高中数学知识点总结 第十章排列组合和二项式定理.docx

高中数学第十章-排列组合二项定理考试内容：数学探究©版权全部 分类计数原理与分步计数原理数学探究©版权全部 排列排列数公式数学探究©版权全部 组合组合数公式组合数的两特性质数学探究©版权全部 二项式定理二项绽开式的性质数学探究©版权全部 考试要求：数学探究©版权全部 （1）驾驭分类计数原理与分步计数原理，并能用它们分析和解决一些简洁的应用问题数学探究©版权全部 （2）理解排列的意义，驾驭排列数计算公式，并能用它解决一些简洁的应用问题数学探究©版权全部 （3）理解组合的意义，驾驭组合数计算公式和组合数的性质，并能用它们解决一些简洁的应用问题数学探究©版权全部 （4）驾驭二项式定理和二项绽开式的性质，并能用它们计算和证明一些简洁的问题§10. 排列组合二项定理 学问要点一、两个原理.1. 乘法原理、加法原理.2. 可以有重复元素的排列.从m个不同元素中，每次取出n个元素，元素可以重复出现，依据肯定的依次排成一排，那么第一、第二第n位上选取元素的方法都是m个，所以从m个不同元素中，每次取出n个元素可重复排列数m·m· m = mn. 例如：n件物品放入m个抽屉中，不限放法，共有多少种不同放法？ （解：种）二、排列.1. 对排列定义的理解.定义：从n个不同的元素中任取m(mn)个元素，依据肯定依次排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列.一样排列.假如；两个排列一样，不仅这两个排列的元素必需完全一样，而且排列的依次也必需完全一样.排列数.从n个不同元素中取出m(mn)个元素排成一列，称为从n个不同元素中取出m个元素的一个排列. 从n个不同元素中取出m个元素的一个排列数，用符号表示.排列数公式： 留意： 规定0! = 1 规定2. 含有可重元素的排列问题.对含有一样元素求排列个数的方法是：设重集S有k个不同元素a1，a2,.an其中限重复数为n1、n2nk，且n = n1+n2+nk , 则S的排列个数等于. 例如：已知数字3、2、2，求其排列个数又例如：数字5、5、5、求其排列个数？其排列个数. 三、组合.1. 组合：从n个不同的元素中任取m(mn)个元素并成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合.组合数公式：两个公式： 从n个不同元素中取出m个元素后就剩下n-m个元素，因此从n个不同元素中取出 n-m个元素的方法是一一对应的，因此是一样多的就是说从n个不同元素中取出n-m个元素的唯一的一个组合.（或者从n+1个编号不同的小球中，n个白球一个红球，任取m个不同小球其不同选法，分二类，一类是含红球选法有一类是不含红球的选法有）依据组合定义与加法原理得；在确定n+1个不同元素中取m个元素方法时，对于某一元素，只存在取与不取两种可能，假如取这一元素，则需从剩下的n个元素中再取m-1个元素，所以有C，假如不取这一元素，则需从剩余n个元素中取出m个元素，所以共有C种，依分类原理有. 排列与组合的联络与区分.联络：都是从n个不同元素中取出m个元素.区分：前者是“排成一排”，后者是“并成一组”，前者有依次关系，后者无依次关系.几个常用组合数公式常用的证明组合等式方法例.i. 裂项求和法. 如：（利用）ii. 导数法. iii. 数学归纳法. iv. 倒序求和法.v. 递推法（即用递推）如：.vi. 构造二项式. 如： 证明：这里构造二项式其中的系数，左边为，而右边四、排列、组合综合.1. I. 排列、组合问题几大解题方法及题型：干脆法. 解除法.捆绑法：在特定要求的条件下，将几个相关元素当作一个元素来考虑，待整体排好之后再考虑它们“部分”的排列.它主要用于解决“元素相邻问题”，例如，一般地，n个不同元素排成一列，要求其中某个元素必相邻的排列有个.其中是一个“整体排列”，而则是“部分排列”.又例如有n个不同座位，A、B两个不能相邻，则有排列法种数为. 有n件不同商品，若其中A、B排在一起有.有n件不同商品，若其中有二件要排在一起有.注：区分在于是确定的座位，有种；而的商品地位一样，是从n件不同商品任取的2个，有不确定性.插空法：先把一般元素排列好，然后把待定元素插排在它们之间或两端的空档中，此法主要解决“元素不相邻问题”.例如：n个元素全排列，其中m个元素互不相邻，不同的排法种数为多少？（插空法），当n m+1m, 即m时有意义.占位法：从元素的特别性上讲，对问题中的特别元素应优先排列，然后再排其他一般元素；从位置的特别性上讲，对问题中的特别位置应优先考虑，然后再排其他剩余位置.即采纳“先特别后一般”的解题原则.调序法：当某些元素次序肯定时，可用此法.解题方法是：先将n个元素进展全排列有种，个元素的全排列有种，由于要求m个元素次序肯定，因此只能取其中的某一种排法，可以利用除法起到去调序的作用，即若n个元素排成一列，其中m个元素次序肯定，共有种排列方法.例如：n个元素全排列，其中m个元素依次不变，共有多少种不同的排法？解法一：（逐步插空法）（m+1）（m+2）n = n！/ m！；解法二：（比例安排法）.平均法：若把kn个不同元素平均分成k组，每组n个，共有.例如：从1，2，3，4中任取2个元素将其平均分成2组有几种分法？有（平均分组就用不着管组与组之间的依次问题了）又例如将200名运发动平均分成两组，其中两名种子选手必在一组的概率是多少？（）留意：分组与插空综合. 例如：n个元素全排列，其中某m个元素互不相邻且依次不变，共有多少种排法？有，当n m+1 m, 即m时有意义.隔板法：常用于解正整数解组数的问题.例如：的正整数解的组数就可建立组合模型将12个完全一样的球排成一列，在它们之间形成11个空隙中任选三个插入3块摸板，把球分成4个组.每一种方法所得球的数目依次为明显，故（）是方程的一组解.反之，方程的任何一组解，对应着惟一的一种在12个球之间插入隔板的方式（如图 所示）故方程的解和插板的方法一一对应. 即方程的解的组数等于插隔板的方法数.留意：若为非负数解的x个数，即用中等于，有，进而转化为求a的正整数解的个数为 .定位问题：从n个不同元素中每次取出k个不同元素作排列规定某r个元素都包含在内，并且都排在某r个指定位置则有.例如：从n个不同元素中，每次取出m个元素的排列，其中某个元素必需固定在（或不固定在）某一位置上，共有多少种排法？固定在某一位置上：；不在某一位置上：或（一类是不取出特别元素a，有，一类是取特别元素a，有从m-1个位置取一个位置，然后再从n-1个元素中取m-1，这与用插空法解决是一样的）指定元素排列组合问题. i. 从n个不同元素中每次取出k个不同的元素作排列（或组合），规定某r个元素都包含在内 。先C后A策略，排列；组合.ii. 从n个不同元素中每次取出k个不同元素作排列（或组合），规定某r个元素都不包含在内。先C后A策略，排列；组合.iii 从n个不同元素中每次取出k个不同元素作排列（或组合），规定每个排列（或组合）都只包含某r个元素中的s个元素。先C后A策略，排列；组合. II. 排列组合常见解题策略：特别元素优先支配策略；合理分类与准确分步策略；排列、组合混合问题先选后排的策略（处理排列组合综合性问题一般是先选元素，后排列）；正难则反，等价转化策略；相邻问题插空处理策略；不相邻问题插空处理策略；定序问题除法处理策略；分排问题直排处理的策略；“小集团”排列问题中先整体后部分的策略；构造模型的策略.2. 组合问题中分组问题和安排问题.匀称不编号分组：将n个不同元素分成不编号的m组，假定其中r组元素个数相等，不管是否分尽，其分法种数为（其中A为非匀称不编号分组中分法数）.假如再有K组匀称分组应再除以.例：10人分成三组，各组元素个数为2、4、4，其分法种数为.若分成六组，各组人数分别为1、1、2、2、2、2，其分法种数为非匀称编号分组: n个不同元素分组，各组元素数目均不相等，且考虑各组间的依次，其分法种数为例：10人分成三组，各组人数分别为2、3、5，去参与不同的劳动，其支配方法为：种.若从10人中选9人分成三组，人数分别为2、3、4，参与不同的劳动，则支配方法有种匀称编号分组：n个不同元素分成m组，其中r组元素个数一样且考虑各组间的依次，其分法种数为.例：10人分成三组，人数分别为2、4、4，参与三种不同劳动，分法种数为 非匀称不编号分组：将n个不同元素分成不编号的m组，每组元素数目均不一样，且不考虑各组间依次，不管是否分尽，其分法种数为例：10人分成三组，每组人数分别为2、3、5，其分法种数为若从10人中选出6人分成三组，各组人数分别为1、2、3，其分法种数为.五、二项式定理.1. 二项式定理：.绽开式具有以下特点： 项数：共有项； 系数：依次为组合数 每一项的次数是一样的，即为n次，绽开式依a的降幕排列，b的升幕排列绽开.二项绽开式的通项.绽开式中的第项为：.二项式系数的性质.在二项绽开式中与首未两项“等间隔 ”的两项的二项式系数相等；二项绽开式的中间项二项式系数最大.I. 当n是偶数时，中间项是第项，它的二项式系数最大；II. 当n是奇数时，中间项为两项，即第项和第项，它们的二项式系数最大.系数和： 附：一般来说为常数）在求系数最大的项或最小的项时均可干脆依据性质二求解. 当时，一般采纳解不等式组的系数或系数的肯定值）的方法来求解.如何来求绽开式中含的系数呢？其中且把视为二项式，先找出含有的项，另一方面在中含有的项为，故在中含的项为.其系数为.2. 近似计算的处理方法.当a的肯定值与1相比很小且n不大时，常用近似公式，因为这时绽开式的后面部分很小，可以忽视不计。类似地，有但运用这两个公式时应留意a的条件，以及对计算准确度的要求.