四年级下册劳动教案福建省.docx

武平县城厢中心学校（2014-2015-2）劳动教案年 级： 四 年 级 科 任： 邱 清 国 福建省小学四年级劳动下册教案1.钉纽扣教学目的：1.指导学会钉纽扣，教化学生自己的事自己做，保持穿着整齐。2.在感受劳动乐趣的同时留意平安。材料准备:针线，布块，各种纽扣各数粒，及一件缺扣子的衣服，教学过程:一、学习课文：1.出示各种各样的纽扣。2.说说不同纽扣的打法。（重点讲解双眼扣，四眼扣的打法）。3.学生练习，互教互学。重点仿照穿针的打止结。4.说说钉钮扣的留意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四、五次，然后打结，剪去多余的线头。二、议议评评1.各小组展示钉好的纽扣，2.探讨:(1)钉纽扣时。在定位。进针，打结等操作上各要留意些什么(z)说说还有什么钉钮扣的方法(3)以后钮扣掉了，你会怎么做三、小结:钉纽扣的根本方法和留意事项，要求学生学会做自己能做的事。2.补缀衣裤教学目的:学惯用攻针和燥针方法补缀衣裤并进展艰辛奋斗的教化。材料准备:针线和布块。教学过程：一、学习课文：1.学习攻针法和操针法，2.选择布的颜色，大小，线的颜色补缀衣裤。3.补缀时针的操作要领。4.练惯用攻针法缝小贴袋。5.展示缝好。二、探讨：补缀时的操作要领。三、小结：补缀衣裤的根本方法和留意事项。 3缝制小布袋教学目的：1.探究缝制小布袋的方法，驾驭用平针缝制的技能。2.初步形成生活自理的意识，做生活小主人。教学重点：驾驭平针缝制的技术。教学难点：两手的协调协作和收针时的打结。课前准备：课前展示“主题活动”探究“平针”的奇妙。生活中的“平针”调查。 教学过程一、展示情境，学生尝试。1.利用图片、课件或干脆示范，创设情境。2.技术要点分析：穿线：一般状况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪光，然后进展穿线。打结：打结的方法；是结的大小要依据布的密疏（或洞眼）所定。平针：驾驭左手拿布，右手拿针的缝制动作，协作要协调。收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口严密。3.学生尝试练习。4.反应、小结。二、依据生活阅历，探究布袋的方法。三、阅读课文，比拟探讨1.读课文，比拟异同点。 2.探讨最佳方法。（或者最适宜的方法）四、理论操作，巡察指导。五、展示比拟，学生演示。六、评价延长。4.煮饭教学目的：学会做简洁的家务活，培育动手实力，增加生活情趣。教学过程一、谈话导入，激发学生动手煮饭的爱好。二、学学做做 (一)高压锅煮饭：1.量米、淘洗、加水。2.检查密封圈、排气孔后加盖。3.先用旺火烧煮，冲气后调成小火炯35分钟。4.待锅冷却，锅内气压下降后，旋开锅盖。 (二)用电饭锅煮饭：1.留意电饭锅内胆及外外表要抹干净。2.插电时要留意平安。三、想想练练1.淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢2.回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。5.蛋的烹调教学目的：学会几种蛋的烹调，培育学生的动手实力，增加生活情趣。工具、材料：电饭煲、水、蛋等教学过程：一、谈话导入，激发学生动手煮蛋的爱好。二、学学做做(一)煮壳蛋(二)煮荷包蛋(三)煮蛋汤(四)蒸蛋三、想想练练1.各种蛋的烹调的方法，区分是什么2.回家练习煮蛋，查查烹调书，看看蛋还有那些煮法，试着做一做。四、小结。6做凉拌菜教学目的要求：驾驭做拌凉菜的根本过程，进步动手操作技能，体验做菜的乐趣。教学过程：一、导入新课：.师导入并用多媒体出示几盘色香味俱全的凉拌菜图，让学生说说看后的感觉。.今日，我们就来学习凉拌菜。出示课题：凉拌菜。二、看看学学.出示、介绍做凉拌菜的原料，调料。.介绍做凉拌菜的方法。（以香椿拌豆腐为例，示范、讲解做凉菜的根本步骤和留意事项。）.请学生品味凉拌菜，并说出口感。.同桌相互介绍制作过程。三、做做试试.请同学们自己尝试一下也来做一盘，体会做菜的乐趣！.分组理论，教师巡察指导（）教师加强巡察，严格管理，协调管理操作活动。（）提示切菜时，思想要集中，留意平安，姿态正确，动作协调。四、评一评.相互品味评一评哪一组凉拌菜做得好。（从外形美观，卫生养分，味美可口，操作时的看法动作，习惯等方面评价，确定成果，指出缺乏）.请优胜组介绍制作过程五、清洗炊具，请扫地面，摆放好用品，作料等培育学生良好的劳动习惯和卫生习惯。7.制作晾衣架教学目的： 通过探究，使学生初步驾驭制作晾衣架的技术要领，并尝试选择用不同的材料，设计制作出不同形态以及不同用处的晾衣架。 教学重点： 探究晾衣架的设计方案及制作方法。 教学难点： 利用不同材料，制作出能解决生活中遇到的实际问题的晾衣架。 教学准备： 老虎钳、尖嘴钳、尺子、粉笔、胶条、剪子、铅笔、十号铅丝、塑料软管矿泉水瓶、夹子、线绳、木板、方木块 、课件、表格纸、上衣、晾衣架。 教学过程  一、导入新课 1.导入 2.板书：制作晾衣架    二、新授课 （一）尝试制作，探讨方法。   小组合作尝试制作探讨方法，体验探究性学习。 （1）理解晾衣架的设计原理。 （2）探讨晾衣架是怎么做的，并尝试着用一根铁丝做一做。在尝试的过程中要运用工具，并留意平安。 （3）说一说自己的探讨的方法。 （4）教师出示晾衣架课件，总结出制作方法。 （二）发散思维，解决生活中遇到的实际问题，探究解决的方法。 （1）一般的晾衣架还是存在一些缺乏之处。 （2）指导看书，出示课件。 理解铁丝做的一般晾衣架存在的缺点。   学生探讨提出解决方案并填表格。   汇报结果。   （3）依据问题设计晾衣架。 三、在探究学习中，运用方法，进展理论操作。四、作品展示，表达创新。 五、课后延长，完善创新。   8.制作清洁小工具一、教学目的1、指导学生利用废旧布料扎拖把，养成节俭节约的习惯。2、初步驾驭用钢丝钳绞紧铁丝扎拖把的方法，培育动手实力。二、教学准备：布条、木棍、铁丝、一寸铁钉、以及钢丝钳、铁锤等。三、教学过程（一）谈话导入手能做什么？今日用我们的双手来学做一样新的东西。（二）指导读课文。1.提问：你穿的旧衣裤怎样处理的？假如把它利用起来，扎成拖把就成了有用之物，是一件很好的清洁工具。2.让学生探讨扎拖把的方法。3.讲解和示范用铁丝扎拖把的方法和步骤。（1）剪好布条放在铁丝上。（2）在木棍一端钉一个铁钉，然后放在布条的中间，用铁丝将布条拦腰扎在木棍上，重点示范如何用钳绞紧铁丝。（3）将铁丝上部的布条向下翻，再用铁丝扎紧，最终用剪刀将拖把布条修剪整齐。（4）钻孔：在柄的一端钻一小孔，用来穿绳子悬挂。（三）露一手1.学生自由组合分组制作。2.教师指导怎样选材、以及运用钳等工具的技能。3.留意平安。（四）合作沟通探奇妙1.汇报沟通扎拖把的过程。2.准备用它搞一次什么活动？（大扫除）（五）课后延长，完善创新9.我的小创意学习目的：通过学习，学会制作懒人拖鞋和简易书架，培育学生的动手实力和创新意识。教学过程：一、说说向大家介绍一款新产品-懒人拖地的鞋。让学生举例说明小创意大独创的例子。二、学学做做 1.懒人拖鞋 先购置一双布拖鞋，按鞋底的大小制作一层“绒毛”鞋套，在鞋底套上“绒毛”鞋套即可。教师说明：懒人拖鞋的底部一层应当运用防滑、耐磨、吸尘力强的丝状化纤材料。2.简易书架（1）截取2条扁形松紧带各自缝合；（2）在上下2条松紧带缝合处固定一片方形卡纸，一个简易书架制作完成。3.学生阅读P26的“小资料”4.教师小结： 但凡不便利的东西，假如从便利的角度想一想；但凡费事的事情，假如从简洁的角度思索一下，可能就在这个过程中，产生出新的创意来。三、理论思索自己独创一件物品，并填写P27。10.养 蝌 蚪教学目的：1.通过饲养蝌蚪，使学生知道蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼体，理解从蝌蚪到青蛙或蟾蜍的发育过程。2.培育学生饲养动物的技能及在较长时间内坚持进展视察活动的科学看法。教学重点：指导养蝌蚪和视察、记录方法。课前准备：青蛙的卵、蟾蜍的卵或者是小蝌蚪，河水或湖水，以及水草和大玻璃杯教学过程一、导入新课1.出示青蛙（或蟾蜍）的卵，视察烧杯里是什么？它是从哪儿来的？2.谈话：把这些卵养起来，看看它们是怎样变成青蛙或蟾蜍的。二、学习新课1.视察青蛙（或蟾蜍）的卵。（1）出示实物或图片，我们视察它们的卵是什么样？（2）分组视察，汇报视察结果。（3）教师小结：卵是呈圆球状，外面一层透亮的膜，里面有一个颜色较深些的核。2.指导学习饲养和视察方法。（1）卵的管理和视察。（2）蝌蚪的管理和视察。（应让学生明确蝌蚪的各个发育阶段，以便更好地视察、记录，可用画图或写视察日记的方法进展视察）三、布置饲养任务四、汇报视察结果和饲养状况（1）卵的改变：（2）蝌蚪的改变（3）教师小结a评价学生饲养，表扬坚持得好、视察细致、记录具体的学生。b卵蝌蚪青蛙三、稳固 指导读书四、作业1.问：你准备把饲养的小青蛙、小蟾蜍怎么办？2.青蛙和蟾蜍都是吃害虫的能手，我们应当把饲养的小青蛙、小蟾蜍放回河、池塘或水田里去。11.种 草 莓教学目的：.通过种草莓，使学生知道草莓的生长改变，培育学生种植技能。体验丰收的喜悦。教学进程：1.导入新课,激发爱好. 出示P32的图片，观赏草莓，学生结合自己搜集到的资料说一说草莓的特点和特性。2.学学做做(1)指导学生阅读有关种草莓的步骤及方法，弄清每个步骤需留意的关键点。(2)让学生说说步骤及方法，教师作适当的补充。(3)写一份种草莓的操作方案(4)沟通，评一评谁的方案最科学、可行，评出最佳方案。3.画画做做，驾驭栽培方法。让学生画出草莓在不同阶段的生长改变示意图。评一评示意图是否正确，画得是否简洁、清晰。评出最佳示意图。4.讲讲看看，理解养护学问。5.总结沟通.6.课外延长，动手尝试。按提示在家动手种小西红柿，培育动手种植的爱好，养成酷爱劳动的品质。12.嫁接仙人球教学目的1.理解嫁接仙人球的相关学问，嫁接几盆仙人球。2.培育酷爱劳动的品质.教学准备：1. 仙人球造型图片；2. 嫁接仙人球所需的材料及工具。教学进程：1.导入新课。出示仙人球造型图片。观赏图片，结合自己所搜集到的资料说说仙人球的特性。2.说说写写，明确嫁接方法。(1)指导阅读有关嫁接仙人球的步骤及方法，及每个步骤需留意的关键点。(2)教师在学生说的根底上作适当的补充.(3)写一份嫁接仙人球的操作方案(4)全班沟通，评出最佳方案。3.教师强调：（1）用仙人掌嫁接仙人球时，要预防手被刺扎。（2）刚嫁接后的仙人球，一点要留意防止雨淋或喷水，以防烂球。4.探讨：仙人球的种养管理应留意些什么？沟通，归纳出菊花养护的留意点。（见P38的“小资料”）5.课外延长,动手尝试.（1）教师学生在家动手嫁接仙人球，并填写P39的表格。（2）再及大家沟通嫁接仙人球的经验。（3）教师强调运用劳开工具时要留意平安。13.垃圾的分类教学目的：使学生学会将垃圾分类，养成学生的环保的意识。教学过程：一、沟通你家的垃圾是怎样处理的？有没有对垃圾进展分类？二、学习课文1.可利用的垃圾：可回收垃圾2.不行利用的垃圾：不行回收垃圾三、议议评评1.家里可回收垃圾有那些2.不行回收有那些3.我们要资怎样处理这些垃圾4.将垃圾分类有什么好处四、小结：我们要把爱护环境具体落实到生活中的每件小事上，是件利民利国的好事。14.美化楼道教学目的： 1、懂得美化楼道的重要意义，让学生为美化家园尽自己的一份力。2、培育学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。教学过程一、创设情景，感受干净的楼道和社区环境谈话，环境卫生的爱护特别重要。你们觉得我们的大街小巷的环境卫生怎么样呢？完成第44页的“我生活的社区调查表”。二、学学做做我们都盼望生活在干净整齐的环境里，怎样才能为爱护环境进一点力呢？1.分小组探讨。（结合课本第45页绽开探讨。）2.各小组发言，全班沟通。师引导，小结：美化社区楼道至少有以下几件事可做：（1）定期清洁楼道。（2）发动邻居们去除堆放在楼道里的杂物。（3）美化楼道入口处和醒目的地方，贴上对联和温馨提示等。（4）在楼梯转角处摆上绿色植物。（5）还可以擦洗栏杆、种植花草、修剪低矮树木等。3.探讨：美化社区楼道，要讲究哪些方式方法？ 教师小结（ 见课本P46的“小贴士” ）。4.完成课本第46页的“理论思索”。三、总结15.社区清洁劳动教学目的：1.培育情愿参与社区活动的情感，酷爱社区、敬重社区工作人员。2.能爱惜社区的设施，激发学生对社区的酷爱。教学重点：培育情愿参与社区活动的情感，酷爱社区、敬重社区工作人员。教学过程：一、导入我们生活在社区中，社区是我们共同的家。你居住的社区叫什么名字？有什么公共设施，它们有什么作用谁能来介绍一下？二、说说你居住的社区绿化、保洁状况。学生准备，沟通。三、说说你苦槠的社区有哪些孤寡老人学生准备，沟通。四、学学做做：参与社区义务保洁活动1.指导读书，（见课本P48）沟通读懂了什么。2.发社区活动卡，分组参与社区义务保洁活动。（ ）社区活动卡日期： 年 月 日姓 名：所 参 加 的 活 动自 己 的 表 现社 区 人 员 评 价自 己 的 感 受 五、小结：我们每天的生活都离不开我们的社区，同学们都喜爱自己的社区，但是这美妙的家园有这么多的人为你供应效劳，所以，我们要对给我们供应效劳的人表示感谢。同时也让我们居住的社区成为一个温馨、华蜜的大家庭。六、作业1为美化社区空地设计一幅草图2为美化社区提合理化建议