小学五年级体育篮球行进间运球教学设计.docx

小学五年级体育篮球行进间运球教学设计篮球运球单元教学支配学习目标1、通过学习使90%的学生学会篮球运球的基本动作方法，使部分学生达到娴熟驾驭。2、熟识球性，发展身体灵敏性和协调限制实力，培育篮球活动的爱好。3、在活动中能够大胆展示动作，养成合作学习的实力和克服困难的良好意志品质。单元时数5课时课次达成目标学习内容教法措施重点难点1练习熟识球性动作，不断提高对球的限制实力，发展身体敏捷性和手指、手腕力气，培育与同伴合作完成任务的实力小篮球球性练习内容要点：双手手指拨球，绕脚踝、膝关节、腰、颈交接球，单双手抛接球，手拨绕腿“8”地滚球嬉戏方法：将学生分成人数相等的四队，两队一组迎面相距20米站立，发出开始口令后学生进行手拨球接力练习1、情景设置（球宝宝诞生了要活动筋骨）2、手指、腕的柔韧性练习提示：加强手指、腕、肘及肩关节的柔韧敏捷性3、师讲示球性动作，生视察仿照学习重点：各关节绕环，两腿间交换球，单、双手抛接球难点：双手接弹地球，原地绕腿“8”字地滚球2通过原地运球的学习，学会手指分开、掌心空出的运球手法。体验凹凸运球时用力方法的不同。发展上肢力气及身体敏捷限制性原地运球内容要点：左右手体前高、低、慢、快运球，体侧运球，体前交换手运球低运球时以肘关节为轴，前臂带动手腕用力；高运球时以肩关节为轴，上臂带动手腕用力1、  情景设置（球宝宝学站立）2、  嬉戏“跳跳蛙”熟识球性练习提示：体会手指分开成弧形，掌心空出3、  指导原地运球学练：高低慢快体前交换手运球提示：体验凹凸运球时用力方法的不同5、音乐伴奏中与同伴合作扶植订正练习6、小组展示、师评价教学重点：手指分开成弧形，掌心空出教学难点：手指、手腕柔软用力，左右手交替练习3巩固基本原地运球技术，在此基础上学会运球走路的动作方法，发展左、右手的控球实力和力气，培育学生勤奋学习、克服困难的意志品质运球走路内容要点：左右手体侧慢快运球走路，体前交换手，运球手指分开成弧形，掌心空出，按压球的后上部1、设置情景（球宝宝学走路）。2、复习原地拍球熟识球性。3、师展示讲解动作方法、生自由体会仿照练习4、师引导学生慢快手运球练习，及时订正错误5、优生展示、谈体会6、巩固提高：体前交换手运球教学重点：协调用力、球不过腰、按压球的后上部教学难点：左右手运球、体前交换手运球4巩固娴熟运球走路，学会行进间的动作方法，体会在运球过程中能限制球的方向，发展身体协调限制实力，培育克服困难的良好品质行进间运球内容要点：行进间左右手体侧运球，体前交换手运球，能运球绕1、2个固定障碍1、  设置情景（球宝宝学跑）2、  复习运球走不同的图形3、  师讲示动作方法要领、生体会4、  分小组相互扶植订正学习5、  优生展示谈体会6、  嬉戏巩固提高：运球绕障碍教学重点：手指分开、以肩为轴，按压球后上部教学难点：左右手快速运球、提前交换手运球5通过考核快速运球，了解学生动作驾驭的状况，检验教学的效果，从而改进教学方法核：快速运球评价要点：运球在规定的时间内快速到达指定的三个地点（为三个相距15米的等边三角形的顶点）1、  师讲解考核的方法及要求2、  分组练习，师点评3、  师考核小组长，小组长负责考核本小组提示：师指导考核，小组长力求做到公允、公正4、  成果的反馈，师生沟通体会5、  师对本单元学习状况进行总结评价重点：协调正确完成 评价难点：娴熟快速完成篮球行进间运球教学设计项目构思设计指导思想本节课以学生的“健康第一，终身体育”为指导思想，选取篮球行进间运球作为本节课的主教材，是学生比较宠爱的体育项目。通过学生学练,驾驭篮球运球基本技能的动作要领及运用,提高学生的灵敏、协调和反应实力等素养，提高身体的综合机能。培育学生努力拼搏、团结合作和相互扶植等精神品质，促进身心健康发展。 学情分析本节课的教学对象是(水平三)五年级的学生，正处于生长发育的关键时期，乐于参与体育活动，乐于向同伴展示动作。思想比较活泼、思维反应灵敏，仿照实力和接受实力强。大部分同学已经具备了较强的社会适应实力，能在集体活动中努力拼搏、团结合作，完成学习任务。教材分析1、 通过本课的教与学,让100%的学生能够主动参与体育的学习活动.2、 通过学生学练,驾驭篮球运球基本技能的动作要领及运用,提高学生的灵敏、协调和反应实力。3、通过本课的教与学，培育学生自信自爱的良好心理品质和勇于克服困难的意志品质。教学内容1、篮球：行进间运球 2、嬉戏：一人抱两球接力跑重点难点手对球的限制实力和运球协调协作的实力创新思路本课充分挖掘教材内涵，利用嬉戏导入，让学生体验运动带来的开心感，使学生以饱满的热忱进入学习天地。通过练习激发学习爱好，明确学习目标。组织与教法教法：老师讲解、示范，学生展示，自主体验，群学带动，相互评价，巡察订正。学法：自主练习，探究学习，合作学习，学生互评，学生展示。学习目标1、 通过本课的教与学,让100%的学生能够主动参与体育的学习活动.2、 通过学生学练,驾驭篮球运球基本技能的动作要领及运用,提高学生的灵敏、协调和反应实力。3、通过本课的教与学，培育学生自信自爱的良好心理品质和勇于克服困难的意志品质。教学策略与手段依据本课教材和学生的实际，本节课主要采纳视察法、仿照练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，更好调动学生学习的主动性，充分发挥他们的主体作用.项目构思设计教学流程篮球操-原地运球-行进间运球-一人抱两球接力跑-评价放松教学过程一、开始部分（四列横队，8分钟）1.课堂常规：整队、师生问好，支配见习生，宣布本课的内容和目标。2.课前站姿1分钟训练（振作精神，提高留意力训练）3.打算活动：（1）情景导入（2）篮球操设计意图：使学生的肢体充分活动，激发学生的学习爱好，提高爱护意识，为课堂教学做充分打算。二、基本部分（分十小组，围成一个正方形，用时28分钟）1. 小嬉戏：原地运球（石头、剪刀、布）（1）、老师讲清规则，学生竞赛。（2）、老师激励输的队，让他们提高拼搏精神。设计意图：由易到难，利用小嬉戏提高学生学习爱好，更加有效解决本课的重点与难点，学会相互扶植与自我放松，提高运动强度。2. 行进间运球（1）、老师讲解示范行进间运球。（2）、巡察视察，发觉问题，引出正确技术。设计意图：培育学生竞争合作意识，体现良好的团队精神。3. 嬉戏：一人抱两球接力跑（1）、老师讲清规则，学生竞赛。（2）、老师激励输的队，让他们提高拼搏精神。 设计意图：提高学生跑的实力，调动学生主动因素，同时又可以自我放松，提高练习强度。三、结束部分（4分钟）1.放松身心（音伴）师导言：“轻轻地闭上眼睛，听听海的声音，感受海风吹过，渐渐地睁开眼睛，太阳渐渐升起来，看见海鸥在翱翔。”师生跟着音乐一起深呼吸、摆摆手臂、抖动大腿，放松身心。说说本课的收获和不足之处，老师归纳总结。3.师生道别，支配学生整理器材。设计意图：在轻松开心的氛围中结束了这节课。东莞市中小学体育与健康课时教学支配执教老师： 学校： 班级： 五二 班 人数： 40 人水平 三 教学单元（模块）： 行进间运球 ；课次：第 三 课时学习目标1、 通过本课的教与学,让100%的学生能够主动参与体育的学习活动.2、通过学生学练,驾驭篮球运球基本技能的动作要领及运用,提高学生的灵敏、协调和反应实力。3、 通过本课的教与学，培育学生自信自爱的良好心理品质和勇于克服困难的意志品质。场地器材1、 篮球场一个2、 篮球41个3、录音机一台教学内容1、篮球：行进间运球 2、嬉戏：一人抱两球接力跑重点、难点手对球的限制实力和运球协调协作的实力教学流程篮球操-原地运球-行进间运球-一人抱两球接力跑-放松操部分时间学习内容组织与要求老师活动学生活动次数开始21. 宣布课的内容、要求。2. 课前站姿1分钟训练四列横队××××××××××××××××××××师生问好，检查服装，支配见习生1.集合 做到静、齐、快.2.师生问好声音宏亮.3.头正、肩平、挺身收腹，保持立正姿态。1准 备71. 情景导入2. 篮球操拍球运动、上肢运动、体侧运动、投篮运动、移动运动等四列横队××××××××××××××××××××视察学生活动状况，及时评价进入角色，充分活动关节.1.绕篮球场障碍物跑2圈2.每节4*8节拍部分时间学习内容组织与要求老师活动学生活动次数基 本27一、小嬉戏：原地运球。二、行进间运球。三、嬉戏：一人抱两球接力跑 组织：1、横队 ×××××××××××××× ×××××××××××××× ×××××××××××××× 1、老师引导学生原地运球，和同学们玩石头剪刀布小嬉戏。2、老师讲解示范行进间运球。3、巡察视察，发觉问题，引出正确技术。4.点评。1.说明作用，调动学生参与的主动性。2.激励学生要英勇，克服困难。1.用眼视察老师的示范，用脑思索老师提出的问题2.大胆仿照练习。3.听从指挥、留意平安。4.学生骨干展示5同学之间相互激励，依据要求完成。6同学相互协作完成1宁静，遵守课堂纪律，仔细听老师讲解嬉戏规则4次5次5次5次2次男生15*2女生10*22次部分时间学习内容组织与要求老师活动学生活动次数结 束41. 放松2. 教学小结四列横队××××××××××××××××××××1.老师引导学生进行开心的放松。2.老师评价。尽量的放松身体各关节，轻松，自然，开心地消退运动疲惫。1预料运动负荷平均心率： 135次/分练习密度： 45±5运动负荷表征1.脸红( )2.出汗( )3.气喘( )4肌肉难受( )老师课后反思