八年级上册信息技术教案上海科教版.docx

2015年下学期八年级信息技术教学支配信息技术组一、指导思想依据学校工作支配和学生的详细状况，明确信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生理解和驾驭信息技术根本学问和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深入影响。利用信息技术培育学生的信息素养，以适应信息社会对人才培育标准的新要求。通过信息技术教化，全面进步学生的信息素养。使学生通过驾驭包括计算机、网络在内的各种信息工具的综合运用方法，来培育信息意识、情感、伦理道德，进步信息获得、处理、应用、创新的实力，为适应信息社会的工作、学习与生活打下良好根底。二、学情分析本人本学期担当的是八年级的信息技术课，共18个班，有1200多名学生。八年级学生经过几个学期的信息技术课的学习，已经具有了计算机的根本操作技能。这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机,他们有剧烈探究计算机技术的热忱，如今根本理解了常用的应用软件，如WORD、画图工具，也有局部学生能娴熟用智能ABC输入法进展打字，每个学生都拥有了自己的QQ和个人电子邮箱。但是由于互联网的开展和普及，电脑嬉戏更是五花八门，对学生的诱惑很大。学生的主要爱好还是集中在QQ和嬉戏上，这对教师设计教学支配，制定教学策略以及设置学习任务都有很大的挑战性，对如何引导学生树立正确的学习观，激发不愿学习者的学习爱好，是教好信息技术课不行无视的环节。因此要探究构建信息技术课的教学形式，能更好地上好信息技术课，制定合理的、符合学生实际的教学策略。制定小组协作学习的方式，互教互学，共同进步。教师则重点指导不娴熟的同学，使他们尽快缩短与同伴在学习上的间隔 。三、教学内容分析本学期教材采纳上海科技教化出版社的信息技术八年级上册。1、学问构造体系分析：本学期教学内容有网页的制作、动画的设计与制作、数据的录入与处理，三个单元。每个单元都以一个情景任务引入，这些情景任务涉及初中学生学习生活的诸多方面。每个单元以活动形式绽开，以任务完成的过程呈现。每个活动下设有“学问向导”、“操作坊”和“学习单”三个板块。每个单元末设有“单元小结”。 “学问向导”介绍了与单元活动任务有关的一些根本学问。“操作坊”示范了完成活动任务所必需的操作步骤。“学习单”为学生找寻自己的探究课题，记录、分析自己的问题的解决过程供应了引导。2、教学重点、难点分析重点：网站制作的一般流程，flash 最根本的学问与技能，各种类型数据的录入方法和技巧。难点：网站、网页、主页和子页的概念，对帧、关键帧、帧频的理解及动画形成原理，在工作表中录入分数、班级等类型的数据及数据处理。四、教学目的（一）、学问目的1、能依据模板创立网站并设计导航。2、理解什么是flash动画，学会识别图形对象的方法。3、驾驭Excel的根本概念和Excel的根本操作（二）、实力目的1、能娴熟地建立、翻开、保存、巡游网页文件。2、驾驭flash动画的制作方法，引导学生拓展到多个形变动画的制作。3、学会通过不同的渠道获得信息，尤其是利用调查问卷的方式获得数据和信息。（三）、情感目的1、通过网站设计培育学生团结协作的精神，共同合作完成任务。2、通过flash制作培育学生仔细、细致的工作看法。3、增加数据搜集的意识，理解数据处理的广泛应用以及对社会、生活的意义。五、进度支配八年级信息技术教学进度表周次教学内容课时备注第1周 第一单元-活动1 规划网页主题与内容 1课时 第2周 第一单元-活动1 设计网页版面 1课时 第3周 第一单元-活动2 新建个人网页 1课时 第4周 第一单元-活动2 插入网页布局表格 1课时 第5周 第一单元-活动2 插入网页元素 1课时 第6周 第二单元-活动1 理解网页中的动画 1课时 第7周 第二单元-活动1理解制作动画的软件 1课时 第8周 第二单元-活动2 选择软件制作动画 1课时 第9周 第二单元-活动2 完成文字动画插入网页 1课时 第10周 第二单元-活动3 设计动画形式 1课时 第11周 第二单元-活动3 制作并发布动画 1课时 第12周 第二单元-活动4 设计动画并搜集素材 1课时 第13周 第二单元-活动4 制作动画 1课时 第14周 第三单元-活动1 规划表格内容和构造 1课时 第15周 第三单元-活动1 选择电子表格制作工具 1课时 第16周 第三单元-活动2 制作电子表格 1课时 第17周 第三单元-活动2 调整、修饰表格 1课时 第18周 第三单元-活动3 分析数据加工需求 1课时第19周第三单元-活动3 处理数据、制作评比表 1课时 2015年8月27日第一单元 我的风采 网页的制作活动1设计个人网页教材分析 在本活动中，教材支配了两个方面的内容，第一是规划网页的主题与内容，第二是设计网页版面构造。在规划网页主题与内容里，要求学生能依据个人的爱好爱好确定主动的、安康向上的网页主题，并能围绕主题进展信息的获得。在网页版面构造的设计中，学生通过阅读各类网页，设计出自己网页的轮廓图。 【教学目的】 理解网站、网页的概念。 会确定网站的主题。 能依据既定主题获得相应素材。 可以科学分类管理素材。 能自主规划网页的版面。 驾驭规划设计网页的方法。 进步获得、整理和积累素材的实力。 进步审美鉴赏的实力。 端正学习看法，养成良好的学习习惯。 【教学重点】 理解主题网站的概念。 规划、设计个人网页。 【教学难点】 理解网站和网页的区分。 完成网页的版面设计，明确各图文元素的位置和颜色搭配等。 【教学课时】 2课时。【教学打算】 优秀的个人网站或网页作品范例。【教学过程】第1课时（规划网页主题与内容）教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 新课引入 1.让学生阅读一些优秀的个人网站或网页范例。 2.提问：你是否有自己的个人站点？想不想自己设计特性化的站点？ 1.观赏站点。 2.思索、探讨。 激发学生的学习爱好。 介绍网页的概念 介绍网页的概念、网页与网站的区分与联络、超文本标记语言（HTML）、网页的扩展名、网页中包含的元素等。 1学习。 理解网页、网站的概念。 规划网页主题 请学生参照教材第3页张晓明同学的建议，完成该页的学习单。 完成教材第3页的学习单。 用学习单来支持学生开展学习。 沟通 请同组学生互相沟通各自的网页制作目的与主题。 学生互相沟通自己的网页制作目的与主题。 增加学生的合作沟通实力。 分析素材类型 请学生结合教材第3页张晓明同学的网页范例“我的方寸世界”，来确定自己的素材类型，并完成第4页的学习单。确定自己的素材类型，并完成学习单。熟识网页的素材分类。围绕主题搜集素材 请学生围绕自己确定的主题通过网络搜集素材，并提示同学们互相帮助。 互相扶植，通过网络搜集素材。 增加学生自主学习、协作学习的实力。整理素材 1.提问：大家的素材有哪些类型？你们是如何分类、组织管理这些素材的？ 2.引导学生总结： （1）整理各种类型素材分别要用到的工具。如文本类型素材须要用到Word软件或者记事本工具。 （2）上网搜集各种类型素材的方法。 1.思索答复问题。 2.总结。 1.增加学生的信息组织与管理实力。2.让学生学会文本、图片的获得和管理方法。共享阅历 提问：你们还有哪些好的方法来获得文本、图片，请与同学们一起共享。 介绍获得文本、图片的其他方法。 头脑风暴。课堂小结 小结：本节课大家围绕自己的主题在网上获得了资料，可能这些资料还缺乏以来支持你的网页。请大家在课后将你所需的其他资料通过扫描仪、WORD软件输入计算机。并自学教材第5页的有关网页的学问向导。 明确课后所要进展的探究活动。 1.归纳课堂。2.明确课后任务 第2课时（设计网页版面）教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 新课引入 引入：上节课我们围绕主题搜集了素材，同时课后大家也将自己所需的图片等素材通过扫描仪等方法输入了计算机。本节课我们来规划网页的版面。 理解学习内容。 开宗明义，明确任务。 设计草案 1请大家阅读几个网站（如中国百科网、科普博览网、时间网、中国古生物网等教师事先选好的网站）。 2请学生结合参考网站，为自己的网页勾画出轮廓图。 1.阅读参考网站，视察这些网页的根本构图。 2.在草稿纸上设计自己个人网页的轮廓草图。 设计出网页的轮廓。 互相沟通探讨 请学生互相沟通自己的网页构造轮廓，互相提出修改意见。 （1）你设计的网页有没有显明的主题？网页中有没有与主题无关的内容？有的话，请说明它的作用。 （2）网页的布局是否恰当？有没有做到图文并茂、重点突出、美观清楚？ 互相探讨、沟通、修改作品，听取其他同学的意见和建议。 通过头脑风暴， 完善版面的设计。 作品展示 请各组派一个代表展示自己的网站轮廓，各个元素的位置和各个版块的表现形式。 介绍自己的网页，其他同学提意见和建议。同时思索自己的网页修改方法。 进步鉴赏力。 确定网页版面 请学生依据其他同学的阅历和意见建议，修改确定自己的网页版面布局。 修改确定自己的网页版面布局。 确定版面。小结 小结：本节课我们设计了网页的版面，请大家保存好底稿。课后请大家熟识一下FrontPage2003软件，下节课我们将运用它来实现今日设计的网页。 明确以后的学习方向。 明确后面的学习内容。活动2 制作网页教材分析 在活动1中，学生为主题网页搜集了相应素材，并设计出了网页的版面构造。活动2承接活动1，学生用FrontPage2003工具实现主题网页。在这一活动中，要求学生驾驭在FrontPage2003中创立站点的方法、运用表格进展布局的方法、将网页元素插入网页的方法等。初中学生对FrontPage2003比拟陌生，因此教材中仅要求学生创立由一个网页所组成的网站，相对来说比拟简洁。 【教学目的】 相识FrontPage2003，熟识FrontPage2003的窗口界面。 理解站点的概念。 驾驭在FrontPage2003中建立站点的方法。驾驭运用表格进展布局的方法。 驾驭对表格进展操作的方法。 学会将图片、文本等资料插入网页中。 理解网站的制作流程。 驾驭利用表格进展布局的方法。 驾驭将图片、文本资料插入网页的方法。 进步对网页的审美鉴赏实力。 形成需求分析的意识。 形成良好的文件夹命名习惯。 【教学重点】 理解站点的概念和站点文件夹的意义。 可以利用表格进展网页的版面布局。 驾驭将图片、文本资料插入网页的方法。 【教学难点】 在FrontPage2003中实现设计草图。利用表格进展网页的版面布局。 驾驭对文本格式的调整、图片的设置等技巧。 【教学课时】 3课时。【教学打算】 多媒体网络教室。 FrontPage2003软件。【教学过程】第1课时（新建个人网页）教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 新课导入 导入：活动1中我们设计了网页的主题和版面， 本节课我们来学惯用FrontPage2003软件来新建网页。 理解活动2任务。明确学习任务。 FrontPage2003 根底学问讲解 1启动FrontPage 2003 单击任务栏上的“开场”，在“程序”菜单中选择Microsoft FrontPage2003单击。 2FrontPage 2003的界面介绍。 3介绍FrontPage2003中网页的编辑、保存方法。 4介绍网页中图片资料的存放途径。 1理解 FrontPage2003软件的界面、工具、编辑方法等。 2跟着教师的演示操作进展操作。 熟识软件，为新建网页打下根底。 自主创立由一个网页组成的网站 请同学们参考课本第9页的“操作坊”进展操作，创立由一个网页组成的网站。 步骤如下： （1）翻开FrontPage2003，选择“文件”菜单中的“新建”吩咐。 （2）在窗口右边出现的“新建”面板中，选择“新建网站”下的“由一个网页组成的网站”。 （3）在弹出的“网站模板”对话框中，选择“常规”选项卡中的“只有一个网页的网站”，并在右边“指定新网站的位置”文本框中输入新网站的保存位置，如“D:myweb”，然后单击“确定”按钮。 依据操作坊的步骤进展操作，创立由一个网页组成的网站。 学习创立由一个网页组成的网站。 站点文件夹讲解 1.介绍站点文件夹，重点讲解以下内容： （1）“D:myweb”站点文件夹里的东西不能随意删除。（2）新建的站点只有一个主页index.htm文件，该主页还是空的，须要对它进展编辑添加内容。同时也可以添加一些网页到该站点中去。（3）该站点中一般包含两个子文件夹。一个是_private文件夹，一般用来存放一些私人的文件，这些文件不会被别人看到。另一个是images文件夹，是FrontPage特地创立用来存放图像文件的文件夹，因为FrontPage扩展效劳器的图像文件的默认书目为images。 2.请同学们将上节课搜集的图片存放在images文件夹中。 1.理解站点文件夹的作用。 2.拷贝图片到新建站点的images图片文件夹中。 1解决学生第一次接触网站制作可能存在的问题。 2让学生学会网站文件资料的管理。 自主探究， 设置网页属性、添加标题和背景图片 请大家结合课本P13-P14页自主探究或者互相协作来设置网页属性、添加标题和背景图片。（这个环节特殊重要，教师要加强巡察、催促。）设置网页属性、添加标题和背景图片。 1.增加学生自主学习、协作学习的实力； 2. 让学生学会设置网页属性、添加标题和背景图片。 互相沟通完善网页 1.请大家组内互相沟通自己的作品，为其他同学供应可行性的建议和意见。2请学生修改各自的网页。1.学习别人的阅历为我所用。 2.完善自己的网页。增加学生沟通的实力。保存网页 课堂延长 小结并提出要求：请大家保存自己的网页。保存好站点文件夹。如今我们如今仅仅是建立了一个空白页面，我们所设计的版面如何实现，请大家课后自学P14-P18的网页布局表格。 1保存网页。 2理解课后的任务。 为第二节课进展铺垫。 第2课时（插入网页布局表格）教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 新课引入 引入：请大家将活动1中所设计的网页版面图拿出来，结合课本第15页张晓明同学的设计范例，完成第15页的学习单。 2介绍为什么运用表格进展布局：不同的辨别率下（显示器中）保持网页各个元素设计的位置不会变更，表格中可以放置网页上的任何元素。 1参照课本第15页张晓明同学的设计范例，设计布局表格款式。 2参考第18页的学问向导，理解表格在网页中的作用。1明确网页的布局表格款式。 2明确表格的重要性。 相识表格 介绍表格的组成： （1）表格由几个局部组成：表头：表格的首行，表示表格各列的名称。 行：表格的一行，程度方向。列：表格的一列，垂直方向。单元格：在表格中，每个方格称为一个单元格（Cell），可以为每个单元格设置不同的属性。 边框：在表格的四周，可设置有无。 （2）在每个单元格中，除了可以填写文本之外，还可以放置图片、表单等，表格的最大好处是能分类显示数据，同时能利用表格来组织网页的整体布局。 学习表格学问。 相识表格。 插入表格 1演示运用“表格”菜单吩咐插入表格的方法： （1）将光标移到要插入表格的位置，即插入点。 （2）单击“表格”菜单，选择“插入”选项，并在选择项中单击“表格”选项，出现插入表格对话框。 （3）在对话框中，在“行数”中输入须要的行数，在“列数”中输入须要的列数，同时设置好“对齐方式”、“边框粗细”、“单元格边框”、“单元格间距”。 （4）最终单击“确定”按钮，屏幕上就会出现一张空的表格。 2说明：假如在对话框中“边框粗细”值设置为0，则该表格线在阅读网页时不会被显示出来。 3组织学生探讨：还有哪些方法可以插入表格？ 1依据教师的演示及参照第16页的操作坊，插入并修饰表格。 2探讨插入表格的其他方法。 学会插入表格表格操作，如插入、删除合并、拆分和设置单元格属性等操作 1演示合并单元格等的操作。2让学生依据从前的版面设计完成对表格的操作。 1依据自己网页设计版面来确定表格款式。 2采纳插入、删除、合并、拆分等操作对表格进展操作。 1让学生学会合并、拆分、插入、删除和设置单元格属性等操作。 2引导学生利用表格实现网页的版面设计。 沟通协作 请各个小组内互相沟通、互相检查，要求每位同学都要实现自己的版面布局设计。 1.向已完成的同学请教、学习。 2.完成自己的版面设计。 通过沟通，驾驭对表格的操作方法。总结拓展 1依据某一个版面设计和学生一起用表格实现布局。 2小结：表格在 FrontPage2003中有相当重要的应用，这节课我们用表格实现了版面设计。那么，如何将图片、文本等元素充溢到网页中？请大家课后思索。 1.和教师一起用表格实现一个计版面布局。 2.课后探究教师提出的问题。 1稳固表格学问。2为插入网页元素埋下伏笔，引发学生的主动探究。 第3课时（插入网页元素）教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 新课引入 引入：我们已经用表格设计好了版面，今日这节课将实现网页元素的插入。 2请大家在FrontPage2003中翻开自己的站点文件夹中的index.htm。 1理解任务。 2用 FrontPage2003翻开站点文件夹中的index.htm。 明确学习任务 插入并修饰文本 1演示插入并修饰文本的操作步骤： （1）在布局表格的相应单元格中输入文字或粘贴文本。 （2）为文本设置适宜的字体、字号、颜色及段落对齐方式、行距等，使文本清楚美观、疏密有度。 2让学生将文本插入自己的个人网页并做修饰。 依据教师演示的操作步骤及要求将文本输入网页中。 学会在网页中输入文本信息。 图片格式讲解 讲解图片格式： （1）图片格式是计算机存储图片的格式，常见的存储的格式有BMP、TIF、TGA、RAS、EPS、PCX 以及WMF等。 （2）BMP格式： BMP 不支持压缩，文件特别大，不受Web 阅读器支持。 （3）JPEG文件后辍名为"jpg"或"jpeg"，是最常用的图像文件格式， JPEG格式的应用特别广泛，目前各类阅读器均支持JPEG这种图像格式，因为JPEG格式的文件尺寸较小，下载速度快。 （4）GIF图像文件的数据是经过压缩的。在一个GIF文件中可以存多幅彩色图像，假如把存于一个文件中的多幅图像数据逐幅读出并显示到屏幕上，就可构成一种最简洁的动画。 1参考课本第20页学习网页中图片的大小与格式。 2理解BMP、JPG、GIF格式之间的区分。 理解图片的格式。 利用 Photoshop软件修改图片格式 1演示利用 Photoshop软件修改图片格式的步骤： （1）在Photoshop 中翻开图片文件，如文件“hai.jpg”，选择“图像”菜单中的“图像大小”吩咐。 （2）在“图像大小”对话框中，修改“像素大小”栏下的“宽度”值，单击“确定”按钮。 2让学生利用软件修改自己的图片素材的格式。 1依据教师供应的图片素材，将BMP格式转换为JPG格式，查看它的大小变更。 2修改自己的图片素材的格式。 1学会调整图片大小。 2学会转换图片格式。 插入图片 1演示插入图片的步骤： （1）把光标定位到要插入图片的单元格内。 （2）单击“ ”工具图标，或单击“插入“菜单，选择”图片“菜单项，在子菜单中单击”来自文件“选项，在出现一个”图片“对话框的同时，弹出一个“选择文件”对话框。（3）在“选择文件”对话框的“搜寻”栏内选定图片的存放位置，然后从文件列表中双击某个图片文件（或选定图片文件），单击“确定”按钮，则图片插入到网页中。 2让学生完成图片素材的插入。 依据操作步骤，在网页中插入图片。 学会在网页中插入图片。 自主探究互相协作 完善页面 让学生依据所学学问，完善自己的网页。 通过输入文本、插入图片、插入程度线等方法来充溢网页。 实现个人网页的内容。 预览网页 介绍两种预览网页的方式： （1）一种是单击FrontPage 2003主编辑窗口下面的“预览”标签，就翻开一个FrontPage编辑器自带的阅读器，看完之后，单击“一般”标签，又切换到编辑状态。 （2）另一种是单击“常规”工具栏的“”图标按钮（或干脆按Ctrl+Shift+B键，或单击“文件”菜单并选择“在阅读器中预览”菜单项），将启动阅读器并翻开该网页。 理解不同的预览方式。 2理解预览方式的区分。 学会网页的预览、检查。 优秀站点展示 请各个小组推选小组优秀站点进展展示。 推选站点进展展示，其他同学用第25页的评价表进展评价。 学会评价别人的作品。 回忆总结 总结网站制作的流程。 一起回忆。 系统梳理学问。 第二单元 鲜活的形象 动画的设计与制作活动1 制定动画制作支配教材分析 本活动是第二单元的开篇，承接第一单元网页的制作，为网页添加动画效果。在本活动中主要让学生能理解动画的作用、动画的效果、确定在网页中添加动画的位置、动画的格式和动画的制作软件，对动画有一个概括的理解。教材以“学习单”为支持材料支持学生学习的开展，让学生在活动中自主构建学问。 【教学目的】 理解动画的作用。 理解动画的效果。 理解动画文件的格式。 理解常用动画的制作软件。 初步驾驭在网页中规划动画的方法。 驾驭信息获得、分类和分析管理的方法。 培育运用动画突出主题思想的意识。 体验动画对网页的重要性。 端正学习看法、养成良好的学习习惯。 【教学重点】 体验动画在网页中的作用。 规划为网页添加动画的方式。 理解动画文件格式。 理解常用动画的制作软件。 【教学难点】 体验动画在网页中的作用。 理解动画文件格式。 【教学课时】 2课时。【教学打算】 一些优秀的网站网址。 已安装SWFText、Ulead GIF Animator及Adobe Flash CS3 Professional软件。【教学过程】第1、2课时(理解网页中的动画、制作动画的软件)教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 新课引入 1.请学生观赏起点中文网、腾讯网、遥控之家等网站首页。2.组织学生探讨：与这些网站首页比拟，我们的个人网页缺少哪些东西？ 3.引导学生关注网页上的动画。4.提出任务：大家要为自己的网页设计几个动画。如今就让我们开场我们的动画方案设计吧！ 1.观赏网站首页。 2.主动探讨自己的个人网页和知名站点首页的差距。 3.体会动画对网页美化的重要性。 4.为自己的网页设计动画方案。 1.激发学生学习动画的爱好。 2.引出任务。 理解动画作用 1.请学生参照第29页张晓明的学习过程，完成第30页的学习单。 2.组织各小组探讨动画的作用。 1.完成“我对网站动画采纳状况的调查表”。 2.各个小组探讨动画的作用。 通过完成学习单、探讨等学习过程，对动画在网页中的作用有肯定的相识。 理解动画的效果 请学生依据刚刚所供应的网站，探讨网页上都有哪些动画效果。 1.探讨动画的一般效果。 2.完成第30页学习单。 理解动画效果。 设计网页动画方案 请学生结合张晓明同学的动画方案设计过程，为自己的网页设想添加动画方案。 1.为自己的网页设想添加动画方案。 2.完成第31页的学习单。 制定网页动画设想。 互相沟通各自的设想，提出意见 1.请学生互相沟通各自添加动画的设想。 2.适时指导：网页上不是动画越多越好。采纳动画，一要考虑动画的所在部位是否妥当，能起到什么作用；二要考虑动画的表现方式给整个页面带来了什么视觉效果。太繁杂的动画会扰乱阅读者的留意力，产生视觉疲惫，效果适得其反！ 1.互相沟通， 2.听取其他同学的意见或者建议。 3.完善自己的设想。1.头脑风暴。 2.更深化地理解网页动画。 理解动画格式、制作软件 1.提问：大家知道哪些动画制作软件？动画文件的后缀名有哪些？ 2.组织学生完成第34页的学习单。 1.带着问题探究Gif动画与Flash动画的区分。 2.理解判别Gif动画与Flash动画的方法。理解了动画的格式、制作软件。 互相沟通 请学生互相沟通各自对动画的相识，并将Gif动画和Flash动画展示给同组成员看。 互相沟通。 加深对动画的相识。 小 结 1.小结：动画可以给我们的网 页添加动态效果，能起到画龙点睛的作用。 2.提问： （1）我们一般选用哪些软件来制作动画？ （2）是不是动画越多越好？3.请学生课后熟识SWFtext软件。 1.思索问题。 2.课后熟识SWFtext软件，为活动2下做打算 1.增加学生的审美实力。 2.加深学生对动画的相识。 活动2 让标题更醒目教材分析 “让标题更醒目”本标题直至主题，即运用SWFtext软件进展标题的动画编辑。本活动内容相对于后面两个活动，软件的运用较为简洁。因此，依据学生的认知特点特意将SWFtext的内容放置在前面。 通过本活动，学生应驾驭信息的获得和分析方法、动画的根本原理，学会制作标题文字动画。 【教学目的】 理解动画的原理。 驾驭动画文件的格式。 能运用SWFtext软件制作标题动画。驾驭SWFtext软件中作品尺寸、背景特效、字体属性的设置技巧。驾驭运用SWFtext软件制作标题动画的方法。体验制作动画的乐趣。 进步学习动画制作的爱好。体验动画在网页上的作用。 【教学重点】 设计标题动画。 运用SWFtext软件制作标题动画。【教学难点】 运用SWFtext软件制作标题动画。【教学课时】 2课时。【教学打算】 多媒体网络教室。 SWFText软件【教学过程】第1、2课时（选择软件制作动画、完成文字动画插入网页）教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 新课引入 1.引入：上节课我们理解了动画及其制作软件，课后大家理解了SWFtext软件。本节课我们先看看一些网站标题的动画效果。】 2.播放一些标题动画。 3.提出任务：本节课的内容就是让我们的标题动起来。 1.观看教师用SWFtext软件制作的标题动画。 2.明确本节课的学习任务。 1.引发学生对SWFtext软件的学习爱好。 2.明确任务。 相识SWFtext软件特点 请学生在网络上搜寻SWFtext软件的特点，并完成第36页的学习单。 网络搜寻SWFtext软件的特点，完成学习单。 明确为什么选择SWFtext软件。 确定自己的标题动画的效果 请学生参考张晓明的范例和网络上的站点标题范例，为自己的网站设计一个标题。 1.参考范例。 2设计标题效果。 设计标题动画。 学会运用SWFtext软件 1.双击桌面上的图标，翻开SWFtext软件。 2.给学生介绍软件中各个工具的作用。 （1）设置动画作品的尺寸：单击左栏中的“剪辑”按钮，在右栏的“剪辑”栏中输入动画作品的宽度和高度。 （2）介绍设置背景和背景特效。 （3）介绍设置文本特效和字体属性。 学习运用SWFtext软件软件编辑动画。 驾驭SWFtext软件的根本运用方法。 自主探究 制作动画 请学生用SWFtext软件依据自己标题动画的设想来制作动画。 探究运用SWFtext软件实现自己网页的标题动画。 驾驭SWFtext软件的运用方法。 作品沟通、修改 请小组内部互相沟通、修改自己的动画作品。 与同学沟通自己的作品，给其他同学的作品提出自己的意见和建议，并据此修改、完善自己的作品。 增加学生的沟通实力。 相识动画文件格式,发布动画 1.请学生学习第41页的表格，说说哪种格式最合适自己的标题动画。 2.组织学生探讨：你为什么选择Flash格式？ 3.介绍动画发布步骤： （1）经预览确认动画效果之后，单击“发布”按钮。 （2）在弹出的“发布”对话框中，选择一种动画的发布格式，然后单击“确定”按钮。此处留意动画的保存途径。 1.自学第41页的动画格式表格，选择Flash格式。 2.组内探讨Flash格式的好处。 3.发布自己的动画。1.相识动画三种格式的区分及选择Flash格式的好处。 2.驾驭动画文件的生成方式。 将动画插入网页并沟通展示 1.请学生参照第42页的步骤2，将动画插入到网页中。 2.请学生阅读其他同学的网页效果，并完成P43页的学习单。 1.将动画插入网页。2.阅读其他同学网页效果，完成学习单。1.驾驭将动画插入网页的方法。 2.进步审美观。 课堂小结 2.小结：本节课大家学习了SWFtext软件的运用方法并用它完成了标题动画的制作。 SWFtext软件是一款特别简洁上手且操作相当便利的动画制作软件。 2.提出课后任务：请大家思索，我们的网站还有那些地方须要动画，这些动画须要用到哪些工具软件来制作。 1.回忆SWFtext软件的运用方法。 2.课后思索自己的网页还有那些地方须要动画，这些动画须要用到哪些工具软件来制作。 回忆SWFtext软件，提出思索问题，激发学生为完善网页再接再厉。 活动3 给图片增加信息量教材分析 网页上每个栏目的版块面积是有限的，如何在有限的版块上显示更多的内容？这一问题引出了我们活动3的内容-“给图片增加信息量”。 Ulead GIF Animator软件能扶植我们解决这样的问题。在活动3中，学生须要熟识Ulead GIF Animator软件的界面和操作技巧。能结合网页主题规划相应的动画，能运用Ulead GIF Animator实现动画并创立发布动画。 【教学目的】 熟识Ulead GIF Animator的界面。驾驭Ulead GIF Animator软件的操作技巧。驾驭运用Ulead GIF Animator制作动画的方法。进步学习动画制作的爱好。 体验动画的作用和制作动画的乐趣。 可以通过动画表达网页主题。 【教学重点】 运用Ulead GIF Animator制作动画。 【教学难点】 运用Ulead GIF Animator制作动画。【教学课时】 2课时。【教学打算】 多媒体网络教室。 安装Ulead GIF Animator 软件【教学过程】第1课时（设计动画形式）教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 新课引入 1.运用Ulead GIF Animator 动画制作软件制作一个动画。2.提问：你觉得这个动画有什么样的优点？ 1.观看教师运用Ulead GIF Animator制作动画。 2思索、答复这种动画的优点。 激发学生学习Ulead GIF Animator 软件制作动画的爱好。 讲解动画制作软件 1.翻开软件： 双击桌面上的图标，或者在桌面左下角单击“开场”、 “全部程序”、“ Ulead GIF Animator 5”。 2介绍软件界面。 3介绍各种工具和运用方法。4介绍“帧”。（教师在讲解的同时要一边讲解一边操作，并要求学生跟着教师一起操作。） 5介绍GIF动画的发布。 听教师讲解，并跟着教师一起操作。 采纳边讲边练得方式，学生简洁驾驭Ulead GIF Animator 5软件。 自主探究 请学生用这款软件进展动画的制作。 自主探究“ Ulead GIF Animator 5”软件的运用 稳固“ Ulead GIF Animator 5”的运用方法。 互相沟通 请学生互相沟通各自的作品，扶植其他同学解决制作过程中出现的问题。 互相提出意见和建议，扶植其他同学解决问题。 增加学生的互相沟通实力并稳固学问点。 小 结 1小结：本节课我们熟识了“ Ulead GIF Animator 5”软件，并运用它制作了动画；再次介绍软件的相关学问点。2.课后拓展：完成第45页的学习单。请学生课后搜集网页所需的图片资料。 1.再次相识“ Ulead GIF Animator 5”软件 2.思索：可以制作一个什么样的动画添加到自己的网页。 1.再次稳固学问。 2.为下节课的开展埋下伏笔。 第2课时（制作并发布动画）教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 课堂引入 1.请学生沟通自己上节课后所完成的学习单。 2让学生向同组成员说说自己所设计的动画作品的特效。1.沟通自己所设计的动画特效。 2.对同组成员的设想提出可行性意见和建议 确定自己的动画作品设想。 自主探究 制作动画 请学生运用“ Ulead GIF Animator 5”软件进展动画制作。留意指导： （1）加强巡察、催促。 （2）刚好解决学生所遇到的问题。 （3）记录学生所遇到的典型性问题，得到第一手评讲资料。 （4）发觉典型作品（也可能是比拟差的作品）并记录下来，为后面的共同修改作品做前提工作。 用“ Ulead GIF Animator 5”软件进展动画作品的制作，遇到问题向同组成员或者教师提问，获得必要的扶植。 培育学生自主探究的精神。 作品展示 请完成作品比拟好的同学展示自己的作品，并且请这些学生介绍他们的阅历。 观看作品，听取其他同学的阅历介绍。 1.培育学生的审美力。 2.稳固学问。 合作沟通， 互相完善 请学生将自己的作品给同组其他成员观赏，并且其他成员提出自己的意见和建议。 依据同组成员的可行性意见和建议修改作品 1.完善作品。2.学会评价。 3.完善动画。 典