九年级化学上册第二单元我们周围的空气同步检测题含答案新人教版.docx

九年级化学上册第二单元我们四周的空气同步检测题含答案新人教版第二单元我们四周的空气 得分评价 一、选择题(此题包括14个小题，每题2分，共28分。每题只有一个选项符合题意) 1空气中体积分数约为78%的气体是( A ) A氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体 2以下能使带火星的木条复燃的气体是( B ) A氮气 B氧气 C二氧化碳 D空气 3人类生存须要清爽的空气，以下状况不会造成空气污染的是( C ) A硫粉燃烧 B燃放烟花 C植物光合作用 D汽车尾气 4以下关于氧气用处的表达中，错误的选项是( C ) A医疗上用纯氧进展急救 B氧炔焰焊接或切割金属 C液氧可用作火箭的燃料 D液氧制成炸药，用来开山采矿 5以下说法正确的选项是( D ) A由两种物质生成一种物质的反响叫做化合反响 B氧化反响是指物质及氧气发生的化合反响 C但凡在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧 D蜡烛的燃烧过程既有物理改变，又有化学改变 6(2021兰州)如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量的试验，以下说法正确的选项是( B ) A装置中的红磷可以用铁丝来代替 B待红磷熄灭并冷却后，翻开弹簧夹，再视察现象 C红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 D试验测定氧气的质量约占空气总质量的1/5 7在“探究氧气的性质试验中，李强同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己搜集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧的试验，结果没有视察到“火星四射的现象。造成此试验失败的缘由不行能是( C ) A搜集到的氧气太少或纯度太低 B铁丝生锈 C集气瓶底部没有铺一层细沙 D铁丝的一端没有系火柴梗 8(2021盐城)以下物质在氧气中燃烧，对其试验现象的描绘及事实不符的是( A ) A红磷：产生大量白雾 B硫：发出光明的蓝紫色火焰 C镁条：发出刺眼白光 D细铁丝：火星四射，生成黑色固体 9以下反响中，既属于化合反响又属于氧化反响的是( B ) A酒精氧气DD点燃水二氧化碳 B磷氧气DD点燃五氧化二磷 C碳酸氢铵DD加热氨气水二氧化碳 D乙炔氧气DD点燃水二氧化碳 10(2021北京)以下方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是( D ) A闻气味 B视察颜色 C倒入适量氢氧化钠溶液 D将燃着的木条伸入集气瓶中 11关于试验室制取氧气，以下说法错误的选项是( C ) A装置可用于高锰酸钾制氧气 B装置可用于过氧化氢溶液制取氧气 C装置可用于搜集氧气 D装置可用于搜集氧气 12(南京中考)用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，假如装置气密性良好，那么能视察到( B ) A瓶中液面明显上升 B长颈漏斗内液面上升 C瓶内气体分子间的间隔变大 D长颈漏斗下端管口产生气泡 13(安顺中考)化学概念间有包含、并列、穿插等不同关系。以下选项符合如下图关系的是( A )A B C D X 化合反响 纯净物 物理改变 化学反响 Y 氧化反响 混合物 化学改变 化合反响 AA BB CC DD 14(泰安中考)如图是关于氧气化学性质的部分学问网络，关于该图说法正确的选项是( C ) 氧气DD化学性质能支持燃烧S、P、等、4、C2H5等使其他物质缓慢氧化等C6H12O6等 AS、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B、两类反响均表达了氧气的可燃性 C在、两类反响中的产物不一样 D类反响放出热量，类反响汲取热量 二、填空题(此题包括6个小题，每空2分，共32分) 15工业上制取大量氧气的原理是利用液态氮和液态氧的沸点不同加以别离，试验室和工业上制得氧气在原理上的本质区分是前者属于化学改变。 16依据以下现象说明空气中存在的物质。 (1)有些豆科植物的根瘤里有一种叫根瘤菌的微生物很奇异，能干脆汲取空气中的一种气体，转化为它的养分物质，说明空气中有氮气。 (2)将一只活老鼠放在一个充溢空气的密闭的小铝箱中(放足食物和水)，老鼠能存活一段时间，说明空气中有氧气。 17请按要求书写文字表达式，并注明反响的根本类型。 (1)生成有刺激性气味的气体的反响：硫氧气DD点燃二氧化硫(化合反响)。 (2)有三种物质生成，且其中一种是氧气的反响：高锰酸钾DD加热锰酸钾二氧化锰氧气(分解反响)。 (3)产生大量白烟的反响：磷氧气DD点燃五氧化二磷_(_化合反响)。 (4)猛烈燃烧，火星四射，产生黑色固体的反响：铁氧气DD点燃四氧化三铁(化合反响)。 18(2021甘肃)以下图所示的仪器常用于试验室制取气体。请答复以下问题： 欲运用高锰酸钾制取氧气，应选择的仪器组合(不含搜集装置)是(填序号)，用排水法搜集氧气的缘由是氧气不易溶于水。 19依据所学学问，完成以下填空： (1)做“木炭的燃烧的试验时，将点燃的木炭放入燃烧匙，由上而下缓慢(填“缓慢或“快速)伸入盛有集满氧气的集气瓶中。 (2)做铁丝在氧气中燃烧的试验时(如图)，集气瓶中水的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底。 (3)别离液态空气法制氧气：是利用空气中各成分的沸点不同进展别离的。 20(2021益阳)课堂上老师利用如下图的装置演示硫在氧气中燃烧的试验，答复以下问题： (1)试验现象是发出蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体。 (2)水的作用是汲取二氧化硫气体，防止二氧化硫气体逸出污染空气。 (3)仪器a的名称是集气瓶。 三、简答题(此题包括4个小题，共20分) 21(4分)依据所学的化学学问，答复以下问题。 (1)空气中的主要污染物分为两类，即气体和烟尘。气体主要指二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。 (2)干净的空气对人类和其他动植物都是特别重要的，但是随着工业开展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成越来越严峻的污染，对此，我们能实行的措施是什么？ 加强大气质量检测，改善环境状况，运用清洁能源，主动植树、造林、种草等。22(4分)化学是以试验为根底的学科，请答复以下问题： (1)测定空气中氧气含量时，在反响物或试验装置方面须要满意什么条件？(答一点即可) 反响物只及氧气反响或试验装置密封(合理即可)。(2)铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底放少许水或细沙的缘由是什么？ 防止高温熔融物溅落炸裂试管。23(6分)如下图，将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中并密封，发觉小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁渐渐变模糊。答复以下问题。 (1)小白鼠能存活一段时间的缘由是什么？ 瓶内有氧气，可供小白鼠呼吸。 (2)烧杯中导管内液面高度怎样改变？ 液面上升。 (3)最终瓶内剩余气体的主要成分是什么？ 氮气。 24(6分)对资料或试验证据的分析是否正确，干脆关系到科学探究是否符合客观事实。如图为试验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)，分别制取氧气的数据分析示意图。请答复以下问题。 (1)写出试验室利用高锰酸钾制取氧气的文字表达式。 高锰酸钾DD加热锰酸钾二氧化锰氧气。 (2)同时开始加热，先搜集到氧气的是哪种药品？ 高锰酸钾。 (3)用一样容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择上述哪种原料？ 氯酸钾和二氧化锰。 四、综合应用题(共20分) 25某爱好小组依据以下装置进展试验，请你参及并答复： (1)写出标号仪器的名称：试管；长颈漏斗。 (2)假设用A 装置制取氧气，那么中可视察到的现象是有部分粉末逸散到试管口(任答一点)；假设用E装置搜集气体，视察到气泡连续匀称冒出时才能搜集。 (3)写出用B装置制取氧气的文字表达式。 过氧化氢DD二氧化锰水氧气。 (4)写出检验氧气是否搜集满的方法。 用带火星的木条放在集气瓶口，假设木条复燃那么搜集满。 (5)氢气密度比空气小，很难溶于水，常用金属锌和稀硫酸反响制取。 假设试验室要制取少量氢气最好选择发生装置(填序号，下同)和搜集装置。 试验室常用右图所示发生装置制备氢气。仪器a 的名称是铁架台。试验室可用向下排空气法或排水法方法搜集氢气。