯分别放在天平左右盘中，用胶头滴管增、减杯中水多少，使天平 ； 取下两只玻璃杯，用刻度尺分别测出两杯中水和油高度h1、h2，那么食用油密度= 水密度为水 2小明认为两个圆筒形玻璃杯质量不完全一样会造成试验误差，请你也提出一项可能引起试验误差缘由： 21、小明和小红运用不同器材分别对酒精细度进展了测量。请将他们试验过程补充完好。小明利用天平、烧杯、刻度尺和水(己知)测量酒精细度过程如下：往烧杯中倒入适量水，用调整好天平称出烧杯和水质量为m；用刻度尺测出水面到烧杯底高度为h1；将水倒出，倒入酒精，用天平称出烧杯和酒精质量仍为m； 计算酒精细度表达式为：酒精= 小红利用弹簧测力计、烧杯、石块、细绳和水(水)测量酒精细度过程如下：用细绳拴住石块，并用弹簧测力计测出石块重为G；将石块浸没在水中，并记录弹簧测力计读数F1； 计算酒精细度表达式为：酒精= (：F浮G排液gV排)请你从操作难易程度方面，对两位同学试验做出评估。 。弹簧与伸长关系22、在探究弹簧长度跟外力变更关系时，利用了如甲图所示试验装置。记录数据如下：1这项探讨在实际中应用是_.天平/弹簧秤/压强计2分析试验数据可得到结论是在弹性限度内，弹簧伸长与受到_成正比。3作出乙图三个图象中正确是_.g值得测量23、下表是小华在探究“重力大小跟什么因素有关试验中得到试验数据。测量对象质量m/kg重力G/N比值g/N·kg1物体1物体2物体31试验中，须要测量工具是 _ 和_ 。2分析表中数据，可以得出结论是_。3在通常状况下，我们将g值取为9.8N/kg。但经过精确测量，发觉在某些不同地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区g值大小。地点赤道广州武汉上海北京纽约莫斯科北极g值大小地理纬度0°23°0630°3331°1239°5640°4055°4590°依据表中供应信息，答复以下问题：g值一样城市是：_ 。造成g值不同缘由可能是：_ 。我国与很多国家之间贸易往来频繁，在这些往来货物运输中，发货单上所标示“货物重量，本质上应当是货物_。 二力平衡24、在“探究二力平衡条件活动中，主要是通过探究力对物体作用效果来实现探究目。如下图是可供选择两种探究方案。1图a探究方案中探讨对象是小卡片，图b探究方案中探讨对象是；2小明选择了图a所示探究方案。他将系于小卡片两对角细线分别跨过左右支架上滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力 和 对物体平衡影响；3探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做目是用于探究不在上两个力对物体平衡影响。4两个探究方案相比较，你认为哪个方案探究过程对试验结论影响小一些？为什么？25、在探究“二力平衡条件试验中，小明同学采纳试验装置如下图：1当物体处于静止状态或状态时，我们认为它受到力是互相平衡2试验时，小明发觉当向左盘和右盘同时参与一个相等重量砝码时，木块处于静止状态此时木块在程度方向受到两个力作用，这两个力是平衡小明再把右盘中砝码换成一个较重砝码时，发觉木块仍旧处于静止状态，出现这种现象缘由是，这时木块在程度方向受到力填“平衡或“不平衡要防止这种现象产生，请你对该试验装置提出改进意见：3试验改进后，假如想验证二力平衡条件“两个力必需作用在同一条直线上，小明做法是4某同学认为：物体在平衡力作用下，其机械能可能会增大你认为他观点是填“正确或“错误26、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时试验情景。1小华将系于小卡片重力可忽视不计两对角线分别跨过左右支架上滑轮，在线两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力方向_，并通过调整_来变更拉力大小。2当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_选填“能或“不能平衡。设计此试验步骤目是探究_。3为了验证只有作用在同一物体上两个力才能平衡，在图甲所示状况下，小华下一步操作是：_。4在探究同一问题时，小明将木块放在程度桌面上，设计了如图乙所示试验，同学们认为小华试验优于小明试验。其主要缘由是_。摩擦力与那些因素有关27、在探究摩擦力大小与什么因素有关试验中，选用器材有：正方体木块，读数精确弹簧测力计，粗糙程度匀称长木板等。1采纳如图甲所示试验装置测量木块与长木板之间摩擦力时，发觉弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其缘由是 。2为解决上述问题，小娟对试验装置进展了改进，用图乙所示装置进展试验，解决了上述问题，这是因为 。28、阅读以下短文，答复短文后问题在探究“滑动摩擦力大小跟哪些因素有关过程中，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均一样长方体木块，并设计了以下试验方案：1当用弹簧测力计程度拉木块做_，利用_原理，滑动摩擦力大小就等于弹簧测力计读数2视察甲乙二个图得出结论_，_ _二个图是探究摩擦力与接触面粗糙程度关系。1当用弹簧测力计程度拉木块做_，利用_原理，滑动摩擦力大小就等于弹簧测力计读数2视察甲乙二个图得出结论_，_二个图是探究摩擦力与接触面粗糙程度关系。探究压力作用效果29、小强同学利用洗手间肥皂及海绵探究“压力作用效果与哪些因素有关，试验探究过程如图12所示。1小强通过视察海绵_来比较压力作用效果。2分析比较甲、乙两图中试验现象，可以得到结论： 3图乙和图丙探究问题： 4小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同两块，发觉无论是大块还是小块肥皂对海绵作用效果与之前一样，他经过分析、论证得到结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为小强方法是： 选填“正确或“错误，理由是： 5在物理学中，用_来表示压力作用效果30、如下图三个高度一样实心铁块放在程度桌面上，正方体铁块A最重，圆柱体铁块C底面积最小。哪个铁块对桌面压强最大呢？同学们提出了以下三种揣测：揣测一：正方体铁块A最重，所以它对桌面压强最大。揣测二：圆柱体铁块C底面积最小，所以它对桌面压强最大。揣测三：三铁块高度一样，所以它们对桌面压强相等。1以图中长方体铁块B为探讨对象，推导它对桌面压强大小表达式，依据表达式分析推断上述哪一个揣测是正确。铁密度为，长方体铁块高度为h，底面积为S。压强表达式推导：p= 。(2)分析推断：由上面压强表达式可知，铁块对桌面压强只与 有关，所以揣测 是正确。3利用海绵或其他简易器材，设计一个试验粗略验证上面揣测。31、在探究“压力作用效果与哪些因素有关试验中，小邹同学用一块海绵和两块规格一样长方体砖块做了如下图一系列试验，请细致视察，并分析答复以下问题：1压力作用效果大小是通过比较海绵_程度来确定。2分析比较图乙和丙试验现象，可以得出结论：_。3分析比较图_试验现象，可得出结论：当受力面积一样时，压力越大，压力作用效果越显著。4进一步综合分析图甲、乙、丙和丁试验现象，并归纳得出结论：_。探究影响液体压强大小因素32、2021·贵阳中考小强利用U形管压强计和装有水大烧杯来探究液体内部压强特点。试验前，他留意到U形管两边液面已处在同一程度线上，如图甲所示。1当他将金属盒浸没于水中后，发觉U形管两端液面如图乙所示情景，那么试验装置可能出现了_问题。2解除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发觉随着金属盒没入水中深度增大，U形管两边液面高度差渐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部压强与_有关。3接着小强要探究液体内部压强与液体密度关系，那么应保持_不变。4小强保持丙图中金属盒位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，试验情形如图丁所示。比较丙、丁两次试验，小强得出了“在同一深度，液体密度越大，其内部压强就越大结论。你认为他结论是否牢靠？_。缘由是：_。33、小明做“探讨液体压强试验时得到几组数据如下表：序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面高度差/cm1水5朝上2水5朝下3水5朝侧面4水10朝侧面5水15朝侧面6酒精15朝侧面依据表中数据，请答复以下问题：1比较序号为_三组数据，可得出结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向压强都相等2比较序号3、4、5三组数据，可得出结论是：_3比较序号为_两组数据，可得出结论是：在同一深度处，不同液体压强与密度有关阿基米德原理34、小刚在学习了阿基米德原理(F浮=G捧)后，推导得出F浮=液V排g，从而知道物体受到浮力大小与液体_和物体_有关。小刚进一步揣测，物体所受浮力大小是否与物体形态有关针对这个问题，他选用以下试验器材进展探究：弹簧测力计、体积一样圆柱体和长方体铝块各块、烧杯、细线和水。试验步骤如下：用细线将圆柱体、长方体铝块先后挂在弹簧测力计上，测出它们重力分别为G1、G2；将圆柱体铝块挂在弹簧测力计上并浸没入水中，登记弹簧测力计示数F1；将长方体铝块挂在弹簧测力计上并浸没入水中，登记弹簧测力计示数F2；那么：(1)比较两铝块重力G1、G2大小关系为 ；(2)利用以上试验数据比较：假设 ，说明浮力大小与物体形态无关；假设 ，说明浮力大小与物体形态有关。35、同 学们在学习“阿基米德原理这节课上细致视察了老师所做演示试验如下图课后复习时物理爱好小组同学们，经过反复思索、探讨，提出了对该 试验改进意见，并动手制作出了如下图试验装置，其中A、B为两个规格一样弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋质量不计，E是用废弃大号饮料瓶、 带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制溢水杯，杯中加人红色水，F是升降平台摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降，G为铁架台1试验中同学们渐渐调高平台F，使重物浸入水中体积越来越大，视察到弹簧秤A示数 ；弹簧秤B示数 选填“增大、“减小或“不变比较弹簧秤A示数变更量FA和弹簧秤B示数变更量FB，它们大小关系是FA FB迭填“、“或“=2通过分析，你认为应提示爱好小组同学在操作时要留意什么问题？请写出两条_；_3比照前图、后图两组试验，改进后试验与原试验比较有哪些优点？请写出两条_；_ 36、1以下图是验证阿基米德原理一个试验过程图，通过图中_两个步骤测出了浮力选填代号即可。2小明同学利用上面试验中器材和木块，进一步探究了漂移在水面上物体所受浮力大小是否遵循阿基米德原理。但试验过程中有一个步骤与上图不同，这个步骤是_选填代号即可。3在探究“影响浮力大小因素这一问题时，班级“物理小博土为同学们做了如以下图所示一系列试验。试验中物体在盐水中受到浮力为_。请你从中选出一些图，针对某一个因素进展探究，并通过分析弹簧测力计示数，说明你探究结果：探究因素是：_。选用图是：_.(填图中序号)。探究结果是：_。 测量机械效率37、小刚小组探究了影响滑轮组机械效率因素后，联想斜面也是一种机械，那么斜面机械效率与斜面哪些因素有关呢小刚揣测斜面机械效率可能跟斜面粗糙程度有关，小萌揣测可能跟斜面倾斜程度有关。于是他们将一块长木板一端垫高，构成长度肯定、高度可调斜面，用弹簧测力计拉着同一木块沿不同斜面匀速向上运动，如下图。下表是他们试验记录有关数据。在第1、2、3次试验中，选用玻璃、木板、毛巾作为斜面外表材料，是为了_.在第2次试验中，拉力做总功是_J，斜面机械效率是_。分析第1、2、3次试验数据，可以得出：当其它条件肯定时，_。假设通过分析第1、4、5次试验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面机械效率越大。你认为存在问题是：_。试验中还发觉，斜面材料一样时，斜面倾角越小，越_选填“省力或“费劲。38、在探究“影响滑轮组机械效率因素试验中，某同学用同一滑轮组分别做了三次试验，如下图。试验数据记录如下：1编号处数据应为_，编号处数据应为_。2分析以上试验数据可以得出如下结论：同一滑轮组机械效率主要与_有关。39、某小组运用几个一样滑轮分别进展机械效率测定，如图。他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上上升度h、测力计挪动间隔 s，并将计算出有用功W有用、总功W总和机械效率数据一并记入下表：1试验时，应沿竖直方向拉动弹簧测力计。2表格中数据=；3比较试验1、2，第2次机械效率较低，主要缘由是 ；4比较试验2、3，影响这两次试验机械效率不同主要因素是 ，运用滑轮组优点是 。40、用图所示装置来测滑轮组机械效率。1试验要求，用弹簧测力计拉动绳端时，拉力方向应 ，并使物体 上升。2假设弹簧测力计挪动15cm，那么物体挪动 cm。3假设被提升物体是钩码，每只钩码重为2N，每只滑轮重为0.5N，弹簧测力计读数是2.5N，那么拉力做额外功是 。滑轮组机械效率是 。4假设再加挂一只钩码重做试验，所测机械效率与前一次相比将 。选填“一样或“变大“变小。比热容测量1、为了比较水和煤油吸热实力，小王做了如以下图示试验，在2个一样烧杯中分别装有质量、初温都一样水和煤油，用两个一样酒精灯对其加热，并用一样两支温度计分别同时测量水和煤油温度变更，试验数据如下： 1在此试验中，为比较水和煤油吸热实力大小，我们可以加热一样时间，视察 不同；也可以 。2分析下表中试验数据可知：质量一样水和煤油，上升一样温度时，
