小学四年级上册安全教育全册教案27954.docx

下载一个PDF阅读器 用PDF文件翻开小学四年级上册平安教化全册教案（团结出版社）第1课  社会平安突发事务的范围和危害教学目的1、理解什么社会平安突发事务。2、理解社会平安突发事务等级。教学重点、难点：理解社会平安突发事务的危害性。教学打算：案例资料教学过程：一、            引入常常看到电视或报纸上报道，某某地方发生了抢劫、持刀行凶或某某人受到恫吓讹诈，这些事务都属于社会平安突发事故。它具有突发性和社会危害性，甚至有些还危害到人们的生命和财产平安。那还有哪些也属于这类突发事务呢？我们一起看一看吧。二、新授（一）什么是社会平安突发事故1、社会平安突发事故定义2、理解案例，小组探讨（二）社会平安突发事故的等级学生自读理解学问（一）预警级别和信息发布级：特殊严峻级：严峻级：较重级一般三、小结     第2课  社会平安突发事务的预防与救助教学目的：1、理解社会平安类突发事故或事务的范围及危2、驾驭社会平安突发事务的预防与救助措施教学重难点：驾驭社会平安突发事务的预防与救助措施教学打算：平安资料，课件教学过程：一、            谈话引入教师分析困难的社会形势，说明相识社会平安类突发事故或事务的危害和范围，以及理解预防社会平安突发事务的常识的重要性。二、学习新知（一）社会平安类突发事故或事务的范围及危害（二）不参加影响和危害社会平安的活动 1、不参加各种非法集会、游行、示威活动2、不参加非法宗教活动3、不参加群体性斗殴（三）暴力攻击预防与应对措施1、预防措施2、应对措施（四）球场骚乱应急措施1、预防提示2、应急要点（五）公共场所火灾应急措施三、练一练分组模拟演练四、平安小问题1、校园及周边发生暴力事务你该怎么办？ 2、发生球场骚乱事务你该怎么办？3、公共场所发生火灾该怎么躲避？第3课  自觉遵守人际交往的根本规则 教学目的：自觉遵守社会交往中人际交往的根本原则，学会与别人交往，驾驭一些与人交往和协调关系的技巧，感受与人交往的重要性。教学重点：人际交往的根本原则教学难点：人际交往和协调关系的技巧教学过程活动一：情景再现皮皮和安安两个学生分别扮演皮皮和安安，讲解并描述他们之间的故事。学生探讨：皮皮做得对吗？这样做的后果如何？学生谈感受。皮皮不该为一点小事斤斤计较，有意损害安安。这样既影响彼此之间的友情，也简单发生平安事故。活动二：导航台学生自主阅读，然后答复问题：1、在日常的人际交往中，怎样才能使人与人之间的关系更和谐，更融洽？2、交往时要留意哪几方面？3、当别人有困难时，应怎样做？尤其要关切、扶植哪些人？4、在交往过程中，发生了小摩擦，甚至争吵时，怎么办？5、在人际交往中，怎样爱护自己，避开受到损害？活动三：平安演练1、学生自主填写想一想和选一选，然后指名说出答案。全班订正。2、指名答复“说一说”。3、让几个同学表演“演一演”，全班探讨活动四：学问链接学生自由阅读，分组探讨。总结：在日常的人际交往中，肯定要讲文明、有礼貌。交往时要语言文明，看法温柔，举止端庄。当无意中损害了别人时，要主动说一声“对不起”。交往时要与人为善，相互谦让，和谐相处。不损害别人，当别人有困难时，要主动伸出救济之手，尤其要关切、扶植年幼者、伤残者和孤寡老人。发生争吵时要学会限制心情，理解对方，还要懂得自我爱护。                           第4课 遵守公共场所的平安标准 教学要求：1、 知道哪些是公共场所？2、 怎样才能做遵守公共场所的俺去标准。教学重点;怎样才能做遵守公共场所的俺去标准。教学难点： 怎样才能做遵守公共场所的平安标准。教学过程： 一、 导入： 小挚友们，我们常常出入各种公共场所，随时会发生危急。因此要记住，只有遵守公共场所的标准，平安才会陪伴在我们身边。二、 怎样才能做到遵守公共场所的平安标准呢？1、 养成排队的好习惯。2、 公共场所不玩火。3、 牢记平安出口。 4 遇到突发事务要冷静，听从指挥。三、 平安小口诀公共场全部规定， 习惯遵守保平安。排队等候不急躁， 生命第一不贪玩。 看清出口不贪玩， 听从支配多演练。         第5课 学会应对可疑生疏人的方法 教学目的： 1.引导学生学会应对可疑生疏人的方法，进步自我防范意识。 2.引导学生正确评价自己，形成遇到危及自身平安状况时刚好向教师、家长或警察求助的意识，驾驭必要的求助方法。 3.培育学生见机行事、镇静机灵的意志品质。教学重点： 理解坏人欺瞒儿童惯用的一些手段，驾驭提防坏人、不受骗受骗的方法。 教学难点： 进步学生的防范意识、有警觉性和自我爱护意识以及见机行事、镇静机灵的意志品质。教学打算： 搜集、整理网络、报刊上或发生在身边的类似案例；制作课件。教学过程：一、实例导入，提醒课题。 1.结合实际案例，分析生疏人常用手段 同学们，这节课由我和大家一起来学习。首先，我们来看一则新闻。 谁来说说，新闻中报道的是怎样的一件事？ 这个小女孩为什么会上车？2.出示警方统计数据，提醒课题 其实这类事务在日常生活中屡有发生，不信，大家一起来看看（出示拐骗数据）谁来谈谈你的感受？ 对！平日里，我们要进步警觉，提防可疑的生疏人。（板书课题）二、问题切入，驾驭方法（一）室外遇到生疏人怎样办1.一般事务（1）心理打算进步警觉 前不久，我们学校的王明就遇到这样的一件事（播放学校实拍） 遇到这样的事情，你会怎么做？ 学生答复： 不跟他走 给爸爸妈妈打  回学校告知教师 对！面对生疏人，我们肯定要有防范之心，进步警觉！（板书：警觉）（2）应对方法 童话故事中的狼我们一眼就能认出来，可是现实中的坏人却比狼狡猾的多。他们往往把自己假装成弱者或好人的模样，来博取你的好感与怜悯，从而降低你的防范意识。 下面的几种状况，你知道该怎么处理吗？（分组探讨、总结方法，然后全班沟通） 喝饮料，带路 独行，有人跟踪 打听同学状况（3）警方提示 同学们刚刚在面对生疏人的时候，警觉性都很高。这天放学的时候，你以前的一个邻 居来学校门前接你，总可以跟着他走了吧？（生答：不能）为什么？ 提示：据公安部门统计，有一半以上的儿童案件是熟人作案。所以，面对一些曾经见过的“熟人”，也应有必要的防范意识。那么遇到这种状况，该怎么办呢？（打 确认）（4）温馨提示 我们一起来看看警察叔叔给我们的温馨提示： 路遇生人警觉高， 不吃不喝赶快跑。 结伴而行走大道， 人多地方危急小。 别人信息不透露，  求救方法好。 2.绑架事务 过渡：有时，生疏人会躲在暗处窥视我们的行踪。假如我们警觉性不高，可能会发生更为严峻的状况。一起来看一看！（播放深圳绑架事务）（1）进步防范意识 刚刚新闻中报道一系列绑架事务。那你们知道，歹徒为什么要绑架这些孩子吗？（向家长要钱）对！歹徒铤而走险为的就是钱。 平日里，我们应当怎么做，才能尽可能的不引起歹徒留意，避开发生绑架事务呢？ 学生答复： 不要带太多的钱。不随意向别人透露自己家的状况 穿衣朴实。不攀比 不带手机。不夸耀 不带饰品 小结：对！我们要做到平日里不夸耀，生活上简朴、低调，不搞特殊。（2）应对措施 有时，突发事务令人防不胜防。假如不幸被绑架，也不要胆怯！只要我们有足够的心理打算和得当的应对方法，就肯定能平安脱险！下面我们就来看一看获救的被绑架男孩曹宗恺，看看面对危急，他是怎么做的？（出示男孩录音） 给你印象最深的是哪一点？他为什么要这么做？ 药丸机灵 不能睡镇静冷静 心里想坚决信念 不哭不闹镇静冷静（3）实例演练 暑假的一天，爸爸妈妈都去上班了，你正在自己的卧房里睡午觉，突然有人闯进你们家翻东西，很快就要朝你房间走来。你会怎么办？ 2007 年暑假，福建的一个女孩就遇到了上述状况。我们来看看这位同学是怎么做的？（课件出示）遇到突发事务，要镇静冷静，依据四周的具体状况见机行事。（板书：见机行事）（4）温馨提示 一起来看看温馨提示： 平日生活要简朴， 不攀比，不夸耀。 遭人绑架别硬拼，假装听从把命保。 镇静冷静不吵闹， 见机行事想高招。（二）在家遇到有人敲门怎么办 过渡：同学们，寒假立刻就要到了，你们一个人在家的时机增多了。假如你单独在家，遇到有人敲门，又该怎么办呢？1.情境表演 （1）生疏人敲门 谁情愿来跟我协作一下？请同学们细致看这位同学是怎么做的？做的对不对？还有没有更好的方法？（从门镜看看认不相识、问他是谁、让他改天再来、喊爸爸妈妈吓跑他、告知爸爸妈妈、110 报警）（2）熟人敲门 2.温馨提示 来！一起读读温馨提示： 单独由家遇敲门， 先从门镜细致瞧。 来者身份要问清， 拨打 确认好。 推三阻四请他回， 千万不能把门开！三、全课小结，拓展延长1寒假平安支配 同学们，你们是一个家庭的盼望，更是我们祖国的盼望。每个人的身上都承载着太多太多的期望与关爱。每当你生病或受伤的时候，爸爸妈妈比我们还要焦急，还要难受。而我们又为他们做过些什么呢？我想，像你们这么大的孩子，爱护好自己的生命平安就是对关切你们的全部人的最好回报。请同学们回家以后和你的爸爸妈妈一起制定一份寒假平安支配，来爱护好全家人的平安。好吗？2温馨赠言 同学们，这节课我们协作的很默契。教师在这儿还有几句话要送给大家生命对于每个人只有一次！当面对生疏人时，我们肯定要进步警觉。在危急接近时，要镇静冷静，运用学到的学问，并依据四周的实际条件见机行事，爱护好自己的生命，绽放诞生命的精彩！         第6课  学会应对敲诈的方法教学目的：1.引导学生学会应对敲诈的方法，进步自我防范意识。2.引导学生正确评价自己，形成遇到危及自身平安状况时刚好向教师、家长或警察求助的意识，驾驭必要的求助方法。3.培育学生见机行事、镇静机灵的意志品质。教学重点： 理解坏人欺瞒儿童惯用的一些手段，驾驭提防坏人、不受骗受骗的方法。教学难点： 进步学生的防范意识、有警觉性和自我爱护意识以及见机行事、镇静机灵的意志品质。教学打算： 搜集、整理网络、报刊上或发生在身边的类似案例；制作课件。教学过程：一、            导入小品：小立的遭遇二、探讨方法：平安小锦囊：克制虚荣、攀比心理，说话要慎重， 1、克制虚荣、攀比心理，说话要慎重，不要 随意向外人透露和夸耀自己家庭的状况， 随意向外人透露和夸耀自己家庭的状况，以 免给自己带来不必要的损害。 免给自己带来不必要的损害。 2、遇到坏人后首先要爱护好自己 ，然后求 助于成年人，不要蛮干，要学会用报警、 助于成年人，不要蛮干，要学会用报警、呼 救、抗拒等方式地址不法损害。 抗拒等方式地址不法损害。 警察叔叔提示你： 警察叔叔提示你： 应对巧取豪夺、抢劫的八种方法： 应对巧取豪夺、抢劫的八种方法：    抗拒法 周旋法 呼叫法 放线法 感召法 耍赖法 认亲法 抛物法三、小组沟通：探讨想出更好的应对敲 讹诈的方法， 诈、讹诈的方法，把你的做法说具体。我来演一演 平安连接小学三年级学生晓兰（化名） 小学三年级学生晓兰（化名）在回家 的路上，遭到3名学生的敲诈。 的路上，遭到3名学生的敲诈。他们声称 晓兰曾向他们借了200元钱，200元钱 晓兰曾向他们借了200元钱，要向晓兰讨 晓兰说这是他们捏造的， 债。晓兰说这是他们捏造的，自己从来就 没有跟他们借过钱， 没有跟他们借过钱，但他们坚持要求晓兰 还钱。晓兰身上没有那么多钱， 还钱。晓兰身上没有那么多钱，于是他们让晓兰每天归还一元钱。 假如你遇到这样的事情该怎么办？                      第7课  学会应对恫吓的方法教学目的：引导学生学会一些预防和应对恫吓方法、技能，避开和减轻特定损害。引导学生增加自我爱护意识，进步防范实力。培育学生遇到突发事务时机灵敏捷、镇静坚决的意志品质。教学打算：  教师打算：搜集报刊、网络或身边发生的敲诈、抢劫、绑架、恫吓等事务的资料；制作课件，显示案例图片、声像等案例资料。  学生打算：身边发生的恫吓事务的资料。教学设计：谈话导入     由于青少年正处在生长发育阶段，相对处于优势，往往简单成为犯罪分子攻击的目的。每个人平日都应增加自我爱护意识，学习和驾驭一些应对这类突发事务的方法和技能，从而避开或削减对自己人身平安的损害。真实再现，沟通探讨1、课件显示教科书上的两个案例。2、沟通搜集到的类似案例，特殊是发生在身边的一些类似突发事务。在小组里与同学们探讨沟通一下                     情景模拟，体验感悟1、简要理解和相识“碰瓷儿”及其应对方法。2、分别预设情境，让学生体验、感悟，并分别探讨、总结“2”“3”“4”情境中的应对方法。在此过程中，可以让学生们同桌沟通、分组探讨并尝试总结，教师进展必要引导。3、小组探讨：假如受到匿名信、接到匿名 怎么办？讲解匿名信、匿名 的概念，小组探讨应对方法。升华相识，拓展延长1、结合每天提示栏目内容，师生共同概括坏人惯用的手法，避开受骗受骗。2、分组探讨、沟通：预防和应对恫吓的方法还有那些？3、结合日常生活中的一些违法犯罪行为，谈谈个人的经验以及假如遇到该情境你怎样才能爱护自己的人身平安不会受到损害。我认为 4、把自己学到的预防和应对恫吓的方法讲给父母或挚友听一听，让大家共同进步防范意识与防范实力。                         第8课  学会应对绑架的方法教学目的：1、引导学生理解社会，驾驭必要的平安防范学问，以树立平安意识，增加平安观念。2、加强学生的生命意识教化。3、教化学生学习有关法律学问，从小培育他们遵纪遵守法律和学会用法律武器来爱护自己，做遵守法律公民，做“四有”新人。教学重难点：1、通过多媒体展示有关“抢劫、讹诈、绑架”的画面、案例及有关法律学问。2、通过学生的探讨与沟通来相识“抢劫、讹诈、绑架”的危害性。3、将如何应对“抢劫、讹诈、绑架”编成歌谣以警示学生。教化过程：（一）借助“影像图片”导入课堂：（如：地震、车祸、游泳、打架、火灾、抢劫、讹诈、绑架）（二）遭遇抢劫、讹诈、绑架的种种可能。平常不养成朴实的生活习惯，常向人夸耀自己或家中如何有钱，随意带别人到家中“参观”。外出、上学和放学不结伴而行，外出行踪也不告知父母，也不言明返家时间，随意逗留在外。假如有人突然来找你，对你说：“你家中出事了！”或声称你父母生病、出车祸-等等，并要带你分开学校、家中时，此刻就感到慌乱，并与别人离校。在途中发觉有人盯梢跟踪时，自己首先慌了阵脚。到深夜时，车辆、行人稀有，此时还单独夜行。单独夜行出门时，身上携带太多的钱物。贪图近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安困难的路段，因为坏人总喜爱在这些 黑暗、僻静和易于隐藏的地方伺机作案。遇上歹徒，不敢大声呼救，不往人多、有光明灯光的地方跑。放学路上，某中学生小来骑着自行车回家，突然被后·面的一辆小汽车不轻不重地撞倒在地。"真是对不住、对不住，你受伤了吧我立刻送你到医院。"有两个男子赶忙下车，样子很焦急地问。小来见只是擦破点皮肉，并无大碍，就说"算了算了，我还要赶路，不用去医院了。"但他们还是特别热忱地督促，"还是让医生检查一下吧，万一有什么内伤，我们也负不起责任啁!"小宋一听也有道理，就跟着上了他们的车。万万想不到这是一辆"贼车"，自己成了歹徒向家人讹诈的筹码，差点丢了一条小命。放学时，同学甲对同学乙说，走吧，没事就跟我去玩吧。同学乙问，去哪里甲说，我家旁边有间电子嬉戏机室可刺激了。乙以"教师说过不要到那些地方去为由要回绝，但最终经不起甲的一个劲地煽动；"走吧，已经放学了，教师管不着我们了，"跟着他进了一家横街窄巷内的嬉戏机室。刚玩了一会，几个凶神恶煞的"大哥"就围了上来要向他"借钱"，但甲此时不知为什么不见人影了，乙只好掏出了身上的一百多元"。（三）敲诈、绑架篇1、情景案例：大冶男子为还赌债绑架中学生讹诈30万大冶男子骆某为还巨额赌债，将一名中学生绑架后讹诈30万元。2007年9月20日，骆某在赌场里输光积蓄，还欠下10多万元码钱。债主催得紧，他确定绑架学生伢，并将作案地点锁定为较富有的百代银座住宅小区。当天上午，他开着一辆桑塔纳轿车，蹲守在该小区旁边，找寻作案目的。过了一会，中学生军军（化名）从小区内走出来，他驾车跟随，突然将其一把拽进车内。骆某用事先打算好的胶带蒙住了军军的眼睛和嘴巴，军军完全失去了抗拒实力。随后，骆某将军军带到其位于大冶金湖街办的家中。“你儿子在我们手上，马上打算30万，否则我就撕票。”参军军的口中逼出 号码后，骆某打 威逼其父母。2、想方设法：（1）是什么缘由促使“大冶男子”去绑架中学生？（2）假如你亲眼看到军军被该男子绑架走了，你最初会使出什么样的好计谋？（3）当你遭遇讹诈绑架时，你有什么好的方法从魔爪中摆脱出来？先思索，后小组探讨，再集体沟通。3、专家答疑：问题一：什么是讹诈、绑架？巧取豪夺罪，是指以非法占有为目的，对被害人运用威逼、要挟等方法，强行索取数额较大的公私财物的行为。绑架罪，是指讹诈财物或者扣押人质为目的，运用暴力、胁迫或者其他方法，绑架别人的行为。问题二：遭遇讹诈、绑架时该怎么办？万一已经遇到坏人讹诈、绑架等状况，你肯定要保持头脑醒悟冷静：牢记求生信念，随时做好逃脱打算。以美妙的回忆去削减身心的难受，尽量进食与活动，保持良好的体力。细致视察，熟记歹徒的相貌，腔调等重要特征，熟识四周环境，视察可能的逃跑路途，等待时机。主动奇妙地与绑匪等沟通，稳定歹徒心情。比方说：“家里肯定会筹好钱来赎我的！”等等，尽量争取存活时机，勿以语言或动作激怒绑匪。装作听从胆怯的样子，使歹徒麻木放松警觉。如歹徒手中有凶器，应奇妙周旋促其放下。伺机留下各种求救讯号，如手势、私人物品和字条等，奇妙示意自己所在位置。一旦发觉有逃脱时机，要当机立断，并在分开后快速报警。在这种特别状况下，向任何穿制服的人求助都是可行的。4、胜利战胜绑匪案例：菏泽中学生智斗绑匪胜利脱险 犯罪嫌疑人被刑拘2006年月日，菏泽市公安局牡丹分局接到牡丹区吕陵镇庞楼村村民霍某报案称，霍某岁的在菏泽市某中学上初一的儿子霍成（化名），在日晚时许被两名骑摩托车的男子从“维尔学生公寓”叫走后，始终未归。当晚一男子向霍某打 称其子霍成已被绑架，并向其索要万元赎金。接报后，牡丹分局马上成立“·”专案组，快速开展侦查工作。月日凌晨时许，被绑架的人质霍成趁看管人熟睡之机，机灵逃脱。牡丹分局刑警大队副大队长许雪峰、袁明岭闻讯后，马上率领专案组民警进展具体询问，摸清了三名犯罪嫌疑人的具体状况。在市局刑警支队的大力支持下，专案组民警直扑牡丹区吕陵镇许寨村，一举将犯罪嫌疑人许某（男，岁）胜利抓获。当日下午，刑警大队全体民警出动，将闻风而逃的另两名犯罪嫌疑人包围在吕陵镇常刘寨村南方圆两公里的麦田里。参战民警对麦田实行地毯式搜寻。下午时分，民警在麦田搜寻时，发觉有两个人头在远处一晃而过，马上警觉起来，并静静形成合围之势，一举将二人抓获。经审查，此二人正是在逃的犯罪嫌疑人朱某（男，岁）、黄某（男，岁）。至此，“·”绑架人质案胜利告破。（五）平安学问歌：路遇坏人我不慌敬爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕抢劫犯，也不怕那讹诈犯，只怕教师说我胆小哪，没有才智（啰）无颜见爹娘，（朗里格朗里呀朗格里格朗）没有才智（啰）无颜见爹娘。敬爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕坏人哟，更不怕那绑架犯，只为做人要机灵呀，不受人欺瞒（呀）不把心儿慌。（朗里格朗里呀朗格里格朗）不受人欺瞒（呀）不把心儿慌。                  第9课 学会应对性损害的方法一、            教学目的1、理解什么是性损害，性损害都有哪些形式  2、什么时间和哪些场所最简单遭遇性损害？ 3、如何防范性损害？ 二、学情分析    学生耳熟能详的例子，能扶植学生很快的进入角色，完成教学目的的表达。据相关数据说明，每一起性损害案件背后会有起隐案。 那么，女性怎么爱护自己不被性损害呢？我们总结出这么几条：第一条：背心短裤覆盖的地方不许别人触摸。第二条：向黄色书刊坚决说不。第三条：心里的委屈要告知家人，不要单独一个人出门。第四条：斗智斗勇相结合。第五条：被犯罪分子侵扰后，要保存证据去报案。 三、学习目的  1教学重点：理解什么是性损害，性损害都有哪些形式  2教学难点：如何防范性损害？ 四、活动设计 一、校园性损害主要的形式  1、暴力式损害：即干脆实行暴力手段，损害女学生。 2、流氓滋扰式损害：即语言调戏，推、拉、摸、撞，做下流淌作等。 3、胁迫式损害：即利用受害人有求于己或抓住受害人的个人隐私进展要挟、胁迫，使女生就范。 4、社交性强奸：即受害人的相识者，利用或创建时机把正常的社交引向性犯罪，受害人往往出于各种顾虑不敢揭露。 二、简单受到性损害的女生 长相美丽，装扮入时者；文雅软弱，胆小怕事者；作风轻浮，有性过错者； 身处险境，孤立无援者；体质衰弱，无力防卫者；怀有隐私，易被要挟者； 不加选择，乱交挚友者；贪图钱财，追求享受者；意志薄弱，难拒诱惑者； 精神空虚，无视法纪者。 三、预防性损害（二）女生宿舍的预防1、常常检查宿舍门窗，如发觉损坏，刚好报修。 2、就寝前，要关好门窗，天热也不例外，防止犯罪分子趁熟睡时作案。 3、夜间上厕所时，如走廊、厕所公共照明灯具已坏，应带上手电筒；返回时，应记住关好门。4、夜间如有男性敲门问讯，应保持高度警觉。 5、放寒暑假不回家的女生，应三人以上集中居住。 （二）女生夜间行走的预防 1、保持警觉，最好结伴而行，不走偏僻、阴暗的小路。 2、生疏男人问路，不要带路；向生疏男人问路，不要让他带路。 3、不穿过份暴露的衣服，防止产生性诱惑。 4、不搭乘生疏人的车辆，防止落入坏人圈套。 5、遇到不怀好意的男人挑逗，要厉声责斥6、碰上坏人要高声呼救、抗拒或周旋拖延，等待救援。            第10课  学会应对小偷的方法教学目的：1使学生驾驭外出怎样防小偷的方法，进步自我爱护的意识与实力。2、理解小偷的特点以及被盗后应当怎么做。教学重、难点：使学生驾驭外出怎样防小偷的方法。教具打算：课件教学形式：学生探讨、沟通与读书相结合。教学过程：导入新课：同学们，你们的爸爸、妈妈外出被小偷偷过东西吗？那丢过什么东西呢？教师讲29页大胆小偷趁“撞”打劫的实例。新授：（一）探讨沟通外出怎样防小偷这一个个真实的事例，提示我们外出时肯定要提防小偷.那假如你外出，怎样才能更好的预防小偷呢？同学们在小组内探讨一下。学生小组探讨。全班沟通：（1）    钱包放平安稳妥：背包链要拉好。师：因为许多小偷这样偷东西，出示课件图片二、三、四、五。车筐放包绕两圈，停车留意照看包。师：因为曾经有小偷暗地用绳子将车轮缠绕住，当骑车人下车解绳子时，小偷骑着车将车筐内的包偷走。（2）在商场或人多的拥挤的地方时，不要将包放置一旁。（3）儿童外出不要携带太多现金。4、阅读书中相关内容。（二）理解小偷的特点，学会识别。1、为了更好的预防被偷，同学们还要长一双慧眼，学会去识别小偷、发觉小偷。大家看看这幅图（课件图），再回忆一下，你在电视中看到的小偷有什么特点？（出示课件图六：小偷的特点：目光闪耀不定，有些团伙作案的小偷实行夹、挤的方法乘机偷走钱物。）假如你发觉了小偷怎么办？（出示课件图七：在商场、公共汽车或其他公众场合中，应大声制止，并寻求保安人员、售票人员及四周群众的扶植。但在制止前，要看清状况，爱护好自己，以防被小偷损害。）同学们，你们逛街时是否发觉一些三五成群、形迹可疑的孩子，这就是“小小”偷，他们这些的花季少年已沦为犯罪工具。学生看课件图八、九，再读一读32页的 “小小”偷.（二）被偷之后怎么办：假如我们真的不当心，钱款、物品丧失了，该怎么办呢？学生读32页的信息链接。课堂小结：虽然这节课的学习同学们驾驭了一些防小偷的方法，但是我们外出时也时时提防，到处留意，不要掉以轻心，随时随地爱护好自己的钱款、物品，平安出行。