小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及复习资料汇总.docx

小学科学课程标准复习题一、填空。1.小学科学课程是以培育(科学素养)为宗旨的科学启蒙课程。2.科学学习要以（探究）为核心。它既是科学学习的目的，又是科学学习的方式。3.小学科学的三个分目的是：（科学探究）、（情感看法及价值观）、（科学学问）。4.科学课程的教学评价要求：评价主体的（多元化）;评价内容的(全面化); 评价方法的(多样化);评价时机的(全程化)。5.科学教化的课程资源无处不在，无时不有。从空间上可分为（学校资源）、（家庭资源）和（社区资源）三类；从性质上包括（人）、（物）、（环境）三大资源。6.科学课程重点在于通过引导学生（亲身经验科学探究）的过程，激发对科学的（爱好），形成(科学的看法和科学探究)的实力。7.科学课程是(理论性)很强的课程，教师需带着和指导学生做大量的(视察试验)、(动手操作)等活动。8.科学课程中"物体及物质"局部经过对（物体）-（材料）-（物质）这三个层次的视察及讨论，理解物质的一些（根本性质）及（变更过程），使学生的相识渐渐由详细向抽象过渡。9.小学科学的生命世界学问取向粗浅，但不等于内容选择随意性零散化和琐碎化，它表达了（根底性）、（系统性）及（探究性）等特点。10、小学科学教学除了讲授之外，还有多种活动：（搜集信息）、（现场考察）、（自然状态下的视察）、（试验）、（专题讨论）、（情境模拟）、（科学小制作）、（讨论辩论）、（种植饲养）、（科学嬉戏）等。（留五个空，随意填。）11、课程标准把三个领域的内容分成五个方面是（ 科学探究 ）（ 情感、看法、价值观）（ 生命世界 ）（ 物质世界）（ 地球及宇宙 ）。12、科学教化中情感看法及价值观的目的主要包括（ 对待科学学习 ）（对待科学）（ 对待科学、技术及社会的关系 ）（对待自然 ）13、生命世界的详细内容标准包括（ 多样的生物 ）（ 生命的共同特征）（生物及环境 ）（ 安康生活 ）14、物质世界的详细内容标准包括（ 物体及物质 ）（ 运动及力 ）（能量的表现形式 ）15、地球及宇宙的详细内容标准包括（地球的概貌及地球的物质 ）（地球运动及所引起的变更）（ 天空中的星体 ）16、科学探究活动一般应把握由（简洁）到（困难 ）、由（教师扶着走）到（逐步放开）、由（ 仿照）到（半独立）再（到独立）的过程逐步进展。17、科学课程最根本的特点是从儿童身边的（自然事物）开场学习活动，以形成对自然进展探究的（看法 ）、（技能）和（获得关于自然的学问 ）。18、 情感看法价值观的评价应重点评价小学生（ 科学学习的看法 ）。19、科学试验可以分为（验证性试验）、（模拟试验）和（探究性试验）。新课程大力提倡（探究性试验）。20、视察是过程性评价的有效手段，其视察要点以（ 视察对象为标记）和以（ 视察现象为标记 ）分为两种。二、简答题。1、科学探究式教学有什么特征？答：（1）学习者围绕科学性问题绽开探究活动。（2）学习者获得可以扶植他们说明和评价科学性问题的论据。（3）学习者要依据事实证据形成说明，对科学性问题做出答复。（4）学习者通过比拟其他可能的说明，特殊是那些表达科学性理解的说明，来评价他们自己的说明。(5)学习者要沟通和论证他们所提出的说明。2、简述科学素养的四大要素。答：科学素养的四大要素是：一、科学爱好（求知本能），即对科学的新奇心及求知欲，以及由此生发的亲近科学、体验科学、酷爱科学的情感；二、科学方法（探究核心），即理解或把握相识客观事物的过程和程序，知道如何运用科学技术学问去尝试解决手头身边的问题；三、科学学问（概念核心），指对自然事物、自然现象和科学技术学问的理解；四、科学精神（理念行为），即对科学技术具有正确的价值推断，形成负责的学习看法,既勇于探究新知又可以实事求是，既敢于质疑、独立思索又乐于互助合作。3、简述科学探究的实现途径。答：科学探究的实现宜通过三条途径：贯穿及教学、学习的全过程，不仅使学生进展探究活动，教师讲授中也要引发、引导学生的探究活动。把科学探究浸透在整个科学课教学的全过程。把科学探究作为教学的一个内容。在各个主题中有活动建议，浸透和表达探究4、在科学教学中如何引导学生？答：教学中的引导，主要是指教师要创设各种条件、运用各种方法让学生去经验提问、发觉、验证、分析说明、沟通等探究过程。如：通过创设情境引导；多媒体、演示试验引导；通过提问引导；通过有效的构造材料引导；通过一起写下来归类、分析引导；试图说明引导；展示资料引导；激励提问引导；激励验证引导；赞许特殊方法引导等等。（答题的教师可依据自己的阅历及体会，敏捷答复这个问题。）三、案例分析1、对于下述课堂上的师生对话，你有何感想？小学科学课上，教师在介绍木星时，依据教材指出它有13颗卫星。突然，有个学生否认了教师的说法：“不，教师，应当是15颗。”另一位学生立刻补充：“不，是16颗。”教师亲切地问第一位学生，“你怎么知道是15颗”，学生答“我在一本科普读物上看到的。”教师接着又问另一位学生，他答复，“最近一期杂志上说是16颗。”这位教师听了，兴奋地对同学们说，“你们真了不得！课本上有些学问范围的确陈旧过时了，教师好落后了。木星的卫星原委有多少颗，课后我们再讨论、核实，好吗？”(说明：答题的教师们可依据自己的理论阅历、学得的理念及独特的感受，发表自己的感想。以下供应的答题思路仅供参考。)答题思路：1对这位教师的教学至少有以下几个方面可加以确定：A、表达了“用教材教”而 不是“教教材”、“不唯教材”的新理念，让学生知道学问的更新。B、能敬重学生，教师能放下架子及学生同等互学，表达了新课程理念下教师角色的转换。C、能对学生进展确定及激励，激发学生学习科学的爱好。2对这一教学片断还可提出以下建议：A、可借此时机对学生进展科学开展观教学；B、可借此时机激励学生创新，激发学生探究宇宙奇妙的爱好。2、在沉及浮一课教学时，教师发觉有些学生是先放盐，后加水，再放土豆；而另一些同学先放水，后放土豆，再加盐；都使土豆浮起来了，你如何对待学生这一试验步骤？为什么学生需要标准的试验程序？答：沉及浮一课“土豆沉浮”的试验程序，先放水及先放盐对试验的影响不大，因为不管水及盐哪样物体先放，对溶解的盐水来说，它的密度都不会发生变更（最好先放适量的水，再依据需要屡次放盐进展搅拌）。但对放土豆的先后时间就有确定的讲究，假如土豆提早放入水中，在调制（搅拌）盐水的过程中，时间一长，土豆有可能会被盐水浸润，由于盐水的高浸透作用，土豆内的水分可能会被盐水析出来，以致于变更土豆的密度，这样就会影响试验数据的牢靠性。科学需要客观精神，为保证获得的事实对证明一个问题的有效性，视察及试验必需要标准。在视察及试验所遵循的规则中，一个重要的规则就是要限制变量，假如应限制的变量未得到有效限制，那么试验的有效性就会受到影响。在沉及浮一课这一试验中，土豆的密度应当保持不变，是需要限制的变量，因此要避开任何影响变更土豆密度的因素。教法局部参考书目1、国家课程标准科学课程标准(3-6年级)；2、走近新课程丛书科学（36年级课程标准解读。 小学科学试题库小学科学局部（二）一、简答题2、马铃薯、荸荠、蕃薯和萝卜，哪些是根，哪些是茎，为什么？答：茎的特征是有节和节间；节上有叶或变态叶；有芽。因此，在上述植物中，马铃薯和荸荠是茎，其中马铃薯是块茎，荸荠是球茎；蕃薯和萝卜虽然形态及马铃薯和荸荠差不多，但由于它们没有节和节间之分，也没有芽。所以蕃薯和萝卜是根，且都属于变态根。5、如何精确描绘一个物体的运动？答：要精确描绘一个物体的运动，就要说清晰以下几个因素：物体的位置及参照物；运动的相对性；运动的方向和快慢；运动刚好间的关系等。6、简述冬季的主要星座和星空特点。答：冬季星空主要的星座有仙后、英仙、金牛、御夫、双子、猎户、大犬、小犬等星座。冬季星空最为壮美，冬季，是一年四季中亮星最多的季节。7、可以依据哪些特征对物体或材料进展分类和排序答：对物体，可以依据大小、轻重、形态、颜色、冷热、沉浮、构造、所用材料等特征进展分类或排序；对材料，可以依据软硬程度、透亮性、可溶性、吸水性、导热性、导电性、磁性、韧性、隔音实力等进展分类或排序。8、简述秋季的主要星座和星空特点。答： 秋季星空出现的主要星座有：天琴、天鹅、仙女、飞马、仙后、天鹰、天蝎、人马、南鱼等星座。秋季的星空银河横跨天空，但亮星较少，像仙女座河外星系这样的深空天体却比比皆是。二、辩别题：9、病毒不具细胞形态，颗粒很小，远非光学显微镜所能显示，所以它的发觉比细菌的发觉要晚得多。天花和狂犬病以及爱滋病等的病源都是病毒。答：以上所述是对的。病毒不具细胞形态，它由蛋白质（为外壳）和核酸（为核心）构成。它不能独立生活，却能寄生在活细胞里进展生命的繁衍。天花和狂犬病以及爱滋病等的病源都是病毒。10、地球上的潮汐现象（潮涨潮落）及月球的东升西落运动有关吗？若有关，是什么关系？答：地球上的潮汐现象（潮涨潮落）及月球的周日运动有关。潮汐的涨落交替存在于地球的任何地方，是月球的引力以及较少程度的太阳引力引起的（月球对地球的潮汐作用约为太阳对地球潮汐作用的2.2倍）。地球上海疆、湖泊的程度面每天涨落两次，离月球较近的地面上的水域受月球拉力最大，水会朝向正对着月球的那一点聚集，而在地球的另一面，月球对地的拉力要比水的拉力大，因此水域在离月球最远的一点也形成凸点，这样地球上就有两个新的最高水域点。因此，当地球完成了一个完好的自转，几乎地球上的每一点都有过两次潮汐。（以下是“大潮”、“小潮”的成因，可以不作答，供参考：任何一点最高的涨潮和最低的落潮都会发生在新月和满月，在那时，太阳和月球的引力同时作用向同一方向位，这就是“大潮”。当月球位于1/4位相时，太阳的引力刚好作用于月球的引力，就形成了最低的涨潮，称为“小潮”。）11、请描绘科学探究活动过程。答：科学探究活动过程一般包括以下几个方面：提出问题，猜测及假设，制定安排，视察、试验、制作，搜集整理信息，思索及结论，表达及沟通等活动。1）提出问题针对视察到的现象提问，如“是什么”或“为什么会这样”的问题，并能选择合适自己探究的问题。2）猜测及假设应用已有的学问和阅历对所视察的现象作假设性的说明。3）制定安排提出进展探究活动的大致思路，能对自己或小组提出的探究问题作出书面安排。4）视察、试验、制作视察和试验，是视察者利用感觉器官或借助“工具”对视察对象进展感知及取证的探究活动。制作动手制作简易的科学模型或带有创建性的科技作品。5）搜集整理信息能查阅书刊及其他信息源，能利用简洁的表格、图形、统计等方法整理有关资料。6）思索及结论能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作出合理的说明或结论。能反思自己的探究过程，将探究结果及假设相比拟。7）表达及沟通能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述讨论过程和结果。能倾听和敬重其他同学的不同观点和评议，能对讨论过程和结果进展评议，并及别人交换意见。三、案例分析18、某观测者留意到，这天太阳升起的方位在东北方，且及前几天相比，方位更偏北。请推断这天的大致公历日期，并描绘这天太阳在天空中运动的形式。1）推断：这一天的日期大约在接近夏至日夏至日之间的日期。因为太阳升起的方位在东北方，说明太阳的直射光照正移向北回来线。又因为这一天太阳升起比前几天更偏北，说明这天只能是夏至日或接近夏至日的日期，不行能是夏至以后的日期。所以推断这一天日期为接近夏至日夏至日之间的日期。2）描绘：这天的太阳从东北方升起，然后渐渐向西偏南挪动，渐渐移向北回来线上空或北回来线稍偏南的上空，中午阳光直射北回来线（或北回来线稍偏南纬线），下午太阳渐渐向西偏北挪动，黄昏从西北方落下。20、某一天黄昏，太阳已经落山，天色渐渐变暗，一观测者看到月亮高挂在东南天空请描绘此时的月相（月亮的形态），并推断这天的大致农历日期。答：这一天大致在农历1112日。月相为上凸月，即月亮西边大半局部亮，东边边缘暗 (三)简答。(40分，每题8分)1、小学科学课程的根本理念是什么答：科学课程要面对全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满意社会和学生双方面的需要；科学课程应具有开放性；科学课程的评价应能促进科学素养的形成及开展。2、日食的成因是什么答：月球围绕地球转；地球围绕太阳转。当月球转到太阳和地球中间，三个天体大致成一条直线的时候，月球的影子就会投在地球上。处在月影里的人，由于被月球拦住了视线，就看不见太阳或只能看见太阳的一局部，于是形成了日食。3、雷电是怎样形成的答：雷电是发生在天空中的大规模的放电现象。天空中的云，有的带正电，有的带负电；当两块带不同种电的云互相接近时，就会发生大规模的放电现象。放电时出现的电火花就是闪电，发出的声音就是雷声。4、什么是光合作用光合作用对人类有何意义答：植物的叶子中的每一个叶绿体，都是一个小小的绿色"食品"加工厂。在阳光的照耀下，叶绿体可以把根汲取来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。意义：叶的光合作用，不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存供应了养料和氧气。小学科学教师聘请试卷(四)一、 填空题(每空格1分，共30分)：1、 空气的组成一般说来是比拟固定的。按体积计算，空气里约含氮气百分之（79），氧气占百分之（ 21 ）。2、 人体共有（神经 ）、（ 循环 ）、（ 运动 ）、（ 泌尿 ）、呼吸、消化、内分泌、生殖等八大系统。、脑由（大脑 ）、（ 小脑 ）、间脑和（ 脑干 ）组成。其中（ 小脑 ）的主要功能是保持身体平衡、协调肌肉的运动。、人类的传染病种类许多，常见的传染病按传播途径可以分为四大类：呼吸道传染病、（消化道）传染病、（血液 ）传染病和（体表 ）传染病。5、按依次写出农历上半年的个节气：立春、（ 雨水 ）、惊蛰、（春分 ）、清明、（谷雨 ）；立夏 、（小满 ）、芒种、（ 夏至 ）、小暑、（ 大暑 ）。6、太阳系的八大行星从内到外依次为：水星、（ 金星 ）、（ 地球 ）、火星、（ 木星 ）、土星、天王星、（ 海王星 ）。7、地球公转的周期(恒星年)约等于365日（ 6 ）时9分10秒。8、地球是倾斜的，赤道平面及公转轨道平面夹角为（23°26 ）。9、池塘中的植物中，茎叶大局部挺伸在水面以上的植物称为（挺水型水生 ）植物，叶片漂移在水面的植物称为（浮叶型水生 ）植物，整个植株完全沉在水中的植物称为（沉水型水生 ）植物。10、人的一生分为胚胎期、幼儿期、少年期、青春期、成年期和苍老期几个阶段，人类快速生长的阶段有两个，分别是（幼儿期）和（青春期）。二、 选择题(每小题2分，共30分)：、有些植物的地上茎，在形态、构造和功能上，发生了很大的变更，这样的茎叫变态茎。如黄瓜上的（ ），山楂上的（ ），仙人掌上的（ ）。 肉质茎 茎卷须 枝刺 2、玉米的花属（ ），桃花属（ ），桑树的花属（ ）。 两性花 单性花3、给下面动物分类： 乌贼 蝗虫 蜗牛 蝼蛄 蚰蜒 蛞蝓 蚯蚓 虾 蜘蛛 蚂蝗 属昆虫的有 （ ） 属环节动物的有（ ） 属软体动物的有（ ） 属节肢动物的有（ ）4、下列各种物质中是纯洁物的有（），是混和物的有（ ）。 糖水 蒸馏水 空气 氧气5、物质从液态变成气态的过程叫（ ）；物质从固态干脆变成气态的过程叫（ ）；物质从气态干脆变成固态叫（ ）； 升华 凝华 汽化6、冬季南部天空最引人注目的是（ ）；春季是视察（ ）的好时机；秋季是视察（ ）的好时候；夏季南天最出名的是（ ）。仙后座 狮子座 天蝎座 猎户座7、地球公转的平均线速度约是每秒（ ）千米。300 30 38、“天狗食月”（月食）现象可能发生在我国下列哪个传统节日（ ）。春节 端午 重阳节 中秋9、在图1中，闭合开关后，a.b.c.d四处的电流（ ）。a和d处最大 b处最大 c处最大 d处最小10、现有下列变更现象： a.冰溶化成水；b.白磷自然；c.紫色石蕊试液通入二氧化碳后变红色；d.海水经日晒后析出食盐晶体。其中属于化学变更的是（ ）。 ad ad bc cd11、如图2所示，三个质量一样的物体分别受到竖直向上的拉力作用，处于不同的状态：甲静止，乙以5m/s的速度向上作匀速直线运动，丙以5m/s的速度向下作匀速直线运动。则F甲、F乙、F丙的大小关系是（ ）。F甲 = F乙 = F丙 F甲 F乙 F丙 F乙 F甲 F丙 F丙 F甲 F乙12、下列因素中，对电磁铁磁性强弱没有影响的是（ ）。 电流的大小 电流的方向 是否带铁芯 线圈的匝数13、图3所示的的“讨论影响浮力大小的因素”试验的若干操作，依据此图填空： （1）若选用的操作是或，可讨论浮力大小及（ ）的关系；液体的密度 物体排开液体的体积 物体浸在液体的深浅 （2）若讨论浮力的大小及物体排开液体体积的关系，可选用的操作是（ ）16、在青春期，生殖器官渐渐发育成熟，男女体形出现明显差异。生殖器官的差异称为（ ）；随着生殖器官的发育成熟，身体上还会产生其他的外形差异，称为（ ）。第一性征 第二性征三、 简答题(每小题6分，共42分)：1、为探究铁锈蚀的缘由，某学习小组进展了如下试验：将三枚无锈铁钉分别放入三支试管中（如图4），数天后，只有试管中的铁钉在水面处生锈，其他两支试管中的铁钉没有发生变更。请答复下列问题：（1）铁制品锈蚀的条件是什么？ 答：铁在潮湿的空气中简洁生锈。铁制品锈蚀的条件是既有水存在；又有氧气存在。（2）如何防止铁制品生锈？答：1保持铁制品外表的干净和枯燥。2在铁制品外表覆盖爱护层。 (1)在铁制品外表涂矿物性油、油漆或覆盖搪瓷、塑料等物质。(2)在钢铁制品外表用电镀、热镀等方法镀上一层不易生锈的金属。(3)用化学方法使铁制品外表生成一层致密而稳定的氧化膜以防止铁制品生锈。2、绿色开花植物由养分器官和繁殖器官组成，请写出哪些是属养分器官，哪些是属繁殖器官。 养分器官：根、茎、叶。繁殖器官：花、果实、种子。3、菜豆的种子是双子叶，而玉米的种子是单子叶。它们的子叶有什么不同？ 答：菜豆种子没有胚乳而玉米种子有胚乳。菜豆种子子叶有2片而玉米种子有1片。4、 消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括哪些器官组成？答：口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠。5、 计算：要把50克98浓硫酸溶液稀释成20硫酸溶液，应将这些浓硫酸加到多少克水中？50克×98÷2050克=195克6、 装有水的铝壶在火上烧，不会烧坏。假如不装水就会烧坏，为什么？答： 因为铝壶和水之间会有热传递 ，水吸走了火的一局部热，铝壶和水之间会保持热平衡。水的沸点是100，铝壶和水的最高温度维持在100， 没有到达熔点，所以壶不会坏 。没加水的时候，没有热传递，当铝到达熔点的时候铝壶就会烧坏。7、 有人画了下面的关于试验室里制取氧气的装置图，试答复下列各问题：这个图有无错误？假如有错误，指出错误在哪里，并说明改正的方法。答：有错误。错误一： 试管口向上倾斜。改正的方法是：将试管口略向下倾斜，防止因加热时药品所含湿气变为水蒸气,至管口冷凝成水滴而倒流,使试管爆裂。错误二：水槽里盛的水太多。当排水集气时，集气瓶里的水进入水槽会使水溢出。改正的方法是：水槽里盛的水削减到半槽。错误三：加热的位置错误。改正的方法是：酒精灯的火焰应对准试管中放药品的位置加热。试验完毕后，应当先移去酒精灯还是先把导管从水里拿出来？为什么？答：试验完毕后，要先把导气管从水面取出，再移开加热用的酒精灯。因为先移去酒精灯，可能发生水槽里的水逆流进入试管发惹事故。教师聘请考试习题集一、根本练习题（一）填空题1.职业道德是职业范围内的_，是_和_在各个职业领域内的详细表达。2.教师道德是一种_，它的根本含义就是，教师在_的指导下，通过_逐步形成并必需遵循的_和_的总和。3.教师职业道德的根本内容有_。4.教师最根本的职业道德是_，教师职业道德的核心是_。5.忠于人民的教化事业，要请教师必需具有_和_。6.教师合理的学问构造应包括_等方面；教师的实力构造主要有_等方面。7.教师良好的心理素养至少应包括_、_、_和_等方面。8.我国的师生关系是以_为根本目的的。其明显的特征是_、_和_。9.师生关系及一般社会关系的最大不同就在于它是因_而生，又为_而存，其最大的功能就是_功能。10.一般来说，在师生关系中有几种典型的形式，它们分别是_、_和_。（二）选择题1.师生关系中最根本的一种关系是_。A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系2.教师职业道德的核心是_。A.忠于人民的教化事业B.酷爱学生C.团结协作D.以身作则3.以无序、随意、放纵为特征的师生关系形式属于_。A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型4.对学生的开展最有利的师生关系形式是_。A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型5.在哪种师生关系形式下，学生的学习成果最好_。A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型6.哪种师生关系形式简洁使学生形成良好的人格特征_。A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型（三）推断题1.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。2.教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。3.只要有确定的文化科学学问就可以当教师。4.教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。5.师生关系就是教及学的关系。6.师生关系如何无所谓，只要教师业务实力强就行。7.建立良好的师生关系是教化工作获得成效的重要因素。8.教化机灵是教师灵感的突现。一、根本练习题（一）填空题1.特殊道德要求，一般社会道德，阶级道德2.职业道德，共产主义道德原则，教化劳动过程，道德标准，行为准则3.忠于人民的教化事业，酷爱学生，团结协作，以身作则4.忠于人民的教化事业，酷爱学生5.坚决的事业心，较强的荣誉感6.扎实的事业学问、广泛的文化科学学问、娴熟的教化科学学问；组织管理人员实力、语言表达实力、教化机灵7.良好的意志品质，稳定的心情，良好的性格特征，清晰的自我意识8.培育全面开展的新人，教化民主，尊师爱生，教学相长9.教化，教化，教化10.放任型，专制型，民主型（二）选择题1.A2.B3.B4.D5.C6.D（三）推断题1.错误。教师道德是教师职业道德的简称。因此，教师道德就是教师职业道德。2.错误。教师职业道德是整个教化过程的精神支柱。因此教师应在一切教化教学活动中遵循其职业道德标准的要求。3.错误。做一名合格的教师，不仅需要有确定的文化科学学问，还需要有相应的专业学问及教化科学学问。4.正确。5.错误。师生关系是一个构造困难的多层次的关系体系。教及学的关系只是其中的一局部。6.错误。良好的师生关系是教化教学获得胜利的关键，因此，必需营造良好的师生关系。7.正确。8.正确。