教版小学一年级数学上册数学乐园-教案.docx

楚才小学低段数学集体备课单 第一册数学乐园 主备人：黄清【单元教材简析】“教学乐园活动以“下棋嬉戏的方式，让学生调用已学的数学知识和经验解决所遇到的问题，感受数学及生活的联系，培育合作及沟通的实力。嬉戏中一共有23个题目，包含了前6个单元所学的内容：数的相识数数、数的组成、比大小、数的依次、基数及序数意义、认读写及加减法计算，“图形及几何领域中的位置及立体图形的相识。【单元重、难点】复习所学知识，让学生在玩的过程中稳固知识，培育学生学习数学的爱好，体会生活中到处有数学。【单元教学目标】1、 通过经验“下棋嬉戏活动的全过程，使学生初步感受到做事情要遵守“规那么的重要性。2、 在“下棋过程中，使学生学会调用以前的知识、经验解决生活中常见的问题，感受数学及生活的联系，培育合作及沟通实力。3、 感受梳理知识的重要性，体会归纳整理知识的好处。4、 初步培育学生的审题意识和倾听习惯。【单元考点梳理】数的相识：数数、数的组成、比大小、数的依次、基数和序数意义、认读写加减法计算“图形及几何领域中的位置和立体图形的相识【老师个人课题内容】【单元课时划分】节次教学内容课时授课时间1数学乐园82页至83页课时流水号授课时间课题数学乐园【教学目标】1、进一步驾驭20以内数的依次、组成及加减法的计算方法，区分基数和序数的含义。2、借助“数学乐园这一情境，使学生体验到在我们日常嬉戏活动中，也有数学存在，并引导学生在嬉戏活动中复习并运用20以内数的加、减法，比拟大小的方法及依次等有关内容。【教学重、难点】教学重点：培育学生运用所学知识解决简单实际问题的实力。教学难点：培育学生运用数学知识的实力。【教学具打算】多媒体课件【学困生辅导内容】【教学过程】【特性设计及教学效果】一、每日必算7+3+5= 6+4+9= 8+2+6=9+1-4= 11-1+5= 18-8-3=二、复习导入(一)师生闲聊，提示主题师：喜爱玩嬉戏吗？看黑板，猜猜什么嬉戏？黑板上老师贴好如下棋盘 起点11 222 3333 44444 5555 66677 终点 兵兵 小刚 小童 师：今日老师要带着大家到数学乐园里，我们一起去玩嬉戏(板书：数学乐园)想玩吗？你觉得我们玩嬉戏得知道什么？三、探究新知 二读懂规那么，培育审题意识和倾听实力说明嬉戏规那么，即教材82页三句话师：请大家自己读一读，并和小伙伴说一说师：你读懂了什么？从哪看出来的？ 在沟通过程中，老师使学生明确：12人一组嬉戏，2猜拳确定谁能走，3按序号依次走，4走哪格答哪题，对了停在这个格，错了后退一格，5再猜拳，确定谁走，6先到终点的人获胜 三示范嬉戏，指导小组合作方式老师按以下几方面指导合作（1） 先做什么？猜拳（2） 然后呢？猜赢的人选格，放棋子（3） 接着做什么？翻卡片，解决问题（4） 翻开的卡片不要动，然后呢？再猜拳留意：试玩时序号和的5个题目替换如下几和几组成6？ 3+7=？汽车一共有几个轮子？数学书在课桌的面。手机号码由几个数字组成。预设：不完整3和3组成6。对，你可以停在这个格里。这个问题还可以怎么答复？师：大家都会玩了吗？好，下面大家就比一比，看谁全部问题都答对了，而且最先到终点，学生2个人一小组合作，下棋。老师监控及指导：学生合作状况、答题状况、获胜状况，并收集学生有问题的题目。（四） 汇报状况，梳理知识师：我看到大家玩得特殊快乐！哪个组情愿跟大家说说谁获胜啦？你是怎么走的？指名到前边翻开题目这个题目你们会吗？师：还想玩吗？这次我们换换规那么猜拳，谁赢了可以翻开随意一道题，让对方答复，看看哪个组最先把全部的题目都答复完。老师监控，并收集学生有问题的题目。师：这次我来翻题，大家一起抢答，看谁答得又对又快。老师重点解决以下几题：（1） 家里 号码由几个数字组成？（2） 6个方块可以拼成一个大的正方体吗？（3） 星期一的前一天是星期几？（4） 星期二到星期四放假，放几天假？提示：什么意思？哪儿开场到哪儿完毕？（5） 一周有几节数学课？提示：会看课程表吗？（6） 我坐在同学的边。重复学生的说法，谁说得对？怎么都对？找两个学生起立说一说（7） 帮小刚送信。（8） 帮兵兵数一数共有几双袜子。提示：圈一圈答复小童的问题。四、稳固应用问：这节课，我们在数学乐园里玩了哪些嬉戏师：通过今日我们在数学乐园里玩的嬉戏，我们懂得了“数数、计算、数的依次、比大小、几和第几，在我们日常生活中都有用。盼望大家能在生活中去开掘数学的一些小奇妙，并能用你所学的知识去解决一些问题。五、拓展提高补充嬉戏1、数的组成师：请大家看，老师手上有9张卡片，每张卡片上写着一个数字。现在老师从中抽出一张卡片，看看上面写着数字几(8)问：几和几组成8还有什么不同的组成方法吗按依次想一想几和几组成8一共有几种师：现在老师要求按桌开火车，老师抽出一个数字，同桌合作，依据抽出的数字，一个同学说出一个数，另一个说出另一个数，然后两人合起来说说几和几组成几。每桌同学的答案要求不一样。2、基数、序数(1)按组把全班同学分成8个纵队。抽其中一小纵队表演。师：从第1位开场，前面4位同学站起来。师：从第1位开场，从前往后数第3位同学站起来。师：从第1位开场，××同学在第几位(全班齐答)师：从第l位开场，到××同学为止都站起来，共有几个人(全班齐答)(2)8个纵队同时进展基数、序数训练竞赛嬉戏。方法同上。如：前2位、前5位、第4位、第5位等。六、板书设计 数学乐园数的相识：数数，比大小，依次，几和第几， 计算，组成图形及几何：位置，图形七、作业设计课堂作业完成数学乐园的习题课后作业1.几和几组成9？1. 我们班有多少女同学？男同学呢？一共有多少人？2. 你的座位在谁的后面？谁的前面？八、教学反思学生方面：老师方面：九、学生作业反应计算作业课堂作业课后作业